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表扬的作文600字合集五篇
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的表扬的作文600字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
表扬的作文600字 篇1
还记得那次我被老师表扬，那种感觉至今还记忆犹新。
那是老师叫我们做手抄报的一件事，因为我挺喜欢画画，所以我决定好好画这幅画，并且老师也很重视手抄报。既然下定了决心，我应该立刻做完家庭作业，好留些时间来做手抄报。我先画边框，我一般喜欢画花的。这次主题是“爱祖国”，我并不了解这次主题，所以我得查资料。
回到家，我以刘翔般的速度开了电脑，立即查找了资料，我还参考了一点点图案，我并不是很喜欢抄别人的作品。我做了三个小时的手抄报，却只抄了内容，画了一点点图案。我觉得我的.速度像蜗牛一样慢，第二天就要交了，而且现在已经九点了。算了，谁便画一下就好了。犹豫了一下，我又想:“既然下定的决心，又怎能轻易放弃？万一被老师批评，同学们一定会嘲笑我的'”于是，我绞尽脑汁的设计了各种各样的图案，半小时后，终于完成了。
我捧着这宝贵的手抄报，在我的心里，就算用一千万来买我也绝不会卖。我拿去给我的爸爸妈妈去欣赏，想让他们提议意见或表扬一下。他们看了后竖起大拇指说好，我听后开心极了，因为我没白努力。
第二天早上来到教室，老师担忧地看着我们。同学们一个个拿出手抄报交给老师，老师看了看，脸色很难看。到我了，我又紧张有担忧。老师看了我的后，立即收起刚才的愁眉苦脸，笑眯眯地对我说:“不错嘛，你一定可以拿到第一等级，为班级争取荣誉。”'得到表扬，我心里美滋滋的，兴奋极了。
我做出的努力没有白费，我觉得人就是要这样，下定了决心，不能轻易放弃，我同时感觉到：被表扬的感觉真好。
五年级:朱美华
表扬的作文600字 篇2
生活中，不可能一帆风顺。时而会被老师批评，时而会被老师表扬。正因为有这些表扬和批评，才能使我们的学习生活多姿多彩。
一次，学校托管中。做值日的同学值日完成了。我们就一拥而入，教室里立刻沸腾起来。有玩纸牌的。有弹笔的，各式各样的玩法都有。我们班还有人当“情报员”，专门为我们报告王老师有没有来。我坐在位置上，七嘴八舌地和其他的同学讲话，教室里一片欢声笑语，可热闹了。因此，我们连上课铃声都没有听见。我们正讲得入神，突如其来的拍桌子声传来。不好!是王老师来了，情报员没有为我们报告。王老师望着我们，眼睛里充满了愤怒。教室里立刻鸦雀无声，一片寂静。王老师大吼：“这么吵!今天晚上加作业!”接着，王老师滔滔不绝的说了我们应该怎么做。王老师的河东狮吼震耳欲聋，同学们连大气也不敢出，怕王老师狠下心来让我们每个同学写500字反思。可是，怕什么来什么，王老师下一句话就是：每人写500字反思。
同学们十分憎恶这500字反思，但又不敢拒绝王老师的要求，因此“有苦说不出”。
第二天，王老师来了个突击检查，给每个同学都发了一张试卷。同学们惊慌失措，还没复习呢。可王老师才不管这么多，马上发下来一张试卷。同学们看到试卷后，无奈极了。这次考试，我比以往几次格外认真，专心致志地读题，全神贯注的回答每一道题目。我十分专注，做好后还是反复地检查，直到老师收卷为止。老师刚一收卷，我的心就剧烈地跳着，感觉到了嗓子眼，忐忑不安。一个上午过去了。到了下午，老师把卷字发来下来。我一看，惊讶极了，居然考了95。5分!我心中高兴极了。王老师好好地表扬了我。我顿时把昨天的.烦恼抛到九霄云外。
回家的路上，小草精神饱满，微微一笑;小花优雅美观，含苞待放;大树粗壮结实，茂密成荫。我走在回家的路上，心情格外舒畅。
表扬的作文600字 篇3
每个人都会这样吧？被老师批评了会心情低落，相应的被老师表扬了又会感到开心。范仲淹笔下的“不以物喜，不以己悲。”到底还是一个为圣贤的标准，不是谁都可以达到，也不是谁都会以此为标准的。
还是一个初中生的我，学过《岳阳楼记》这篇课文，也没见得自己被影响多少，照样的，我还是会因为别人对我的评价而感到开心或者不开心，特别是老师对我的评价，现在的我还没办法不用在自己身上，被老师批评了，我会难过很久，被老师表扬了，我也会开心很久。昨天我就被老师表扬了，因为我的期中考试上升了好几个名次，老师在班上分析期中考试情况的时候，在班上点名表扬了我，说我平日里在很努力的学习，这次考试成绩就提高了很多，是有看得见的大进步。老师站在讲台边说，我在下面听得不好意思的把头尽可能的低下来，有埋进课桌的趋势，但为了让别人在老师提到我时看见我的整体面貌，我又尽量把头还是不继续往课桌里埋。
在一边听老师表扬一边回忆这次考试包括前期准备的整个过程，我的'情绪也随着老师的表扬而变得高兴，特别是我还回想起自己努力背书努力刷题的那些晚上，得到老师的表扬也是非常合情理的一件事情，要是付出了那么大的努力却还是没有收获，我又会怎么样呢？会不会因为没有进步就陷入沮丧呢？会不会老师直接越过我一如往常的成绩去表扬别的同学也会让我感到不开心呢？说实话，我可能真的会不开心，现在情况是我付出了努力也得到了回报，可要是我付出了努力又没有得到回报，我一定还是会变得心情沮丧吧？
我又想起了范仲淹的话。何时我能够有那样的境界，那样的胸襟呢？哪一天到了，我还会因为被老师表扬而高兴一天吗？我不知道。我希望我不要因为老师的批评而不开心。
表扬的作文600字 篇4
一个星期四的上午，本来一切都是很普通很普通很普通的。可是，在这异常普通的一天，又发生了一件不普通，而且很难得的事——我得到了品德老师的表扬。
我本来是一个不太会表达、不喜欢说话的学生。可是，我得到了品德老师的表扬，这不仅难得，而且更使我证明了我自己。
有一次上品德课，我妈妈突然来了，而那时我们正在读书，读书的声音也很大。
我妈妈并没有直接走进教室，喊我出来，而是站在教室门口，等着品德老师看见她。
老师看见了我妈妈，然后就把我叫了出去。我妈妈就给了我一些钱，告诉我外婆生病了，妈妈不能在家做饭给我吃，让我用这些钱中午买点吃的。
我们把书读完后，品德老师表扬了我妈妈。他说我的妈妈知道我们正在读书，不方便打扰，便站在门口等老师看见她。不像有的家长，要找自己的`儿子或女儿，不管是不是在上课，就冲进教室叫人。
品德老师知道了我的妈妈，也认识了我。有时上课会点我起来读题目，回答问题。
就在这星期四上午的一节品德课上，老师提出了一个问题，让一些同学做准备回答。
我万万没想到，老师问我可不可以回答这个问题。我说“可以”。于是我就拿着品德课本，站起来回答问题。
老师现在黑板上写了个“答”字，然后让我又把这个题目读了一遍。题目有个要求：至少三条。
我就先说“一”然后就读了在品德书上找到的答案；又说“二”再读答案；最后说“三”，也读了答案。
本来以为只要说三条就够了，可是品德老师又对我说：“继续！读第四条。”还好书上有第四条，于是我就说了个“四”再读了书上的答案。
这题回答完后，品德老师表扬了我！他说我回答得很好，很不错！
这次品德老师对我的表扬，使我开心了好几天！这个表扬证明了我回答问题、阅读的能力，证明了我的实力。
表扬的作文600字 篇5
鼓励，人前近的动力。我们每个人都需要鼓励与表扬。它们如同生活的调味剂，有了它们，生活才有各种甜美的味道；它们如同画板上的颜料，有了它们，生活才会充满乐趣、多姿多彩；它们如同大草原上的橡树，有了它们，你的生活才不会千篇一律。
记得在我一年级的第一次期末考试中，我败下阵来。对于争强好胜的我来说无疑是个巨大的打击。看到那些因得到奖状而开心大笑的同学，两颗豆大的眼泪顺着我的笔尖悄无声息地坠入我的心里。拿着16名的成绩单，我的脚好像灌了铅似的，沉重地仿佛抬不起来似的。带着“准备挨骂”的心态，怀着忐忑不安的心情，拖着沉重不堪的步伐回到家中。
“儿子，考得怎样。”面对妈妈那充满期待的询问，我低着头，不敢看他的眼睛。“到底第几名？”妈妈问。”16……名。”我用蚊子般的声音对妈妈说，同时将手中的成绩单递给妈妈，并做好了挨骂的准备。妈妈沉默了一阵，半晌，妈妈十分兴奋的对我说“第一次考试就考了16名，儿子，你真棒！”我抬起头，问：“16名还考得好啊？”“当然，第一次考试就考了16名，很不错嘛。”“可是——”我还没说完，妈妈又说：“你给自己定的.目标太高了，如果你认为自己考得不好的话，那么下次，你一定要考到自己‘心中的目标’吧！”说完，妈妈又摸了摸我的头，一时间，我仿佛明白了许多。在以后的日子中，我的成绩突飞猛进，最后步入优等生的行列。
事隔多年，但我至今仍记忆犹新。妈妈当时的表扬至今对我都像金子般可贵。如果没有妈妈当时的表扬，我就没有辉煌的现在！