【精华】体验幸福作文三篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的体验幸福作文3篇，欢迎阅读与收藏。
体验幸福作文 篇1
幸福对于每个人都不同，没有一个固定的定义，就是一个人一生中对幸福的理解也会不同。幸福是一个多元变量。不同文化、不同阶层、不同个体对幸福的理解、定位都会不同。但是，无论怎么说，幸福在心理学上是一种来自自我肯定的一种体验。如果你不够自信，幸福会与你擦肩而去，如果你不够自信，你就没有发现幸福的机会，因为你在肯定的不是自己，而幸福是自己发自内心的美的体验。
幸福从来都是一个人一生的追求，无论是想当有钱、有权、有快乐幸福的家庭、有一份好的职业、一个真心对自己好的爱人，还是大公无私的另一种境界的追求，这都是我们对幸福的渴望。谁愿意痛苦一生，悲观一生呢?但当物质上的追求达到后，我们往往发现精神上的东西同样重要，幸福不是简单的钱、权、利，不是一个量的问题。幸福是一种境界，一种高于物质而又在物质基础上的`高级体验。
当你正为了幸福而忙碌时，可能已经开始失去了很多人已拥有了的幸福，为什么这么说?试想，如果幸福是一种目的，那这个目的的达到是不是很悲哀，因为你用很多并不幸福的体验甚至一生的心血，换来的只是一个结果，那幸福的价值焉在?幸福更应该是一个过程，一个不断发展不断超越的过程，是从一种幸福到另一种幸福。
一个人从童年的快乐幸福，到学生时代的欢欢喜喜;从感受学习带来的乐趣，到开心工作和生活;从享受独身，到感受家庭生活的温心和谐;从为事业奔波中感受追求的力量，到生活中点滴小事给你的乐趣;从感受极端痛苦的壮美，到成功的喜悦，一切的一切，我们都可以找到幸福的理由，因为我们有体验幸福的愿望，规避痛苦是我们的本能。
人难免有痛苦的时候，失恋、分离、死亡、挫折、孤独等等，这些在生活中的片段，如果你用心感受的只是他们本身无法自拔其身，那么这种痛苦的体验将与你相伴。如果这些片段连接成生活，我们的幸福还何从谈起!当我们在痛苦中倍受煎熬的时候，如果可以超然于痛苦之外，把他们作为生活的一部分，学会用另外的一种方式理解。痛苦的经历是不是一种补充，如果我们的一生风平浪静，我们的艺术体验，我们的灵感，我们的创造力从何而来?在这样的理解之下，我们学会了把痛苦当成是对自己的一种历练，当成为幸福的另一种补充。不知道“享受痛苦”是不是可以如此解释?
体验幸福作文 篇2
身为学生的我们，每天都在知识的海洋里穿梭。一本密密麻麻的书，一本工工整整的笔记本，甚至一张满是红勾的试卷，让我们沉浸学习之中无法自拔。拿起笔，一股幸福的感觉涌上心头。
一声清脆响亮的上课铃，催促着我们回到座位。伴着老师轻快的步伐，精心的课件瞬间吸引了我们的目光，一节美妙的课就此开始。今天的主题是“细节描写”，我的目标停留在屏幕上的几句话上，思维也随之跳跃。一位同学大声地读着，我便也在心中默念，渐渐有了感觉，几句话之间的差别呼之欲出。老师斗志昂扬地在黑板上甩下一排苍劲有力的板书，我于是把它们小心翼翼地抄在笔记本上。心里想着：我又积累了一笔财富啊!内心便被浓浓的幸福感所包围。到了练笔的时候，望着自己的笔记，顿时脑中文思泉涌，文字如轻风流水般在笔尖游走。一气呵成，欣慰与喜悦感在我的心头蔓延。同时不忘竖起耳朵聆听同学们的文章，某个词或是某个句子让我停下来，一边感叹：原来还可以这样写!为什么我没有想到呢?一边拿起那支富有文学气息的'签字笔，在我的文章里添上几处点睛之笔。一节仅有四十分钟的语文课，让我在学习中收获——幸福。
下课铃的奏响，意味着一堂课的结束，更意味着另一场学习的开始。飞快地从抽屉里拿出那一张被打了三角符号的作文纸，然后快速跑下楼，像一只小鸟一样奔进语文办公室，伫立于老师身旁，眼神里尽是求知的光。轻轻地把作文递给老师，然后尽情诉说着自己的思路和看法。老师便用她那湖水般的眸看着我，不时还点一点头。老师把作文放到我跟前，告诉我我的不足，我哪里还可以提高。于是，那些饱含深情的话语就深深地刻进我的脑海，反反复复地在我耳边回放。这是我和老师之间的交流，独一无二的交流。当我迈着兴奋而又激动的步伐回到教室，我有一种说不出的快乐。10分钟的课间，也能让我在学习中收获——幸福。
回到家，坐在书桌前，静静地回想今天学习的收获。从书包里拿出数学作业本，放眼望去，数学试卷的压轴题错综复杂的辅助线让我眼花瞭乱，难以下笔。于是努力使自己平静下来，埋头沉思，笔墨在草稿纸上飞舞，复杂的线条在脑中排列。又猛然想起老师上课时的情景，于是会心一笑，仿佛困于深林之中无路可寻，又突然发现身后的光明大道，又好似瀑布从高处落下，豁然开朗。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”一声有力的落笔声，让我有莫大的成就感。课后对自己的挑战，让我在学习中收获——幸福。
学吧，学吧，张开怀抱去拥抱学习。纵身投入学习之海，不断实现对自我的提升，不断克服困难，不断丰富自己的思想，幸福不就藏在这之中了吗?
体验幸福作文 篇3
要问自己为什么会选择教师这个职业，因为我觉得当老师受人尊重，每当别人问起我的父母，你女儿是做什么工作的？爸妈总是自豪地说是做老师的，别人也会夸赞，女孩子当老师好啊！其次，每当你教育好一个学生看到他的进步时，自己会有自豪感。是自己改变了他一生的命运！
开学近20天了，对班上的`大部分学生都有了不少的了解。刚开学不久，我要求学生将自己发下去的语文书，写上自己的名字。班上只有一个孩子不会写。我心里当时有点着急，我问到，暑假在家爸爸妈妈没有教你写吗？孩子摇摇头，说，爸爸妈妈都在外面打工，爷爷不认识字，不会写。听了他的话，我耐心地在纸上写下了他的名字，教他一笔一画地写。可是小孩连横平竖直最简单的笔画都不会。我急着准备下堂课，于是放弃了。之后的日子，我发现，这小孩爱动，上课不听讲，下课爱和其他学生打闹，于是，自然而然把他列入了后进生的行列。开学后地第二周我发现，学到今天他还有很多的拼音字母不会写。我想我不能放弃，我利用下课时间，把他带到办公室，教他横平竖直，教他所有学过的字母的写法。每个字母自己都亲自示范，让他看清笔顺。不厌其烦，反复教练。我蹲下身子，告诉他：“孩子，爸爸妈妈在外面打工都是为了你，他们非常地辛苦，你要好好地学习，知道吗？”小孩默默地点点了头。那一刻，他的眼睛里似乎多了些什么。之后，我没在多说。让他回到教室去了。第二天班上有老师听课，我告诉学生今天请大家一定要配合老师，认真听讲，不要随便说话。果真，大家都做得很好。今天他也做到了，从上课到下课一直坐得端正，老师提问的问题也能答出来了，之后对于他的表现让学生给予了掌声奖励。那一刻，他自己也笑了笑。这种笑是种自豪。这时候，我也笑了，点了点头。
其实，自己是个注重细节，追求完美的人。我所希望的是，尽自己最大的力去做好每件事。不抛弃，不放弃。看到孩子的进步，他能将竖写直，横写平，上课能举手发言了，这心中便有了有小小的成就感。正是因为自己对学生的教育和爱，改变了孩子，让孩子喜欢上了你。这样一种成就感就是一种幸福。
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