跳大摇绳有感

时间:2024-02-20 08:28:38 读后感作文 我要投稿
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跳大摇绳有感

  秋阳照着大地,也照着我们这群活力四射的少年。大摇绳比赛又要拉开帷幕,我们也进入了紧张的训练阶段。

  “啪、啪”随着几声清脆的响声,我们一个接着一个下起了“饺子”。作为这次活动的“小小管理者”,我更是不甘示弱,尽力把我的姿势变得优美,变得轻快。我们一个接着一个,在大摇绳下来回穿梭。很快,只有两位同学没有跳过大摇绳了。但我一看见这两位同学,不禁叹了口气。这两位同学还没有掌握好跳大摇绳的要领,有些畏惧抽来抽去的长绳。看着他们犹豫不决的身影,看着这来回摆动的大摇绳,我仿佛进入了另一个世界。

  那是五年级的世界。五年级,学校举办了第一次大摇绳比赛。那时,我在大摇绳方面还是一个初出茅庐的新手,还没有掌握好跳大摇绳的要领,盲目地就往绳上冲,结果不是没跳过去,打到自己,就是笨拙地绊过去,连累了后面的同学。但当时,没有一位同学埋怨我,没有一位同学训斥我,反而帮助我更加努力地练习。现在,我也成为一位“大摇绳能手”了。我还记得,那时我看到绳子一下一下地摇动,打出“啪啪”的响声,是多么的畏惧,多么的绝望。我记得,当我被自己笨拙的动作绊倒,害得后面的同学都不得不停下脚步时,我的愧疚与自责是多么强烈。我也记得,当我成功地跳过第一个大摇绳时,全班同学为我的欢呼声有多么嘹亮。将心比心,如果我处于他们的境地,我会不会比当时的我更加难堪呢?

  大摇绳的“啪啪”清响打断了我的遐想。我听到全班同学热烈的欢呼。原来,一位跳绳有困难的同学顺利跳过大摇绳,并且没有被绳子刮到。我也鼓起掌来。那是鼓励的掌声,是赞同的掌声,也是欣慰的掌声。看着我管理的同学们对跳绳技巧越来越精通,我不禁露出了微笑。

  记得一天中午,同学们已经训练了不少时候,但心急的我仍然催促着他们加紧练习。有些同学实在受不了了,嘟囔了几声:“都几点了!还得练!真是的,都没有点自由活动时间了!”我无意间听到了,便与他争吵起来。幸亏一位同学在我们有机会恶语相向之前把我们拉开。当时,我气得差点没哭了。我心想:我陪你们练习还不是为了班级好吗?到时候班级荣誉是我们所有人的,不光是我的呀!正在这时,我的思想又把我带到了一个新的世界里。

  我发现自己身着一身火红的绸子衣服,站在体育馆里。这是……打武术操!我随着同学的号子一下一下地打着,有气无力地抱怨着。不知道同学们还记不记得,我们上学期为了给学校争光,利用体育课等时间练习武术操。虽然同学们练得越来越有模有样,但是还是有不少同学被这事烦透了,每天跟同学诉苦。我想起来了:那时,我一天到晚皱着眉,嘟嘟囔囔地去练习武术。我也对这件事有反感。日复一日地打一模一样的武术操,不觉得烦吗?我时常会这么想。

  还没等我分析这段记忆,我就被拉到了另一段记忆当中。这次,我发现我在自己的房间里,正在跟妈妈抱怨:“你说过不过分?我们现在几乎没有时间活动,全是跳绳,跳绳,再跳绳!想打个篮球不行吗?真是的!”当时,我并不是这个活动的管理者,只是一名普普通通的被管理者。我也是对占用我们时间,占用我们精力的大摇绳讨厌得咬牙切齿,甚至比那些嘟囔的同学对它更讨厌!

  记忆的画面静止了。我也陷入了沉思。冷静下来考虑考虑,我也能理解那些同学的感受的大半。现在我是管理者,我肩上就扛起了责任心这三个字。虽然说起来容易,做起来可不容易。现在,我理解武术老师,班主任老师在我们做操,跳绳时那一声声叹息了。我明白,那是一种恨铁不成钢的无奈;那是一种盼我们好的希望;那是一种给我们灌输力量的决心!我现在,不正是处于老师的状态吗?作为管理者,看到自己“训练”的同学有了进步,有了决心,就会格外开心,程度不比自己成功时的喜悦要轻。同时,在同学失败时,我也会感受到比常人更重的挫败感。挫败感会触发我的“小火山”,可能会导致我的脾气发作。我明白,做被管理者与做管理者所忍受的压力是相同的。我意识到我不能那么心急,要多从对方的角度考虑考虑,想想这样做的话,如果我是被管理者,我会不会乐意?

  我们都是大摇绳战场上的小斗士。希望同学们能给予我适当的理解。同样的,我也会多从大家的方面思考。我们共同努力,争取在战场上共创辉煌!