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关于写变形记的初二作文
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范文一：变形记（初二作文）
浑身似乎布满了黑漆，身上挂着几个塑料袋，像孤魂野鬼班飘来荡去。曝烈的阳光下，群蝇在我上空举办舞会，令人作呕的恶臭终年弥漫，这就是我，连我都快不认识的自己。回首往事，连我这能容万物的至柔之水也不胜怒了！我是一出生就生活在这里。这儿桃红柳绿，莺歌燕舞，金灿灿的阳光照在身上，我似穿上有绸缎纺织成的锦衣，绚烂夺目。几户人家结庐于此，我热情地敞开胸怀迎接他们。闲暇时，几家小娃与我嬉戏，他们莫不喜欢与我接近，投入我的怀抱，我柔和的身躯拥抱他们，轻吻他们无暇的脸庞，有时，走来几位“才子佳人”，会依偎在我身旁美丽的柳树妹妹，吟出精妙绝伦的诗篇，我凝神聆听着，心也随着他们一起沉醉，哼出欢快儿的歌。时光荏苒，不知何时开始，我身边矗立起了栋栋，我仍一如既往地欢迎他们，然而他们竟将我变成如此模样：剔透的身躯变得如墨的漆黑，甘甜的滋味为恶臭所掩，肮脏的污垢已侵入我的脊髓，映衬不出满月的银辉。伴我多年的柳树如今唯剩一个孤零零的树桩，鱼虾们也难觅其踪，鸟雀们更是终年不见。我麻木的流淌着，倏忽间远远地望见几个孩童，向我走来，我死灰般的内心竟又泛起了阵阵涟漪，轻轻发出“哗哗”声，呼唤着他们。可他们却在远处止步，嫌弃地望着我，捂着鼻子跑开了。我绝望，我痛苦，我愤怒，我涌起惊涛骇浪，狠狠砸碎了自己的身躯：谁将我变成如此模样？还我原本的生活！还我属于我的一切！
江苏常州溧阳市实验初级中学初二:望殇
范文二：变形记（初二作文）
坐上回家的校车，晕车的毛病又袭来了，肚子里翻江倒海，回家的喜悦被冲淡了不少。
踏进家门，男孩把在学校经历的抱怨苦水，全都倒在母亲身上，一点也不吝啬。母亲仔细地听着，仿佛在采访一个超强大国的国家元首，每一个弄不懂的细节，都要坚持让他在说一遍：“你在说一遍？衣服在哪丢的？课本被谁偷了？”然后当母亲想要和他探讨交流的时候，他就会塞上耳机，固执地听起歌来。
这已经是习惯了。男孩背着一大堆衣服一步挪一步地下了车这些衣服是他一个星期积下来的，他在学校，从不洗衣服，去学校带的是五套衣服，然后再把穿了的脏了的衣服带回家让母亲洗。一下车，未见母亲，男孩有些诧异，但又多了一丝惬意这段路程耳朵将是清爽！
他还记得上个星期，母子俩为了一件很小的事吵了一架男孩吃饭时只顾自己吃，也没给爸妈拿筷子盛饭。母亲有些生气，战战兢兢地拍了一下饭桌，像人家训小孩那样。男孩一下子火了，脸上爆出一根根青筋，足有小指头那么大，他把那句想了很久，很是恶毒的话火山爆发似的直喷向母亲，母亲一下子瘫软在地上。过后男孩要回校时，母亲没有来送他，他清楚地看到，母亲的脸上明显有流过泪的痕迹。
男孩对自己的做法感到自豪无比。他想，这回那个死老太婆该清醒清醒了吧？忽然“砰”的一声，男孩撞在了自家的门上，以前的门可是开好了迎接他呢！
等了许久，他才等到父亲来开门，一进门，他却望见母亲正躺在房间里的床上，他有些惊讶，但又马上装出一副满不在乎的样子，问道：“那谁咋啦？”父亲示意他坐下。男孩坐了下来，眼睛却不看他。父亲抽了一根烟，呛得直咳嗽。他又望了望母亲，生怕惊动了她。父亲放下烟斗，皱了皱眉头说：“儿啊！你妈都病了一星期了。你上次回家说的那些话，你妈可伤心了。她整天哭得死去活来，还一遍遍问我，他爸爸啊，你说这孩子怎么变成这样了，竟然还想到去轻生了，他小时候可懂事了，总是帮我洗碗洗菜。”父亲顿了顿，又说：“你不在家的时候，你妈总是担心你吃不饱穿不暖，她恨不得插上翅膀，飞到学校去看你咧。对了，你看你妈整天整夜给你织了几件羊毛，就怕你冻着！”父亲拉开了衣柜，几件很厚很厚的大羊毛蹿到了男孩眼前。男孩惊呆了，脸上一阵火辣辣的。他跪在了母亲面前，说：“妈妈，我。”可是，他做不到，他只是羞愧得转过身去，捂住脸呜咽起来。
阳台上长发为短发洗着头，短发顶着满头的泡沫，在阳台上嬉笑，长发用清水江短发的满头泡沫冲洗掉，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。这一刻，他懂了，有了他，母亲是最快乐的；餐厅上，胖胖的吃着他最爱吃的牛排，瘦瘦的吃着她声称最爱吃的小米粥。这一刻，他懂了，他将是母亲这一生的希望。于是，他坚定地，忏悔地跪在了母亲面前。
初二:欧阳灵汐
范文三：《变形记》读后感（初二作文）
《变形记》是卡夫卡的代表性作品，也是西方现代派文学的经典之作。文学评论家、文学史家一般把卡夫卡和他的作品归入“表现主义文学”中。
著名外国文学学者袁可嘉先生指出：“现代派在思想内容方面的典型特征是它在4种基本关系上所表现出来的全面的扭曲和严重的异化：在人与社会、人与人、人与自然(包括大自然、人性和物质世界)和人与自我4种关系上的尖锐矛盾和畸形脱节，以及由之产生的精神创伤和变态心理，悲观绝望的情绪和虚无主义的思想。这4种关系的全面异化是由现代资本主义关系的腐蚀作用所造成的，它们是在它的巨大压力下被扭曲的。现代派文学的社会意义和认识价值也正在于此。”(《外国现代派作品选·前言》第5页，袁可嘉，上海文艺出版社1980年版)我以为，袁可嘉先生的这一论述是深刻的、全面的，抓住了西方现代派文学的本质特征。循着这样一种思路，我们来分析一下《变形记》的思想内容。
18、19世纪的作家一般是从社会人的角度去揭示、批判具体的社会问题和社会现象，如专制政体、官僚政治、道德堕落等等，目标比较具体明确。而卡夫卡这些现代派作家，则是从个人的、人性的角度去揭示和否定整个社会，目标是笼统的、抽象的、全面的。这就比现实主义作家的揭露更加尖锐、彻底。在《变形记》中，主人公格里高尔一夜之间变成了一只大甲虫，造成人变虫的深层原因，就是社会环境的严酷和劳动本身的机械、繁重。公司老板严密地统治着整个公司和每一个雇员，秘书主任时刻监督着每一个员工的行动，就连医生也是一味站在老板一边，从不会为员工说话。职业呢？是旅行推销员，一个“多么累人的差事”，每天4点钟就得起床赶火车，成年累月在外奔波，饮食很差又不定时，由于工作关系，连个知己的朋友也没有。弄得晕头转向，“痴痴呆呆”。格里高尔面对的就是这样一个环境，这样一份职业。这环境是具体的，但更是抽象的、普遍的，绝大多数人所每天面对的。人在这样一个社会环境中，逐渐变得麻木、机械、萎缩，成为工具、成为“非人”。人变甲虫，是多么荒诞的事情，但又深刻而尖锐地表现了社会与人之间一种可怕的“异化”关系。在这一关系中，社会是强大的，而人是被动的、软弱的。
再看《变形记》中对人与人关系的描写，这是小说的重心所在。格里高尔在父亲的公司破产、全家处于困顿的境况下，去当旅行推销员，挑起了家庭生活的重担。他在家里是受到尊重和爱戴的。当一个人被人依赖时，他与别人的关系自然会处于正常状态。但格里高尔一朝成了大甲虫，父子关系、母子关系、兄妹关系突然间发生了180度的转变，显示出一幅极端自私、冷漠、残酷、无法沟通的可怕图景，亲情、伦理之情荡然无存。格里高尔虽然成了甲虫，但作为人的思想感情还在。他为不能按时上班而着急，他为老板要炒他的“鱿鱼”而焦虑，他为父亲暗暗地存了一笔钱而欣慰，他为妹妹明年上音乐学院的事而筹划，他为今后一家人的生计而忧心……这是一个善良、勤劳、正直、有责任心的优秀青年。但专横暴躁的父亲却全忘了昔日的父子之情，害怕“家丑”外扬，要把他赶回房间关起来。他甚至怀疑儿子会对家人采取暴力行为，而恫吓他、用苹果砸他，想致他于死命。慈父之爱在他身上已消失殆尽，暴露出来的是极端的自我中心主义。母亲对儿子的感情似乎要深一点，她同情儿子遭受的厄运，她不能接受儿子变成甲虫的事实，因此悲痛欲绝，但她内心已把儿子当作一个沉重的累赘了。更可恨的是妹妹葛蕾特。哥哥最喜欢他，时刻想的是她的快乐、前途，当哥哥最初变形后，她尚能做一点照料工作，如打扫房间、送饭等。但时间一久，她就再也“受不了了”。她痛哭着向父亲请求：“我们必须设法摆脱他”，“他必须离开这儿”。并狡猾地辩解说：这只大甲虫并不是格里高尔，如果是的话，他就应该“自愿跑掉”。这实际是在暗示格里高尔。她还无中生有地说：格里高尔会“要了你们俩(指父母亲)的命”，他在“迫害大家”，“想占领整幢寓所”。这一番歇斯底里的哭诉，把她内心的自私、狡黠、冷酷暴露得淋漓尽致。格里高尔对一家人的言语行动，并没有惊诧，也没有愤怒，而是用一种清醒的、“平和”的、“沉思”的心态，接受了这种事实。他一边“怀着深情和爱意回忆他的一家人”，一边悄悄地死去了。他的死，使萨姆沙一家如释重负，大家沐浴着三月的春风，一身轻松出外郊游去了。格里高尔的死并没有影响了别人的生活。这就是资本主义世界中人与人之间的关系，每个人都是自我中心主义者，维系人际关系的是金钱、利益，这种维系一旦断裂，人与人之间就只剩了对峙、冲突、隔膜、猜忌、残杀。卡夫卡用冷漠的笔调，描写了一幅冷漠的人间图画。
范文四：变形记《爱在小凉山》观后感（初二作文）
在学校的题节语文课上，我们观看了湖南卫视热播的教育视频《变形记》。我们观看的是一期关于贫富差距近乎两端的两个孩子之间互换角色的这么一个让人看了无疑不是留下感动、心酸、惭愧的泪水的“变形”。这就是这期《花儿与少年》的威力！
姚珠龙和周卓夫，两个来自深圳的富裕的家庭。他们两个一天到晚无所事事，不是在高档的KTV，就是在马路上飙车，或是因为某些不爽而去欺负同学，在他所谓的朋友里面他们就是周老大、龙哥。他的这种叛逆让他们双方的父母操尽了心，两个本应该在教室的课堂上学习的学生，现在也变得叛逆。
罗海，一个来自贵州山村的孩子，在很小的时候就和弟弟承担起了家里的所有家务。他俩的父母常年在外打工，只有他们两个来照顾年迈的爷爷奶奶，即便是这样，也丝毫没有影响到他的成绩。
变形，不是变面貌，而是变心灵。我觉得，我的足够，即使是冰山，也会融化。人们啊！爸爸妈妈们！当孩子被风雨淋湿的时候，一定为他撑起一把伞；当他孤独寂寞时，一定陪伴他渡过一个个寂寞的午后；当他们迷惑茫然时，一定要给他竖起一块善良的路牌；你一定要坚信：他，就是国家未来的栋梁！国家正等待着您的孩子升起国旗！
如果那是你不熟悉的地方，你是否把慈爱当作路标？人们要相信人性本善，只是没有去发现而已。我们要有一双能发现善的眼睛，不是吗？苦难有助于成长！身为学生的我们该如何蜕变自己呢？规划好人生很重要啊！
初二:陈璞
范文五：远处大山的灵魂—观《变形记》有感（初二作文）
湖南卫视播出了一档名为《变形记》的节目。这档节目主要是让山村三好学生与城市不良少年互换，体验生活。变缺点为优点，让山村孩子走出大山，开拓眼界，以确立自己的奋斗目标，向理想努力，进发。
《变形记》播出了很长时间，其中的主人公数不胜数，但令我印象最深，感触最大的算是易虎臣与吴宗宏了吧。
每个孩子都是追梦的少年。易虎臣是“家喻户晓”的“公子哥”、“富二代”。他的父亲白手起家，打拼了大半辈子才在深圳闯出了一片天地。为了不让自己的儿子重蹈覆辙，让儿子有一个金色而快乐的童年，他疏忽于教育，只是一味的对儿子言听计从，他认为，只要满足儿子的物质需求儿子就会快乐，但是，易虎臣却成为了一个厌学，把老师当做空气，性格烦躁不安的少年。他被室友标榜为“最不受欢迎的人”。而在思茅—一个名不见经传的小山村里，求学少年吴宗宏每个星期都要背粮食到学校，从一年级开始，懂事的孩子们就自己做饭，他们吃的最多的—洋瓜，因此孩子们都是瘦骨嶙峋。他们除星期天回家以外，其余的时间都在学校里。学校的宿舍简陋的让人出乎意料，几块砖头，烂床板，破旧的被褥变成了这些山村孩子们口中的宿舍。床上老鼠泛滥成灾，肆意妄为……
白驹过隙，很快一个星期的交换生活过去了…易虎臣和吴宗宏都依依不舍的告别了自己相处了一个星期的“父母”和“家”。易虎臣回家后，一反公子哥常态，而是为父母妹妹做了一顿他们期望已久的饭菜。
假如我到了那贫困潦倒的山区别说那般勤奋的求学，就是在那儿呆上一两天估计都会吃不消吧。我也是土生土长的农村孩子，但是我们的条件同思茅相比简直就是天壤之别。当编导问起吴宗宏时。吴宗宏却一脸风轻云淡的说：“只有上学才会走出大山，读书是我们唯一的机会。”
对，他说的没错，我们应该好好学习将来才会成为祖国的栋梁，民族的希望，为祖国走向繁荣富强做贡献。
初二:王雅诗
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