关于高中的作文汇总5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的高中的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
高中的作文 篇1
这不是一个学习的好地方，却有着它独特的温柔。
如果用一种颜色来形容它，那么一定是粉黛色，温而不艳，柔而不娇。就像飞舞在金色夕阳下的细尘，漫漫，轻盈。
我是一抹蓝色，淡淡的忧伤，浅浅的寂寞，骄傲的独自狂奔于喧闹的`街道。偶尔有米黄色的邂逅，却又如纯白的牛奶般流逝在不知名的缝隙。
断断续续的丝线，勾勒出模糊的记忆。
它改变了我，他们改变了我。没有多余的闲言，没有犹豫的徘徊，在心照不宣中撕裂隔阂的恶魔，擦净桌上的三八线。
这是一群叛逆的让所有老师头疼的孩子，他们疯狂地追逐着驶出轨道的列车。
这是一群乐观得令人感动的孩子，柳暗花明又一村用在他们身上也显得少了点什么。
这是一群孤独的让人心碎的孩子，迷路在天地间，沧海一粟。
青春的花朵芬芳地盛开，洒下遍地阳光的香味。慵懒的午后，无论小憩或小艺，平静与欢乐，交织出不平凡的高二12。
待近黄昏的那一天，不可磨灭的情感仍会深深地将我们缠绕在一起，对吧。
一朵花里见天堂的美及得上我们吗？恐怕到时它也只有自惭形秽的份了。
心醉于此。
高中的作文 篇2
你在想什么
我猜来猜去还是猜不透
为什么要地震
为什么要旱灾
为什么一下又成了洪涝
你在想什么
为什么一定要让你的肚子里
充满人类的眼泪与鼻涕
为什么你自己的心脏不好好造血
非要用人那一丁点的学来填充你
那庞大的血管
你在想什么
为什么非要让那刺耳的呼救声、哭泣声
成为你发出声音的方式
成为了你那残忍的歌唱
你在想什么
为什么生病了还不好好吃药
还把人们俺在你身上的救命丹
一颗颗毁坏掉
你在想什么
你知道我们不能没有你
所以请你千万别胡闹
你在想什么
我们小时候那么好
我们一起上学
一起吃饭
一起睡觉
我们那么好
你在想什么
为什么长大后
你就对我们闲言碎语
你说
我们是异性
你说
我们已经长大
你说
我们不能再一起上学
一起吃饭
一起睡觉
不能牵手
不能拥抱
记得我们那么好
你在想什么
我以为你和其他不一样
我们是同种生物
同时人
可是你只剩下了**势利残忍自私
还有可怖可笑
你在想什么
你每天都想着我小小的心想不明白的`东西
每天猜你才不明白
我累
却还要强颜欢笑
你在想什么
不要总是在我身边晃
你那颗险恶的心脏
真的让我受不了
这次你说我没同类
被你说对了
我真没同类
如果你说我是个恶魔
那么你也绝非是什么天使
嘿记得我们曾经那么好
但注定要成为一段以悲剧结尾的回忆
因为你
你说友情这东西不可靠
你说下次看到便是凌迟
所以下次见面我们还是陌路的好
我们真的那么好
延伸阅读——高中作文写作技巧
慧眼传神的标题
要在考场中取悦阅卷老师，先用传神的标题去构建作文的佳境，尝言：标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文，大量同学却把标题拟得老气横秋，或者干脆用话题作为文章的标题，让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫，用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致，而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。
一言九鼎的识见
对于中学生的作文，阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中，老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的，识见的水平如何，直接关涉到作文得分的高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥砺思想，尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明，精要而有深度的认识与见解，会使本来很平常的作文内容为之境界全新，无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。
千描百绘的特写
考场记叙文，阅卷老师最看重有没有场面描写，看场面描写时，老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来，就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头，即考生借鉴电影艺术的表现手法，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别，考生应该独辟特写的佳境，让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。
高中的作文 篇3
我的小妹只有6岁，对世界充满了好奇，这想摸一摸，那想尝一尝，一到弄不懂的东西，就扯着你的衣服，扭动她那肥肥的身体，娇滴滴地说：“哎呀，好哥哥，告诉我啦！我请你吃糖！”说完，还真认真地拿出一颗阿尔卑斯糖给你。就因为她问题太多，我又叫她“十万个为什么”小妹。有一次，她来我家做客，我把我的房间整体地翻新了一遍，把可能会引起小妹注意的物品全收起来了，因为只要被她认定是奇怪的东西，她会抓着这个东西，一直跟在你后面，不断地问，你怎么也甩不掉，这样很容易得精神衰弱的。就是上次，我一不留神把一支荧光笔放在桌上，她看见了，见好玩，就问：“这笔怎么写不出来啊？”我笑着回答她：“这笔有点特别，要用荧光灯照才能看见。”我演示了一遍给她看，这可不得了了，她马上炮语连珠地问：“为什么荧光笔能这样？它是用什么材料做的？怎么做的.？……”我走到哪里，她就跟到哪里，搞得我晚上睡也睡不好，脑海老是小妹问问题的声音。“嗨！我亲爱的哥哥！我来了！”一声足可以把我从思绪中拉了回来，一听就知道是“十万个为什么”小妹来了。“哟！路路长大了！”妈妈笑着摸摸路路的头。“哥哥呢？怎么不出来？”路路撅着小嘴说，“来了来了！”我打开房门，“干嘛，想我了？”小妹跑过来，硬把我挤了进去，“我给你看一样东西！”
小妹神秘兮兮地说，随即拿出一个快译通，对我说：“哥哥，帮我解释一下这个东东。”啊，天啊！她自己带来了。我拿出一颗阿尔卑斯糖，对她说：“给！阿尔卑斯糖，巧克力味的，你的最爱，出去吃，不要烦我。”她看了看阿尔卑斯糖，有看看快译通，好像很难决定似的。最后，丢掉阿尔卑斯糖，把快译通递到我面前。我整整解释了一整天，除了吃饭上厕所，其余的时间我就在房间给她解释。其实我也可以叫妈妈给她解释，妈妈也略懂一二，可我还是想给她解释，是她那对知识的那种渴望，也还是一年前的那场闹剧。那次她在我桌上发现一盆仙人掌，当时他还不知道仙人掌是什么，就问：“哥哥，这花怎么长刺？”“这是仙人掌。”我说。“仙人掌就长刺？
”小妹又问。“是啊！”我有点不耐烦了。“那……”小妹还想问。“行了！有完没完了！真是的！”我完全忘却了她还是个小孩，大声呵斥她。她没哭，跑出去，又拿着一个沙锅回来，往地上一砸，“哐啷”一声，沙锅被砸烂了，我以为她这是在报复我，刚想教训她，谁知她蹦出一句让我哭笑不得的话：“我要‘打破沙锅问到底’”我大笑起来，她却还是一本正经的样子。这就是为了满足自己对知识的需求会克服一切，有时也会闹出点笑话的“十万个为什么”小妹，我的小妹。
高中的作文 篇4
梨花开了，银装夺目；藤花开了，半天紫霞；杜鹃开了，姹紫嫣红；牡丹开了，千娇百媚……面对这些云蒸霞蔚的色彩时，你是否问过她们开放的理由？也许，出淤泥而不染的莲花开了，是为了教世人学会高洁；欺霜胜雪的梅花开了，是为了教世人学会刚毅……那么，老南瓜花开的理由是什么？
家乡的老屋前有一个瓜棚，棚上攀着冬瓜、丝瓜碧绿的藤蔓，棚下南瓜的裙摆温柔地铺展。每个秋凉的午后，奶奶会带着我在瓜棚下读书习字，写得厌烦了，我便会爬到奶奶膝上，缠着她给我唱歌、讲故事。奶奶的脸黄黄的，皮肤已失去了光泽，哼唱童谣时更有深深的皱纹蜿蜒其上，她眼里的温柔却为她的脸添上了一种动人的、在岁月中沉淀下来的美丽，就像点缀在绿藤间的一朵老南瓜花。我把这个想法告诉奶奶，她笑了，凝视着瓜叶下的南瓜花，久久不语。
南瓜熟了，奶奶会把金黄的瓜抱到厨房，把橙红的瓜肉蒸熟，揉到面粉里，煎成香甜软韧的南瓜饼给我作早餐食用。而那些橙黄的南瓜花洗干净后下到油锅里，加入盐、糖一炒，也便成了一道叫人垂涎三尺的佳肴。看着我吃得腮帮子鼓鼓的样子，奶奶脸上的皱纹就会舒展开来，眼角眉梢挑着柔和的.笑意，仿佛阳光下的南瓜花。
一天，我发现了南瓜花竟是长在小南瓜尾端的，大感惊奇，就去问奶奶花为什么不长在花茎上。
奶奶深深地看着我，轻声说：“因为花儿要为小南瓜接收阳光，把阳光的温暖传给小南瓜，帮助它成长，这就是南瓜花开放的理由。当小南瓜可以自己走完成长的路时，南瓜花就脱落了。”
“是南瓜花不要小南瓜了吗？”
“不，是小南瓜不需要南瓜花了。”
说这句话时，奶奶的脸色像失去阳光的老南瓜花一样黯然。在我要离开她到父母身边上学时，她的脸色黯然一如当日，就像凋落后陷入尘埃之中的苍老南瓜花……
只有在每年暑假我回家乡探望奶奶时，她的笑容才会绽开。看着她的笑容随着我的走近而缓缓绽放，直至布满眼角眉梢，我竟有一种南瓜花在阳光下灿烂盛开的错觉。从她的笑容里，我深切感受到她由衷的快乐和对我的疼爱。但当我离开时，她的笑凋零一如瓜棚下凋落的南瓜花。
一年又一年，瓜棚下的南瓜花开花谢，奶奶的笑容随着我的匆匆来去绽放、凋谢。
今年，奶奶一如既往在瓜棚下迎接我，她的身旁，南瓜花在阳光下开得正盛，看着我心底的老南瓜花静静地柔婉地绽放在她的脸上，我的心弦被轻轻触动，为我的成长呕心沥血的奶奶，不是正像长在小南瓜尾端的南瓜花吗？怀着感恩的心情，我蹲下身来细看那一片碧绿间点缀着的朵朵橙黄；如今，小南瓜上的花儿大多已脱落，但我猛然发现那绿叶掩映下的藤蔓上竟也伶仃开着几朵南瓜花，不由习惯性的问奶奶：“奶奶，藤上的花儿为什么而开？”
“此时阳光正好，她们便开放了。”暖暖的阳光下，柔柔的和风中，奶奶的回答轻柔如歌，轻轻勾动了我心中的那根弦，“铮”地一声，弦波荡漾开来，我猛然明白了奶奶在时光中的多年守望的理由：只因，我，便是她生命中的小南瓜，她心中的阳光。
老南瓜花开的理由，是守望阳光，守望爱。
高中的作文 篇5
“嘿，伯爵先生，你教会我们什么是自由，什么是希望。”
现在同学们都在干什么呢？是在悠闲地看小说，还是在竖起大拇指不停地刷微博点赞？是在目光空洞地做作业，还是在灯光迷离的影院中看片子呢？可我，却在学校参加社团活动写作文呢！
外面的阳光正好，教室里却是一番沉闷的景象。每一个人都握着笔奋力地写着，似乎想早点写完作文交差后回家休息。真心话，反正我是这样想的。
我感到脑中的'词汇已经极度贫乏了，我不知道该怎样完成这篇文章。还好带了救命稻草。我从口袋中拿出小说，想看看小说，然后开始“作弊”。
这一章节写的是什么？伯爵先生在备受监狱之苦后，最终逃了出来。
其实过程没有这么简单。伯爵在19岁锒铛入狱，他没有计算日子，只能苦待有一天能出狱寻找他的未婚妻，照顾他的父亲。也不知过了多久，他隔壁的一位教工死亡，他装扮成尸体，被送往伊夫堡公墓——大海。虽然雷鸣交加，他却快活地呼喊着：“自由了、自由了。”
我实在笔拙，不能像作者写出伯爵在狱中居然怀抱希望，也不能想象伯爵出狱后自由的情形。但伯爵的形象实在令我震撼。既然伯爵连十四年的牢狱之苦都能忍受，一个小时的写作时间我怎么就不能忍受呢？
看了小说，我的精神在伯爵的教导下，回归正轨。
其实伯爵不是真正的伯爵，他只是一个船上的大副，或说是一个准船长。可他的非凡之处，在于他用十四年的忍耐，换回一份成熟，更教会人什么是希望，什么是自由。
亲爱的当泰斯，亲爱的基督山伯爵，谢谢您十四年的忍耐，教会我如何在快要崩溃时，找到希望，找到自由。
放下小说，我的笑再一次浮现了出来，我要尽心地将这篇文章，然后，冲出教室门，享受阳光。
停下笔，合上本子，走出教室门，外面阳光正好。我在心中默默叨念，自由，Freedom！
点评：
文章视基督山伯爵为心目中的好老师，因为伯爵教会了我忍耐、希望与自由，这个立意还是较新颖。人物的事迹叙述不具体，没有写出那种足以影响人“好”。
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