围绕明灯的800字作文

时间:2021-02-28 14:40:16 800字作文 我要投稿

围绕明灯的800字作文

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围绕明灯的800字作文

  以下是由作文网小编推荐的《围绕明灯的800字作文》,欢迎大家阅读交流!

  范文一:心中的那盏明灯(800字作文)

  那只蜗牛,虽已离我远去。但它在我心中有如一颗耀眼的繁星,永远都是那么明亮

  去年,学校正流行一种“抓蜗牛”的游戏,趁着雨后天晴,我来到了小花圃旁边抓蜗牛,许久后,同伴们都满载而归,而我却一无所获,我的心就像潮湿的土地,湿嗒嗒的。

  这时,一个小东西优哉悠哉地从我身边走过,定睛一看,是蜗牛呀!我如获至宝,欣喜若狂地抓起它,将它放进透明杯中。

  这小家伙似乎还不熟悉新环境,躲在壳中愣是不出来,我急了,你再不出来我怎么好炫耀呢?我气愤地想。许久之后,它才悄悄将小脑袋探出来,触角一晃一晃的,那对触角朝着我晃动,略显愤怒地瞪着我,好像在说:“再看我我就打你!”接着,它不慌不忙地将下半身显露出来,那个瘦小的身躯似乎承受不住那大壳的重量,每走一步都要停下了歇息一会儿,

  它如同一个威武的将军,大摇大摆地观看这个新“战地”,时而用触角轻触碰一下杯子的边沿,仿佛觉得这边太简陋了似的。不久,它似乎觉得场地太小了,便企图向上攀,我一看心想:哼!真是不自量力,想逃出这,你做白日梦吧!我以为,它想爬出去简直是天方夜谭!

  果真,它向上爬了,它将身体的底部紧紧粘住杯子的边缘,慢吞吞地向上滑,活像一个高龄老头。它仰首挺胸,触角高傲地往上翘,使出了吃奶的力气攀,尾部被拖得长长的,突然停住了,我以为它站不稳,要跌下来了,幸灾乐祸地想:哈哈,你活该!可它出乎意料地又往上爬了,就在它即将要逃离这儿的时候,我一把将它捏起,它在空中拼命地挣扎着,仿佛在说:“大王,手下留情呀!”可最终,它还是跌落谷底。

  可它并没有就此收工这我万万没有想到。它挣扎了几下,愤怒地张了张嘴,好像要把我一口吃掉似的,接着,又坚持往上爬,它凭借着那股坚持的力量,一步一步,沉稳不慌地努力向上,每走一步,那沉重的每一步都撞击着我的心,我后悔自己刚才的这个错误的举动。最终,它以它顽强,坚持不懈的精神逃脱了这鬼门关。

  这,也许是大自然对它的一场考验吧。但它的精神却有如一盏明灯,在我心中永不熄灭。

  范文二:老师,我心中的明灯(800字作文)

  所谓师者,其一能说会道,有博学的知识和正确的教育观;其二,明白“授人以鱼不如授人以渔”的道理,能寓教于乐。

  题记

  一、师的画像

  教过我的老师不少,我是个很随意的人,没有太多的主见。对于老师,无太多要求,能写会算便可。

  新升初中时,一些同学兴致勃勃的聊起语文老师。在大家眼中,语文老师是一位披着长发,穿一袭长裙的迷人公主或是教书死板的“孔夫子”。对老师的猜测更激起我们想见老师的欲望。

  语文老师亮相时,一些调皮的男生扮起鬼脸,仿佛是欢迎,仿佛是嘲笑。老师不年轻,但精力充沛,有活力;不呆板,但爱憎分明,不偏袒。老师说话总是微笑,双眼注视着毎一位同学,显得亲切,平易近人。

  我想:这样的老师真好。

  二、神态、动作、语言

  即使班上再闹,再吵,老师也只是微笑。“这样的老师真懦弱!”我想。老师也许是想感化我们,但无人领情。老师“怒发冲冠”,皱皱眉头,大吼一声“安静,再闹扣分了!”。同学们仿佛被定住了,一时无语,一会儿后再次谈起“家常”。老师“恨铁不成钢”地走出了教室,双手抱头,然后沉思良久,回教室后竟发现教室里鸦雀无声,安静得出奇,顿感欣慰。

  我想:或许老师真的感化了我们吧!

  三、吾师的心

  风毫不留情地“搜刮”教室里的热量。我瞧着窗外丝毫没有退缩的雨,瑟瑟发抖,颇像一个木头人。老师似乎不怕冷,仍不下讲台半步,绘声绘色地给我们讲课,全然没有一个孩子感动,或许常见了罢。

  老师或许也冷得哆嗦,只是没有声张罢了。下课了,老师叫住了一位同学。我想:也许老师问他带伞没有或是能否借他一把伞之类的话。我并未由于这类小事耽搁,缓缓地撑开一把伞,走出了校门,企图在漆黑的夜里寻找父亲的身影。

  “××,等一下。”那一位同学叫住了我。“怎么呢?”我一边回答,一边寻找父亲的目光。“老师说,你爸生病了,让我跟你一起回去。”“那为什么老师自己不告诉我,而要你转告呢?”我又是疑惑,又是不解。“他儿子感冒了。”“哦。”

  我与那位同学同行在风雨中。此刻,我明白了老师的心:爱学生,爱儿子,爱工作,朴实而高尚。

  初一:翛翛

  范文三:孔明灯——腾飞的希望(800字作文)

  爆竹噼里啪啦地炸了一地的红纸,像是那节奏激昂的鼓点。我不禁又回想起了记忆中那飘满了孔明灯的天空,那一个个孔明灯就像腾空的幻想,越飞越高。

  正月十五元宵佳节,夜晚的街道上冷风萧瑟,让我不禁缩了缩身子。突然一幅十分喜庆温馨的画面映入眼帘,我不由的停下了脚步。空中有许多红灯越升越高,越飘越远。

  我们急忙走过去看个究竟,冷风还是一直刮着,但是站在密密麻麻的红灯下,竟像是站在一个巨大的红伞下,遮住了所有的寒冷和黑暗。

  我们还在继续前进着,朝着“大伞”的方向前进着。过了不久,我们都停下了脚步。人山人海的盛景让我们所有人都叹为观止,有好多人在卖孔明灯,也有好多人在放飞孔明灯。空中的孔明灯一个个推着挤着,在一起好不热闹。

  我自己也买了一只孔明灯。我走到卖灯的地方,五颜六色,各式各样的孔明灯几乎让我眼花缭乱,我精心的挑选着,最后选了一只紫色的孔明灯。怀抱着以前从没见到过的孔明灯,心里便不由自主地跃跃欲试起来。我找到一个空旷的地方,支起孔明灯,拿着燃烧的打火机点着下面的燃烧处。不一会就着了,我小心翼翼的.拿着,害怕火烧到孔明灯的两侧。

  我悄悄松开一只手,孔明灯就挣脱了我的手,向深不见底的天空飘去。

  暖黄的火焰并没有烛光该有的那种昏暗,它不规则地跃动着随风飘摇,隔着纸帘望去,仿佛染上了薰衣草的颜色。

  我从未见过这样温暖耀眼的火光。

  突然有一种错觉,仿佛那升入天空的不是孔明灯,那是我升入天空的希望。

  希望脱离我双手的瞬间,我停住了,时间似是就这样停滞了一分多钟,别的一切仿佛都静止了,只有孔明灯的火光还注视着我。我不禁感到几分欣慰,我的希望它被放飞了。

  虽然知道孔明灯会坠落,会熄灭。但只要看着它闪烁着燃烧着最后的精彩,我心里的失落便一扫而空了。

  人何尝不像孔明灯?虽然人会遇到困顿,会失败,但只要我们还生动地存在于这个世界上,就不应该气馁,不要为已知的结局所吓退,只要那一丝名为“希望”的火种还在,就能燃着那未知的未来。

  啊,那升空腾飞的希望。

  上海市实验学校东校初二:张紫涵

  范文四:心底的那盏明灯——师爱(800字作文)

  您像我兄长,您给了我一句话……黎明前我是一个无知的孩童,黎明后我懂得了许多道理。您引导我直前,让我不畏惧任何困难,跌倒了再爬起来,考试考落了,您一直鼓励着我说:没事的,不是还有下次嘛!加把劲,相信自己。

  您是园丁,此生能做您的学生那是我的荣幸,与您有缘。不管我们的成绩是多么的不理想,您都是微笑着对我们说:‘成绩差,没关系,只要是你们认认真真做了也不会留下什么遗憾。’老师的这番励语时不时在我的脑海里若隐若现的。好像随时都告知我不要放弃,一定要坚持不懈,克服困难。作为学生的我们有时候还时不时的惹您生气,给您惹麻烦,因为您是我们的班主任啊!您的责任重大,您不求任何回报,您只求的我们能吸取您的知识,您就像我们的大哥哥一样要尽到全责来管我们,班上的同学给您惹的麻烦又何止一次呢?您为我们付出了太多太多,不以回报,我以身切感知您的不畏辛劳。

  其实每个人心中都有自己喜爱的老师,不论是讲课还是……。但更多的是您给予的温暖让我们感受到您的爱。

  在家是父母,在校是老师们,记得对于有些人而言我们班是差,但对于您而言我们班并不差,因为是您的班,谁愿意说自己的班是差班呢?除非老师放弃你们班,但您不但不说差,反而时常鼓励着我们。

  当我们说有压力时,您又不断地逗我们开心一时,说:‘某天要放假了,’其实呢?又不放假了。您只是让我们放松些,不要被压力所制服,这是您对我们的爱,而我呢?您生病了,我很想问问您有没有事儿?严不严重,话到嘴边又给吞没了,我在想:‘我还是不是人’就这点出息,以后该咋办?话都到嘴边了却又不敢说出口,你永远都这么胆怯,不敢勇敢地去表达自己所想要表达的话。

  有什么样的教师就有什么样的学生,在许多老师身上学到各种各样的教导知识,每个人的教导并非一致,长有所短,寸有所长。在您们的身上使我们受益。

  引导我们向前的那盏明灯便是所教我们的老师们,使我们身心受益的便是我们的班主任。希望老师们能过着辛福美满的日子,天下所有的教师们都一样辛福快乐。

  范文五:读《奋发向上,崇德向善》有感——让我的心里拥有一盏明灯(800字作文)

  奋发向上,是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神;崇德向善,是中华文明发展历史的光辉结晶。奋发向上的精神,促进了社会人文的发展;崇德向善的品德,增进了人类与自然、人与人之间的和谐发展。

  前几天,我读完了《奋发向上崇德向善》这本书,我深有感受。这本书不仅有教会我们怎样实践社会主义核心价值观的“小小论坛”栏目,更有许多激励人心的好人好事:为了中国的核潜艇事业隐姓埋名的黄旭华;为了建设落后的山村,拿出自己所有积蓄的段爱平;更有为了病人,把一生献给医学的胡佩兰

  其中,有这样一个故事让我印象深刻:一位苦行僧,在一个漆黑的街道上遇到一位挑着灯笼行走的盲人。僧人问:“你什么也看不见,为什么还要挑一盏灯笼呢?”盲者说:“现在是黑夜,我听说在黑夜里没有灯光的映照,所以我就点燃了一盏灯笼。”僧人若有所悟地说:“原来你是为别人照明了?”但盲人却说:“不,我是为我自已。”僧人愣了,盲人深沉地说:“虽说我是盲人,我什么也看不见,但我挑了这盏灯笼,既为别人照亮了路,也更让别人看到了我自己,这样,他们就不会因为看不见而碰撞我了。”僧人顿有所悟:“我天涯海角奔波找佛,没想到佛就在我的身边,佛就像一盏灯,只要我点燃它,即使我看不见佛,佛却会看到我的。”

  读了这个故事后,我的感受是:盲人不仅手里挑着一盏灯笼,而且他的心中还装着一盏明亮的灯,为别人着想正是他心中的明灯。很多时候,帮助别人其实就是帮助我们自己。帮助了别人的同时,也帮助了自己,让自己的前路一直有着明亮的灯光,这一盏灯源自于我们,可后面千千万万的灯火却是源自于那些被我们所温暖的人。所以,我们要乐于助人,因为在帮助别人的同时也相当于帮助了自己。只有这样,我们的世界才能更加美好、更加和谐!

  由此,我联想到自己。我不是盲人,我是一个健康的正常人。可是,我的心里却没有盲人的那盏灯,我的心是黑暗的。所以,我不爱帮助别人,自然也得不到别人的帮助,他们的灯火也不会照亮我的心。因为我的心里没有灯光,所以我十分孤独。我决定从现在开始,帮助别人,让我的心里拥有一盏明灯,让别人的灯火照亮我的内心!

  六年级:邱玥曦

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