老鞋匠与教师  

     想起了一个老鞋匠的故事：在以前的新疆，有一位老鞋匠，皮鞋做的出了名，虽然收入丰厚，但从不敢懈怠，每一双鞋，每一个钉，不论顾客贵贱，都精益求精。有人提醒老人不要如此迂腐，钉子能少一个就少一个，穷人的鞋用铁钉，工艺也不用那么精细，能不做就不做，能少敲打两下就少敲打两下。

    老人摇摇头：不论客户贵贱，找我做鞋就是衣食父母，富裕顾客要上等的皮子，我就用上等的皮子，要金钉就用金钉，贫穷的要下等的皮子和铁钉我就用下等的皮子和铁钉，但从不多收或少收他们一文钱，也不会因为是金钉就少用一个，是铁钉就少敲两锤，因为一双鞋需要几个钉子只与鞋有关，与钉子的材料无关；我的手艺和艺德，只与我个人有关，与皮子的质地和钉子的贵贱无关，做鞋就是做人。

    这就是老人的生意经，很值得我们学习。教育是个良心活，尤其是铁饭碗体制下的教育，并没有给我们提供什么优越感，有些时候往往只是我们自己感觉太好，太阳底下大多数职业都是光辉的，不仅仅是教师。说句实在话：“大家都在挣碗饭吃罢了”。每句话、每道题、每节课、每个一闪而过的念头往往都与我们的饭碗息息相关，个人如此、一个单位也是如此。

    做有责任的教师，办让人民满意的教育，不是设计几个口号、开两次会、登一登报就算结束了，象老人那样，认真对待每一颗钉子：少钉不行，多钉同样不行。

   老人把做鞋也视为做人，我们育人的过程何尝不是做人的过程？

   那个家长请你吃过饭、给你送过礼的孩子得到您的格外照顾了吗？

   那个性格内向，家庭贫困，甚至学习成绩也不佳的孩子，你想过他更需要您的关爱了吗？

   您在器重那个经常到您面前展示自己的优秀的孩子，忘记了别的孩子同样需要器重了吗？

   您在与开车来请您吃饭的那位家长热情握手的时候，想到那位放下摊位不管，身上还有腐菜鱼腥之味，因为孩子惹祸尴尬而来的家长的局促不安了吗？

   那个家长给学校提供赞助的孩子，您给他优越感或额外的利益了吗？

   道德是可以游离于利益之外的，教育的良心也是可以游离于学生之外的，就像老人说的：手艺和艺德，只与我个人有关，与皮子的质地和钉子的贵贱无关。
  

   我们的教育应该与很多东西无关，但现在却跟许多不该有关的东西有关了。