十五中学2008年工作计划

     2008年我校工作的总体指导思想是:切实贯彻落实党的十七大精神和教体局各项工作要求；整体思路是：“抓落实、促规范；练内功、求质量”。将2008年定为“管理质量年”，即进一步根据初中学校管理体制划转以后具体的管理要求，规范并落实学校教育教学管理，向科学管理要质量、求效益。我校将通过总结研究当前学校面临的教育教学重点问题，全面推进“四段法”课堂教学实践，进一步通过精细化管理规范办学行为，全面推动学校工作的新发展。
今年将在认真贯彻《市北区教体局2008年教育工作意见》的基础上，结合我校实际，重点突出以下四项工作：
一、加强思想建设和组织建设,促进干部管理水平和教师整体素质的提高，为顺利推进学校发展和建设品牌学校提供最有力保障
1．努力锻造团结、和谐、强干、高效的干部队伍
我校将进一步从提高干部的工作执行力、务实作风、协调能力、领导艺术等方面提出新要求。全体干部要进一步增强团结意识、全局意识、责任意识、目标意识、效率意识、创新意识和服务意识，努力造就廉洁、公正、主动、深入、高效的工作作风。要求干部分管工作要做到“三高”：一是高起点思考。分管工作要做到思路清、立意高、方式新；二是高效率运作。工作执行要力求优质、高效、保质保量保速度；三是高品位展示。即工作要有精品意识，管理过程和工作结果追求规范化、精细化、品牌化。
要规范并落实干部工作“四流程”：即计划创新——执行指导——检查落实——总结提升。计划要实，要有新意，以保证各条线路工作的活力和张力；执行计划要不折不扣，指导要到位；检查要细致，分析要透彻，反馈要及时，工作要全面落实，把求真务实作为工作的基本要求；要善于总结反思，把实践提升为理论，并在工作中再指导新的实践，使工作精益求精，形成可持续发展的工作态势。
2．关注发展，着力培养敬业爱生能力突出的教师团队
（1）要将师德建设放在教师队伍建设的首位，进一步提升师德建设水平。进一步加强师德建设，抓师资队伍建设。巩固“做人民满意教师”成果，
深入开展“师生和谐共成长”和“万名教师访万家”等系列主题教育活动，围
绕大力宣传身边优秀教师先进事迹和典型事例，大力弘扬“学为人师、行为世范”的教师职业精神，教育引导广大教职工立足本职岗位，争创一流业绩，自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”，真诚奉献师爱，创建服务品牌，成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
（2）加强教师教育工作，大力促进教师专业化发展
以有利于提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，加强以校为本的校本研修工作的实效性，突出岗位实践，加强校内、外的开放交流展示，让课堂成为教师学习与成长的场所。借助区教研室有力的技术支撑，继续坚持走出去请进来，充分挖掘已有骨干教师经验与潜能，切实发挥骨干教师的榜样带动作用。贯彻落实《关于市北区“名师名校长培养工程”的实施意见》，为我校骨干教师成长搭建广阔平台，加快名师培养进程，鼓励教师尤其是中青年教师大胆冒尖，早出成绩，快速成长，锻造骨干教师团队。进一步落实《市北区关于进一步加强和改进班主任工作的意见》，实施班主任全员培训计划，切实提高班主任管理能力和整体工作水平。实现教师整体素质特别是教学能力和管理水平的再提升。
3．继续深化人事制度改革，切实促进教职工队伍整体优化
充分调研，广泛征求合理化意见和建议，完善义务教育管理体制下的教职工考核、分配办法，充分调动干部、教师的工作积极性。继续积极稳妥地推行全员聘用合同制，结合职称评聘，加大工作力度，进一步优化教师结构，提高干部教师整体素质，逐步构建师德高尚、素质优良、结构合理、特色鲜明、业务精湛的特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的团结协作的集体。
二、全力抓好“一个中心”：即以教学工作为中心，狠抓教学常规的落实，聚焦有效课堂，改进教学方式，优化教学结构，推动学校教学质量全面提升
1．教学常规管理精细化、制度化，不断规范教师的教学行为，教学管理做到思想认识到位、工作措施到位、反馈矫正到位
（1）建立以集备组长、教研组长和分管教学主任三级质量监督机制，认真落实周集备、间周教研活动、教学检查等常规工作，为提高教学质量打下坚实的基础。教学常规突出备课、上课、批改作业、课前二分钟习惯培养等重点细节的管理，定期进行有关方面的检查，通过学生、教师等各种形式的座谈会，及时反馈教学信息，不断改进教学管理工作和教学行为，提高管理和教学效果。
（2）完善并落实学校“教学工作五制”：教师教学工作反思自评制；教学质量月检制；阶段性教学质量分析制；班教研学情分析制；家长、学生评教制。
（3）切实加强听课、评课管理，落实好干部、教师听课制度。完善并促进教师“常态课”听评课工作，当堂学情检测、当天评课、间周总结，落实教学各环节的要求，做到听课有目的、评课有重点、授课者有触动、听课者有启发。
（4）抓好各年级的教学管理工作。七年级重点抓好养成教育，打好学习基础。在具体的班级管理和教学过程中，要抓好学生学习心理、学习方法的过渡。加强学法指导，培养学生的学习能力。八年级重点抓好分层教学,防止学生过快分化。要遵循教育规律，找准学生学习中存在的问题，对症下药，因材施教。要努力调动学生学习积极性和主动性，利用心理教育疏导、激励学生的学习情感，树立正确的学习目标和态度。九年级要面向全体，查漏补缺，抓好培优补差工作，提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力和分析解决问题的能力。
（5）要进一步加强学校内部的团结协作与教学合作。要努力营造一种和谐的教研组间、集备组教师间、班主任和任课教师间、师生间合作教学、合作学习氛围，加强教学研究，改进课堂教学、提高教学效益。
（6）要严格控制各种学习辅导材料的订阅，提高自命题练习、作业的质量，切实通过提高教师教学能力、减轻学生负担来达到提高教学质量的目的。
2．进行有效课堂教学模式的实践，深入实施我校“四段法”教学，提高教师教学能力
（1）各教研组要实实在在地抓好“教学五研究”：研究教材、研究学生、研究教法、研究学法、研究命题，作为组内教研活动的重要内容。
（2）开展“四段法”课堂教学实践与探讨活动，2008年6月前各学科初步形成符合学科特点的“四段法”课堂教学具体模式。
（3）与区教研室密切联系，请教研员进行具体课堂教学指导与交流。
（4）借助教师进修学校力量，请专家进校进行专题培训，解决教师教学实际问题。
（5）充分挖掘我校优势资源，发挥骨干教师的带动作用。
（6）围绕课堂教学实际进行教师教学能力竞赛，如教学案例分析比赛、学科教学技能比赛等。
3．充分关注每一个学生，让所有学生都获得适合自己的发展
学校教育教学必须着眼于学生的全面成长，促进学生的自主发展、有特色的发展和可持续发展。
（1）针对我校学生实际情况，充分运用分层评价和发展性过程评价。学生良好学习习惯的养成教育是本学期的重点工作，学校将自下而上制定《青岛六十五中学生学习习惯养成手册》，分年级、分学科对学生提出具体、详细的学习要求和评价方式，在学生中期末将评选《养成学习好习惯小标兵》。
（2）针对我校教学的实际情况，继续加大并完善教学“实验班”管理实践。要求教师在分层教学中做到“导学提优、助学辅差”。对于基础比较好、学习轻松有余的学生通过自学引导、竞赛辅导等形式给予学习上的引导，帮助他们拓宽知识面、提高能力、发挥特长；对于基础比较差、学习困难的学生进行全程辅导，实行“三多”策略，即课堂提问多、个别辅导多、作业面批多，低起点小坡度，为他们及时填补知识漏缺，缓解学习困难，逐步步入良性循环的学习轨道。通过提优、促中、转差，确实关注到每一个学生。
（3） 完善落实我校“导生制”。做好学生薄弱学科辅导工作，进一步加强教
学成绩分析会、班教研会的针对性。加强班主任和任课教师之间密切配合，对学生齐抓共管，对每一位学生负责。定期召开学生座谈会，及时了解学生的所思所想，做好学生的心理疏导工作，尤其是加大初三中考阶段学生的心理减压工作。请优秀毕业生来校与学生面对面交流，学到一些有效的学习方法，帮助学生树立“我也能行”的信心。
4．深入中小学衔接工作的探究与实践
围绕我校“初小衔接”课题，引导教师针对初小衔接中遇到的难点问题制定子课题，将教学、教研及专业发展相结合。尤其是要注重知识与能力、习惯与方法、他律与自律培养和要求方面的衔接，切实探讨九年义务教育的和谐稳定与连贯。要统筹策划，提前行动，抢抓机遇，主动出击，调动各方积极因素，努力做好教育服务，牢牢抓好招生，优化生源质量，提高学校声誉。
5．扎扎实实做好我校2008年中考工作
2008年我校中考总体要求：教师教学要求是“精细每一节课、落实每一处知识点、抓住每一个学生、理顺每一个环节”；学生学习要求是“堂堂清、日日清”
（1）组织中考教师认真学习05-07年青岛市招生统一考试质量分析及自评报告，以课程标准为依据，准确把握中考动向，逐题进行研究。加强毕业年级与结业考试学科的教学分析工作。
（2）任课教师和班主任要下功夫抓好、抓住每一个学生，要做到对每一个学生的学习情况了如指掌，满足不同层面学生的不同需求。
（3）组织教师拟订好具体的教学计划，要求中考教师人手一张日教学工作安排表，将中考之前的教学任务进行整理、归类和细化，做到教师和学生心中有数。
（4）各集备组要加强集备，有高度的合作意识；学科之间要相互协调，有高度的团体意识。各集备组要加强与外校教师的沟通，扩大信息量。
（5）班主任和任课教师要做好学生的心理疏导工作，关爱到每一个学生，鼓励学生勇敢、努力地去感受中考检验的每一个过程。班主任和任课教师导生到人，随时留意学生的学习、生活、心理、交往等各方面的情况。
（6）教师要充分重视2008中考与以往不同的每一个细节，本着对学生终身负责的态度做好自己的每一项工作。
三、深入抓好学生常规管理，优化德育机制，突显育人特色
1．加强德育队伍建设，树立“全员育人”的思想，提高德育队伍的整体素质，实现德育工作的无缝隙、全方位、精细化管理
（1）为使广大教职工树立主人翁意识，新学期学校将开展教师“首见责任制”活动。其主要内容为：①安全首见责任制。学校教师如果发现校园内有不安全因素，如学生中有危险苗头或行为、学校设施等方面出现安全隐患等等，都应该及时制止或上报学校领导。②卫生首见责任制。为进一步做好学校的卫生工作，教师应以身作则、树立榜样，发现果皮、纸屑等及时清理或组织学生一起清理，以保持校园整洁。③外来人员首见责任制。对于校外人员来访要热情做好来访接待，帮助来访人员解决相关问题,充分展示学校良好的精神风貌和优良的师德师风。
任课教师与班主任紧密配合，立足课堂，立足教学各环节和全过程，形成教育合力，营造齐抓共管的良好氛围。
（2）切实搞好班主任工程。加强班主任队伍建设，落实班主任业务培训，通过校外专家讲座、校内优秀班主任的经验交流等活动,开拓性的开展我校德育工作新实践，促进班主任工作和学生教育取得新成效。
2．以形式多样的主题教育为依托，落实德育教育实效性
（1）进一步深化弘扬和培育民族精神、读书教育等专题活动。
以开展改革开放三十年为主题的教育活动，加强对学生的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育,不断强化校园组织文化建设，形成底蕴深厚、健康向上、催人奋进的文化氛围。发挥课堂主渠道作用，初步构建起学校德育分层次序列化目标体系。
（2）抓住“奥运”教育契机，深入开展“百万学生迎奥运”活动。
围绕支持奥运、参与奥运、共享奥运，深入开展“百万学生迎奥运”和“帆船运动进校园”活动，搞好奥运知识、奥运精神教育。做好奥运志愿者队伍建设工作。开展以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设。
（3）继续推进“文明修身工程”，开展“雕塑心灵”主题教育活动。
在落实常规管理的同时，围绕“四文明”特色，突出抓好对学生仪容仪表、文明礼貌的教育，把“五四三二一”行为养成工程抓实抓死。
（4）加强环保（绿色）教育。
结合校园环境建设在学科教学、班团队活动中渗透绿色教育、环保教育，不断增强学生的环保意识，要从细节抓起，从细微处入手，确保教育效果。
（5）加强对学生的自律、责任意识教育和感恩教育。
要充分利用班会、校会、团队会对学生进行“三风一训”教育，让责任渗透到每一个学生的心里，向慎独的境界努力。要培养全面和谐发展的人，重要的是要使学生成为一个对学习、对自己、对他人、对集体负责的人。
3．制定并实施分年级德育达标计划
实施分类管理，不同的级部、不同层次要有不同要求，要分层要求、分层管理、分别评价，逐步完善公平发展性的班级、班主任考核评价体系。要突出阶段性主题，把细节教育落实到班级管理的实处。
4．调动学生“主人”积极性，促进自主管理
发挥学生会和学校社团的辐射带动作用，丰富学生文化生活，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的自主意识、合作意识、自律意识和集体意识，提升学生的综合素养。以团员学生的模范带头作用，营造学生学优赶超的良好氛围。
5．促进学生身心健康和谐发展
积极贯彻落实“市北区教体局关于贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的实施方案”精神，坚持树立师生“健康第一”思想，深入实施《学生体质健康标准》，健全学生体质监测和定期健康体检制度，不断丰富完善大课间艺体活动内容，增强教育性，培养学生综合素质。
6．树立德育工作的开放教育观
积极整合、利用社区教育资源，进一步构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育工作大环境，打造社区青少年教育平台。抓好家长学校的建设，为家长切实做好家庭教育提供支持服务，促进学生和家长的共同成长。要重视和改进家访工作，注意方法指导和心灵沟通，努力形成教育合力，提高工作针对性和教育实效性。在不断创建学习型社区、学习型家庭的基础上，积极探索未成人在社区进行思想道德教育的新途径，加强资源共享，优势互补，营造全员、全面、全程的教育氛围。积极协调社会有关方面力量，加强对学校周边环境的综合整治，为青少年的健康成长创设良好的大环境。
7．加强学校安全教育宣传，打造“平安校园”
发挥法制辅导员、交通安全教育顾问等作用，利用学生校班会、家长学校授课等形式开展学生安全自护技能教育和培训；学校开展安全知识竞赛等宣传教育活动。开展小手拉大手活动，努力为推动平安社区建设做贡献。开展“遵守网络文明公约，争做网络文明使者”校园文化活动和社会实践活动，积极争创“e网平安——网络文明学校”。开展“法律进校园”活动，组织安排法制教育“每月一讲”活动，强化校园值班安全管理，完善校园联防制度和督促检查制度，抓好学校治安综合治理，创建平安校园。
8．加强对韩籍学生的管理
认真探讨对韩籍学生的管理教育问题，既要尊重他们的个性差异，又要寻求他们在素质发展方面与中国学生的共同性。举行交流、座谈、联欢等丰富多彩的活动，让他们尽快融入新的学习环境中，适应并遵守中学生行为规范。
四、加强规范化管理，全面提升学校的管理水平
1．进一步转变工作作风，形成和谐共荣新气象
认真落实局领导提出的“要务实、讲和谐、创一流、勤反思”的工作要求和学校的“严、细、精、实、恒”工作总要求，不断提高管理服务水平，全方位为教育教学服务。努力形成“听实话、看实况、摸实情、出实招、办实事、求实效”的良好工作风气，努力实现学校工作“细节人人管，事事有人做”管理氛围。在全体干部和广大教职员工中要特别倡导责任意识、协作风尚、奉献精神和开拓创新、追求卓越的实干风气，热心指导于学生，热心服务于家长，争做学生成长的领路人，学校发展的主人翁。
2．以着力做好我校08年青岛市规范化学校复检为抓手，全面推进学校管理水平和教育质量再上新台阶
要总体部署，全员参与，一要按照市规范化学校复检要求认真做好各项准备工作；二要发扬主人翁精神，群策群力，结合学校实际和发展优势，扬长补短，逐步提升学校办学水平，彰显特色，建立品牌，力图学校再有新突破、新发展。
3．坚持和完善教代会制度，促进学校科学民主管理
切实抓好教代会各项制度的落实。加强教代会代表的培训，提高代表参政议政的水平，以教代会审议通过权和评议监督权为重点，全面落实教代会各项职权。落实好工作议题，定期召开教代会，积极争创优秀星级教代会。
4．切实加强校务公开工作
大力推进决策科学化、民主化，深化校务公开工作，依法保障教职工的知情权、参与权、表达权、监督权。深入贯彻有关实行校务公开工作的文件精神，促进校务公开的公开主体到位，公开内容规范，公开机制健全，认真作好校务公开民主管理工作的档案工作。
5．深入开展送温暖献爱心活动
坚持日常帮扶与集中救济相结合，春节等传统节假日期间要集中为困难师生送温暖、献爱心。为师生办更多的实事，为困难教职工和困难学生提供有效服务。
6．继续深化“三园”建设
以“师生的精神乐园”、“四层一网为特点的学习型校园”和“五安全为内容的平安校园”为目标，打造优良的育人环境、和谐的工作氛围和优秀的组织文化。激发各部门和全体干部、教职工的主观能动性，工作时努力做好“三心”即：“工作前舒心，工作中细心，工作后留心”。结合构建学习型学校，在教师中继续开展“每周四个一”和“一学期三个一”活动，即：每周“一读”（书）、“一练”（基本功）、“一思”（细节）、“一做”（写札记），每学期“读一本专著、写一篇论文或典型经验、搞一次教学体会交流”;在学生中开展每学期“四个一”活动，即：每日“一题”（记、背、诵），每周“一练”（普通话与规范字），每季“一读”（书籍），每学期“一次交流”（学法）。
7．继续加强信息的宣传和报道工作
信息报道组要会同各处室（组）积极和新闻媒体联系，多角度、多层次的对学校教育工作进行宣传报道，特别是对学校教研组的集体和一线教育教学典型经验的及时总结、宣传和推介，作为宣传工作的重点，大力开发多方宣传渠道，强化正面导向宣传，努力提升学校教育教学影响力和良好学校形象。
8．加强财产财务和后勤管理，努力建造和谐办学环境
有效落实学校财务财产管理。开源节流，认真做好财务预算、决算工作，做好财务检查监督，规范收费管理，落实好收费公示制度。健全学校卫生防疫体系与食品卫生安全长效机制。落实学校安全工作责任制，加大技术防范措施，加大检查监督的力度。加大校产管理力度，进一步规范财产管理，及时做好清产核资工作，以有效的管理保证校产发挥最大效益。做好校舍维修工作，为广大师生提供温馨的工作学习环境。要教育、引导全校师生增强“勤俭节约，爱校如家”主人翁意识，规范行为，有序活动，管好用好学校教学设施设备和各项财产，努力创造和维护优美家园。
高标准规划安排校园文化建设。群策群力做好绿化、校园文化长远规划建设，积极争取多方支持，精心设计育人环境，彰显和谐育人功能和学校特色，做到学校环境与社区环境和谐统一，逐渐形成65中的环境育人特色。为创省级规范化学校做好必要准备。
2008年是具有特殊意义的一年，机遇与挑战并存。作为65中大家庭的每一个成员，我们将同心协力，心怀学校，心系学生，脚踏实地，真抓实干，求真务实抓管理，聚精会神提质量，为学校实现新的发展、质的飞跃再抒新篇章。
                                               
                                                   2008.2.20