初中优秀作文优秀（9篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的初中优秀作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中优秀作文 篇1
我们喜欢的植物是各种各样的，有的喜欢橡胶树有的喜欢康乃馨，而我喜欢植物的类型是：“与众不同”比如：会吃飞虫的猪笼草、可以防辐射的仙人掌还有在那寒冷的冬天还能生存的梅花。“
仙人掌浑身是刺，扎到了会很疼，它可以很久不喝水都不会死，一般的仙人掌都生存在沙漠里。而拥有最多沙漠的国家是：”金字塔所在的埃及“
仙人掌有长有短，还有胖瘦。你忘了浇水都可以。但最讨厌的是有刺。
猪笼草它可以吃蚊子，其属于热带植物，原产地主要为旧大路热带地区。猪笼草拥有一个独特的吸取营养的器官——捕虫笼，捕虫笼呈圆筒形，下半部稍大，笼口上具有盖子。因为形状像猪笼，故称猪笼草。在中国海南，其又被称作雷酒壶，是指它像酒壶。它而通过捕捉昆虫等小动物来补充营养，所以其为食虫植物中的一员。
梅花很坚强，在寒冷的冬天她任然可以生存，并且是很漂亮的我们还要向梅花多多学习呀!梅花一般都是粉色和白色的。梅花被民间作为传春报喜的吉祥象征，梅花是岁寒三友之一，自古以来，人们都赞美她的`傲雪精神，她的孤独的不与百花争春的高洁的美。所以，她象征高洁、坚强的人。
初中优秀作文 篇2
星期六，我们一家人开开心心地围坐在一起吃了午饭，饭桌上充满了欢声笑语。突然，我想起了什么，像离弦的箭一样转头向外跑去。眼尖的妈妈拦住了我的去路，我有种不祥的预感，心中默默地叹了口气。果然，妈妈对我说：“来来来，洗碗去。”我只能拿着碗乖乖地往厨房走去。来到水槽边，我先把所有的脏碗倒扣在水槽里，然后慢悠悠地一个接一个地洗着。简直是越洗越顺，我洗完手上的碗，右手拿着放到一旁的同时，左手就伸向水槽拿脏碗往上拿，却意外地发现左手往上拿碗所需的力竟比右手托碗的力还要大，甚至到后来左手一只手竟拔不出碗来。
我仿佛发现了新大陆，开始了一次次的实验。我先把碗倒扣在水中，再把碗口往上提一点点，我发现需要有点用力。我把碗口往上提了许多，发现比之前所需要用的力还多。实验完并洗完碗之后，我马上去询问妈妈原因，妈妈却不解风情地说：“这个我也不知道原因，得你自己去找答案。”我只能匆匆忙忙打开电脑问“度娘”，终于找到了答案。
原来碗倒扣入水里时，碗中的空气把水排出碗外，但随着碗深入在水中，水的压力超过空气的`压力，水进入碗中，直到水与气压平衡，这时杯中存有一定量水。那要拔碗时碗中水下降，在碗中形成负压，使碗中存有水，所以拔碗要用力，并能带出水来。或者说是因为在瞬间抽离的时候碗的底部会形成真空，外界大气压会给水压力去填补真空，从而碗会带起水，又因为水是流动的，上升一定高度后会有空气进入碗里，这样真空被破坏，水就下来了，形成水花。我很奇怪为什么要用力拔，这时姐姐过来看了一会儿，对我说：“用力拔是要速度快，不然的话在那瞬间就不能形成完全的真空，空气就已经进入了。”
通过这次经历，我也明白了其实科学来源于生活，只要你用心寻找，就能发现生活中处处都有科学的影子。
初中优秀作文 篇3
三张挂在墙上的图片，为何有如此大的魔力？让走过的人驻足，让欣赏的人神伤，让品味的人落泪……
这是一个父亲的背影，黑布大马褂，深青布棉袍，身体肥胖，吃力地攀爬月台。这是朱自清笔下的父亲，他展现在人们面前的便是这幅“父亲的背影”。可这图片中又隐藏着多少的片断呢？画前的人看到的分明是自己那苍老的母亲的白发，白发中是母亲那逝去的青春，是母亲那沧桑的岁月；停留在画上的目光看到的分明是自己那年迈的父亲的已不挺直的腰身，那驼的背是最美的弧线，它是劳累，辛勤，养育；它是孩提时代孩子们最爱坐的桥，它是子女们心中最值得依赖的大山……那背影，那白发，那弧线，看着自己已不年轻的父母，辛酸早已化作热泪流淌。
这是举起的双手，强健而有力，手托起的是一个生命，是孩子。当缆车坠落，父母用他们的双手高举着孩子，父母辞世，他们手中的孩子却继续拥有父母给予的两次生。那双手，没有特别之处，但它是举得最高的，是支撑的最有力的，他所赠予的.是生命，是世上的一切。那双手曾在少年时牵引我们走过马路，他将我们的手握得很紧，生怕我们在马路上乱跑，生怕我们挣托开，那双手曾在我们学生时代抚摸我们的头，他给予我们温暖，自信和鼓励，它告诉我们：“不错，继续加油！”那双手曾在我们成人之际挥别，当我们长大，离开父母，挥别的手便是父母对自己永远的关怀和挂念。
这是张开的翅，在烟火缭绕的森林中勇敢张开的翅，它的下面是小鸟，是尚未长大，尚未会飞翔的小鸟。火灾来临，会飞翔的母亲并未丢弃她的孩子，而是用自己的身体包着孩子的身体，用自己的身躯为孩子挡住熊熊烈火。生命换生命，它毫无怨言，它的双翅便是孩子生命的蓝天。它，为孩子遮风挡雨，让狂风暴雨下，孩子们还可以享受温暖，宁静；它。为孩子们抵挡敌害，当老鹰冲下来，它为孩子竖起保护的屏障，让翅下的孩子免受攻击；它是温暖的怀抱，是幼鸟的依靠，是爱的蓝天……
背影因为爱而感动，双手因为爱而坚强，翅膀因为爱而博大。这种爱便是亲情，便是超越一切，甚至超越生命的亲情。
初中优秀作文 篇4
半年，人生历程中轻描淡写的一笔，让我见证了您的专注与执着，短暂的陪伴，您却让我受益良多。
还记得您刚来班级的时候，我都不曾放下手中挥舞的笔，特意打量您一番，或许是朴实无华的外表无法使我驻目，又或许是您那略带沙哑的噪音无法令我惊动。然而，那一节数学课上，您让我心无旁骛飞翔在数学的殿堂。
因为，讲台上的您卸下了那份质朴，用着专注点燃了全身的热情，把一个个无生命的数字幻化成了精灵，引诱我们去一一捕捉。对待真知的肃穆与执着从热切的眼神中流露而出，让我不由得收起嘴角随意的笑意消弭心中所谓的青春杂念。那一堂数学课上，您略显瘦小的身躯之中迸发出了撼人心魄的力量，继而抓住了所有同学的目光，让每一句话都扣动着同学的心弦。是您带我领略了符号数字的奇幻变迁之美，是您让我懂得学习需要发于心、专于心的态度。
尚记得，在您讲课之时，我的笔不巧掉落，捡拾之间，余光看见一位老师从窗外悄悄走过。环视教室，却惊讶地发现，无论是那些成绩优异的还是成绩平平的学生，他们的目光都齐刷刷地望着您，望着图文密布的黑板。我一如空间的旅行者，置身于此景之外，那一刻我的心被深深感染了，您的专注是那吸引着我们的魔法。
上课时的您如思想的巨人令我们敬畏，课后的您则又是另一种风貌——平易近人。午自习时您总会夹着一叠叠试卷，答疑解惑。您也时而鼓励我们，鞭策我们，柔和的话语令人如坐春风，也难以望怀。您巨大的反差让我明白做事不可三心二意，专注忘情的去做一件一件事才会做的出色，做的更好。
如今，短暂的三年初中生生活只剩下了5个月，您的.陪伴或许更早地就要划下句号了，我们或许是相见恨晚。但时光虽短，我仍从您的执着和关注之中学到为人处事的道理，从小事中领悟成大气的关键所在。是的，我又不嫌太晚，您的风采我已领会，您的品质我已读懂，剩下的便维我放手一搏。
一个谢字过于贪乏，就让这个千言万语藏在彼此心底，用一份满意的答卷一表我对您—汪老师的感激。
初中优秀作文 篇5
我不知道的是这样凄凉，我不知道说声再见要那么。今晚似乎与平常的没什么不同，伴着太的吠，走在铺着细石的小路上。一路上，我和什么都没有说，空气有些凝重，走过那陈旧的石板路，来到门前，吸了口气，铁门咣的一声被推开了。
我们一前一后的走了进去，一进门就映入眼帘的是太奶奶，太和二爷爷，他们坐在沙发上，椅子上。太奶奶正抽泣着，太爷爷安慰着她。
我们就要走了，从临河到赤峰，有着千里的路程，我们就是远走他乡的游子，只在过年才回家一回。他们自然是舍不得的。 我对这种的情景有点抵触，抓了一小点瓜子，坐在角落里看着他们。太奶奶和太爷爷的表现大相径庭，她一边拭着，一遍诉说着前日我们为她过的喜气洋洋，他则是着听，时不时插上几句话。爸爸在旁边抽着闷烟。 家旭，去给你太爷爷倒点水爸爸的有点哽咽，我连忙去找水杯。把水递给太爷爷，太爷爷一下子笑出了声音：我小的时候，倒水他和太奶奶一齐说些，谁也不肯让谁，两个老人的话语混合在一起，模糊了。抓起刚扔下的瓜子皮，在暖气片上摆出了一个小人的形状。
看着自己的作品，颇有些得意，但又转念一想，我们走后，他们会不会知道这是我如此别出裁摆的小人呢？他们会不会看着这个人形的瓜子皮堆想起我呢？算了，还是不要让他们触景生情了吧！抬手抹乱，又倒进了垃圾桶。就在此时，离别的突然包围了我，像溺水，使我无法呼吸，一呼一吸都有哽咽的影子。
抬头止住快要流下的泪水，看着太奶奶蹒跚的走过去，哼唱着不知名的小曲子，虽然听不懂，但给我一种很伤感的感觉。 走吧走吧！你们快早点去睡觉，明天你们还要早点起太奶奶的脸挤出了笑容，哭过的唯一痕迹就是流下的还未干的泪痕。一瞬间，我的泪汹涌而出，我与他们的离别如此之近明天的这个时候我将与他们有些千里之隔！一滴运动健儿滴在了我的裤子上，我又昂起头，想要止住它，悄悄的穿上外套，擦去了泪水。
狗吠声再次传来，一束手电光时不时地照进来，听这稀碎的脚步就知道是来了。果然，是她。也尾随其后，妈妈坐在了旁边，妹妹在门口呆高中生作文住，玩弄着手电筒。 妈妈和他们聊着天，我在那里发呆。让我醒过来的是冲到我手上的'二百元钱，太奶奶硬生生的把钱塞到我手里，正欲拒绝，爸爸说拿着吧，你太奶奶给你就拿着吧收下了钱，戏弄了一会妹妹，让屋子里的人都哈哈大笑。安静了一会，太奶奶开始嘱咐我一定要好好学习经常练功，别跟人家去打架她虽然不太清楚锻炼是怎么一回事，还把它说成练功，那她也关心着我我一一应允下她细致入微的叮嘱。太奶奶又催促着我们离去了，爸爸也高中生作文起身。
没想到离别是如此的突然，突然到让我来不及做任何反应，任凭泪水下流。擤了一下鼻涕，妹妹又打开了手电，晃来晃去，手电光打在我们每的脸上，我们每一个人的脸上都闪着泪光。
说不要送了，两位长辈还是披上衣服，把我们送到了铁门外，夜空中没有星星闪耀，暗暗的。院灯突然亮起来，处于光亮之中的我退了几步，退回到黑暗中我不想让他们看到我哭了。发涩，也许这只是妹妹的手电晃的吧离别前，两位老人眼里满是不舍，脸上却还带着笑黑夜遮掩住了我的泪水，却掩盖不住我的抽噎，手电的光亮能给我一个理由，但我知道我是在伤心明天我就要走了，凌晨就返回赤峰。不走是不行的。上车前我甚至都不能再跟他们说声再见，不能再听到他们的嘱咐，连他们在我们走时流泪的样子，都只能凭借想象。
内心的心酸和交织在一起，他们苍老的，笑着的，挂泪的脸仿佛就在我眼前 突如其来的失眠，我是如此的不堪一击。
初中优秀作文 篇6
一、语文教师对作文教学的教法探讨
1.注重序列、整体把握目标
语文作文的教学要遵循序列性，要明确不同阶段不同的目标和要求，更好的提高作品教学的质量。因此，语文教师要从整体出发，对学期或学段进行作文的教学计划，例如，初一以学生的自由写作为主题，初二教师要规范学生的写作方式，提出相应的操作方法，初三以学生的自主写作为主体，教师要制定出一系列的目标，推动学生更好的发展。还可以采取成长记录的方式，例如，学生第一个月的作文符合题意，第二个月的作文有中心思想等。总之，语文教师要制定明确的任务，提出合适的要求，使学生通过努力真正感受到写作的乐趣。
2.激发学生的写作兴趣
学生的兴趣爱好是推动学生作文进步的最大动力，所谓兴趣是学习最好的老师，学生一旦对作文产生了兴趣，就很容易形成最佳的学习状态，教师在平时的教学中，应着重注意对学生的兴趣培养和激发。可以考虑从以下方面入手：
①题目设计。能引起学生共鸣的作文题目往往就能激发初中语文作文教学尝试江苏省泰兴市老叶初级中学唐佳起学生的作文兴趣，教师可以设计可写、新颖的作文题目激发学生的表达愿望。
②情感激发。教师要善于在作文前渲染作文场景，给学生以一定的情感熏陶，用情感激发学生的写作欲望。
③以情境或实物激发学生的写作欲望。这两点与第二点相似，都是用具体的内容配合教师的引导，给学生创设写作空间。
3.引导学生注意日常的积累
学生日常的素材积累程度决定了学生作文能力的高低。在以往的作文教学当中，长期存在着重写轻读的教学弊端，从本质上来说，听说读写是一个有机的教学整体，这四个方面具有相辅相成，相互作用的关系。在进行作文训练的过程当中，教师要以课本为主要的.依托内容，在读写为主的前提下，将听说训练贯穿其中，引导学生在平时积累有益于作文的好词好句，必要时要求学生将积累的内容背诵下来，在平时的积累过程当中，要鼓励学生养成写日记的习惯，让学生对生活有所感悟，通过日积月累形成作文基础。
4.利用课本中的文章贯穿作文理念
在初中语文教材中，多为名家的作品，因此，教师要在教学中把写作合理的融合到一起，这是增强学生写作能力的重要方法。首先，要引导学生积累文章中的优美词句，能够对其进行仿写会获得很好的效果；其次，要借鉴文章构思的方式和写法，例如巧妙的运用过渡句等。另外，还要进行扩展延伸，首先，教师要引导学生进行续写型的训练，对没有发生的故事进行续写，例如，在学习《皇帝的新装》一文之后，可以让学生自己发挥出皇帝回宫之后的故事；其次要进行扩写型的训练。例如，有的文章只提供了一段见解的文字，这时，就可以引导学生去充实内容。最后对文章提出自己的观念，通过发散性思维的培养来提高写作思维，例如在学习完《桃花源记》这篇文章后，教师可以引导学生对环保问题进行畅谈，这些都是提高学生写作能力的方法。
5.作文批改途径的创新
叶圣陶曾经说过，“改”的优先权是属于作者的，因此，作文的批改不单单要由教师完成，而是要让学生尝试修改自己的文章，对作文的批改途径进行创新。首先，师评生改。教师先对作品进行评价并提出修改建议，然后由学生进行修改，需要注意的是，教师的修改要求要具有趣味性，使学生能够更容易接受，例如，可以把修改意见编为简单的儿歌，进而完成了本次评改。其次，要小组评。通过小组合作的方式由组长组织学生对小组成员的作文进行评改，先由作文的作者朗读，再由成员进行评价。评价时，可以采用达到习作要求就得分的评比方式，以这种方式鼓励学生。最后，要学生讲评。可以让学生走上讲台，读出自己认为优秀的文章，再说出文章的成功所在，进而提出自身的不足。
二、结语
综上所述，初中语文教学的有效实现，对于学生的日后的发展有着非常重要的影响，对学生语文素质的强化也有着积极的意义。所以，语文教师必须要不断创新作文的教学方法，在讲述教材文章的过程中，潜移默化的贯穿作文理念，把学生对写作的兴趣充分的激发出来，重视日常生活中的积累，另外，还要创新作文批改的方式，尽最大的可能提高学生写作的能力。
初中优秀作文 篇7
“嘿!他喜欢你。”同桌凑过来，一脸神秘。“什么？”我不可思议地看了前面的他一眼，索性他没有听见。我揪起同桌的衣领，“走，出去说。”我不由分说将他拽了出去。
教室外，我放开了同桌。他理了理衣领，抬起头，“真的，他和我说了。”同桌一脸真诚，我忍不住想要相信他。不能相信，我告诫自己，千万不能相信。“他说过不喜欢假小子，即使长的再漂亮。”我还是不敢相信。“哼。”同桌阴阳怪气的冷哼一声，“那是你没有听全。那时，你听了他的前半句就跑了，而他没有注意到，当着我的面说了下一句。”同桌说。
“他说什么了?”我有些紧张，我从来不会紧张，因为我洒脱。但是现在，是关于他的。“真的想知道？”同桌好奇地看着我。我点点头，没说话。“好吧，那叫声哥就告诉你。”同桌一脸阴笑。我瞪了他一眼，“你再不告诉我信不信我找人来打你？”我只是吓唬他，可是他信了，他说完了那句话赶紧跑回了教室。
而我愣在了原地，那句话，是情话吗？如此动听。“诶，同学，在这里站着做什么？快上课了”教室前路过一个老师。我六神无主的回了教室。偷偷看他，他在整理上课的笔记。似乎是察觉到我在看他，他扭过头来，我赶紧低下头，“诶。”他说话了。他说话了！我心里很激动。“嗯？”我抬起头，尽量装出镇定的.样子。他似乎要说什么。可是，憋了半天，只说了一句老师来了。我不满的瞪了老师一眼，偏偏这个时候来，只能在忍一节课了。忍了这么久，一节课算什么。我这样想。
似乎是故意和我作对，这节课很长，漫无目的的长。好不容易挨到下课，她还拖堂。她以前从未托过堂。“过来一下，那个谁。”终于，宣布下课了。可是，她却将那恐怖的手指指向了我。我万般不情愿的跟她去了办公室。办公室，她笑了，“别这么严肃，你姑姑来看你了。”“姑姑？”我好奇了，姑姑，她怎么知道我在这儿？
“姑姑。”我看到了她，她正急匆匆的往进走，我不情愿的叫道。但愿她没什么大事，我还要回去问他。我这样想。忽然，姑姑倒在了地上，我皱了皱眉头，她怎么了。上天都要跟我作对？我和这位所谓的“姑姑”并不算亲近。
但我还是扶起了她，尊老爱幼嘛。不一会儿，她醒了过来，她对我说，我那位小堂弟不见了，她看有没有可能在我这儿。真逗，堂弟从来不知道我的学校。我瞥了她一眼，“就这样？”她点点头。“那好，没来，我走了。”我转身就要离去，老师们也没有阻拦我，显然，他们看出了什么。
“诶，你前面到底要说什么？”我跑回了教室，当截了当得问他。
“额，这个。”他显得犹犹豫豫。“额，你的小表弟在我这儿。”他终于说出来了。
我愣了一下，“仅此而已？”
“恩。”他点点头。
“好的。下学后带我去你家。”我失望了，我感觉心就像被吞噬一样，真的好难受。
放学后，他带着我去了他的家，小表弟正在打电玩，见我来了，放下电玩，安安静静的坐在了沙发上。“他，我带走了。”我牵起表弟是手，就要走。他显得有些失落，但是他没有挽留。“好吧。”
我拉着小表弟走在路上，小表弟什么也没说。过了好久，突然冒出一句话“堂姐，他喜欢你。”
我的眼泪顿时控制不住流了下来，我笑了。
初中优秀作文 篇8
星期六，妈妈买了一只紫蓝色的花插在家里的花瓶中，放了点水，不一会儿，水竟然变色了。
刚开始，只有一些像轻纱一样的紫色在水中漫开去；过了几个小时，水中就像有一朵轻飘飘的紫云，水面没有一点儿波澜，那朵“紫云”却一直再飘；再后来，水像被分成了两块似的
上面的三分之一是无色清水，下面则都是紫蓝色的颜料水，不再似轻纱，如纤云了，更像一块有颜色的冰；最后，整瓶水都变成了紫蓝色。
我很奇怪水怎么会无缘无故变色呢？难道是这支花有问题吗？突然，我想起了在书上看到的一个实验：把一朵纯白或淡色的花插在有颜色的水中，随着花对水分的吸收，花瓣也会逐渐变成那个颜色。
这朵紫蓝色的花大概也是这么来的吧！我把花拿出来惊奇的发现：虽然它的枝表面还是翠绿的`，但是它里面的芯已经是紫蓝色的了。过了几天，仿佛验证了我的猜测一般，水一天比一天蓝得纯粹，花瓣的颜色却一天天淡了下去。
生活中的一点一滴都离不开科学，正如清水变成了紫蓝色那样。
初中优秀作文 篇9
春天来了，万物复苏，百花争放。 ——题记
春姑娘来了，他用他宽大的袖袍驱走了寒冷，解冻了小河，唤醒了动物，给万物穿上了一件属于自己的“春装”。大地显示出生机勃勃的样子。
我们的校园也迎来了春姑娘来做客。
春姑娘先来到我们的操场参观，这时我们正在跑操，我们那一滴滴金黄的汗珠撒落在操场上，春姑娘用手一挥变出现了一个奇观，我们洒落汗水的土地上，都钻出了一个个小草，嫩嫩的绿绿的。和煦的.春风一吹，它们都摇摇晃晃地，像是在打量着这个新奇，美丽又神秘的国度，可爱极了。
然后春姑娘在我们校园散步，春姑娘走过的地方都换上了一身新装;柳树的枝头长出了新的头发，在微风中显得更加多姿。万年青变得更加绿了，好像在和柳树较劲似的，显得更加青翠，绿色的叶子中还有几朵似白非白、似粉非粉的小花挂在枝头。风一吹几片花瓣便落在地上，那景色可真是叫一个绝美呀!对了，你看春姑娘走累了，便坐在梧桐树上，梧桐树为了迎接它穿上了一件时尚独一无二的春装，枝头还开了许多似风铃状的小花，风一吹小花左右摇晃着，我的耳边也好像想起了风铃那清脆地声音，我知道这个声音是属于春天的乐曲。
春姑娘见我们要上课了就催促我们去上课，而春姑娘自己走到校门，校门口的合欢树为了欢迎春姑娘一个个精神抖擞，像是努力地开出那代表吉祥的合欢花。风一吹枝头摇曳，合欢树也为春姑娘跳起来了那优美的舞蹈。
春天呀!我爱你，你为校园增添了一丝亮色。春天呀!我爱你，你唤醒了万象。春天呀!我爱你，你为我们带来了欢乐和温暖。
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