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以遨游为主题的六年级作文（通用10篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的以遨游为主题的六年级作文（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以遨游为主题的六年级作文1
暑假里，我们全家去北京旅游，计划之一是要去2008年的奥运主会场，国家级游泳馆水立方参观。
远远望去，天蓝色的水立方呈正方体，它宏伟壮观，气派非凡，一个个大泡泡的形状组成好像是里面装满了奥运金牌，在为我国的奥运冠军们感到骄傲。
走进水立方的大门，我的心激动地砰砰乱跳，里面的淡蓝灯光闪烁耀眼，热闹的气氛一下子包围了我们。我们把水立方参观了个遍后，我提议：“来了水立方，为何不感受一下，在国家一级游泳馆游泳的感受呢？”所以，去游泳吧，爸爸也同意了。我们买好票，换好泳衣，来到了泳池边，这个泳池分深水区和浅水区。因深水区是要经过考核的'，我们只好在浅水区游了。它比我之前见到的泳池都要大，水也十分清澈蓝净。看着它，我仿佛看见了奥运冠军孙杨在游泳时奋力拼搏的英姿和风采。
爸爸叫我下池要开始游泳了，我连忙停止了幻想。我把脚轻轻地放入水中，哇！好凉爽啊，慢慢地，我就整个身体都下水了。爸爸教我先在水中憋气，1秒、2秒一下子憋了20秒。后来，我开始游了，深吸一口气，把头扎入了水中。我用脚一蹬泳池边缘，“呼啦”一声就划了出去，身后溅起了一个大大的水花。我又用脚在水中用力蹬着，用手扒拉前面的水，不一会儿，就游到了对岸。在这么大的国家一级游泳场馆真是兴奋，我浑身像上了发条似的，尽情地、不知疲倦地一次次来回遨游着。
不知不觉，游泳结束的时间到了，我恋恋不舍地上了岸。
走出水立方，天色已经黑了，夜幕下的水立方显得十分梦幻多姿，深蓝光、粉红光、淡紫光等各种颜色在闪闪交替辉映着，真是美丽动人，如梦如幻。
今天，我亲身体验了在水立方游泳，为我们的国家有如此宏大的场馆而自豪，下次有机会我还要来水立方。
以遨游为主题的六年级作文2
晚上，我透过窗户看见深蓝色的天空上挂着一轮弯月，便开始想像起来
“咦，窗户外面是什么东西呀？”我满怀好奇心的看着窗户那个硕大无比的东西，“啊！我明白了，这个肯定是电视上所说的外星人的飞碟吧！”突然，一道闪亮的光芒划过，飞碟的门打开了，从里面走出来一个绿衣了想必这就是外星人了吧！它态度诚恳地说：“欢迎您与我们一起进行一次遨游太空旅行。”接着一道白光把我接到了飞船里面。不一会儿就飞向了太空。
“哇！太棒了，这儿怎么会有这么多的星球啊，少说也有十亿多颗星球吧。”我惊讶地说。“是的，这里居住着许多像我们一样的`外星人，看，那就是我们所居住的星球。”外星人机械的跟我解释说，接着我和它们去看了它们居住的星球和实验基地，发现它们有着许多有趣的发明：有健忘巧克力、会说话的闹钟、自动垃圾桶、知识面包许许多多的各式各样的发明，令我惊叹不已。之后，我又和外星人去遨游太阳系，看看里面究竟有什么样的奥秘。“啊！好刺眼的光芒，我们还是到别的星球里去探秘吧！”我难受的说。仰望上面，夜晚的星空真是既美丽又奇妙呀！外星人还给我介绍了牛郎织女星、北极星等许多星星。我真是高兴到了极点了，同时也感受到了外星人对我的热情，让我知道了外星人才不是人们口中所说的“怪物”呢。
最后，我们看到了一个蔚蓝的星球人类的家园地球。飞船从天空降落下来，黑暗中出现了一缕白色的光，外星人把我送回了家里，瞬间便飞走了，我依依不舍地向它们挥手说“再见！”
“运年，还不快睡觉，很晚了。”妈妈大声叫起来。唉，真可惜，原来这只是一场梦幻！
以遨游为主题的六年级作文3
书籍是人类进步的阶梯。书，就像一束郁金香，沁人心鼻；书，就像一轮红日，拨开我心中的云雾；书，就像一支画笔，为我的生活锦上添花在书海中遨游，你会感到无限乐趣，我有一本最喜欢的书，它使我受益匪浅。
这本书就是《假如给我三天光明》，读了它让我百感交集，海伦。凯勒的坚持不懈让我感动。这本书讲了一个又聋又盲的弱女子海伦。凯勒在莎莉文老师卓有成效的教育下，在自己坚持不懈和惊人的毅力下竟然毕业于美国哈佛大学德克里夫学院！毕业后，她用生命到处奔波，建起一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。她在黑暗中寻找光明，给无望世界带来希望！她说过一句话：“身体上的不自由终究是一种缺陷。我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”这让我看到了她的精神。
当妈妈给我买回这本书的时候，我只是好奇的翻了翻，后来我就迷上了它，最后我爱不释手、百看不厌。有一天我正在看它，情感随着书的情景变化着，看着书上的`语句“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对面驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心罩无声地呼喊着：光明！光明！快给我光明！恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。”我不明白其中的意思，我又读了几遍，终于明白了意思。这时，一个手搭在我肩上，我扭头一看是妈妈，原来是我读书太入迷了，没听见妈妈叫我。
我爱《假如给我三天光明》这本书，它让我明白了许多，我们像知己一样，我要带着它一起成长，带它走向成功。
以遨游为主题的六年级作文4
画是美好的，一些美的画能让你身临其境，品味其中的奥妙。在今天“小树林”的课堂上，我们体验了一次吹画的美妙
老师先把我们分成了两组，每组分放若干种颜料，让我们只用吸管创作图画。只听老师一声令下，我们的创作时间便开始了。决定画幅《梅花图》后，我便迫不及待地拿起吸管准备抹上颜料，我抹上了黑色，做梅花的枝干。鼓起腮帮，猛然一吹，颜料就如同一只不知疲倦的马，冲了出去。但是跑得歪歪扭扭，我用吸管当“马鞭”，牵引它走上了正道。在我们四人的配合下，梅花的枝干便跃然纸上，生动的枝条有时苍劲有力，宛如一条龙盘旋而上；有的短小精悍，似一只正在蓄力的箭，马上就要发射
苍老而粗壮的树干只是打好了基础。为使梅花树更有生机和活力，我们细心地为它点缀上翠绿欲滴的叶子和娇嫩可人的花骨朵。一点墨绿，在吸管之下，蜕变出无限生机，只是轻轻一吹，就变得坚韧挺拔，锋芒内敛；一抹深红，透出了腊月寒冬梅花的坚强。在几丝颜色的点缀下，老树变得炫丽多姿，焕发出新的生机，无畏地在“寒风”中挺立着腰杆。
冬天过去了，春姑娘来了。无数嫩绿的植被环抱着老树，给老树换上了绿衣裳，老树欢乐地笑着，树梢畅意地舞着，好似在欢唱春之歌。它托着两朵洁白无暇的云朵，顿时，春意盎然，一股扑鼻的春天气息迎面拂来。精美绝伦的.吹画就新鲜出炉了，在春意的环抱中冉冉升起。
画，是随心所欲的，只要你肆意地在画作的空间里遨游，画便能在你笔间轻轻地流出，带着一股花香或是草的清香，慢慢地流进你的心房
以遨游为主题的六年级作文5
书是人类文明的长生果，我渴望书就像一个饥饿的人渴望面包；我离不开书就像鱼儿离不开水；我热爱书就像鸟儿热爱天空。书是我生命的一部分，我也是书的一部分。它是我的良师益友，教会了我很多很多，让我受益匪浅。
书就像我的好伙伴，让我感到前所未有的快乐。它会给我一个无限的空间，让我在其间任意驰骋，让我发现世界的奥秘，让我发挥天马行空的想象。有时我感觉自己就像一只雏鹰，拥有整片蓝天，能够自由自在地飞翔！它还带着我领略祖国母亲的大好河山：领着我止步于青山绿水间，观赏恬静、秀丽之景；带着我攀上泰山之顶，体会“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；引着我来到蔚蓝的大海旁，领会“水天一色”的真正内涵。书，一直是我的好伙伴，陪伴着我走过十二年，它一直好不吝啬地给予着：当我恐惧时，它就是我的护身符；当我低落时，它就是我的心理咨询师；当我落魄时，它就是我心中的明灯。书，一直是你让我快乐。
书也是我最好的不说话的老师，授予了我很多的知识。从书里我能知晓许多新奇陌生的'东西，也让我一边学一边看，别提有多高兴了。我的写作水平也因为书而不言而喻，自成一派：有时有着落花流水的柔情，有时有着五岳群山的雄壮，有时有着冬日寒梅的坚毅。而我的笔也像一支魔法棒，书写着属于我的故事。这一切的一切都源于我的
那位老师书，就是它像磁铁一般吸引着我，让我学到许许多多的知识，其乐无穷。
书就像一盏明灯，照亮前方的路；也像一位母亲，耐心地教导着我；更像一股生命之泉，滋润我心中的那块土地。而读书又是那么的美好，像蝴蝶飞过茂密的草丛，流水穿过深深的峡谷一般。我立志以后要当一名作家，专心创作，用热情谱写自己的人生，用双手撑起蔚蓝的天空，用行动证明自己的未来！
书让我在白纸黑字间遨游，它一直给予着我，帮助着我，让我一次又一次地成长。
书，你就是一首歌，唱响我心中的梦；书，你就是一首诗，谱写祖国的未来；书，你是一缕阳光，天天照耀着我，或是春日的小雨，默默地滋润着我
我爱你，书！
以遨游为主题的六年级作文6
曾经有个梦想，成为一个夜莺般的歌唱家；曾经有个梦想，成为四处流浪的旅行家……我的梦想如心电图一般波澜不止，直到我遇见了它——我家的一只小狗。
它只是一条普通的小狗，我与它并没有多少感情，仅因为它走的太快了，两个月大，就走到了生命的尽头。但它的离去，却给了我不小的震憾。我开始思考生命，并开始关注身边的事物，将他们一点一点收集到笔杆中，再在纸上将他们喷洒出来。
于是，我的第一本小说出炉了，生疏的笔法，青涩的语言，却得到同学老师一致好评。我就这样在不知不觉中走上了写作的道路。
都说作家是孤独的，但我可不一样，我喜欢和别人一起出去玩，将纸和笔远远地抛在脑后，尽兴地玩。等到玩累了，才回来，整整思路，将所见所闻添油加醋，形成一个个怪诞而生动的故事。
在一次次的锻炼中，我写得越来越成熟，每一次落笔，我都仿佛听见了它的声音：有时是小提琴的独奏，有时是山泉的叮咚，有时是海浪的呐喊……
我乐于并沉醉于此，一篇又一篇的`文章从我笔下诞生，或平淡或激昂，或优美或清新。每一次写成后，都宛如在海底找到了海洋之心一般。
在写作中，我收获到的并不仅仅是快乐和满足，还有知识。
我经常捧着一本书，也许是有趣的小说，也许是精彩的散文，也许是深奥的伦理……我在书中寻找灵感，却也因此认识了但丁和李白，结交了施旺与李时珍，与郭靖一同习武，和朱元璋一起并肩看天下大势……
我的梦想转盘停止了，指针告诉我，写作吧！所以，我义无反顾地走进了这片海，在它的惊涛骇浪中挣扎前进。不愿回头，因为，这里才有我渴望的浪花。
以遨游为主题的六年级作文7
我坐过很多船，船儿可以带我观看景物，而有一艘船，它可以带我遨游世界，是独一无二的船。
这天我来到了一个湖边，这里美丽极了，真是像仙境一样的地方。风儿姐姐唱的歌，浪花妹妹给风儿姐姐伴奏，小草弟弟也随着风儿跳起了欢快的舞蹈，花儿一起与风姐姐歌唱，树爷爷摇动着树叶“哗啦、哗啦”的响，好似在为他们鼓掌。万物非常的和谐，就像一个大家庭。伴着风儿，看着美景，我陶醉于此。看着这潺潺的流水，我真想划船，去远处看看，可是这连一艘船都没有。就在这时，我看见了一艘华丽的小船，向湖边驶来，我开心极了！终于找到我想要的船。
这艘小船精装华丽，是白色的，看起来像是童话中的'那艘小船。船上坐着一位老爷爷，他笑眯眯地对我说：“小姑娘，这艘船很神奇的，它可以带你遨游世界，你想要的话，我可以卖给你”，我听了能遨游世界，马上把这船买了下来。
坐上了小船，有种公主般的感觉，小船划了起来，享受着风，观看着美景。我的小船划出了一幅优美的山水图，又进了另一幅山水画，让人目不暇接。
这时，我有种想去大海中游玩的想法，一道光出现在我的眼前，我已经身临大海了。海鸥在天空中飞翔着，巨大的浪花一涌一涌的，真是美丽极了。我在大海中遨游了一天，我显然是忘记了妈妈，这艘船显视妈妈一直在找我，我才知道我还有一个温暖的家庭。一滴眼泪滴在船上，我的眼前一道光出现了，我回到了家里，原来这是一场梦。
我喜欢梦中的这艘船，如果真有这样的船，我会带着我的父母遨游世界，他们可就享福了。
以遨游为主题的六年级作文8
莎士比亚曾说过：生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由自在的在书的海洋里遨游。
我喜欢阅读，和窃读记的作者一样，也会废寝忘食的阅读各类书籍，多次感到饥肠辘辘是因为饭菜的香味提醒我该吃饭了。在阅读时，看到书中的主人公胜利时，我会高兴的手舞足蹈；看到书中的主人公失败时，我会垂头丧气；看到邪恶的人没有受到惩罚的时，我会暴跳如雷我不仅仅是在阅读，我是在与书中的人物共同生活，一起编织着与他人不同的故事。
伟大的高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。书里面不仅仅有知识，还可以教你做人的道理。在我看来，阅读一本书就是构建一座房子。建房子首先需要稳固的地基，刚开始看书的时候，也就是刚开始打地基的时候。看到中间，书里出现的主人公和反派人物就好比是楼房的钢筋水泥，而他们发生的每一件事，就好比我们建好一层楼，随着故事情节的发展我们的楼房越来越高，直达顶层。这时候我们的楼房就有了初步的框架，你以为这样就结束了吗？最后才是最重要的.，也是最关键的一步，那就是装修。我认为的装修就是你看完这本书理解的深度，装修也有好有坏。你把书认真的看完了，你就已经把知识殿堂建好了，你如果没有好好看，最后你的房子就会倒塌。
不断地阅读，不断地积累，我们阅读的方法会越来越多，我们的只是殿堂会越来越丰富，我们构建的房子也会越来越美丽，从中受益良多的是我们自己。
就这样阅读下去吧，我喜欢在书海的遨游中成长。
以遨游为主题的六年级作文9
从记事到现在，我阅读了许多本书，其中有许多公认的世界名著，每本名著都给予我许多快乐。我曾跟随格列佛游览世界的神秘角落，看着唐泰斯如何报复他的仇人们，在幽蓝的大海中和鱼类们嬉戏。但让我印象最深刻的书却是加拿大作家蒙哥马利写的《绿山墙的安妮》。
这本书讲述了一个名叫安妮的小女孩被马修与马瑞拉领养到绿山墙后的温馨而有趣的成长历程。
安妮是一个富有想象力的小姑娘，她善于发现生活中的`美丽，但她性格率真、爱慕虚荣，而且经常因为别人对她的侮辱而激动万分，她这种毫不掩饰、直白鲜明的个性吸引了我。她的到来使平静沉闷的绿山墙变得生机勃勃，她的快乐感染了许多人，她改变了巴里小姐对她的偏见，治好了一个孩子的喉头炎。安妮的成绩在班上也是名列前茅，她付出许多时间在学习上，硬生生从最后一名冲上第一名的宝座。
这本书内容淡雅，文中的景物描写十分精彩，每处语言描写都旨在突出安妮那独特的性格。安妮从一个冲动的孤儿成长为一个美丽端庄的少女，她的故事激励了我，让我知道只要拥有丰富的想象力、善于发现美的眼睛和善良的心灵，不论你是否美丽，是否拥有棕色的长发，你也会在人们的心中尽情绽放。这本书带给了我无与伦比的震撼，安妮不论遭受什么挫折，始终乐观、坚强、开动脑筋，这是她人生中的瑰宝。
书就像一片片海洋，我们遨游其中，只是像鱼一样从里面汲取能源，却从未懂得书中的真谛。因此，读透你读过的书，而不只是随性一翻，这种阅读只是绿钱浮水，没有任何作用。
以遨游为主题的六年级作文10
我遨游书海，享受着读书的快乐，我知道，书海茫茫，我才扬帆启航，我捞着海底的那颗针，细细的品味着书的意韵……
幼时，我读着《安徒生童话》、《格林童话》。他们经常在我梦的边缘徘徊，我羡慕白马王子的英俊潇洒；我羡慕白雪公主的.美丽善良；我羡慕人鱼公主的无怨无悔……们一次又一次地朝我的梦走来，可又随着时间的飞流渐渐的消失在了梦的镜头。
过了几年，上小学了，那几本童话书，远远不够充实我对书的渴望，我读文学、读科学、读历史……读《史记》，我知道了从皇帝到汉武帝，这五千余年来的历史，知道了美与丑，善与恶。读《人类的发展史》，我知道了人类发展的过程，是人类用一双勤劳的手，创造出智慧的结晶。这些书都大大充实了自己的需求。
现在，我开始读小说，像动物小说《野性的呼唤》，写了巴克（狗），被人陷害去拉雪橇，在那里，它学会了各种生存技能，当它内心深处的野性的呼唤响起，它走进了另一个自然的世界，它是生存的强者！还有像《狼王梦》啊，《斑羚飞渡》啊，都写了牺牲自己也要换来种族的生命，狼王编织起了一个美妙的梦；斑羚搭起了一座生命的桥。我为这些动物而感叹。
我曾追寻着福尔摩斯、柯南的脚步，努力思考，仔细观擦，揭开这一团团血色迷雾。
我曾追寻着毛克利的脚步，生活在美的大自然，战胜了凶险，真不愧为丛林奇谈我曾追寻着柳林的风声，鼹鼠它们上演了一幕幕搞笑的场景，它们的欢笑声随着柳林风声传来。
展望书海，展望未来，我们扬帆启航，遨游书海。书——是人类进步的阶梯！
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