安静的六年级作文

关于安静的六年级作文精选

　　导读：作文简介，尘世间，总有一根暗地里的线，悄悄地，在不经意间，将人与物紧紧缠绕为一体，直至无法分开。俗话说，这根线... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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　　篇一：安静的图书馆（六年级作文）

　　尘世间，总有一根暗地里的线，悄悄地，在不经意间，将人与物紧紧缠绕为一体，直至无法分开。俗话说，这根线，叫做缘。想来，我与图书馆，便是有缘吧。

　　初遇图书馆时，它正蜷缩在幼儿园的小小角落里，沉默于儿童的嬉笑哭闹里，只被随意地唤作“图书角”。同样安静的我遇着它，便瑟缩在它的怀里，一下子跌进梦幻缥缈的故事里，从此深陷墨色馨香中，再难以自拔。想来，缘便是自此而起了吧。

　　而在记忆里印象最为深刻的那个图书馆，唤作崇文图书馆。它本不大，却是由一座寺庙改建，这便使它的魅力独一无二起来。图书馆里，总是似有若无地缭绕着一股檀香，徐徐袅袅，若隐若现，让每一颗置身于此的心都随着这香宁静下来，伴着文字的韵律，尘埃就此落定。而缘分，悄无声息地生长。

　　年岁逐渐增长，可对图书馆的依恋不减反增。去图书馆的次数也愈发多了起来。渐渐地，便也与那里的图书管理员熟稔了起来。一次，她突然问起我：“你是把图书馆就叫做图书馆吗？”我一脸疑惑：“什么？”她笑着道：“图书馆只是一个平淡的名字，如果你是真的喜欢图书馆的话，何不予之一个独属于你自己的称谓呢？”我这才恍然。但碍于一时想不起什么好的名字，便暂时搁置了。然而，这个关于名字的想法，却如同一颗种子般，植于心田，再难拔除。

　　书架安静地排列在时光里，被漂浮在空气里的无数小小灰尘蒙上一层浅淡的阴影。泛黄的书页于空澈的风中渐渐融化成岁月的剪影，逆着阳光，显得苍老又宁静。

　　一次偶然的机会，我走进了图书馆的一个小小阁楼中，光线喑哑地照进去，非但不显得狭窄，反而令人感受到一种秘密的快乐。灵感女神好像就因着这魅力的小小空间，大发了善心，用她的金手指轻轻敲击了一下我的头，然后“书阁”这个名字就跃进心里，理所当然地替代了“图书馆”这个干瘪的称呼。那份缘，自此，变得如此明了。

　　再后来，我便上了中学。遇见了路桥图书馆。他安静又广阔，睿智而温和，犹似一位老者，倾吐着其无与伦比的智慧。那些人物，那些故事，莽莽撞撞地冲进我的生命里，萦绕在心头，随着当初播下的种子，一齐长成参天大树，逐渐茂密成森林，化成绿色的汪洋。

　　文字雕刻着时光的窗棂，风绕着圈把阳光吹到流淌的书页上面。而一根看不见的线，使我与图书馆成为紧密的一体。那份缘，随着流年的沙漏，缓缓倾泻一地。

　　篇二：只求安静地睡一晚（六年级作文）

　　亲爱的妈妈：

　　您好！

　　难得有属于我的一个周末，深夜十点了，我猜想着可能人人都进入了甜甜的梦乡了吧！可是我那冰冷冷的小屋仍闪烁着那刺眼又发热的灯光，亮如白昼，使我联想到那些熟悉的情景。

　　以前我在家的时候，这时还在那刺眼的灯光下被您监督着看完一篇又一篇的书，做完一页又一页的作业。我已经睡眼蒙了。我的上眼皮总是不听使唤地向下，向下，再向下，妄图掩盖住我的整个蒙的世界。我也经不住美梦的诱惑，趴在灯下不知不觉地睡着了。“用心！用心！”谁知妈妈您的吼声激起了我的一连串寒颤，吼声将我从梦中叫起。

　　我继续看书，写作业。已经11点了，灯还发出那刺眼的光芒，难道它不累吗？灯啊不要再发出那刺眼的光芒来害人害已。

　　这时，妈妈您打出一个哈欠，我随着这个哈欠连打了好几个哈欠。11点了，我恳求妈妈让我睡一觉，可是您不满意地说：“你小时不努力，长大还得了。”我恳求地说：“我明天还要早起看书呢！（被妈妈强迫的）您为什么不让我早点睡，早点起床呢？”妈妈您说：“不行就是不行，无论你找再多的理由来都不行。”我无奈地继续干我的事，只有希望马上停电，或者因为什么事妈妈您出去一下，这样我便可以美美地睡一觉。

　　看成8我渴望睡一觉。苍天有眼，马上周围黑乎乎的一片，原来是停电了，我兴奋得无法比喻。我拖着那疲乏的身躯来到床边，不知不觉地睡着了，就连脑袋是怎样放到枕头上的都不知道。

　　妈妈，我知道您做的一切都是为了我好，但是我是人，我不是神，不能晚睡早起，不能把休息的时间都放在学习上，我也需要休息。我休息时间不足，晚上很晚才睡觉，早上很早就起床，读书时想睡觉，不会认真，精神集中不起，这对我的学习只会有害而无益。妈妈您让我安静地睡一晚吧！

　　祝您：

　　身体健康、万事如意、事事顺心

　　您的儿子：杜雨龙

　　2006年6月2日

　　我不行了，我的眼睛已经疲乏到了极端，就连看书也会把3看成0，把6

　　篇三：一个人，安静了很久（六年级作文）

　　一个人，安静了很久

　　一个人，倔强的一直走过了一些日子，沿途的风景很美，但也有些许伤人，笑过痛过之后才发现自己还真苍白了不少：言语少了，眼泪冻结了，笑容却多了，傻傻的，什么都可以淡然而逝了，只因为想安静了！一个人，流落异地，还是老样子，不知道怎样对自己好，也不知道要怎样才算是对别人好，笨笨的，对着身边来去的人微笑着。一个人，会莫名的想念，想念家人，想念曾经，现在，身边，觉得自己是该幸运还是该幸庆？呆呆的，下个路口，又该是什么？？？

　　一个人，有时候真的闷的慌，总感觉有什么事要发生，而最后才知道是想多了，或者是心虚了，偶尔心拔凉拔凉的，撞豆腐的心都有，但还是忍了，放弃了（已放弃了太多，不多这一次），而不知不觉中却连呼吸都痛了，静静的，人生走到这里连哭都没力气。一个人，心态变好了，脾气好了很多很多，几乎没有了。能影响到心情的事有，但沉默数秒后就安然无恙的笑的很开心，因为已经看淡了。曾经的那个我也已经回不去了，剩下的就是现在和此刻卑微的一个替身，弄丢了灵魂，弄丢了斗志，轻轻的，我把自己弄丢了，魂无所依。

　　一个人，忽然懒的吃饭，懒的睡觉，懒的微笑，懒的说话，懒的什么事也不想做，什么人也不想搭理，包括自己。懒懒的，就想沉沦着。一个人，真的想为家人付出点什么，或做点什么，可是直到现在都没看到自己行动。也很想像别人家的孩子骄傲的对爸妈说：我一定，一定会让你们过的比现在好，或更好，却没有那个勇气说，始终不敢开口，怕做不到，然后会让人失望，我不想这样，不想承诺自己没把握的事，那不是我。淡淡的，时间淹没了我想要做的一切。

　　一个人，偶尔很想使劲的笑，开心的笑，却如此僵硬；偶尔看到某人惆怅的时候，想为此做点什么，可怎么也逗不开心，或适得其返，甚至也跟着心情低落；偶尔犯错，犯贱，犯傻，明知道是错的人，错的事还是意无反顾，偶尔看到人的心真的很难猜透，丑陋到极点，（自己又何偿不是）所以有些人应该选择视而不见，或眼不见为净；偶尔一个人躲在房间里不知道都做了什么，然后一天就过了；偶尔整天整夜的睡也还觉得倦，或没日没夜的上班还是会想某人；偶尔也会有那么一点点点小小小开心，小小小感动，会记得别人的好，不好的已忘记。偶尔被人嘲笑，讥讽，排斥，冷落，无视，这些我都能接受了，因为无所谓不在乎没关系。偶尔住院部，偶尔手术室，偶尔药房，偶尔议诊，其实我也想停下来抱怨一下，可又欲言又止。只怪自己没努力，拿什么去说道呢？默默的，我还是很好，说的出委屈就不是委屈，所以我不说。传说中的境界也就只是这样的吧。一个人，习惯了很多，习惯每天被闹铃吵醒，习惯听着那些熟悉的歌到夜静，习惯睡到半夜把掉床下的另一半被子捡起来又继续睡；习惯拿着手机发呆也不愿去按那拨号键，怕听到那些尴尬的言语和生疏的问候。冷冷的，埋藏了那份天真。

　　一个人，不喜欢出门不喜欢逛街，不喜欢带着情绪工作，不喜欢一个人坐车却总是一个人坐车，不喜欢别人假装对我好，因为我会当真。

　　一个人，若不坚强，软弱给谁看。

　　篇四：突然发现教室里安静了（六年级作文）

　　“钉铃铃”，悦耳的午辅铃声准时响起，众同学却充耳不闻，依然聚在窗边，一边聊天，一边观赏着窗外的风景。

　　我们班的“千里眼”和“顺风耳”机警地观察了一下走廊，没发现老师的半点踪迹，便也开始与同学们交头接耳的说起小话。

　　值日班长忍无可忍，心中的火山彻底爆发，此起彼伏的说话声如导火索，瞬间点燃了他心中的怒火。只见班长腾地站起来，大吼道：“别说话了，都赶紧给我闭嘴！”可我们也不是吃素的，耳朵不约而同开启了拒听模式。这下可乱了，班长如河东狮吼般大喊起来：“快说话，再大声点，千万别停下来！”起初只是班内那几个爱说话的不停说着，可这一嗓子却更加点燃了同学们说小话的欲望，原本没有说话的同学也在书的掩护下叽叽喳喳地说了起来。班长气得在黑板上写了几个名字，以示警告，可这种套路同学们太熟悉了，根本没有作用。我们现在是群龙无首，班长他又怎么可能是龙首呢？

　　忽然，一道熟悉的身影闪了进来，径直走上讲台，双手抱在胸前，笔直地站立着。她的眼神如火炬般在教室的上空划过一道弧线。这一下子，似乎有一个无形的人端着枪威胁着我们，不让我们说话；又像谁用胶布牢牢地把我们的嘴巴粘住了。同学们再一次不约而同地把书举得高高的，掩护着自己尴尬恐惧的脸，谁也害怕看到老师那双令人生畏的眼睛，那眼神让人颤抖不已。

　　这下值日班长可得意了，冷嘲热讽般望着我们，好像是在调侃我们：“怎么不说话了，小嘴吧吧不是挺能话的吗，怎么也害怕了，你们也是欺软怕硬呀！”看着他那样子，我们的脸上拉下了一排黑线。

　　这时候，班里安静地连我们的喘息声都能听见。老师也板起了脸，劈头盖脸地把全班同学“臭骂”了一顿。我们只能如雕塑般低着头端坐着，听着老师那苦口婆心地教导。

　　我突然发现，教室里竟然可以这么安静，但愿这群龙一直有这个“首”，带领着大家在书的世界里遨游，也希望我们可以不再被老师批评！

　　篇五：请不要剥夺我们的安静权——致爱乱嚷嚷的同学的一封信（六年级作文）

　　爱乱嚷嚷的同学：

　　你们好！你们知道么，你们为班级里制造了不少噪音。因为你们的噪音，会导致全班被老师批评。你们说这样好吗？真是“损人不利己”啊！

　　你们乱嚷嚷的习惯在下课时在班级里给人感觉增添了一点气氛，有时也让人觉得很吵。所以，你们可以在下课时吵，但是不要在上课铃响了后还在吵，这样就不好了。我们是需要安静的，上课的两分钟预备铃是给我们平和心态的，而不是趁老师不在说话。

　　你们乱嚷嚷的习惯让老师厌恶不已，使同学们反感，因此，你们经常遭到老师的批评，但是你们总是改不掉这个坏习惯。你们怎么就是这样“说不怕”呢？

　　我给你们几条建议，希望你们采纳：

　　1、你们在下课时吵

　　2、声音小一点，聊天的音量就可以了

　　3、不要上课了还“意犹未尽”

　　我相信你们只要做到以上这几点，就一定可以改掉这个乱嚷嚷的坏毛病！

　　你的同学董洋辰

　　2013-3-16

　　上海虹口区虹口实验学校六年级:董洋辰

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