【推荐】六年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的六年级作文9篇，欢迎大家分享。
六年级作文 篇1
“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”读着南朝梁文学家吴均的这首《与朱元思书》，笔尖上的绝美文字，勾起了我对桐庐的向往之情……正巧，阿姨的公司组织去桐庐，在我的请求下，妈妈终于同意我跟阿姨行走。背上背包，头扣阳帽，出发！
第一站是垂云通天河。在经历三个多小时的车程后，我们还没来得及喘口气，就到了景点。这是一条亿万年前的地壳变动及火山爆发等因素而形成的岩溶地下暗河。我们乘坐的.是一条小木船，船上的游客实在太多，我正在为这条可怜的小船担心时，小木船就进了暗河洞，扑面而来一股凉气，酷暑的热辣辣、汗涔涔顿时烟消云散。洞内布满了各种钟乳石，在彩色灯光的照耀下耀耀生辉，如梦似幻，仿佛置身于仙境：“冰天雪地”晶莹剔透：“东海龙宫”华贵绚丽；俏丽挺拔的“蓬花峰”；形象逼真的“垂帘听政”；更有神奇的是那饱蘸浓墨的“马良神笔”，难道真的是马良挥笔描绘人间美景吗？
第二站莫不过于瑶琳仙境，瑶琳仙境其实是一个洞，所以又故名为瑶琳洞，纵深1000米，总面积达28000平方米。进了洞，导游一边走一边给我们讲这些石钟乳想象后的故事，有李白吟诗呀，老龙王呀等，看看这个像什么，看看那个又像什么，其中有个景象特别吸引我——“狮象迎宾”。但哪里有狮子和大象呢？导游用手电筒一照：嘿！这边的狮子威武、那边的大象庄严，好不气派。最后，我们还欣赏了灯光展，五颜六色的灯光与石钟乳相互辉映，把这里打造得犹如仙境一般，真是名符其实的“瑶琳仙境”。
我不禁充满无数感慨：难怪世上有这么多赞美桐庐的绝美佳句！今天能来桐庐，真是不虚此行！
六年级作文 篇2
“明天，就要上台表演了呢……会不会紧张呢……”躺在床上，我不安地想。“唉，朗诵的话，肯定会搞砸的，会有人笑的……”果然，我又开始紧张起来，十一年了，不论是什么时候，观众是谁，只要是上台表演，我都会早早的便开始紧张，每次都会把我折腾得难受极了。看来今晚是逃脱不了一场噩梦了，熬吧。我无奈地想。
眼皮沉重起来，我轻轻打着瞌睡，却不敢睡觉，不知不觉，脑子里竟回想起第一次在全班同学面前讲故事时那段经历。
站在大家面前，我面红耳赤，脑子里只留下了一段记忆，那是马瑞雪不管三七二十一把我的名字写在本子上要我准备的记忆。沉默了好久，同学们快不耐烦了，我才犹豫着说：“大家好……今天，我给大家讲一个故事……故事的……名字……叫……黑炭……哦不，是黑木炭。”说到这里，我停了下来，咽了口吐沫，看着台下那一双双注视着我的眼睛，我感觉那简直不是眼睛，而是一道道火柱，烤的我大汗淋漓。“八岁的帕克放学以后气冲冲的回到家里，进门以后直跺脚……”我接着讲起来，尽量避开那一道道灼热的目光，低下头，看着自己的脚丫子，可是鼻尖上，还是沁出了大颗大颗的汗珠。我第一次感到自己的嗓子突然发不出声来，声音小小的，像苍蝇。“抬起头！”没多久，我就听到老班这样训斥。虽然很不情愿，可是为了下一次我不会再次忍受这种“折磨”，我只好抬起头，去迎接那些目光。
我的嘴还在像个录音机似的“重播”我早已背熟的故事，而我的眼睛却在慢慢的游移，从高曜菲到刘世喻，从刘世喻到张淑涵，从张淑涵到曹译文，我把所有我的好朋友都诶个的看了个遍，可是她们却用眼神回答我——爱莫能助。我只好任凭汗珠不断地从我的'额头上“钻”出来，腿发软，声音颤抖。那个只要十分钟就能讲完的故事，我却感觉我用了十个小时，在吐完最后一个字的那一刻，我也长长地舒了一口气。然而那如雷的掌声却给了我一个超大的惊喜。我笑了，可是老师接下来的一句话却让我想哭——这个故事的含义太深刻，我提的问题他们解不出，再讲一遍。
我的笑脸立马就变了哭脸，可是我又有什么办法呢，只有委屈嘴巴和汗腺了，再来一次吧。
我又咽了口吐沫，流利的背诵起来：“大家好！今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫做黑木炭。八岁的……”这一次，我感觉那些目光不那么灼热了，背诵也更加流利了，我甚至还敢去看看我的“听众”们都是什么表情了。没想到，这“再来一次”也没什么不好，也许，每一个第一次尝试都与这第二次一样吧，只不过是心态不同罢了。
渐渐地，我睡着了，睡得那么香，根本就没有什么想象中的“噩梦”，谁知道这是为什么呢。
六年级作文 篇3
我们是清晨的第一缕阳光，我们是寒风中的第一株小草，我们是戈壁滩上的第一棵白杨，因为我们是90后，是新世纪的支柱，展示的是人性的十足、无所畏惧，表现的是自信、乐观、阳光、不屈服、骄傲与大胆，这就是我们——90后！
我就是90后，聪明却叛逆，我们不会永远依着老师、家长，我们也会明辩是非。我们喜欢玩各种各样的游戏，喜欢望着天空发呆，喜欢成群结队去游玩，虽然我们叛逆，但也不失聪明，只要我们爱学，就会很快背会课文，很快做完难题，因为我们是90后。
我就是90后，朝气蓬勃，充满阳光。上课时，我们敢于大胆发言，敢于提出疑惑，敢于挑战自我。下课后，我们玩耍嘻戏，直到离打上课铃一分钟时跑回教室，因为我们是90后。
我就是90后，我们有坚持不懈的信念，不管遇到任何难题都不退缩，不放弃，不做到最好决不罢休！因为我们是90后。
我就是90后，我们爱看小说，爱穿酷酷的衣服，爱交流一些大人的事情，爱看韩剧，爱玩刺激、爱大胆的猜想。这就是我们，有时我们也会安静的思考，闭上眼睛想象，因为我们是90后。
我就是90后，在大人眼中，我们90后是温室里的花朵，是泡在蜜糖里的一代，生活甜蜜，可是我却不这么认为，妈妈让我学这学那，把希望都寄托在我身上，她的女儿失去快乐，失去美好的`童年，其实，我们都有自己的理想，会朝着理想努力、拼搏，在这里我要大声说：“我们90后决不是温室里的花朵。”就比如在《开学第一课》上的马鹏飞，他小时候出生才8个月，父母都去世了，年迈的奶奶把他拉扯大，直到马鹏飞5岁时，奶奶得了病，行动也不太方便了，整个家的担子就落到了小鹏飞身上，他每天洗衣、做饭、喂奶奶吃药，日复一日，年复一年，他也没有任何怨言，马鹏飞每天放学都要跑着回家，因为他要回去给奶奶做饭，也怕奶奶万一摔着，他怕奶奶忘了吃药，每天都会看到这样一个身影奔波在学校和家之间，马鹏飞，你是我们90后的骄傲，你表现着90后的精神，对，因为我们是90后！
让我们闪烁出自己的光芒，做一个真正的90后吧！
六年级作文 篇4
在初秋的一天上午，天气却非常炎热，鸭妈妈带着自己的孩子们准备到附近的公园去凉快凉快。
鸭妈妈带着小鸭子过马路，可是路边的阴井盖没盖好，结果没盖好的阴井盖与井沿之间的缝隙太大，小鸭子又太小，一些小鸭子掉了下去，没掉下去的小鸭子发出惊叫，向鸭妈妈求助。鸭妈妈急忙回头，跑到阴井盖边，看到了在水中挣扎的小鸭子。鸭妈妈抬起头来，看到一群正在执勤的巡警。
鸭妈妈扑扇着翅膀，冲到一名巡警腿边，用扁扁的嘴壳叼住其中一名巡警的裤腿，一甩脖儿，使劲往“出事地点”拽。那名巡警低下头，鸭妈妈看到他正看着自己，于是扑着翅膀，用嘴壳指向“出事地点”然后走几步，再扭过头来向着巡警“嘎嘎”地向他叫，好像催促着巡警。
巡警充满好奇地跟着鸭妈妈一起来到阴井盖边。“嘎嘎”，下水道里传来了小鸭子的叫声。这名巡警一下了就明白了鸭妈妈的意思，招呼来同伴，跟同伴说明了情况，于是同伴们立刻向附近工地供来梯子。他们把阴井盖移开，把梯子放下去，那名巡警顺着那条梯子，爬了下去。小鸭子们看到有人下来救他们了，激动地叫起来，并加速划水。巡警用手把小鸭子一只一只地捞了上来，小鸭子们上岸，就一下子跑开去了，想离那儿远点儿，看来被吓坏了。
受惊的小鸭子向鸭妈妈奔去，鸭妈妈张开翅膀，受惊的小鸭子全挤在里面，抖抖嗦嗦的。鸭妈妈用嘴壳细心的，认真地梳理小鸭的'
羽毛，一边从胸膛发出轻柔的声音，好像在说：“好了！我的宝贝，危险已经过去，你们现在很安全，没事了。”小鸭子们好像听懂了鸭妈妈的话，一只一只地从鸭妈妈的翅膀里钻了出来，惊魂未定地用四周望了望。巡警们看着这群鸭子们，不由地笑了，他们觉得这群鸭子实在是太有意思了。鸭妈妈又冲巡警“嘎嘎”叫，以表示感谢。
小鸭子们又要上路了，它们一摇一摆的，晃晃悠悠地向前走，车辆看到了它们全部都自觉地停了下来，等着这群鸭子安全地过了马路。小鸭子们又恢复了胆子，边过马路还好奇地看来看去，可是停着的车辆没有一辆按喇叭或闪大灯，大概他们也被这难得的马路见闻吸引了吧！
大家看着这群憨态可掬的小鸭子越走越远……
六年级作文 篇5
在无限的时空中，生命对于每个人来说，都只有一次。每一条生命的绽放，都是空前绝后的奇迹。
生命伟大而值得敬畏，所以敬畏生命。
生命有时是及其脆弱的，瞬间就可能化为乌有，但是生命的意志却顽强无比。无论何时何地，都动摇不了对生命的向往，对生的欲望。
一条甲虫，在一场漂泊大雨过后，被冲在了我家的大门前，那时的它奄奄一息，几乎没有再活过来的可能。它就这样任其躺在我家门口。顽皮的'我一不小心一脚踩了它一下，踢出门外，又用一瓢水冲了它一下，可能它真的死了，一动不动。此时的我为我的残忍而后悔，又为“已逝”的生命而流泪。大约过了几分钟后，我无意中发现，奇迹出现了——甲虫它居然动了，它的脚居然能慢慢地移动了，向前方爬行。天啦，甲虫它竟然又活过来了，多么顽强的生命啊，我不尽感叹到。“屋漏又遭连夜雨”，就在这时，一群小鸡跑过来，对甲虫又啄又踩，甲虫它不动了，这次可能真的死了。就在我掉头准备走的时候，甲虫它再次又让我停住了脚步，让我惊讶万分，这个小生命又蠕动了一下、二下……几秒钟后，这小生命真正“消香玉殒”了。回想刚才发生的一幕幕，我被甲虫那种求生的欲望，顽强的生命所折服，敬畏你——生命，我由衷地感叹到。
一滴水可以折射太阳的光辉，敬畏生命可以折射人类生命的美丽。
美好的人生是一种创造，创造是生命独特的本领。因为创造，生命不会满足已有的成就，不会陶醉于现实的享受中。
愿我们珍爱生命，在创造中发展自己完美人生，用智慧描述自己美好的未来！
六年级作文 篇6
愉快的暑假到了。在暑假里，为了锻炼身体，和掌握一项基本技能。我和爸爸来到了五环游泳馆学习游泳。
我换好泳装之后，便进入了游泳池。我一看，哇！真热闹。有许多大人，小孩在水里嬉戏，游泳。像一只只小鱼在水里游。游泳池的水清澈极了一眼望到底。这时，爸爸对我说：“下水吧，开始学”。我听后，心里一阵激动，兴奋地下了水。水凉丝丝的，在炎热的'暑期让人感觉非常舒适。在初学泳道浅水区只有1。2米水深。我想，这应该是专门给我们这些初学者准备的吧！
首先，爸爸对我说：“学习游泳要首先适应水环境，学会在水中憋气，换气”。看我示范一下：只见爸爸戴上泳镜，深深地吸了一口气，把头慢慢潜入水中，过了大概一分钟才浮出水面。然后，便让我也试一试。我十分紧张的戴上泳镜，吸了一口气慢慢沉下水面。感觉周围的水都向我挤压过来，耳朵也嗡嗡的，只过了四五秒就坚持不住了，猛的冲出水面大口的呼吸。经过不断地练习。慢慢的消除紧张，适应水下环境。终于跨过了学习游泳的第一步。
接着，爸爸教我蛙泳的基本动作。上肢动作：双手并拢前伸，翻转向下后方拔水。下肢动作：双腿前屈，向后蹬腿夹水……然后，让我自己练习。看着爸爸游得轻松自如，便暗自想：我也一定要学会游泳。但是我就像旱鸭子一样，左一下右一下地乱扑腾，怎么也协调不起来。只会在原地忽沉忽浮，怎么也不会往前走。我决不能“坐以待毙”。于是，我仔细观察体会别人的泳姿。心领神会后照猫画虎。腿往前屈，蹬水夹水。同时手掌合十前伸成直线，然后手掌翻转向后拔水。终于我游出了一两米。耶！“首战告捷”。我心里美滋滋的。继续努力，不断练习起来。
在不断的练习过程中，我慢慢体会并克服困难。比如：有一次，在练习游泳中的换气方法时，一不小心，该呼气憋气时不自主的吸气。直接呛了一大口水，顿时方寸大乱，胡乱扑腾起来，什么动作要领都忘了。不断下沉，连续喝了好几口水。幸好我眼疾手快抓住了浮线。
经过不断练习，体会和摸索。我终于学会了游泳这一技能。并不断熟练。逐渐从每次游一百米，两百米，五百米……直到每次去练习都能游一千米。不但学会了这项技能而且有效锻炼了身体。
经过这次学习，使我领悟到：只有确定目标，不断努力。善于发现和解决过程中的困难。抱着“只要功夫深，铁杵磨成针”决心，通过努力就会成功。
六年级作文 篇7
淡泊名利，志向高远，而又壮志难酬，报国无门。读你，明白了好多好多……
——题记
多想，化作你钟爱的佩剑，与你浴血奋战，去读你，读你的精忠报国。我愿化为你脚下的城楼，去感受你的`温度，去读你的壮志难酬。
把思绪回放到那天，你在书房写字，我在书房读书，不耐烦便跑到你跟前，你瞧了瞧我，问道：“你能读懂我这幅书画的含义吗”？望去，一抹红光照着一座塔，那塔后是一层层轻雾。我摇摇头，你走了。后来才知道那塔叫雁塔。那红光照着的，是你的希望。是一个希望可以实现理想的地方。
“封侯非我意，但愿海波平”。这句是戚继光所说。一位抗倭名将，将名利置于脑后，而将国家利益放于第一位，虽说都为利，但他将国家利益作为首位，是怎样的一种情怀？战场上同仇敌忾，视死如归，胜利后并未并胜利冲昏头脑，反而更加严肃谨慎。他看到国家日益衰落，并没有自保，并没有苟且偷生。而且为国杀敌。不为名利，只为太平，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。难道不是他所要表达坚决捍卫国家尊严，舍名舍利的决心吗？
“念天地之悠悠，独怆然而涕下”陈子昂的千古名句究竟又表达的是他怎样的心态？站在那城楼上向远眺去，回想，这里曾是燕昭王求贤若渴，广纳贤才的地方。而现在，子昂一人慨叹，自己才华横溢，想要报国却无门，眼看国家离衰亡之日不远了，而自己想要为国家报效并力挽狂澜，却无果。壮志难酬，满心悲凉与怨恨涌上心头。就好比“无意苦争春，一任群芳妒”。自己明明踌躇满心，报效祖国的愿望为何如此难以实现？并非只为谋求一官半职，并非为得高官厚禄。只为得能为国效力，死而后已却是壮志难酬……
想去读读古人、读出高洁、读出孤傲、读出淡泊、读出一种高尚情操。戚继光为国抛头颅，洒热血，却不为名利。而子昂却报国无门，但也是并非追求名利，读你，是种享受与感慨。
六年级作文 篇8
蒜苗，是一种极其普通的植物，它默默地为世界增添着绿色，却常常被人忽视；在被人类变成食物时毫无怨言，人们却抱怨它们有难闻的味道……然而，今天蒜苗也有了一展风采的机会，那就是我们六年级七班举行的“蒜苗秀”。
“叮铃铃”清脆的上课铃声响起，同学们精神抖擞地来到教室，一个个坐得笔直，等待着这场比赛的到来，几位老师也赶来听课了，有的还带着相机，一定是想给我们拍照吧！大家见此情景，一个个腰挺得更直了，准备在这节课中让蒜苗好好“露一手”。
我的桌上摆放着我们组的参赛作品，它由一头大蒜组成，全身碧绿，两边一对粉红色的“翅膀”轻轻地把蒜苗托起，使它显得更加美丽，仿佛一位美丽的仙女降临人间。我们给它起名叫“比翼双飞”。
比赛开始了，第一轮是起名，给蒜苗起名并说出理由可以加一颗星。这一轮过后，每个组都加了一颗星。“看来各组实力都很强，我们能赢吗？”我忐忑不安的想。紧接着，第二轮——代言，我们的是很有诗意的一句：
虽然，
我们并不是大树，
但是，
我们仍用根须，
拥抱脚下的泥土。
然而，准备的再好也会有不露面的时候，代言再有诗意也会有被忽略可能。老师居然没让我们发言……悲剧！
渐渐地，比赛进入白热化的阶段，我们迎来了最热闹的部分——我评我选，老师让我们四个大组依次把蒜苗端上讲台，让同学们评比。第一大组（我们所处的大组）登场了，大家伸长了脖子向讲台凝望，想选出最好的.一个。在我们组成员的强烈要求下，我选择了我们组的蒜苗。四处望望，不少同学都选择了我们的蒜苗，更令我们高兴的是后面听课的李老师也选择了我们组的蒜苗，还说我们组蒜苗设计独特呢！花盆端下来后，我的心情才渐渐恢复了平静。后面几个大组中，我认为张潇鹤那组的“独一有爱”最有趣，中间一颗蒜苗高大挺拔，是“独一”的，而其它蒜苗则组成一颗“心”，是“有爱”的，长势良好，设计别具一格，真漂亮！
终于到了公布结果的时候了，我的心一下蹦到了嗓子眼，像只小兔子一般跳个不停，我紧紧闭着嘴，一言不发，生怕一张嘴心就会跳出来。当老师宣布我们组第一时，我开心极了，用手指做出“v”字型，这个结果实在太棒了！
接着，在单项奖评选中，我们组的蒜苗又脱颖而出，获得“齐心协力奖”。嘻嘻，我们的蒜苗真棒！
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