八年级作文常用(6篇)
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的八年级作文7篇，希望对大家有所帮助。
八年级作文 篇1
新学期换了一间新的教室，整个左墙都换成了齐肩高的落地窗。在那栅栏缝隙中，偶尔探入几片嫩叶，给苍白的墙面平添一抹生机。
最喜欢坐在窗旁了，这是我一直深埋在心底的秘密。因此，选座位的时候我专门坐在了靠左的地方，因为这样可以呼吸到久违的清新的空气，感受到从缝隙中艰难挤进的习习凉风带来的清爽。
我喜欢在阳光明媚的时候坐在窗旁。如果此时恰逢下午的语文课，那是最好不过的。金黄的阳光宛如金银透亮的流水，透过翠绿的树叶层层过滤，斑斑驳驳地倾泻在地上。三叶草的花全开了，一朵一朵紫色的小花在温润的春风中摇曳，但却丝毫没有卖弄风骚。如果时机成熟，会有一束金光将树叶的影子无声地镌刻在我的身上。却和我一身花哨的图案毫不冲突，反而更加完美了。那是自然无私的馈赠。一时间，宛如拆开礼物的孩子，又如黄袍加身的帝王，顿时觉得自己无比矜贵。
胸前越来越热，那是阳光在热情地亲吻我的躯体。不需要排斥，就如针灸一般。让神经舒展，去适应胸口上的灼热；使躯体放松，去包容皮肤上的.刺痛。慢慢地，身体不再冰冷。取而代之的是一种发自肺腑的温暖。就如坠入了热带的海洋，荡漾在一中不知名的幸福中。不知不觉中，一丝倦意慢慢涌上心头，就如决堤前缝隙中迸射出的细流，然后再也抵挡不住，潮水般的困意渐渐溢满全身。混合着温暖，将我拉入梦的世界。
宛如遥远的洪荒传来的富有磁性的声音，带着一丝沧桑，在空气中缠绵着，激荡着，如一丝涓流灌入我的脑内。将我从困倦中拉回现实。一阵模糊的重影之后，他帅气的脸庞带着一丝微笑重新映入我的眼帘。“这只是善意的提醒，”他语气平和，丝毫感觉不到一丝怒气“觉得不舒服的话可以稍稍趴一下。”那种直击人心的关怀充斥着我的心。他的话就如窗外的阳光，照应着我心底的秘密，永远温暖，带来光明。
我喜欢坐在窗旁，因为那里闪烁着爱的光芒！
八年级作文 篇2
有时外面下着雨，心却晴着；又有时，外面下着雨，心却下着雨。世界上很多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨……
此时，窗外正下着瓢泼大雨，晶莹的雨滴打在雨棚上，发出响亮的“嘀嗒”声，远处的雨滴穿梭在房屋与树叶间，流露着丝丝缠绵，轻轻的，淅淅沥沥。两种迥乎不同的响声在雨中有节奏的`交替着，渐渐形成一种跌宕起伏的“雨中交响曲”。
近处的雨滴，串连起来，像一束忽闪忽现，忽明忽暗的霓虹，虽然没有五彩缤纷的颜色，却在蔚蓝的天空下显得异常洁白耀眼。这些摇摇欲坠的小精灵们，悄无声息的从天而落，一瞬间又消失地无影无踪，只在与地面接触的那一刻，以医生响亮的声音结束了生命。在我们看来，雨滴似乎微不足道，但一滴一滴汇集在一起，却拥有强烈的凝聚力。看！整个地面都被一层雨帘笼罩。
树叶被雨滴轻轻叩击着，发出沙沙的响声，那种滋润心底的美妙，伴着凉爽的秋风在空气中飘荡。
一会儿，雨下得更大了，雨滴拍打地面的声音更响了。顷刻间，雨变得神奇……“它弥漫成一种情调，浸润成一种气氛，深刻成一种记忆。”
树叶随着风，伴着雨，悠悠地摇曳起来。雨水冲走了落在树叶上的尘埃，显露出一簇簇活力四射的可爱的嫩绿。就这样轻轻攫走了沉淀在心底的忧愁，留下的是满腔倾吐不尽的舒畅快意。闻着那带着翻新的泥土气息，一种返朴归真油然而生，是质朴和纯真！这种含蓄的美，朦胧中透着淡淡的优雅，幽雅里浸漫着丝丝柔和……
这是大自然精美绝伦的造就。
漫步在雨境中，寻找一片自由和谐的净土，抒发心中的惆怅，放飞心灵的翅膀，让快乐——无拘无束飞舞在蔚蓝的天空下，伴着雨后斑斓的彩虹……
八年级作文 篇3
学校将要举办合唱比赛的消息，早在两星期前便已宣布。那时同学们都在为期中考试忙碌着，没有心思去准备比赛，更没有闲情逸致去倾听花语。蔷薇花不知不觉中已被春风唤醒，她将叶片更新为鲜嫩的新绿，努力的汲取营养去孕育花苞，轻轻的呢喃着，像世间宣布着她的苏醒。
中考阻击战结束后，同学们才懒懒的开始排练歌曲，大家都认为这并没有什么，唱歌时没有全神贯注，就似乎我们给予歌曲身躯，却没有赋予它灵魂，一个并不鲜活的“生命”，就更少有人去关注它了。
蔷薇花幼嫩的花苞已从青茎上顶出，网状的脉络攀爬在栏杆上，它们已经开始了卖力的生长，一阵微风涌送而来，那花儿的轻呓之声便尾随风儿离去。看着老师日益焦急的神情，“集体”这个词眼时刻砰击着我们的心灵，同学们在潜移默化中，都开始一丝不苟的对待它。校园里时刻都萦绕着此起彼伏的歌声，大家都在为集体贡献着自己的一份力量。虽然同学们的歌声还很稚嫩，但在老师心中，这歌声犹如清澈的甘泉般滋润着心田。
一抹不宜觉察的粉红从蔷薇花苞中迸溅出来，她轻轻的颤动着，为生命的萌芽而惊喜着，激动着。茎脉已蜕变为青绿色，快活的舒展着脉络……
“春天里，有阳光，树林里，有花香，小鸟，小鸟，你自由的`飞翔，啦啦啦……”一曲阳光的《小鸟，小鸟》谱写了一篇激情昂扬的青春舞曲，72个同学72朵花，每朵花儿都向同学们展现着最灿烂的微笑！此时的蔷薇花已含苞待放，倘若细细品位，便可捕捉到那春天的小仙子馈赠给凡间的花香。在同学们的急切盼望中，合唱比赛如约而至。带着春天的祝福，老师的叮咛和大家的自信，我们踏上了属于我们的舞台，尽情展现着个性化的风采。而且，大家都看到老师那欣慰和赞许的笑容了呢……
蔷薇花在我们比赛的那一天绽放，她那四片柔嫩的花瓣随着和风快活的跳跃着，墨绿色的脉络像一张华贵的毯子，自由自在地摇曳。
原来，我们都在不知不觉中走向成熟……
八年级作文 篇4
楚汉相争，大小战役数百，刘邦屡屡受挫，但他从未放弃，最后竟逼的项羽自刎乌江，自己成为一代天骄，尽管后人对这位帝王颇有微词，但我认为成王败寇，坚持到最后才是胜利。
困境是一种磨炼。
姑苏城外，寒山寺旁，乌云片片，渔火昏暗，我联想到了张继，想到了他那场不朽的失眠和他的《枫桥夜泊》。越想越悲，越想越哀，为什么自己的名字不在那张榜纸之上？十年寒窗，留下的只是一场不朽的失眠吗？碾转反侧，还是爬了起来，对着点点渔火，把早已刻在心里的二十八个字抄了下来。十年的悲苦汇聚其中，构成了今天的《枫桥夜泊》。
困境是一首千古绝唱。
有一位老人，同妻子离异，女儿也弃他而去，政府嫌他老了，早早的.送来了退休金，他紧握双手。一字一顿的说：“我不甘心！”他用这笔钱办了一家快餐店，至今，这家快餐连锁店已经发展到世界各地。这位老人就是麦当劳快餐店的创业人。
困境是一项事业的启程。
我又想到了苏东坡，多么伟大的文人！世人公认的才子！多少功名集聚一身！但，物极必反，最终还是被贬。但苏东坡就是苏东坡他并没有继续消沉下去，而是立刻调整心态，重游赤壁，还写下了《赤壁赋》，至今流传。
困境是人生的一种抉择。
看过以上这些困境，你所遇到的困难还能算是困难吗？还能为它们脚注上困境吗？其实，不管遇到什么困难，只要自己调整好心态，以微笑去面对，无论成功与否，你都可以预见雨过天晴后，那一片蓝蓝的天空。
八年级作文 篇5
宽容，让你心胸愉悦；宽容，让我们的天空更广阔，更蔚蓝；宽容，让大家容下了百川江河！
黎巴嫩的纪伯伦说过：“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容”
我曾经在公共汽车上遇到过这样的一件事情：公共汽车上人很多，一位女士无意间踩到了一位男士的脚，赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩到你了。”不料男士却说：“不不，应由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。”哄的一声，车里响起了一片笑声。显然，这位优雅的赞美。而且，身临其境的.人们也不会怀疑，这美丽的宽容给这女士留下了深刻印象。
宽容的确是一种美德，温暖的宽容也能让人难以忘怀。
一位女士不小心摔倒在一家整洁的铺着木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板。便歉意的像老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑的挺灿烂。而且，既然老板的热情打动了她，她也就立刻下决心“投桃报李”买了好几样东西后才离开这里。
是的，着就是宽容——它甜美、它温馨、它亲切、它明亮。而且，它是阳光，而谁又拒绝阳光呢！宽容，一种大智慧！一种大聪明！
“海纳百川，有容乃大。”恰如大海，正因为它极谦逊地接纳了所有的江河，才有了天下最壮观的辽阔与豪迈。
像海一般宽容吧！那不是无奈，那是力量！
八年级作文 篇6
岁月荏苒，自己已在语文教学的第一线上摸爬滚打度过了十四个春秋。作为一线的语文老师，我深知：只有阅读，我们的思想才有飞翔的空间，情感才有停泊的港湾。我深知：让学生养成一种良好的阅读习惯，会让他们在人生的道路上少走多少弯路，会让他们的思想不再幼稚单纯，会让他们不在迷惘。
正因为如此，我挖空心思想把我的这种想法传递给他们。从考试阅读题目占大分值的实用主义，到书籍是人类精神家园的一部分，从把“书籍是人类进步的阶梯”、“腹有诗书气自华”……名人名言抄给他们，到把名人读书要“三到”、“不动笔墨不读书”的方法告诉他们。我告诉他们读书给我们的不仅是知识的.增广，而且对内能感化陶冶我们的精神……可以说我好话说尽，可是收效甚微，阅读课上学生该怎么样还是怎么样。
我陷入了深深的深思迷惘之中，常常在办公室里感叹现在的学生怎么了?书尤其是经典怎么就提不起他们的兴趣，而对动谩、网游却情有独钟，津津乐道。正在我百思不得其解之时，一篇学生的作文提醒了我：语文老师整天让我们记阅读笔记、整天强调阅读的重要性，而有些书他根本没有熟读。
学生的这句话深深的刺激了我，的确，忙于俗事的时间太多了，肚子里的那点东西快过时了，于是我决定在阅读课上和学生共读，和学生一起分享阅读的快乐。阅读课上我们共读一本书，我们从贝多芬身上学到痛苦可以化为欢乐，从歌德的诗句读出了睿智人生……师生相互谈读书的心得体会，相互推荐好文章。
渐渐的，读书成为了学生的一种需要，一种内心的选择。读书的过程也促进了我和学生的共同提高，我偶有涂鸦的文字见诸报端，而学生更是一发不可收拾，多篇习作在语文杂志上发表……看到学生的作文水平，知识能力在不断的提高，作家余华的话又在我脑子里萦绕：“在伟大的作品面前我们都是些胆怯的孩子。我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它带走。当我回来后，才知道它们已经和我在一起。”
与学生共读，不仅提高了自己，也是对学生的一种身教。让我们多读书，读好书，与学生共同分享温暖的旅程，做一个快乐的老师。
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