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初三关于同学的优秀作文
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以下是由作文网小编推荐的《初三关于同学的优秀作文》，欢迎大家阅读交流！
范文一：同学少年多不见（初三作文）
走的时候，我下意识地摸摸自己的脸颊似乎确切地知道自己瘦了，虽然不过是一点点，但是相貌大概是要叫别人认不出了吧。空气中似乎蔓延着一种久违的、但却不忍重逢的气息不知是不是我的错觉，总之，丝毫没有预期的欣喜罢了。我的足尖像是穿梭在云端雾里，踩着虚无缥缈的淡然与无奈。还是在那个拐角，阳光洒落在我的肩膀。她从对面的巷子里奔出来，手上的自行车钥匙也是一年多前的那一把；她那辆足足有26寸的自行车躺在梧桐树的浓荫下，安静如故。只是她并不陌生，个子也像是昨天的个子，举手投足一如往昔因为我们同学了七年，还有幼稚园里的三年邻班。她还是那样招呼，从后面拍你的肩，微微的疼痛倒像是在唤醒某些岁月的记忆。于是，那条不宽的马路上，我们并肩而行她似乎比我高得多，我的身体在平跟鞋上踏着丝丝的卑微或许单纯是因为身高的缘故。
住在旧式的社区里有个好处每一条并排的弄堂里都住着熟人，不时有人从窗子里探出头来看看你，唤你的名字。我们昔日的同学却大都搬了家，窗户里探出的脑袋往往也只是惘然的目光。我们就这样混混沌沌地走到了校门。人还不多，只有几个男生在那里拉扯、谈笑，似乎也无心与我们说什么。走进老师的办公室，只见几个女生围着老师的办公桌放肆地笑，宛若当年。我忽然觉得喉咙像是被什么东西噎住了一直渴望释放的心扉，如今却自己掩上了。同过去一样，我始终有一颗淡泊的心随着时间流逝，它已经悄悄形成了一种潜在的气质，让我显得安静、谦卑，有棱有角却不露锋芒。我不愿接近人群，以至那些人似乎都没有意识到我的存在，直到老师发现了我。意料之中，老师很直白地问我，期末考得怎么样？我点点头又摇摇头：“不太好，我们没有排名的。”边上有同校的人说：“她太谦虚了，她成绩很好的。”老师看看我说：“你们学校那几个保送北大的，你知道不？我们学校毕业的就好几个，有一个人还和我们结过对子。”“上届学生会主席，我知道。”我还记得她。“等着你们的这一天！”老师笑了。我没有笑，只觉得心头微微一颤：目标没有给我丝毫的明朗，眼前依旧是迷惘的前途。我所希冀的一幕始终没有出现，昔日的好友都没有来。大概是学校上课的缘故吧，我试图安慰自己。和她坐在去城西的车上时，我看见汽车反光镜中两张表情迥异的脸。她的眉梢微微扬起，脸庞上淡淡的红晕她似乎欣喜却又略带羞涩，倒像是逃逸在时空之外的精灵，享受着片刻的闲适。
而我呢，我的脸上掩盖着虚伪的欢颜，内心的无奈与惘然却显得欲盖弥彰，我感到自己的面目可憎，正如我那纠缠不清的多重性格。窗外，夜晚的酒绿灯红似乎提前降临，把城市的繁华渲染得纸醉金迷。窈窕霓裳，急管繁弦，隐约让人如履梦境对我来说，这却是可怕的梦魇。我是害怕空闲的人，更是害怕颓废的人，而看见身旁那些目光惊艳同窗时，我的恐惧，却骤然变成了冷冰冰的叹息。我用手肘轻轻推推她“我们就要去这样的地方？”“对啊，下午我们去唱歌。”她说。目的地到了，但我却没有进去，只是伫立在门口在喧闹的音乐声中，我忽然觉得自己和周围的一切是多么格格不入。溜冰场上女生的尖叫，游戏厅里上下跳跃的灯光我闭上眼，试图寻找那个我思恋着的少年时代。那个宁静的校园里，紫藤弯弯，缠绕着石廊，撒下她厚实的绿裙子追逐嬉戏的我们，似乎可以忘却时间的变迁。可是，如今，喧嚣的世事早已湮没了当年。
我向老师道了别，一个人漫步在七月的街头。恍惚间，我依旧踩着虚无缥缈的淡然与无奈。只是，我的心中，已多了一分释然。叹息之余，我忽然发现，孤独与清冷或许才是我的归宿。故人不见，倒也轻松自在正如他们中的许多人见了我，亦有未被认出的侥幸。正是：同学少年多不“见”，五陵裘马自轻肥！
范文二：我给同学当老师（初三作文）
我，也曾为人师！
最先想到这句话的时候觉得还挺可笑的，年纪不大，说话这么沧桑、可笑。
但不管怎样，是真真的。
在老师交给我当老师这个任务之前，我以为我也是点评作文学生中的一员，可没想到他交给了我一堂课，而且是一节公开课。在总评四篇作文的同时，还要讲解作文审题立意，这是一个相当难的挑战。
在我们班讲的是一节公开课，要来很多老师，还有校长。当时我不知道，后来要讲课的时候才知道，但是也来不及紧张。但是，没关系，不就是失了点风度、丢了点丑吗？学生，谁没这样的时候？但是我不怕，因为木兰还上过战场呢！同学们不会笑我，老师更不会，反而会帮我纠正不足与错误。也许会有人觉得很矫情，那也没什么，我是真的很喜欢这个班，喜欢这里的人，所以我愿意让他们见证我的成长。
讲的这堂课就是“木兰作文点评”，主要是在上节课九种审题立意方法基础上，我们着重注意“抓住矛盾，进行思辨”。其实，自己准备讲课的时候也没有想那么多，讲课时在黑板上所列举的矛盾①英雄与小丑、②正能量与负能量、③文化不变与形象可变，还没有自己写作的时候想得那么全。
作为真正的实战演练，我们没有时间去一条条的找矛盾，然后深入发掘。平时我们就要训练，要看完材料就能抓住关键，这是最起码的，因为这样不会跑题，至于立意的深浅度就要看个人功底了。如果你能达到“文思闪眼佳作前，回首结局和从前”的境界，那么应付高考，我想是不成问题的。
而这次作文课的讲课很圆满，老师们感到很有收获，我觉得最主要是“四篇佳作”的功劳。因为只有“作文好”，我的“讲解才好”，好作文谁都会欣赏，可是好，好在哪里，美在哪里？很多同学只是明于心不鸣于口，而我需要带着大家在美文中走了一遭，然后把那些好准确的解释一下。
说实话，明辨好文章，我还只是打酱油的。
第一篇文章是老师写的，他叫学生汪文杰出题，二选一，确定写出来的。我觉得除了选择材料比较陈旧一点外，其他的很多地方值得学习。比如在文章末几段，他连用了很多反问句，虽然没有直接点明主旨，是一种比较隐晦的方法。写文章有时候“问”比“叙”好，“不说”比“说”好，“拐个弯”比“直入胡同”好，这便是有一种神秘感，有一个词叫什么来着，“朦胧美”就是这样。
第二篇汪文杰同学的文章有一个很大的特点，结构清晰明了，以“请尊重木兰”贯穿全文，使之结构不散，主题鲜明，老师曾评价“一线穿珠”就是这个理儿。
第三篇戴佳琦的文章，我自己认为很神奇，现在我们大多数人都以议论文作为高考作文的主力，而这篇《文化之于变通》并没有使用所谓“古、今、中、外”的事例，在没有这些诸多材料的支撑之下仍能从众多作文脱颖而出，可见一斑。毕竟很多同学的作文因缺乏事例而显得空洞无物，或者说理没有说服力。其实，道理人人都懂，可要把别人说服，让阅卷老师认可，那得费些心思，而这篇作文很好的解决了心中无素材积累同学的问题，避短扬长，可见戴同学很聪明。
至于第四篇，是我写作的文章，如果从反面立意，可以使人能够接受，就应该运用一些巧妙的东西。对此，我还是简要的讲解一下：文中所举人物事例都是筛选中国历史上的红粉佳人，用老子来阐述柔能克刚的道理，也证明巾帼英雄是柔者而不是弱者，这也就进一步贴近主题，木兰不是贪吃、胸无大志的人，这主要是因为以木兰为中心进行发散思维的结果。所谓反面立意，就是在否认木兰被演成的小丑形象之后，仍能宽容贾玲的错误，也就是说：“我”指出了你的错误，但不是指责，因为“人非圣贤，孰能无过”，在“我”带着这样的心态去看待这件事的时候，“我”就已经拥有这种精神文化，那么“我”代替贾玲反思的这种行文，也就强化了文化精神不能抹杀。
这应该就是双重弘扬文化了。
因为我们几个同学在公开课上的表现还好，我们被老师邀请到高三文科班讲解，这个的时候，我们几个人都得自然一些，清晰一点，因为我已经主持了一次，再讲课，就自然了，轻车熟路，我是真的将自己融入了堂课。
文科班的学生，我觉得他们情商很高，印象最深刻的就是他们班的语文课代表，很有思想和主见，然后就是梅同学，我觉得她语文素养很高，而且很谦虚。
四个点评的同学说讲得不错，但我更想听听文科班同学的意见，毕竟他们班不乏语文学习的佼佼者，对于我，与他们同样是学生，学生给学生讲课，或许会有人不屑。如果是我自己遇到这种情况，我肯定要质问讲课的那个人，“你凭什么？”所以这种焦急不安的忐忑心情，就像“拆开礼物”一样，你不知道打开的是礼物还是恶作剧！
有人不喜欢也没关系，有人不服也没事，那证明我还不够强大不是吗？那么让我借用莫言的一首诗来回答吧！
“每个人都有自己的死角，别人走不进来，自己走不出去，你不懂我，我不怪你。”
那么现在，我想说：对不起，我不懂你，所以，请也不要怪我。
俄国巴尔蒙特说：“为了看阳光，我来到这世界。”多么温暖积极向上的一句话，可是阳光与黑暗共存，黎明与深夜同在。
无论评价是褒是贬，我希望这样的成长，值得。
因为我，也曾为人师。
我曾身为人师。
范文三：我的同学——墩子（初三作文）
我班有一仁兄，名曰墩子。其实这“墩子”只是我们给起的一个外号，他的名字说出来可以吓你一跳袁帅！也许他的父母起名时是希望他将来可以当元帅，光宗耀祖。但从他挺起的肚子和他走起路来慢悠悠的样子就可以看出：这个愿望是不太可能实现的。因为他和鄙人一样，属于水桶型的人群，而且他比我矮一截，因此大家都称他为“墩子”。
墩子到来的第一天就令我狂喜不已终于有人比我胖了！这一点令我颇有自尊。后来，老师把他安排到离我很近的位置。我很高兴。因为这样的话，我就可以近距离地观察他了。
体检那一天，我突发奇想，跑过去问墩子体重多少。他则躲躲闪闪，遮遮掩掩，就是不告诉我。在我的再三追问下，他才说“跟你一样”。什么？我怒了。就他那体格，顶我两个吧！后来，他又说“比你重几斤”。我知道从他口中问不出什么，便去问他的舍友。他的舍友没有说具体数字，而是说：“他的肚子，连皮带的最大一格都扣不住！”“什么！”我惊呼道，“袁帅袁帅，肚子就是不一般啊！”
墩子的物理好像很好。作为本学期刚开的新课，他似乎学得很轻松。物理自习上，如果有不会的题我第一个就会找他。因为每道题他都能讲得头头是道。我估计他物理考试一定能考90分以上。他本人也这样认为，而且他还自豪地说：“物理是我学得最好的学科！”可不久后，那张摊在他桌子上的65分的物理卷子让我瞪大了眼睛。他也许看出了我的惊异，似乎很自然地扬了扬眉毛，用解释性的语言说：“这一次考试我只是测试了一下同学们的实力，并没有拿出真功夫。我妈说了，到新学校一定要拿奖，至少是进步奖。我这次考低一点，下次再考好，进步奖不就到手了嘛！”我一边擦汗，一边点头，嘴里还一边念叨着：“原来你还有深不可测的实力呀！”、
墩子不喜欢体育课。因为每节体育课都要围着操场跑5圈。这对他来说可是个“难于上青天”的任务。其实起初本人也很不习惯，可慢慢的，我就可以跟上大部队了。可墩子的条件比我还困难，因此，每次跑圈他都会落到我们后面，他甚至比女生跑得都慢。可他似乎是乐观派的，一点自卑感也没有，仍然“嘿哧嘿哧”不停地跑着。跑到最后，大家几乎可以超他一圈。大家都停下来，他则会一边跟大家挥手，一边踏上他最后一圈的征途。有人说他“笨”，有人说他“有病”，有人则会说他“脑子里进水了”。等他跑完时，他会先大口大口地喘粗气，然后不停地擦汗，最后面带微笑地说：“我不是跑不动，只是跑得有点慢。看，我这不是跑完了吗？”
和本人一样，墩子最不喜欢干的事就是开达标运动会。我最虚的只有引体向上，其他的倒还凑合。但墩子每一项都不行。用他的话说就是“我天生没有运动细胞”。而用同学们的话说就是“干啥啥不行，吃啥啥不剩”。今年的达标运动会，我们班只有墩子一人不达标。当大家把利剑似的目光指向他时，他边推脱边说：“I am sorry。I am very sorry。给我点时间，我保证我们班明年一定是全校第一。”大家这才把竖起的拳头放了下去。
墩子这个人，好气又好笑。没啥别的说的，只能祝愿墩子在这一次考试中取得好成绩。这样，他才不会辜负全班同学对他的期望和他“袁帅”的名号呀！
范文四：告全体初二同学书（初三作文）
亲爱的同学们：
你们好！
时光如匆匆过客，一番踏足之后，便随之离去，无论我们用如何的美酒珍馐也留不住那无情的脚步。
你已不再是巢中的待哺雏鸟，也不再是树枝上的苍翠绿芽。你已从无知走向博识，从稚嫩走向成熟，从玩笑走向奋斗，从牙牙学语走向各有主见。你已脱胎换骨，已将自身那懵懂的、天真无邪的躯壳蜕去，用崭新的面貌面对更多的挑战。
在同一年级的我也深切明白你们的辛苦，明白你们每日艰苦奋斗的目标，明白你们对未来的憧憬。
你们是勇敢的，正如一个浴血奋战的战士，敢去浴血沙场。你们不畏困难，大步向前，快步向前，任凭学习的风吹雨打，任凭大雨滂沱，任凭北风凛冽，也豪不畏惧，更如那暴风雨中的海燕，“让暴风雨来的更猛烈些吧”就是你们心中最为急切的呼唤。
你们是坚定的。年复一年的学习，日复一日的奋斗，学业可能已将你压倒，但心中那般信念却将它再一次举过头顶。你们一次次的失败，一次次的跌倒，却又一次次的站起，一次次的呼唤成功。要相信，每一次的失败只是在为成功铺垫基石；每一次的跌倒，只是为脚步的稳健积蓄力量。可能乐观才能除去心灵污垢的雨露，奋斗更是解决失败的唯一途径，不必为此时的彷徨而愁心片片，要为明天的成功信心满满；不必让别人的言语左右思想，要让自己的行动改变别人的看法。
“彩虹总在风雨后！”
你们是敢于竞争的。在这样一个角逐群雄的校园之中，每一个人都是在挥洒汗水，都在为超过昨天的自己在努力。你们又在互相比试，将自己积蓄的力量全部爆发，即使输了，也毫不气馁，又再让知识武装自己，期待下次的胜利，永不言败！
窗外的雨越来越大，那棵树苗却屹立于风雨之中，与风雨为伍，跟惊雷为伴。
怀一片赤热之心，进击未来！
此致
敬礼
你们的同学：严寒赛
2017年五月
范文五：那些花儿一样的同学（初三作文）
一铭是个个女孩，毕业那年14岁，这是个小得令人吃惊的数字，因为她就如她的名字那样，每次考试总是班里的第一名，最终在中考的时候也同样以723分的成绩进入了市里最好的中学。一铭的身材不怎么好，有点胖胖的。记得在一次班级举行的田径比赛上，她由于体形稍胖的缘故，很快便被同一组的同学给拉了好长一段距离，在大家都不断为她呐喊加油的时候，她竟然冒了一句：“你们跑那么快干什么，有本事这次月考时和我争第一啊！”全班大笑。
很搞笑的是一铭竟然跑了第一(大家都笑的肚子疼了)，而月考的后的她也依然稳坐宝座――好一个可爱而又恐怖的女孩
同桌的你
磊是我的同桌，同时也是我在初中时最好的朋友，高高的个头，皮肤有点黑，大家都叫他“黑崽”。
磊不仅长得帅气，而且学习成绩也很棒，再加上他那超级外向的性格，呵呵，想不出名也难啊。由此一来，磊成了班里最受女生青睐的男生。在他周围总会有一群女生一讨论一些所谓的难题为借口接近他，每到下课，我也就不得不主动的为那些女同学让开位置。或许对于磊来说，被这样一群女生围绕着是一件十分麻烦的事，而他又怎么会知道男生们向他投去了多少羡慕的眼光呢？
唇上的笑
芸是班里的外语科代表，也是班里最特殊的一个女孩，说她特殊是因为她是我们班主任的女儿，不过她担任科代表却并不是因为这方面的管理，而是靠着她那口流利的英语。
芸坐在我和磊的前面，时常转过身来和我们说几句无关紧要的事。有一次，芸将我和儡的鞋带系在一起后就，竟让我们哭笑不得。
有一天，磊突然拍着我的肩膀让我看芸说话时的嘴型，我莫名其妙的盯着磊他却兴致勃勃的给我分析芸的嘴型，最后傻笑着来了句：“她的嘴唇好薄”，我愕然，黑崽也暗恋了。
也许吧，班花班草永远都的一个永恒的话题，无意间的回牟一笑，也会使人滋滋乐道好一阵子
班长老大
强是我们的班长，不仅官大，人也挺大个，更重要的是他将手用力向桌子上一拍，哗啦啦――准会吓掉你手中的笔。
大家都叫强老大，凭他那点暴力倾向，不叫他老大还能活吗？毕业那年，班上的纪律开始恶化，自习课是总是闹哄哄的，老师说班上是菜市场，我们都是卖菜的开始的时候，大家都很畏惧老大，只要他一拍桌子，大家就会立马老老实实。到后来，老大也没辄了，他如往常一样将手用力一拍，说：“谁要是再讲话，这巴掌――我还是拍在桌子上吧。”嗨，晕倒！
花开不败
初三一开始，班主任就给我们读了一篇《花开不败》的文章，影响力可真大啊，稳重的情节竟立马就在班上上演了。主角就是小何。虽然大家都一样的暗无天日的埋头苦读，都进步了不少，但小何的成绩一下字从班里的三十多名一下子跃入了前三名真是让人够呛的了，虽然大家都知道那是小何那大不惧的学习精神的作用，不过那班里的前三名可有资格直接与市里最好的中学签约的啊。我开玩笑的向她讨教“秘诀”，“你要是不下降我能上升吗？”我曾经的哥们啊，你可真行啊！
曾经那些花儿般美丽的同学，但愿你们能够在这花开的季节里，依旧如花儿般美丽！
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