六年级年的作文

时间：2024-12-20 14:17:35 六年级作文

六年级年的作文常用（5篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的六年级年的作文5篇，欢迎大家分享。

六年级年的作文常用（5篇）

六年级年的作文篇1

　　最近，我们家发生了一件让人又喜又忧的事。为什么我要这么说呢？那是因为这件事让人又喜又愁。喜事就是我姑妈快要生孩子了，这意味著咱们这个家族要多一个成员了；愁事就是我姑妈被街道办事处逼着要拿掉胎儿，不然就要受到处罚。为了这件事情，姑妈和姑父为躲避街道办事处人员的追查，整天忧心忡忡，被迫藏在番禺朋友家了；奶奶担心他们被单位开除而常常愁眉苦脸、茶饭不思；我表姐也没人照顾……

　　虽然我不清楚他们为什么要多生一胎，但见到姑妈一家目前的困境，我的心十分不舒服，也十分矛盾。我也很想要一个可爱的表弟，但是，如果我姑妈被迫拿掉胎儿似乎又十分残忍。但我姑妈确实违反了中国的“计划生育”政策。唉，你说这是不是一件十分矛盾的是呢？

　　通过这件事情，我不禁联想起中国实行“计划生育”政策究竟是不是完全对呢？“计划生育”政策是利大还是弊大呢？我觉得“计划生育”政策既有利，又有弊。利就是可以减缓中国人口发展速度；弊就是独生子女问题越来越严重，由于我们这些独生子女从小缺乏与兄弟姐妹的.沟通，老人家又过分呵护，大部分小孩子欠缺了自理能力，心理承受能力差。慢慢涌现了许许多多的社会问题。你不知道小时候我就多想有个弟弟或者妹妹陪我玩，这估计这是同龄人的心声。

　　唉，总而言之，我现在最希望姑妈的事情能早日得到一个圆满的结局。

六年级年的作文篇2

　　在浩瀚的历史长河中，在辽阔宽广的大草原上，有一种神秘却又往往被人忽视了的文化——狼文化。

　　蒙古族对狼有一种特殊的认识和情感。一开始先是对直接威胁到自己生存的狼感到恐惧，然后又产生了敬佩，去学习狼。的确，蒙古族人确实从狼身上学了不少东西，元朝皇帝成吉思汗打天下的本领，不也是从狼身上潜移默化来的吗？或许，我们也应该找找“狼文化”的可学之处了。

　　一是狼的团队精神。

　　狼是社会性猎手，狼群合作伏击战术可以大大提高捕食的成功率。而冬季时的群居生活，狼群互相帮助，更是减少了死亡率。有科学家实验证明：

　　一群狼很容易捕到猎到更多的食物，但单一的狼却是很不容易捕到心爱的猎物，可见团队的重要性。

　　二是狼的锲而不舍。

　　狼是世界上最难驯服的动物了，而不是之一。你可能见过技艺高超的'驯兽师，可以与猴、马、羊、狗表演，可以与狮虎、熊、豹同台。却没有谁真正驯服了狼。但狼的锲而不舍并非无头脑的死缠烂打，而是紧抓住每一个机会，拼搏进取。也有人做过实验，在狼被抓后，不会不吃不喝，而是能吃多吃，睡足觉，找准机会，拼全力逃跑。

　　三是狼的足智多谋。

　　能让狼成为与人类并存，并成为最成功、最持久的哺乳类动物的最重要因素，是狼的智慧和应变能力。狼是一种极其有智慧的动物，总会指定适宜的战略，帮助团队或个体获胜。

　　四是忠诚爱心。

　　人民往往看到了对狼过度夸张的凶狠、残忍的一面，却往往忽视了狼的另一面。狼对它的家庭倾注这热情和忠诚。而且对别的家庭也有爱心，狼会哺育被其他动物遗弃的孩子，还会帮助其他狼。

　　我们应该正确的对待狼文化，这不但可以更好的保护狼这个物种，也能为未来提供多元化帮助。我们要以狼为师，学习狼的闪光点，让狼文化蓬勃发展、生生不息。

六年级年的作文篇3

　　再见，再见是什么？它是一种在心间荡漾的情怀，是不舍的难过，是对下一次重逢充满了期待。再见，它意味着什么？它意味着离别，意味着不知何时才能再次相见。

　　在我们的生活中，有很多离别的场面：小学六年生涯要结束时；暑假过完后和爷爷奶奶说再见时……这些时候，我们不免会有些伤心，不知什么时候能再见。

　　在我身上有很多这样的事，最印象深的要数那次夏令营了。

　　那年夏天，我和我的.同学一起参加了一个夏令营。我们和高大帅气的助教老师很快相熟起来。我们天天一起玩耍，快乐无比，助教老师也像个孩子似的，和我们一起整天都笑哈哈的。在短短的几天里，我们一起搭建多米诺骨牌、一起办跳蚤市场、一起玩指压板、一起在汇报演出上大声地唱《我相信》、一起……就这样，我们之间很快建立了深厚的情谊，七天时间怎么能挡得住我们的友谊加速。

　　可是短短的七天后，在离别之际，我们都嚎啕大哭起来。有的泣不成声，有的小个子甚至是抱着助教老师的腿，哭着不让他离开，助教老师也偷偷地哭红了眼。在回家的途中，我们各个都沉默不语、伤心不已，一点也没有来时的情景。唉，是呀！对于离别，谁能不为它伤心呢？一个个心里都禁不住盼着下一个暑假的到来，期待着再次重逢的那一刻。

　　再见，这个伤感的词，说一次再见，就意味着离别。在生活中，谁也不想说再见，谁也不想离别。再见，它是一种别样的情怀，它是一种特殊的味道，它是一种酸中带咸的味道！它的滋味，谁也不想有。

六年级年的作文篇4

　　今天，我去学校，一到教室，我忽然发现了今天的教师与往日的教师有几许不听。原本，在满教室里的桌椅板凳中，在讲台上有一株绿色的植物。它就是——文竹。

　　看到了她，我便陷入了深深的沉思……

　　“文竹”一听这个名字，矮小、弱不禁风的形象展现在人们心中。但是，你别看它矮小、弱不禁风，她却比高贵的牡丹的粗壮枝杆的韧性要好。虽然，牡丹的枝杆十分粗壮，但是，轻轻一碰，就不小心折断了。文竹却不会，不论你怎么弯，怎么弄，都不会轻易的断掉。

　　想必大家都知道昙花一现的.那种惊人之美吧！那种美在这世上是有多少人，物想要拥有的。但是，昙花的美是在大家的期盼下，关爱下，呵护下，展现的。我曾经为了一睹昙花的艳丽，花了整整两个小时的时间等待。而文竹却不用拥有这么多的期盼、关爱、呵护，你只要在刚刚想起她的时候，随便给她两滴水，她就能生机勃勃的开放。

　　月季之所以能闻名于世，不就是因为她的品种繁多吗？但是，她却是中看不中用。而文竹的用途可广了，她可以根如药，有治疗急气管炎和止咳作用，具有润肺功能，又为重要切叶材料，是不是在哪一方面都有重要的作用？

　　我突然觉得，要是能做一个拥有文竹的品质的人，是件幸福的事。

　　现在，我们坐在教室里，学习，每当我们精神疲惫和身体疲劳时，我都会抬起头，看着，每当，秋风掠过时，讲台上那摇曳婆娑的文竹在风中翩翩起舞，我便争取在向她学习……

六年级年的作文篇5

　　窗外的细雨下个不停，俗话说得好：下雨的日子注定是分别的日子。是的，就在这个星期五，我们的实习老师将要结束他们的实习生活，回到自己的学校去了。

　　我们特地举行了一个班队活动来欢送实习实习老师。看着同学们精彩的节目和老师们的欢笑声，我不禁想起了实习老师和我们在一起的故事。尽管自己还要备很多课，他们帮我们连夜画板报。他们为我们想点子出节目，使我们的家长开放日办得有声有色；他们帮班主任改作业，他们虽然不是名正言顺的教师，却尽了教师的一份力。离分别只有十来分钟了，同学们有的找老师签名，他们是多么想知道老师家在哪呀！多么希望以后再去看他们。有的同学流下了眼泪，把头埋进了老师的怀里。当然，我也不例外。想到下星期就再也见不到老师，再也看不到老师的笑容，我们有多么伤心啊！早在两天前，实习老师就送了我们班一个礼物——一个挂钟和二盆花。现在我们一看到钟和花，就好象看到了我们的实习老师。实习老师，在这短暂的时间里，我们得到了你们的`关心和爱护。实习老师，你们要走了还不忘班级，不忘同学，你们真是好老师。实习老师，请允许我发自内心地叫一声：“老师，你好”。

　　我们的眼泪象窗外的小雨哗哗地流个不停，但是我止住了眼泪。我想，虽然实习老师要走了，但我们还有贺老师、张老师等关心爱护我们的好老师的。实习老师虽然走了，把他们的精神留下，就让我们以实习老师做我们的榜样，学习他们那种尽责、敬业的精神吧。

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