【实用】六年级的作文汇总5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的六年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
放暑假前，妈妈就说要带我去日照玩，终于盼到了这一天了。一大早我就起来了，准备好行李和妈妈一起来到车站乘车。
在车上，导游阿姨给我们讲笑话、放光碟，我们非常高兴，恨不得插上翅膀早飞到那儿。车子上了高速公路，又堵车又坏车，高兴的心情一下子凉了半节。司机叔叔忙了大半天才修好了车。下午我们终于到达了日照，真是好事多磨。
第二天我们来到日照第四海水浴场。一下车我看见蓝蓝的、一望无际的大海，浪花一排一排的'，一排比一排高，像个饿坏了的老虎。看见这样的景色，我非常害怕，本来想下去游泳呢，现在吓得不敢下了。忽然听见有人说：“来这儿不下海多可惜呀。”于是，我下定决心下了海。
海水特别温和，一个浪花打来，让我喝了一口海水，真咸啊。我想了一个好玩的方法：我把游泳圈放到海里，我坐在上面让浪花推着我。不一会儿，我被浪花推倒了岸边。在岸上，我用好多的沙子把自己埋起来，只漏出头和脚丫，真好玩。
这个暑假可真快乐！
六年级的作文 篇2
看！那一双双令我难忘的眼睛，放射出不同的目光，它仿佛在告诉我们什么……
语文早读课上，同学们在座位上窃窃私语。黄灵滟快步走到讲台前，站定，双手叉腰，瞪着一双核桃般的大眼睛，两颗黑眼珠停止了转动，死死盯着座位上在喧闹的同学，那明亮的目光中仿佛在说：“一日之计在于晨，我们应该珍惜这时光。赶快安静下来！”只要看见了这目光的同学，都会惭愧地低下头来，认真学习。
那计庭瑜，刚走进教室，坐在座位上，便从书包里翻出课本。长满肥肉的脸上，一双如缝一样的眼睛，此刻睁得老大老大，仔细搜索着书上的知识，整个人都沉浸在知识的海洋里……
刚上完体育课，每一个同学都大汗淋漓，口干舌燥。每一个同学都走进教室，顺手抓起水平。我的水瓶里早已空空如也，只好向别人去借，我走到沈人颂跟前，向她要水。她微笑着，把水递给了我，她的柔和的.目光里流淌着善良。
赵泽楷是我们班的淘气包。瞧，他正坐在座位上，乌黑的眼珠眨着，乌黑的眼珠眨着，又在想给鬼点子了！要是诸葛亮是眉头一皱，计上心来的话，赵泽楷就是眼珠一转计上心来了。
这就是我的同学。
六年级的作文 篇3
每当在电视上看到一位位大姐姐坐在琴凳上悠扬地弹着古筝时，我总会在心中暗暗涌起一种羡慕，我从心底里佩服她们。原以为今生我与它无缘了，想不到一次偶然的机会让我也有幸学到了它，正式开始了我的艺术航行之路。
那是20xx年的3月，春光明媚，老师第一次上门来我家教我弹古筝，我兴奋极了。因为有了学电子琴的底子，所以老师丝毫不用给我讲乐理知识，我很快便开始正式的弹了。从最简单的音阶开始，怀着对古筝的浓厚兴趣，我进步地飞快，不久就能弹一些简单的曲子了。
我在心里暗暗欢喜道：原来弹古筝这么简单啊！看来航行之路一切顺利啊！但不久我就遇到了航行之路上的第一块礁石，那就是弹奏“4”音与“7”音。
古筝的琴弦上本身没有这两个音，需要左手按弦才能发出那两个音。但我不是按轻了就是按重了，总也弹不准。我开始暗自抱怨：古筝到底是谁发明的？为什么没有那两根弦呢？
老师似乎看出了我的'疑虑与抱怨，他语重心长地对我说道：“古筝为什么没有那两根弦我也不清楚。但我知道这正是他的特色，有了这两根弦，那他就不叫古筝了。我们无法改变古筝本身的构造，而我们能做的就只有努力去练好它。‘世上无难事，只怕有心人’老师相信你一定能练好的，加油好吗？”
听了老师的鼓励，我再一次有了信心，希望的火焰在我的心中熊熊燃烧。我开始更加努力地练习它。终于在老师下一次来上课时，功夫不负有心人，我终于把那两个音弹准了。我看见老师真心的笑了，紧锁的眉头舒展开来。我第一次受到了老师的表扬，我开心极了。
有一次，老师给我布置了《北京的金山上》，让我好好地练习。一周下来，我练得已经相当地娴熟，我期待着老师再一次地表扬。谁知道老师却说，我的曲子弹得很好，但是干巴巴的，没有什么感情，一定要把自己的感情融入进去。
说着，老师给我演奏了一遍，那是怎样美妙的乐曲啊！扣人心弦，激动人心。一曲弹完，我还沉浸在美妙的琴声中不能自拔。我暗暗地下定决心，一定要像老师那样把自己的感情融入进去弹好！
下一次老师来时，我拿出了自己最高的水平和所有感情来演奏这首乐曲。结果得到了老师的大力赞扬。那一刻，我尝到了最美的味道。
在以后的航行道路中，我又遇到了许许多多大大小小的礁石，但都被我一一击碎了。在这崭新的20xx年中，我一定要越行越远，驶向成功！
六年级的作文 篇4
我们每个人都有一个属于自己的“秘密花园”，也许，它充满了欢乐，也许，它装满了悲伤。它可能是一个真实存在的地点，比如，它是你家后院的草坪；比如，它是学校操场的沙地；比如，它是公园里的一棵树下......它也可能是一个活动，比如，它是一支优美华丽的乐曲；比如，它是一个生动有趣的游戏；比如，它是一次令人大汗淋漓的运动......或者，它是一个人，比如，他是你最好的朋友；比如，他是你敬爱的老师；比如，它是你亲爱的家人......
我也有一个“秘密花园”——绘画。它是一个属于我自己的“秘密花园”，当我心情好时，我会拿起画笔，把一切的美好，都画在纸上。天空中飘下的.雨，轻快凉爽；眼前大大的树叶，青翠欲滴；大街上吵闹的人群，谈笑风生......这些，都是我的欢乐。当我难过时，我又拿起画笔，把一切的不快乐，再次画在纸上。天空中飘下的雨，凄凄凉凉；眼前大大的树叶，枯黄凋零；大街上吵闹的人群，噪音不断......这些，都是我的悲伤。
在我的“花园”，只有我一个人，它，是我自己的小小世界。我会有委屈、愤怒、哭泣，还会有感动、欢笑、愉悦......在一次美好的旅行中，我可以画出沿途美丽的风景，保留下那美好的回忆，多年以后，当我打开画本，我可以想起那一刻。我还可以亲手绘出旅行的地图，当我找到它时，哦，这些景点我都去过。当我吃了一顿美味的大餐时，我可以画出好吃的菜品，下次再看，对了，这道菜十分好吃。
我生活的一切烦恼与欢乐，都可以对绘画倾诉，你不用担心没人倾诉。只要你提起画笔，就可以把它们一股脑全画出来，画完了，你的心里也会舒服很多。
看，这就是我的“秘密花园”——绘画。怎么样？是不是有很大的用处？那么，你心中的“秘密花园”又是什么呢？
六年级的作文 篇5
就在今晚，我做完了所有的作业。手抄报也马马虎虎的画了画，剩下的时间就用来写作文了。但此时此刻的我，没有任何思路。
“怎么写？”我的脑海一直浮现出这三个字。面对前头的作文簿，我大脑一片空白，没有任何素材，只能坐在椅子上苦想。
好歹也要写出来啊，没写好睡不着，明天还要挨骂，可是，总不能让我一晚上盯着这作文簿发呆到天亮吧，这没有任何意义啊！
好吧，但是要有事例，没有的话就等于不是作文了，干巴巴的一片。这个不行，那个写过，那写人、写物、写景、写想象作文、读后感……这些总能写吧，可就先写这个，但我也没有事例啊，还有什么可写的啊？
“洗衣服？太老土……也写过了，拖地？这么晚了还拖？那还有什么啊？”我拼命的摇着自己的脑袋，希望想些有事例的题目。
写……这个怎么样？一个事例‘从天而降’的出现在我的脑海里——削笔刀。不行，我又拼命的摇头——太短！企鹅塑像？也写过了……我的`头脑里一团乱麻。
“汗汗（打哈欠的谐音），好困，再不写就10点了。”我提醒自己。“做家务……前面想过。对了！我知道些什么了！我太聪明了，哈哈。”说完，我奋笔疾书的写到作文簿上了，题目叫：写作文。很快，这篇作文的十分之九就完成了（就差结尾）。
这件事情，给了我深刻的反思，我要去感受，做生活中的有心人！