迎08年中考作文训练三：景物描写

主备人：灌南中学外国语学校  金 星  
执教人：          执教班级：         执教时间：   年    月    日
教学目标：
1、  写景能抓住景物静态或动态的特点。
2、在文章中运用景物描写来渲染气氛、烘托人物心情或推动故事情节发展；并做到有中心、有条理，语句通顺连贯。
教学重、难点：
注意抓住景物静态和动态的特点。
教学程序
一、作文素材积累展示（组织小组同学积累的优秀作文素材进行展示，教师适当进行评价。）
二、导入：
     感受景物描写----说说下列景物描写的作用
1大海上夜色正浓,薄雾弥漫.(《“诺曼底”号遇难记》）
2人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。（同上）
3两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。漆黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了……/最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台,模糊在远处的月夜里,和空间几乎分不出界限,我疑心画上见过的仙境,就在这里出现了……/月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁.回望戏台在灯火光中,却又如未到时候一般,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了……(《社戏》）
4枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下（断肠人在天涯）（《天净沙  秋思》）
5又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（《水调歌头》）
三、示标
   1、  写景能抓住景物静态或动态的特点。
2、在文章中运用景物描写来渲染气氛、烘托人物心情或推动故事情节发展；并做到有中心、有条理，语句通顺连贯。
四、知识讲解
  （一） 所谓景物，指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的环境。后者偏重反映社会风俗民情。景物描写包括自然景象、植物动物、古迹胜景、城乡风光、天象气象、时序时节等。
（二）景物描写的作用
1、渲染气氛；
2、烘托人物心情；
3、推动故事情节发展；
4、暗示社会环境，表现主题。
（三）如何进行景物描写呢？
1、根据文章主题的需要选择景物描写，注意详略适宜；
2、选好观察点，多角度多层次的描写：
a.定点观察。b.定景换点。C.移步换景；
3、抓住特征，准确用词，写出精神；
4、注意顺序：按空间顺序，按时间顺序，按先整体后局部的顺序。
五、 揭示文题
 能抓住景物静态或动态的特点，在文章中运用景物描写来渲染气氛、烘托人物心情或推动故事情节发展。题目自拟。
六、 审题立意
板书：看、听、想、
  静态：形状、大小、颜色、数量等
动态：声音、活动、变化
七、编列提纲 
根据文章立意快速作文并进行口头作文，老师组织学生进行评析：
3、 评析习作的层次是否分明；评析习作的结构是否完整；评析习作的条理是否清楚。
2、评析习作的主题、写作手法
    3、指出不足，改进提高。
同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。各位同学根据修改意见修改提纲。再次互评提纲。
小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。
八、修改誊写
下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。
附录：

                               想起了父亲苍老的脸
   夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
   小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。
   然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“务农”。交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师……
   天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视眼。我的心微微地颤了……
   夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……
   只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了……
   哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？
   月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。
   哦，爱在心灵深处……
  
   点评：这是一篇难得的考场佳作。其可贵之处有三：
     一、情真意切，感人至深。朴实敦厚的父亲，在瑟瑟寒风中，在苍茫的夜色里静静地等待怕黑怕冷的“我”，平淡之中见真情，可敬可亲!
 二、描写细腻，语言优美。静谧的夜色，柔和的月光，浮想联翩的“我”，悦
耳动听的鼾声，青松翠柏的身影，深深陷入的眼睛，都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合，更给文章添色不少。