【必备】三年级春天的作文九篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的三年级春天的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级春天的作文 篇1
春天是大地焕然一新的季节，在这季节里，大树萌出稚嫩的新芽，花儿争先恐后地绽放，鸟儿们轻轻唱出春天的喜悦，微风轻拂，处处都传递着“春天来了”的气息，连空气中也能闻到淡淡的、芬芳的花香。
我的爸爸妈妈常利用周末带我们上山看美景。有一次，我们到农场观赏油桐花，在一片花海里，不断有油桐花落下，有些落在蜘蛛网上，形成一匹纯洁白皙的布;有些流入水中的漩涡，变作一个绚丽的白色圆盘;有些掉在地上，铺成一条长长的白色地毯，好像在盛大欢迎每一个前来参访的游客。我摘下帽子，倒放过来接落花，满了后再戴回头上，让花沿着身体滑下，这种感觉真是“只可意会，不可言传”，彷佛接受大自然的.礼遇，春天真是太曼妙了。难怪会有“四时可爱唯春日”这样美丽的诗句。
其实，只要用心，生活周遭也能感受到春天的脚步：家中庭院、阳台的花怒放了;路上行道树——黄花风铃木开花了;公园里一大片草地上初绽了几朵小花，引来蝴蝶翩翩飞舞;到处都有春天的气息。
一年之计在于春，在这个季节里，人们重新振奋精神，万物从头开始，处处是万象更新的景象，充满新的活力，只要停下脚步，多注意观察，就能感受到春到人间，欢欣鼓舞的景象，就能为生活增添许多乐趣。
三年级春天的作文 篇2
绿色的春天看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得这个世界还是冰冷的，色彩全无，眼前仿佛蒙上了灰蒙蒙的面纱，哪有一丝春的气息？
我叹了口气，刚要迈步，眼睛却捕捉到了一抹绿，在枯草中显得格外醒目。
这是一株不知名的植物的嫩芽，它比草芽粗，但却那么柔弱，顶端嫩绿，往下是嫩白，根部是浅红的，而它的两片芽叶，还深深地埋在泥土里，像一位娇滴滴的小姑娘，把脸藏在母亲的臂弯里，迟迟不肯露出脸来看这个世界。
呀，一夜之间，又有小草抽出嫩芽来啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，在温暖灿烂的阳光下，浮金泛绿，像春天在不经意间，从绿色颜料里漏了下来，埋下春的.希望。
啊，春芽长得多么顽强啊！春风拂动就破土而出，冲破冻土，顶开沙砾，窜过顽石。别看它们嫩生生的，在冻土里，它们梦想春天，梦见——龙钟的冬神下葬了，彩色的地平线上走来少年……任何阻碍也压制不住它们向上的生机，阻挡不了它们对春天的梦想。
长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，柔柔的春雨多么滋润，只有坚持梦想，冲破冻土，才有春天！
三年级春天的作文 篇3
迎接我们的是新的年度，等待我们的是美丽的春天。一切的一切都在变化，一切的一切都说明着：春天来了。
年年岁岁都有春天，春天就是春天，但它并不是千篇一律的。每一次的春天，都有一次次不同的风采。
最绿的就是春天的芽儿了，每一瓣，每一片，都是绿得那么纯洁，那么美好。那些叶子泛着光，绿得像滴出油似的，让人陶醉。
最美的就数春天的花儿了。才三月份，它们就迫不及待地绽开笑脸。每一朵，每一簇，都那么明亮，那么可爱。门前的茶花开了，樱花树更是孕育出了无数个小花苞，过早地开出了五瓣粉嫩的花朵。
最清的就是春天的水儿了。池、塘、湖、溪、河、江……大大小小的水流欢快地活动着僵硬了一个季节的.身子。每一滴、每一浪，都那么清澈、那么绚烂。
最生机勃勃的就是我们春天的大自然了。有山有水，有花有草，还有可爱的小动物们。听，那不是小乌龟打哈欠的声音吗？冬眠了一个季节，它也该活动活动了；看，那不是小兔吗？原来它在寻找被今年底一场春雨淋到的蘑菇呢；闻，那不是红毛狐狸的味道吗？难道它在冬天大家休息时又偷了粮食？；尝，大自然的第一颗露水多么甘甜啊！
很多人把春天比作艺术家，而我不妨把它比作一只可爱的小喜鹊，一只能给人带来幸福的可爱小喜鹊。
三年级春天的作文 篇4
在几滴雨丝过后，令人舒适的味道扑鼻而来——那是鲜花与柳树的味道，因此可见，春天，来了。
虽然春天的气温和夏天的.比起来不怎么暖和，但比起冬天还是温暖了许多。
虽然气温不高，但景色不比其他季节差。
放眼望去，那些鲜花真美啊！有红的、绿的、紫的……喷香扑鼻，数不胜数。那些柳枝弯弯地摇摆，经过了春风与春雨的双重沐浴，顿时绿了许多。
人们脱下了厚重的羽绒服装，穿上了衬衫。寒假过去了，孩子们在校园里玩的开心，大人们在安静地工作，春天，真的来了。
孩子们非常开心，周末去野外踏青、赏花，笑容好似那朵朵绽放的花。
大树们弯着枝，等待那些昆虫的降临。
这些在大自然中的花草树木都知道，再过几月，就是夏季，人们又会多起来、又会围看起来，心里别提有多高兴了。
三年级春天的作文 篇5
一年四季中，有丰硕诱人的秋天，有纯洁安静的冬天，有烈日当空的夏天，但我更喜欢生机勃勃的春天。春天，是万物复苏的季节，大地一片欣欣向荣的景象。今天，我就要去大自然里寻找春天的脚步!
我首先来到花园里，迎春花开出了金色的花朵，仿佛一张张金黄的笑脸在对着我笑呢！桃花也不甘示弱，张开桃红色的花瓣嘴，好像一张张小嘴吵着要吃东西，真是可爱极了!
然后我来到了小河边，河边的垂柳亭亭玉立，柳条就像是美少女的长发，在微风中轻轻地飘扬。柳树下有一片草地，小草悄悄地露出了头，伸了个懒腰，开始打算新的一年如何度过。河里各种各样的小鱼躲在水草里，在自由自在地玩躲猫猫游戏呢！
我又来到树林里，小鸟在枝头欢快地唱着动听的'歌曲，好像在欢迎我，欢迎春天的来临。
最好我来到了田野里，油菜花开了，远远望去像是一片金黄的花海，狂风把花海吹得浪花四溅。
一天的行程结束了，我找到了春天!啊，春天真美啊！
三年级春天的作文 篇6
小宇晴是一个心灵手巧、充满诗意的小人儿。
这次布置做手工，宇晴做了充满春天气息的插花。剪开的饮料瓶子外边裹上粉色的包装纸，清水中插上几枝含苞的艳红桃花，与嫩白中透出浅粉的杏花、薄绿的柳叶相映成趣。别提有多么养眼了。
宇晴未进教室，就在楼梯上把花瓶送给了我。想来，这小宝贝儿也十分骄傲自己的创意。我心下爱极，猛夸一通。先是拿到办公室，让同事们一起品味这瓶子里的美丽春天；又拿到教室给全班孩子欣赏。不曾想，引来一片哗然。
有人欣赏宇晴的诗情画意，有人质疑宇晴的环保意识。
“老师，她把桃树的`头发都扯下来了。桃树不疼吗？”刘一丹的声音脆而婉转，不满却毫不含糊地传递了出来。
“是啊，她把花儿摘了，别人还怎么看呀？”
其他孩子犹犹豫豫间也开始地表示，这样做确实是不对的。看着林立的小手臂，我觉得自己脸发烧。我在陶醉春意带给自己美妙感受的时候，孩子们更多关注的是小树会不会疼，花儿被摘了别人还怎么欣赏。
把孩子们当镜子，我照见自己的冷漠和日渐粗糙的心。宇晴想必和我一样不自在，脸也红了。好在孩子们足够善良，立即有人帮忙出主意，告诉宇晴以后要如何做。
“你可以用纸做成花儿代替嘛！”下课了。宇晴和同桌一起，在白纸上涂上缤纷的颜色，剪成不同的形状，开心地笑着动手折起来。没有生命力的仿制品，一定不如盛放的桃杏吸引眼球。但是，我知道，这洁净的瓶子里，承载着春天更多的美好。
三年级春天的作文 篇7
我最喜欢的季节是春天，它既没有夏天那么炎热有没有冬天那么寒冷。她是美丽的是奇妙的！看，春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步向世界走来。
公园里，山坡上，桃花开了。一朵朵花瓣像一个个害羞的小姑娘张开了粉红的笑脸，好像在欢迎春天的到来。迎春花也开了，像一个个娃娃在吹着黄色的小喇叭，迎接这美好的季节。
春天来了，大地上小草像一个个刚出生的娃娃，从泥土里钻出来用好奇的眼睛看着这个神奇的世界。
春雨沙沙地下着，像牛毛，像绣花针，像蚕丝，密密地斜织着，小草在雨水的滋润下，给大地穿上了绿色的新外衣。春雨沙沙沙的下着，像妈妈的手轻轻地抚摸着我的脸。雨滴落在我的头发上，落在我的肩上，落在我的背上，湿润润的.。空气是那么清新，可以闻到花儿淡淡的清香和青草的味道。
春风来了，柔柔地吹着，就像春姑娘的手抚摸着我的脸庞。春风吹绿了柳条，吹红了桃花，吹得风筝高高地飞上了蓝天，吹得孩子们的笑声更加欢快。
春天是美丽的世界，我爱春天，更爱春天的美景。
三年级春天的作文 篇8
三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！
春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声 地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的.来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自 得，春自已经到来
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
三年级春天的作文 篇9
春，让青蛙醒了，让小虫醒了，让嫩芽醒了，还让大地醒了。冬天睡着的一切都醒了，阳光也变得有活力起来……那么，春是什么颜色的呢？好，我们这就来寻找春的颜色。
春姑娘来到桃树上。粉红色的桃花伸了伸懒腰，开放了，桃花的小脸上立刻溢满了笑。哦，春天是粉红色的。
春姑娘来到草地上。小草拥挤着钻出来，原来的土壤上似乎铺上了一层嫩绿色的地毯，小草们争先恐后地向上长。哦，春天是绿色的。
各种不知名的小白花和小红花在草地上竞相开放，花花绿绿，给绿色的地毯加上了小碎花，他们早就在土里憋了好久了。哦，春天是白色和红色的`。
春天的颜色太多了。啊，春天是五彩缤纷的，给大地增添了许多色彩。
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