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精选美景的初二优秀作文
摘要：榆林地处毛乌素沙漠与黄土高原的过渡区，位于陕西最北部。她受游牧文明和农耕文明的熏陶，积淀了无数的文化... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：榆林美景（初二作文）
榆林地处毛乌素沙漠与黄土高原的过渡区，位于陕西最北部。她受游牧文明和农耕文明的熏陶，积淀了无数的文化底蕴，也因物产资源丰富而被称之为“塞上明珠”。
榆林人杰地灵，在历史的洪流下，留存了许多能够彰显榆林的文明古迹。
镇北台坐落于榆林市北的红山顶上。它是明代长城遗址中的建筑之一，素有“万里长城第一台”美称。镇北台蛰伏于这极北之端，用硬土抵挡着塞外游牧民族的铁蹄。又以“贡城”接纳着四方来宾，在贡城内蒙、汉官员洽谈共议和平。如今镇北台依旧留存往日威严，镇守北方，有着丰富的历史气息和考古价值。
陕北佳县城南的黄河之滨---白云山，因常年被白云缭绕，与水相映，故飘然有仙气四散的景象。单看亭台楼阁的布局，星星散散，乍一看杂乱无章，实则却以众星拱月的攒聚于主峰。暗含斗转星移的自然法则与崇尚自然的道教相辉映。再看横梁竖栋的雕刻手法，无不令人遐想工匠精湛的雕工技艺，又从这行云流水的雕刻中理解工匠全身心的投入与对艺术的虔诚。也正因为如此才有了白云山星罗棋布的名寺古刹，人们也从中体会到了白云山中的人文内涵。山中寺庙，已属少有，而一山集三教的圆融汇集更属罕见。儒、释、道三教交汇，使诸神荟萃于一山。如此文化圣地，本应高不可攀，但却因为有了袅袅炊烟而臻完美。
统万城位于靖边县城以北的红墩界白城子村。它是东晋时南匈奴贵族郝连勃勃建立的大夏国遗址。郝连勃勃因为有了统万城而永载史册，统万城却因为有了郝连勃勃而被抹上了血红的色彩。据史书记载“郝连勃勃任命吒干阿利筑城，所用的土是经过蒸熟的，用铁锥刺进去检测硬度，凡刺进一寸杀筑者，刺不进去杀刺者，致城坚硬可以磨刀斧”。如此下来无数鲜活的生命筑入城墙，死伤人无数。即使他铸造了历史上唯一一座匈奴人的都城，人们也恨透了他。
悠久的文明在此凝结，无数呐喊在此暗哑。统万城留下的不仅是争议，还有深刻的反思。
榆林深厚的历史文化衍生出无数枭雄雅客。李自成，柳青，路遥他们在历史的匆匆中留下惊鸿一瞥的背影。
榆林的漫天黄沙，使这片黄土地上的人民滋长了豪情，释放了野性。在与一切逆境做斗争中，可昂天大笑。榆林汉子的乐观热情使这片大地沸腾，黄土高原磨砺了汉子的精神，呼呼风声铸就了汉子们吃苦耐劳的品质。榆林汉子既有农耕文明的踏实稳重，又有游牧文明敢于与狼搏斗的血性！
榆林的地杰人灵，又滋长了榆林的文化习俗和精神底蕴。
榆林没有江南水乡的婉约、清纯，但亦无江南风花雪月的孱弱，榆林有的是铮铮铁骨！
榆林没有五岳的巍峨壮观，但亦无泰山乖戾残暴的敬畏，榆林有的是淳朴随意！
榆林没有水乡的浓妆淡抹，但亦无西湖过度妩媚的俗气，榆林有的是豪情壮志！
篇二：我眼中的美景（初二作文）
四月，春风和暖，阳光明媚。徜徉在校园的小道，悠闲而自在，我发现校园的景致美不胜收。
生命坚强
透过沉重而古老的大门，就可以看到这完美的建筑。红砖黑瓦，搭配着美丽的古建筑，一座座屹立在花草中。精致的雕花、高啄的檐牙，见证着人类智慧的结晶，古典的美丽与感人的智慧被诠释得淋漓尽致。历尽百年沧桑，并没有一丝的疲倦，它依旧傲然挺立在风雨中，以雄伟的风姿守候着这片圣地。你的坚强、你的不屈，更是激励着这里的每一个学子，以坚持不懈的精神来面对所有的困难。
谁能说，坚强的生命不是一道美丽的风景？
生命和谐
学校中心有两眼泉，名曰喷珠泉与喜客。一座小石拱桥横贯中间，古朴而雅致。一年四季，亘古不变的就是从水底喷涌而出的一颗颗的小水珠，探出头来呼吸着书香气息。荷叶袅袅娜娜，承载着滴溜溜的水珠探望着世界。
心字池，池畔绿树葱葱、幽深曲折，成群的鱼儿在池中嬉戏，穿过小桥，与同学们玩捉迷藏。若站在高处俯瞰，就发现一棵棵大树覆盖着一栋栋楼房，同学们在石桌旁专心致志，埋头苦读，斑驳的影子调皮地撒在圆桌上。
石桥与泉水的搭配，鱼儿与水珠的嬉戏，阳光与同学的缠绵，大树与房子的映衬，无一不透露着校园的和谐与美丽。
生命热情
再美的景致，没有那些美丽身姿的点缀，终究是暗淡而沉寂的荒野。学校的现代建筑仿佛一位神秘者，隐蔽在一座座古建筑的背后。从一道圆拱门穿过，是另一番景致。巍峨的逸夫楼、整齐、坚固的教学楼，宽阔、充满生机的操场。同学们往来穿梭其中，青春的身影是最亮丽的一笔。
你听，那汩汩的泉声，若有似无，欢快的禽鸟，低吟浅唱，应和着校园的朗朗书声。子曰：“学而时习之，不亦乐乎”，同学们的早读响彻云霄，一首首青春的交响曲，飘落在校园的上空，交织、旋转、升腾。你看，他们在骄阳下挥洒着汗水。他们那轻快的步伐，矫健的身影，在向着成功迈进，他们努力，拼搏。
校园因有蓬勃的朝气而多了一道迷人的景致。
凝聚着生命坚强、和谐、热情的美景无处不在，相信美丽的景致，将会更加美丽。
篇三：阅读之旅中的美景（初二作文）
书籍，是帮助我们寻找方向的明灯，是帮助我们通向成功的阶梯，是帮助我们打开知识宝库的金钥匙，我们的生活离不开阅读。
当我还在呀呀学语时，便踏上了阅读之旅。每天晚上，妈妈都会以讲故事的形式来哄我入睡，后来便会自己讲些简短的故事，那时，阅读就如同彩虹般，美丽，充满童真。
后来，我上了小学，学会了许多汉字，那时的我对阅读很感兴趣，经常捧着《安徒生童话》一遍又一遍地读，百读不厌。那时，阅读对于我来说就如那月亮般皎洁，照亮了我的世界。
渐渐长大了，便不再读童话，开始阅读伍美珍，郁雨君的小说，一本接一本地看，扩大了我的阅读量，也使我的作文水平有所提高。那时，阅读就如一面平静的湖，泛起一阵阵涟漪，微波粼粼，美丽极了。
后来，我上了初中，渐渐意识到新闻时事与社会见识的重要性。我便开始阅读杂志，同学们你买一本我买一本换着看，了解了许多社会上的时事，并做了点评，在作文上运用素材，对我的作文有很大的帮助。这时，阅读就如一座很大的花园，有各种各样五彩缤纷的鲜花，偶尔有蝴蝶飞来，令人赏心悦目。
当然，阅读之旅的途中，不只有鲜花，还有荆棘，我们要学会选择，采摘什么，避开什么，才能真正度过快乐的阅读之旅，通向成功的彼岸。
奋斗中的少年们，让我们快乐地阅读，学会欣赏阅读之旅中的美景。
篇四：心中的美景（初二作文）
人，有所向往，有所依恋，每当说到美景，我的心中就会升腾起一股爱意，散发出一种欢欣，流露出一种喜悦。
我向往的不是金钱，不是财富，而是大自然的波澜壮阔。我依恋的，不是过去，不是明天，而是大自然神奇的风韵。别人说，爱是不需要理由的，我想，也正是因为这样，使我的心不由自主的飞向蓝天，飞向白云，飞向一片美好而纯洁的天地。
当阳光明媚之时，带着悠闲的心情，迈着矫健的脚步来到深山野径的一片草地，安然坐下，在艳丽的花丛中间以一个自认为完美的姿势坐下，然后轻轻的闭上眼睛，感应花香，感应草味，感应泥土的气息，你会有一种怎样的感觉？
来到山间小溪，赤着脚，在清得透明的溪水间来回踱步，悠闲，舒适。蹲下身，用柔软的双手轻抚水的脉搏的跳动，停止一切活动倾听水的嬉戏玩闹？你会有一种怎样的感觉？
离别小溪，来到林间，静静的慢慢的穿过树林，以游者的身份饱览山之高耸，树之繁茂，然后，在众多的树兄弟中间站立下来，微微抬起头张开双臂，看着繁枝茂叶间的缕缕阳光，沐浴着阳光的温暖，任凭风儿缠绕着你嬉戏，同时也在冥冥之中认识雨露，认识太阳，这样，对于一切的忧愁，还有空闲的余地和空间吗？你的生活还会暗淡无光吗？你的心情还会闷闷不乐吗？
大自然，纯洁、美丽的大自然，你神奇的风韵，多彩的变幻在我心中永恒，你那娇美的脸孔，像圣洁的明月高高的悬刻在我的心头。永恒的美将属于你，啊，美丽的大自然！
篇五：美景，就在身边（初二作文）
美，无处不在，帮助同学，同学露出了灿烂的笑容，是连接心与心的美景；在路上，捡起一片纸屑，弯下腰的一瞬间，是一幅值得人尊敬的美景；在家中帮助父母沏一杯茶，父母露出欣慰笑容，是触动心的美景
美景，无处不在，只需要我们有一双会发现没的眼睛。
隆隆“哎哟，有下雨了，这是什么天气啊？唉，又忘了带伞，快找个地方躲一躲吧。”于是，我找了一个屋檐，在屋檐下，静静地站着，一阵风吹来，淋湿了的衣服再风吹下显得格外冷，让我不禁打了个寒噤。这时，我看见一对母子，共同在一把小雨伞下挡雨，可这把小伞怎么可能抵挡住这暴风雨呢？可在伞下的母子却显得十分安详，仿佛这暴雨也不会影响到他们任何一个人的心情。一下子风变得更大了，小伞被大风吹得东倒西歪，仿佛就是不想让这对母子平静，我也为他们捏了一把汗，希望他们能够平安度过。这时，小男孩仿佛没有察觉出雨更加猛烈，依然，开心地走着，母亲看了看小男孩，温柔的把他抱紧，把雨伞往男孩那边倾斜，自己的一半身子露在雨中，任凭它击打着胳膊，但在母亲的脸上却依然露这微笑。
与渐渐小了，母子俩走过了这场暴风雨，我也该回家了，在回家的路上，那感人的一幕反复地在我脑海里出现，直到家门口的那条小路，看着家里闪烁着是的灯光，我的母亲是否正在焦急的等待？在下雨时，她是否也在我的不经意间，把伞向我倾斜，而自己却淋着雨？
我想天下的母亲是一样的，都把爱给了孩子们，为我们遮风挡雨。
回家吧，回家去看看父母吧，他们是我们最美的人，他们的笑容，是我们心中最美的风景。
有一种美，可以让我们眼前一亮；有一种美，可以触动我们的心；更有一种美，可以让我们的灵魂得到升华。
每个人都有自己的判断
我打开了家中的门
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