高三写感受的高分作文

时间:2021-02-26 15:51:51 高三作文 我要投稿

高三写感受的高分作文

  内容简介:漫步在这繁华的街头,望着潮水般涌动的人流,忽然涌出一股疲惫与感伤。忘了从哪天开始,时间不等我就远远地... 如果觉得不错,就继续查看以下内容吧!

高三写感受的高分作文

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  第一篇:感受高三(高三/700字)

  漫步在这繁华的街头,望着潮水般涌动的人流,忽然涌出一股疲惫与感伤。

  忘了从哪天开始,时间不等我就远远地奔跑着,把我给落下了,我只好企盼有没有快车能捎我一段儿。

  追到我的时间时,才猛然间发现,我都已经上高三啦,我独自信步雨中,望着清流,感叹逝水匆匆——一切总是很快。

  站在高三的门槛上,回望过去两年的脚印,已经被秋风吹起的落叶掩盖得看不见踪影了,就像阵阵破碎的童年被时间封印了一样,淡得没有一点滋味,没有波澜壮阔,没有刻骨铭心,有的只是空虚和失望。

  高三的我正值十八岁,十八年啊,我就这样悄悄地从过去走到这里。十八岁本来是一个叛逆的季节,十八岁本是青苹果变红的季节,十八岁本是梦想放飞的季节,但承重的书包重重地压弯了大山的脊背,眼皮就像被承重的铅块勾住一样。我想,高三已经不能用简单的“苦”和“累”来形容了,它似汹涌的海浪,又像碧静的湖面,高三充满了酸甜苦辣与喜怒哀乐。

  我明白,高三对于一个十年寒窗苦读的学子来说意味着什么。意味着在名著与课本之间选择课本,意味着在爱好与学习之间放弃爱好,意味着上课时的全神贯注,意味着课后的遨游题海,意味着暗夜的挑灯夜读,意味着告别幼稚与无知,意味着洗去铅华。

  我期望而又惧怕高考那一天的到来。期望是因为想早点摆脱这种地狱般的生活,我幼小的肩膀已经无法承受这么重的担子了;惧怕是因为,如果过了那一天,会无法面对老师的殷切希望,会无颜去承担父母那深沉的爱,会没有勇气去面对那凝聚在一张张白纸上的“我的价值”。但现实毕竟不是童话,该来的还是要来,该面对的一样要面对。我知道这是作为一个学生,必须走的一道程序,我要走,而且要坚定的走下去。

  我的高中生活不堪回首,如果老天能再给我一次机会,我会选择拼搏。

  第二篇:感受鲁迅(高三/700字)

  小时候,曾学过很长时间的简笔画,画过的物品各式各样,头像只画过两个:一个是大眼睛的小姑娘,另一个是嘴上有着“一”字胡的瘦削的中年人。那时候并不知道这个中年人的侧面像画的是鲁迅,只知道他的胡子很像一个隶书的“一”,如果把“一”字画得直一些,圆满一些.老师就会用红笔在下边批一个挺高的分数。于是便整天练着画中年人的胡子,精雕细刻地描画着一个个“一”。

  后来读了《一面》,就在每次画画的时候,将中年人的`嘴角画得翘起来,很夸张的样子。因为我猜他是喜欢孩子的,会对我笑。每每有人看了这样的画,都不相信画的是鲁迅,信了的就怪怪地看着我,然后一言不发地走掉。“他经常骂人的,很严肃。”另一些人笑嘻嘻地说,纠正我的错误。于是我就抱起画册,一言不发地走掉。

  至今没有成功地画出鲁迅的样子。面部线条的逼真被直直的胡子和夸张的嘴角掩盖了。感觉到鲁迅的锐利和其背后的悲悯,我却只能用有些造作的胡子和虚伪的嘴角来表达,笨拙地希望别人能理解他,说不上崇拜,而是一种升华了的尊敬。因为记得一句话:“没有见到过星空的民族不会想到要探索宇宙。”所以一直固执地认为鲁迅是他那个时代少数仰望过星空的人之一,因为比别人看得更高更远,才有别人体会不到的深刻和悲凉。总觉得他对待祖国如同对待自己一个走上歧路的至亲,即使狠狠地鞭笞对方,仍然饱含着深沉的爱。或者,正因为有爱,所以才有尖锐的目光和评判吧。

  很多文人“活着”,靠着鲁迅死后人们转托在他们身上的尊敬,这股力量如此之大,以至于可以养活这许许多多的“文人”。鲁迅的嘴角依然微微地上扬,“一”字胡仍旧直直的,夸张地微笑,夸张地严肃,用瘦削的手点一枝烟,用锐利的目光看着这个世界,“笑到咳嗽”,笑人们的愚蠢和冷漠,躲在严肃的外表后面,慈爱地笑,表达着自己对这个世界的怜爱。

  第三篇:感受挫折(高三/800字)

  读完《鲁滨逊漂流记》已经有一段时间了。可至今还被书中那一个个扣人心弦的故事所打动。主人公鲁滨逊正是以他顽强的生命力和勇敢、正义的心才战胜了一个又一个困难和邪恶。从他的身上我感受到的太多。

  他本是一个富家子弟,本可以过着享受的生活。但是为了自己的理想,他毅然放弃了这些被世俗看重的东西,踏上了航海之旅。意志坚强的他遇到灾难时勇于与大自然顽强斗争。在长达二十八年的艰难生活中,他充分利用自然条件与个人技术,开创了一个又一个奇迹,拥有了自己的一片天地,震撼人心。鲁滨逊的经历之所以具有传奇性是因为他在一个特定的环境,困境被放大了,对抗困境的时间被拉长了,而对抗的能力正是在困境下被激发了。

  如果我是他,当航船在暴风中失事的时候,我不可能像他那样冷静沉着,然后乘风破浪,因为我没有咬牙的信念。

  如果我是他,当我孤身一人要在荒岛上苦苦摸索求生的时候,我不可能像他那样面对突如其来的困难,然后化悲愤为力量,因为我没有那个能力。

  如果我是他,当看到自己的同类被野人撕杀,身边的文明遭到破坏的时候,我不可能像他那样勇敢地站出来,然后与他们搏斗,因为我没那种胆量。

  还记得那次开学初的班委竞选,一向喜欢挑战的我毛遂自荐,在老师和同学们的掌声中,我很荣幸地成为了本班班长。对于未来的计划,我充满了信心,并决心要管理好班级。但一次次的失败、挫折和失望,好多次也曾要放弃这个职务,我认为不是我做得不够好,而是与同学间的默契不够。虽然有时会觉得很不甘心。不过庆幸的是,终于还是“挺”过来了,心里还是很高兴,因为不必再受“折磨”,还警告自己以后再也不会毛遂自荐了。

  可是读了《鲁滨逊漂流记》之后,我觉得有时我们过于把事物想得美好,而忽略不计生活中实际存在的困难;而面对困难我们又过于喜欢逃避,却忽略逆境所带来的益处。而鲁滨逊的遭遇却为我们刻画了一个勇于追求,勇于探索,不胃艰险,开辟新天地的创造者。

  曾经有人说过,“作为一个人,首先应该学会的是如何生存。”当读完鲁滨逊的生命历程,我想我们应该做的还有很多……

  第四篇:感受大学(高三/450字)

  感受大學

  餘入大學,一載有餘。昔初初至攀枝花,曾意棄學,亦無心攜行諸君,幽怨之至。擇所愛之文學,而失其本心,渾渾噩噩,不知所向。間或明目清心,俄而便失其志,亦無所得。常念及此,歎然淚下,恨有愧雙親。每感斯境,怨憤不已,究其本,乃予無量。

  時過境遷,內外相輔,目益清,心愈明,乃覺生之幸。

  幸在情,知己情。兩友與吾交甚歡。心心相印、患難與共,懷清心追日月,重修能隨星辰。不媚不俗,宛若清水芙蓉。得之失之,皆毋入情,惟隨緣往。

  幸在情,師徒情。吾先生純良至善,錚錚朗朗。常啟之五蘊皆空、妙行無往。吾從之,雖愚,亦有所感。學書得以明智,觀事助以成人。人本無貴賤,心生之。

  幸在情,世間情。吾非高陽苗裔,亦非寅年寅月寅時降,乃滄海一粟。朝霞、汐露怡之祥,疾風、勁雷厲以真。物物相生相剋,予生亦隨其變,乃至今朝。幽暗困苦之時,亦有顯貴相助家父告之:“爾乃有福,常謝。勿迷醉!”吾亦常禱:“萬事隨心,方可自由。”

  “大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。”吾將竭心以從之,竭愚智效之。待到亭亭玉立時,無怨亦無悔。

  ——甲午仲春九日書

  第五篇:远足感受(高三/500字)

  人生的道路是漫长的,但是要我们边走下去边看沿路的风景,便会坚持不懈的走下去,因为是那些沿路的风景让你明白人生的美好事物,并且继续往前走,想知道下一处有什么风景。人生就是这样,只要我们找到精神的慰藉,才能克服困难。

  不管道路困难重重抑或危机四伏,都应不畏艰险的跑出自己的速度。人有时不是被外界的困难所困,而是被内心的怯弱与过分的谨慎所羁绊。要知道,生命的可贵亦在乎酣畅淋漓的放手一搏啊!

  要想获得成功的人生,就要迎着困难前行。每一个梦想的实现都离不开艰苦奋斗的过程,想着梦想的方向不停得走不停地走下去,你要勇敢,一直勇敢。

  经过这次远足,让我明白遇到困难时,千万不能放弃,不能被眼前的困难所打倒。困难只是暂时的,暴风雨过后便是美丽的彩虹。在长途跋涉过后,展现在眼前的便是美的风光。

  读书生活亦如我们远足,我们只要拥有坚定的信念和持之以恒的精神,我们才能冲向最后的终点,赢得最后的胜利。

  有些事看似不可能完成,那是因为我们没有去实践。实践过后你就会发现那只不过是自己所谓的“心理障碍”。

  天空很蓝,没有云彩的点缀那不叫美丽;鸟儿自由,没有天空的包容那不叫自由;人生漫长,没有信念的支持那不叫完美!

  路再远,也怕我们这可坚定的心!

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