初中印象作文

日期:2020-06-08

初中印象作文

  导语:如果可以,我只想保留记忆中最美好的那些印象。接下来小编整理了初中印象作文,文章希望大家喜欢!

初中印象作文

  篇一:印象作文

  在我们的生活中,有过许多的点点滴滴,这些点点滴滴只要拼凑起来,你就会发现它其实就是一副时间的拼图。。。

  然而,在这些回忆中,我总会不由自主地想到那一幅画面。这幅画面是我一直以来成长的榜样,你可能会问,那它是什么?

  是一个人,是一件事或者是一句话。不,都不是,其实它就在我们的身边悄悄地开放着,给我们带来生命的色彩,它就是我们平常都不会甚至去注意的一颗小草。有人会问小草不过是一根不起眼的杂草罢了,你为什么要以它作为永远的印象呢?我想对你说一个故事:从前有一颗很不起眼的小草长在一个很受游客欢迎的峭壁上,它的同伴经常嘲笑它,说它永远也不可能成为一朵鲜艳美丽的花,但,它没有因为同伴们的嘲笑而放弃自己变成花的梦想,反而更加努力,终于有一次大风雪有许多同伴都被吹下了山崖,只有它仍然傲立在峭壁上,终于变成了一朵美丽鲜艳的花儿,成为那一座山崖上最美的一抹颜色和风景。如果,你听完这些还不够,那就听听我和它的故事吧!那年我3岁,正是最顽皮的年龄,爸爸妈妈都叫我不要这么调皮,但,我总是不听他们的话,还是这么我行我素的样子。

  那天,我去了公园玩,在草丛里我发现了一块鼓起的土壤,我的调皮心又来了,我跑过去想把里面的东西挖出来,爸爸妈妈看见了我又想搞小破坏了,就立刻把我抱离了土壤四周,我不满地嘟起嘴,爸爸耐心地解释:”小茵,你别去骚扰小草的成长了哦!

  “我疑惑地问爸爸:”为什么小草是这个样子的啊!小草不是一根小丫吗?“爸爸说:”这时因为小草虽然在土壤里但,它在不断地努力爬出来看见阳光!“我”哦“了一声后就目不转睛地看着土壤,虽然很不顺利但也成功钻出来了,我收到了感触,我也要想小草一样顽强的长大。从哪一天起,我变得越发向上。这便是我的印象。

  篇二:印象作文

  开学了,我来到了新的学校,新的班级,看见了新的老师和新的同学,他们都给我留下了深刻的印象。

  刚踏入班级的时候,我一下子就有了一种家的感觉,非常温暖,她仿佛就像是对我疼爱万加的妈妈一样,老师戴着一副眼镜,梳着短头,棕黄色的头发上隐约带着几根白发。她长着一双微微内陷的大眼睛,仿佛能猜透我们的一切心思,老师用她那严厉而又温柔的声音来给我们上课,还时不时皱皱眉毛,时不时低头沉思,时不时对我们温柔一笑。

  不但老师给我留下了深刻的印象,同学们也给我留下了深刻的印象。望着那80多张陌生的新面孔,我既有点高兴又有点陌生,仿佛我就像一个在迷宫里走丢了的小女孩,一脸茫然,但这种感觉立刻消失了。因为回头一看,同学们都面带微笑,非常的热情,就像是我的兄弟姐妹一样。还有几个同学是我认识的,让我欣喜万分,在我的印象里,有一些同学是非常的开朗,有一些同学是非常的大方,还有一些同学是爱开玩笑,让我很开心。加入在这样一个大家庭里,我非常的温暖。

  虽然我们只相处了一天,但我已把这些点点滴滴,一举一动,一行一言全部都深深的印在我的心中,摸也摸不掉,忘也忘不了。

  篇三:印象作文

  记忆是没有归宿的。我第一次知道“凤凰”这个词,就像一般迷航的帆船在我的心海里飘荡,永远没有归程,教我时时难忘。

  那次,我和爷爷一道到他的一位老相识家里去玩。爷爷和那位是一对几十年很要好的棋友,见了面就摆起“龙门阵,杀了起来。这样,就把我冷落在一旁。而幼时的我是不甘寂寞的,硬是要寻出些“乐子”来。不一会儿,我指着墙上中堂上画的一只非常好看的鸟问道: “那是什么鸟儿,爷爷?”其实,爷爷正在聚精会神地走着一步棋,没有理我,倒是那位棋友开了口: “那是凤凰。”

  “凤凰?“我疑惑地问道: “我怎么没听说过?”“哦!那是一种人们想象中的鸟儿。”我越发堕入了云间雾里,想开口再问,爷爷却已催他走了。

  篇四:竹印象作文

  印象中,南北方的竹不一样。那北方的竹许是因冬日的寒雪覆盖过,以至于有一股傲气和生硬。然当它们排成了队列为一片竹林时,你却会惊叹于它们笔直的身躯和整齐姿态。再细看,竹直指天空。这样一来,一种顶天立地,不可撼动之感便油然而生了。难怪古人云:竹可破,不可毁其节。

  印象中,竹的清高直立在遥远的北方。这南方的竹许是生在潺潺的流水中,竟多了一股婉约秀气。看看这南方的竹,哪个不带有那水墨画中的神韵,哪个没有那墨绿丹青的外衣,那竹的香自有林泉的清冽。

  南方的`竹较之北方的竹,还有一丝鲜活。竹子在南方是随意的,怎样生长是没人过问的。所以竹便肆无惮忌起来,有的一簇簇的竹生长在陡坡上,有的孤零零地生长在道路旁,像无人收拾的棋盘般杂乱无章。还有的竹斜着长,一棵棵竹架着它,让它与地面维持在45度角的角度,这样一直斜着长下去。再有的竹,更为奇怪,竟有一条枝桠,枝芽向下逆向生长。竹节一节节地向下长,最后长到了地上,却依然如旁的竹般枝叶茂密。若你把它举过头顶,它就摇身一变,成为为你挡住阳光的绿伞,清新自然。

  还有,还有印象中,南方的竹千奇百怪。北方的竹笔直傲然,不可毁灭其清高之姿;南方的竹怪异鲜活,有那水墨的淡然秀气。

  这就是竹,这就是竹的韵味。只有亲自欣赏过,见到过,才能明白,竹之韵,只可意会不可言传。竹,美矣,绿矣,鲜活在我心中。

  篇五:印象作文

  升入初中,我对什么都感到新奇,特别是来教我们的几位老师。

  我第一个见到的老师,是我们的班主任,杨老师。

  杨老师个子不高,戴着一副眼镜。杨老师给我的第一个感觉就是和蔼可亲,是很好相处的老师。果然如我所料,杨老师不仅很和蔼可亲还很幽默风趣。记得因为学校的卫生检查,坐在我后面的某某某同学查到了,于是,他只好去剪了头发。后来在一次数学课上,那个同学被提问了,他回答后,杨老师突然说他的头发是典型的“马桶盖”型的。全班立即哄堂大笑,大家全笑疯了。

  不仅如此,杨老师一点也没有我想象中的严厉,当其他班的同学抱怨自己的班主任有多么的严厉时,连什么都必须怎么样时,我无比高兴自己的班主任和他们的不一样。

  第二个见到的是语文老师,我只有一点觉得语文老师说话时有一点抑扬顿挫的感觉。在上语文课时我发现语文老师蔡老师讲课很好,很深入也很具体。所以我比较喜欢语文老师的课。

  还有一个给我印象较深的是我们的科学老师马老师。

  马老师是一个刚刚大学毕业的老师,由于他顶有一头西瓜头,女生们都认为他是“可爱型”的老师。

  也许是因为他刚刚大学毕业,所以大家一致认为马老师是最好相处的老师了。所以大家是科学课都很轻松,也很“热闹”。所以科学老师马老师是唯一一个被我们当做朋友来看待的老师。

  但是,后来经过杨老师的一番“教育”后,我们才发现我们上科学课有些“热闹”过头了。所以现在上科学课比以往安静多了。

  这就是我们的初中老师。

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