【精华】幸福作文合集5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的幸福作文5篇，希望对大家有所帮助。
幸福作文 篇1
一个皮球使用久了，也需要停下来充充气，才能恢复弹性在球场上活蹦乱跳，同一模式的生活如果缺乏一些细致的变化，就会很容易产生倦怠与枯燥乏味，因此如何找到属于自己的加油站适时注入能量和新的动力去面对接下来的挑战是每个人都要去正视的课题。
只要天公作美，不要歇斯底里的狂哭下起雨来，我一定赖着妈妈带我去观光夜市来补给已经被繁重课业压到喘不过气来丧失大半的精力，每次一来总会被‘小师傅牛排总汇’的摊位召唤，那新鲜又大片的肉排，经由小师傅现场精心烹煮，每客餐点于上桌前再淋上独家特调黑胡椒酱汁。哇~~~香气四溢，令人垂涎三尺，口感绝佳！！再搭配超有料的熏鸡奶香浓汤和红茶真是人生一大享受，大快朵颐后总是让我更有勇气和精神去努力自己的学习。
每当我心情有如乌云蔽日，一台随身听就可以是我抚慰，听着优美旋律而动人的音乐，窗外树枝上的鸟儿也似乎一起和声为我加油打气，心田也跟着开阔了起来，我想象着自己在音乐城堡里飞舞，所有的疲劳和不开心都随之烟消云散，听到哀怨的曲调，虽然泛起了点点的轻愁，却也能引起自己的共鸣，感觉不再那么孤单；听到轻快的节奏，心情也跟着神采飞扬了起来，音乐的力量是如此的大，驱逐了我内心的不安和怯懦。
我也喜欢骑上自行车，与同学成群结伴在社区兜风，到养蜂场体会‘蜂不离花，花不离蜂’的必然关系，前后种植许许多多的粉、蜜源植物，以及果树。那壮观的自然放牧蜜蜂以及饲养方式总是让我们啧啧称奇，目瞪口呆；观音社区有着占地两公顷的‘再生园苗圃’，四季花种应有尽有，与同伴投身于一片花海之中，心情顿时也美丽了起来，忘了时间的存在，等到天色渐晚，才想到该踏上归途，虽然常常骑得满头大汗，但山明水秀的美景和同学间的相知相惜却让我甘之如饴。
在我想一人独处时，图书馆就是我的最佳加油站，它从来不会指责我的'不是，就像是我的母亲一样，鼓励我不要自怨自艾，懂得奋发向上积极乐观，排遣我的苦闷；浩瀚书海，总是静静聆听我的心声，包容我一切过错和任性，莎士比亚说︰‘生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有鸟儿没有翅膀。’宋朝哲人程颐亦云︰‘玩物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。’，阅读启迪我的知识，熏陶我的品行，带给我多采多姿的人生智慧，阅读就是这么快乐令人流连忘返的事情，给我无穷无尽的力量。
社会课本看到农民为了让土地恢复肥沃总是要适时休耕，何况凡人之驱的我们呢，当我们疲累觉得脚步如此沉重再也走不动时，找到属于自己的加油站吧！他会让我们再次充满对生命的热爱和向前走的动力，绽放人生的光彩。
幸福作文 篇2
在这么长时间以来，我发现迷失自己太深了，对前途一片茫然，迷茫不知所措。也许这是我以及与我同龄的好多人都必须经历的过程吧。被现实左右思想，不知自己的真实想法是什么？也不知将来何去何从？更别提爱情，理想之类的东西啰。其实最烦心的就是爱情了，因为爱了就要有所谓的结果，不然就不叫爱。爱了就得结婚，生孩子，不然就算不上是一个完整的家庭。
其实我不太赞成这样的做法，或许是所谓的童心末泯吧。也或许是我太没有母性的爱了。不管别人怎么说，我只想做我自己，而且我也只能做我自己，世界上没有第二个我，我也不会是第二个别的'什么人。我很喜欢我现在的生活方式，静静的，很清净，不受太多外界的干扰。我不喜欢社交，尤其是所谓的礼尚往来之类。因为这不是我的专长，也没有那种雅兴，溜须拍马更不是我想要的生活，纵使我的生活再苦再累，我也愿这样平静的生活，不想去做那些违背自己意愿的事。那不是我所能善长的事。第一我没有那么多钱去请客；第二我向来不喜欢那些溜须拍马的人，如果我再去那样做的话，岂不是自己给自己脸上摸黑？其次，就是我真的不想那样做，并非是真的长得很差，只是不想与那些人为伍。因为实在不想在某些程度上出卖掉自己的灵魂。也许我很自视清高，但是这样至少我觉得坦然。
平凡也是一种幸福。是很多很不平凡的人难以寻求的。我只知道和自己的爱人和家人开开心心的在一起生活，很好，没有纷争，没有离别。也许世上根本找不到这样的生活，而我也只是在这构造自己的梦。而事实上我真的很喜欢这样的生活，也一直在虚幻的编织着这仅属于自己却不被傍人破坏的梦境。梦想着一家人出去旅游，游遍所有我喜欢的名胜古迹，这是我一生中最大的梦想，这个梦想既浪漫又遥远，不过，只要还有生命就有希望。哪怕现在的生活压力如此不堪重负，房价在一次又一次不断的上涨，物价一天一天的提高，而工资呢？非但不上涨，反而往下降，不过我始终相信总有一天，这个局面一定会改变。只要心中有梦，那么梦想并不遥远。
幸福作文 篇3
幸福是一坛陈老老酒，甜美醇香；幸福是一幅传世名画，精美隽永；幸福是一首经典老歌，轻柔温婉；幸福是一方名贵的丝绸，细腻光滑……
拥有全世界，但并不拥有幸福，徒有名利也是无用的。
追寻幸福
从前有一个小伙子，自幼跟随父母亲经商。美好的日子总是会悄然流逝，突然有一天，母亲意外去逝，这个不幸的消息无疑是给这个幸福的家庭当头一棒！母亲的去逝，让父亲一厥不振。可这小伙子坚持父亲的理想，从外经商，将自家的家业发扬光大。于是，他成功了！成功的背后往往有失败，幸福的后面往往会有伤心，父亲也患病去逝了！小伙子讨厌这种充满悲伤的幸福，他不喜欢！父亲临走前，留给了他一句话：“儿子，勇敢追寻幸福，把握住幸福呀！”就这样一句响彻彻的话，反复敲打着小伙子的心！
得到幸福
小伙子这时候已经是富可敌国了，拥有别人无法拥有的地位、权力，在别人面前他是成功的，但在自己心里，小伙子只觉得自己很失败！就这样，他打算回到自己的家乡，找回父母亲带给自己的幸福，走在田间小路上，他看到一位年迈的`老爷爷正在田间耕种，虽然汗流浃背，但他依然乐呵呵地劳作着。于是小伙子跑过去问老爷爷：“老爷爷，你笑得这么开心，你肯定知道什么是幸福吧！”老爷爷笑呵呵地说道：“年轻人，幸福不在你身边，你难道不知道吗？”小伙子一脸茫然，老爷爷又说道：“这样吧！你帮我耕作一天吧，晚饭我帮你做，好吗？”小伙子爽快地答应了。就这样，小伙子辛苦地帮老爷爷劳作了一天。坐在老爷爷的餐桌上，狼吞虎咽地吃着饭。老爷爷问：“你感受到幸福了吗？你帮我劳作了一天，毫无怨言，汗水见证着你助人为乐的心态，幸福于是就降临了！”小伙子恍然大悟，“哦，我懂了，老爷爷，谢谢你，我以后一定会再次拥有幸福的，我不会再让它溜走的！”
小伙子的这一次心得，相信大家也有所触吧！帮助别人快乐自己，幸福自然会悄然降临。
幸福不会等你，更不会来找你，相信自己会抓住幸福，抓住它，不让它溜走，坚持自己的信心，加油！加油！加油！
幸福作文 篇4
当朋友向我抱怨“妈妈的唠叨，姥姥的仗势欺人、爸爸的严厉要求”时，刹那间，我感到我是多么地幸福啊！因为我有善解人意的妈妈，幽默风趣的爸爸和一个可爱懂事的妹妹。
我的妈妈是一位农村妇女，但却不像那些一般农村妇女一样，经常沿街大骂，哪怕是因为一件鸡毛蒜皮的小事她们也会闹个天翻地覆。我的妈妈十分善解人意，不愧被村里的称为贤妻良母！
有一次下午突然刮起了大风，本来上午还很热，却突然间变得冷了起来。我穿得很薄，上课还在想着怎样回家，放学的铃声终于响了。我对自己说，别人能回家，我为什么就不能呢？虽然说是这样说，但做起来却是异常的困难。
就在这时，一个熟悉的身影出现在了我的面前。朋友说：“你妈妈真好！”我听了自豪地笑了。
别看我爸爸是一位农民，他还上过初中呢！其实他的成绩不错，只是因为当时家里穷才没有上高中。唉，国家为此又少了一个人才啊！爸爸写得一手好字，我真希望这手好字能够传到我的身上，让我也能够写出如此帅气的汉字来！
爸爸对老人总是恭恭敬敬的，村里的老人都羡慕我爸爸妈妈有这么孝敬的`狮子。说他们是上辈子修来的福气。我们村里有一位教师，他和他母亲的关系就很不好，而且还经常吵架，爸爸最讨厌这种人了。
此外，我们家还有一个“十万个为什么”。你猜她是谁啊？对，她就是我的妹妹。妹妹对什么事情都会感到好奇，有一天，刮大风了，妹妹问：“天为什么会刮风呢？”我不知道怎么回答她才好，只好说：“天上有一位风婆婆，她把口袋一打开，天就刮风了。”“那她什么打开，什么时候关上呢？”妹妹又问。“她想打开的时候就打开，不想打开的时候就不打开。”“那她什么时候想打开，什么时候不想打开呢？”看，又来了！对于她的这种问法，我实在受不了了，便冲她大喊一声：“不知道！”她听后便跑去问妈妈了。
哎，这个家里还缺谁啊？当然是我了！但是因为时间的关系，这里就不能详细地向你们介绍了。想知道的话，就来七年级四班找我吧，虽忘了我的名字叫王双双！
这就是我的一家人，我的其乐融融的一家人！
幸福作文 篇5
群里面一个老师发出了这样一个公告：
各位老师，我想做个账单调查，请大家帮忙啊。
1.学校给了你什么？
2.我给了学校什么？
3.我给了我什么？
并说目的在于“主要想对比一下，教师对学校的期盼度、教师对自己的职业幸福感、教师对个人目前发展情况的满意度。
做个调查是好事，做学问做研究也是好事。可是对这个问题我却有点自己的看法。学校给老师的难道只有一张账单么？这样来讲，对学校太不公平了。
这个观点的立场就是偏颇的，是先入为主的，调查就不会起到客观作用。
正如宁波仁爱中学的刘波老师所说：“给了你一个饭碗，一个做事的平台，一个成长的空间。”这不只是一个账单所能说清楚的。
有老师说学校给老师就是按月发饷没有别的。真的是这样么？就好像我们教过的一篇课文《一份账单》一个意思，学校给你办公室、办公桌、办公用品，还有水电暖等。且不说其他方面的，就这些鸡毛蒜皮能算清么？可是，很多人却并不可能这样看的，这些怎么是学校给的呢？到哪里不都一样要有的么？所以，这个问题，就是一个没有界定的东西。
还有的老师说“学校给老师的只有少得可怜的工钱；教师给学校的是青春与生命”。这代表的是许多人的观点，可是，学校也一样给了你无数颗幼小而天真的生命啊？他们的未来代表的是无数个家庭的未来，一个国家和民族的未来。这些，和我们自己的未来，你误人子弟一个，就是莫大的罪过了。
可是，问题能这样比较么？
刘波老师点出说：“你完全可以不选择这么杯具的工作呀，没人拿枪逼着你呀。”是的，这是一种自由的选择，另一位老师说“学校和教师在关系是管理和被管理在关系”，这只是一种关系，所以，我们不能把二者对立起来看问题，人为的把二者对立起来看问题，就有可能有失偏颇。
作为学校，给我们的，我们是否能够明确到，这钱是从哪里来的？学校和领导有没有一个比较？领导是否能完全代表学校？对老师的关心和培养等无形的东西算不算？老师们有些问题未必能理解学校的做法，这些怎么算？领导的情感投入是不是算学校的情感投入？
就像我们从同事身上学习到的东西和与学生之间收获的东西，算不算学校给的？面对孩子多少年以后对你自己所作出的回报，算不算是学校给你的？也许你会说，这是我自己挣的。是啊，你从谁那里挣来的呢？换个角度去想问题，如果根本没有人给你回报，你又会是什么样的心态？这些是不是应该想一想，究竟为什么会没有人回报的问题呢？
不这样考虑问题，就无所谓去谈职业幸福感。反过来说，这些无形的东西对一个人来讲，比物质的更重要。
而我们给学校具体做了哪些呢？上课，改作业，除此还有什么大事么？把劳动也算上，交总结。如果只把物质的堆在一起比较，学校可以毫不客气的说，给的真不少。
但是，我们要从更多的是无形的角度比较。
可是，这些东西有标尺么？无从比较的东西，就不会比较出客观的内容，只有先入为主的自我臆想。
这位提问题的老师解释说：“我主要就像通过三个问题的思考，对比，与老师分享一种客观看待学校在教师成长中的角色，看待老师在学校中的职责等，看待个人的`心态选择。之所以说是账单，是包含所有物质的与非物质的。”恐怕很多人不会这样考虑的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是悬殊的，根本没有比较的价值。任何一个单位，有幸福感的人少得很，更多的人并不认为自己是幸福的，这个比例和整个社会的幸福感比例一样的。这种比较能得到什么样的结论呢？比例失衡。
这位老师又谈到：“我们在这种生存状态下，是关注那棵弯着的树，还是关注满树的硕果，还是关注到树下那荡秋千孩子的梦想？每一种选择都是一种生活的心态。但这样起码让老师们觉得选择幸福是主要的。那我也希望我身边的人，选择幸福地生活的人更多。”
正如这位老师所说，这是一种生活的心态，是个人看问题的角度，不是比较得来的结论。每个人对幸福的概念和体验是不同的。所以，幸福感是不会因为某些人的观点而改变的，更强求不得，这取决于一个人的人生观和价值观。幸福感是个人化的。
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