感到幸福的作文

【热门】感到幸福的作文3篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的感到幸福的作文3篇，希望能够帮助到大家。

感到幸福的作文 篇1

　　今天，是我的生日，妈妈说让我过农历的，所以是今天。

　　我的好朋友吴思乔、罗安琪都来了，加上吴思乔的妈妈。

　　一开始，定在三十三间堂的小包间里，谁都来了，偏偏我妈妈却“神秘失踪”了，差不多才过两分钟，妈妈就出现了，她手里多了一个包装精美的蛋糕。

　　随着时间的流逝，一道道五花八门的佳肴被端上来了，我们津津有味地吃着。很快，佳肴被我们吃得几乎“全军覆没”。

　　“先出去玩，今天是你的生日，宁宁待会还有蛋糕”。妈妈亲切的说。我们为了消化，出去玩走搭石，“罗安琪，我们回去吃蛋糕吧”。我说。“嗯”她点了一下头。

　　“开始插蜡烛了!”我叫道。该许愿了，我把眼睛闭上，我许了一个美好的愿。虽然，它可能实现也可能不实现。但是，有一个愿望伴着10岁生日那天的快乐、欢乐和幸福、在我的脑海中深深地扎了根。

　　开始吃蛋糕了!每个人的'盘子里都堆起了“一座山”，每个人都狼吞虎咽地吃……

　　从我记事那年开始，每次生日的细节，我都记得。但是今年的让我感觉意义非凡。

感到幸福的作文 篇2

　　今天是星期天，晚上和妈妈去逛苏果超市。

　　一到超市我就兴奋的不得了。那里的商品琳琅满目。有图书，衣服，玩具……我们买了红红的`苹果，黄黄的梨，青黄相间的菠萝……

　　刚出超市，妈妈就拎不动了。反复改变拎法后，我看见妈妈很累，就跟妈妈说：“妈妈，让我来吧！”妈妈说：“不用，你还小拎不动。”我看着妈妈那吃力的样子说：“妈妈，我长大了，我能行！”妈妈无可奈何，只好让我拎。我一把夺过袋子，忽然，我感受到一股很重的力量把我往下压！走起路来很吃力。妈妈一把拉住我不由分说把袋子拿过说：“我说了很重，你不听，吃不消了吧，还是让我拎吧！”我没话可说，只好认输。

　　妈妈一路上拎得气喘吁吁，我想拎，但妈妈像孙悟空一样知道我的心思，用愤怒的眼光盯着我。所以，妈妈一直拎着。

　　妈妈为了能让我轻松点，但她自己则一直气喘吁吁。妈妈的爱就是这样，象春风化雨，雨润我心田。

　　嘿，妈妈的爱真让我感到幸福！

感到幸福的作文 篇3

　　妻子今天下班后，把朋友家的孩子带到家里玩，她叫安静怡，上四年级，乖巧活泼，快人快语，很是讨人喜爱。

　　在吃饭时，我就问她，你最喜欢哪位教师？她不假思索地说：“我们的数学老师杨安娜老师”，“你为什么喜欢呢？”“她有时不给我们布置家庭作业，还有，就是我们没有做完作业，她不批评我们，只是让我们补完”。“还有，我们杨老师在讲课时，经常对我们微笑，我们感到很亲切，就像妈妈，即使我们犯错了，她也不对我们发脾气”。从孩子的语气和神态中，能够感受到她对杨老师的喜爱之情。小女孩吃完饭，就和我的孩子去玩电脑了。小女孩的话引起了我的思索。

　　我们的学生是多么知足呀！我们的学生又是多么淳朴可爱呀！我们偶尔的不布置作业，我们对他们的宽容，我们无意识的微笑，我们不对他们发脾气，竟成了他们喜欢我们的理由！而这些，不正是我们应该做到的'么？而这些有时竟成了孩子们的奢望，确实应引起我们的思索。

　　我曾看到这样一则故事：约翰·麦克劳德是英国当代著名的解剖学家，曾获得过诺贝尔奖，而他之所以有这样大的成就，在很大程度上得益于校长给于他的“聪明”惩罚。约翰·麦克劳德读小学时，他对所有的动物内脏特别好奇，他很想看一下狗的内脏是怎样的。在这种强烈愿望的驱使下，他偷偷地将校长的宠物——一只可爱的小哈巴狗给杀了，把狗的内脏看了个清清楚楚。校长得知此事后气得七窍生烟，他决定惩罚这个“无法无天”的学生，出人意料的是校长既没有批评这名学生，也没有开除他，而是罚他画一幅人体骨骼和人体血液循环图。约翰·麦克劳德被这个饱含理解、宽容和善待心怀的“惩罚”所深深打动。从此以后，他发奋钻研解剖学，终于发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台，成为举世闻名的医学科学巨匠。

　　犯错误是孩子的天性，犯错误是孩子的权利，校园就是孩子犯错误的地方，孩子犯了错误就连上帝也会宽恕的，即便如此，许多老师面对学生的错误，不能用一种宽容的心态去思量，去寻求最佳的解决策略，而是实施一种纯粹的惩罚，是学生不敢再犯，这只会使学生幼稚的心灵受到难以承受的伤害，蒙上一层阴影。老师这时你是否意识到，你对他的惩罚即使在成功，也只能是彻底的失败，因为你在学生的心中已深深地种下让学生“讨厌”的种子，亲其师，才能信其道，学生不亲近你，怎么能信服你的“道”呢？因此我们教育那些有过失或调皮学生时，一定要理智、冷静，既要严格要求，又要不伤学生自尊，只有理解和尊重学生，做学生的良师益友，才会成为一个学生喜欢的教师，才会有高效的教育，这是教育成功的真谛。

　　从某种程度上说教育就是对人的品性的浸染，我们的使命是培养未来具有幸福感的合格公民，因此在实施教育时要时刻把学生当做“人”去看待，“因为你是教师，你今天播下什么样的种子，明天就会开什么花，结什么样的果。”这句话应时刻在我们的耳边回响。