小学三年级作文(集合15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学三年级作文，欢迎阅读与收藏。
小学三年级作文1
嘿!大家好，我是3008年的记者：钱婷婷，我现在身处“31世纪步行街“的中心广场。下面我就来给你们介绍一下我们3008年的衣食住行吧!
“衣”——3008年的衣服外表上和20xx年的没什么两样，但如果你仔细观察，就会发现它的右口袋是有一块连线的塑料块，上面有3个按钮，分别是“红、黄、蓝”色的。这三个按钮用处非常大，分别是“加厚”、“装饰”、和“减薄”的假如说你在皑皑白雪满天飘扬时只身着一件衬衫，浑身冷得不得了，没关系!你只要按十次红色按钮，衬衫马上就会变成一件皮夹克没有帽子，厚实耐寒，令你穿上后顿感舒适，万一夹克没有帽子，你的头又开始冷了，没关系!你只要按一下黄色键，它就会跑出许多种帽子供你挑选!而蓝键和红色则效果相反。这是不是听起来很有趣呢?
“食”——3008处的食物。3008年的`人可是越来越懒了，因为时代在快速发展着，大家谁也不想再做饭了，于是全都拥到本世纪最伟大的科学家——“霍银”家去。什么?是去扫荡?当然不是，而是去让他发明一种压缩食品。因为在大家的苦苦哀求之下，霍银终于闭门在家整整三年，发明了一种叫百味球“的压缩食品。它的样子极像棉花糖，可是馅却不一样，有牛奶味，苹果味，拉面味，饺子味，汉堡味，肉丝味，凉皮味等一百多种，所以才取名为百昧球。它一天只需早、中、晚各一粒，非常方便、美味，极受人们的欢迎。听了我的介绍，你是否垂涎三尺了?
“住”——3008年的房子。3008年的房子非常的高。。。。。。不没等我说完，你早已不屑地来了一句：“哎!不就上小高层么?我们20xx年也有!”可不是!3008年高层可不是一般的高，而是直冲云霄，要比现有的不知高出多少倍，而且楼顶平而宽，便于人们俯瞰高空下的美景。十分惬意而有趣。
“行”——3008年的车。3008年的车可不叫“车”了，而是叫“行动仪”，因为那时的“车”不仅能遨游在碧蓝的天空中，我身为一名记者，职责就是为“新时代日报”写稿子。糟了!我还差了篇重要的稿子没写完呢!编辑部的人已经向我催稿子了。今天就到这里吧!20xx年代的朋友们，再见喽!
小学三年级作文2
1、每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。
2、 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3、 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4、 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5、 对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书。做的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做，假如遇到不会的'题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6、 对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案；写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
7、 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8、 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
新的一年又迎来了，不知不觉，我们已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活；新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中，为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒自己在学习中努力勤奋：
作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助别人，时刻谨记遵守规则。
发扬艰苦奋斗美德，展小军人风采，想要做个合格的小公民，就要做到艰苦奋斗；学习是辛苦的，但我不能怕辛苦，别人能够做到的事，相信通过努力我也能做到。
待人要有礼貌，说话要文明，还要会用礼貌用语。
诚实守信，不说谎话，知错就改。
每天都不能松懈。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番思考，如果真的不会请教同学或老师。每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉。写作业是一个重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足，并且可以巩固知识。语文作业要书写工整、仔细分析；数学作业不能马虎，写完后认真检查并验算；英语作业书写规范，字迹工整。所谓“苦后甘来”，只要努力就肯定会有回报
感觉还有很多要学习，似乎计划已经难以囊括，我想，如果在真正意义上完成，那么，以后的收获一定是很多的！学习应该注意方法，根据爸爸告诉我的一个科学研究结果说，人的大脑在上午是最灵活的，所以，学习一些技巧性的东西，在上午效果会比较好，同学们，让我们劳逸结合，珍惜这宝贵的时间，努力勤奋，我要学习学习再学习，进步进步再进步，想到说到做到，就一定能天天向上！
小学三年级作文3
您想认识我的一家吗?那么，先请您看看这张“全家福”吧。瞧，那位坐在石凳右边上的笑眯眯的中年人，就是我的爸爸；你看，坐在中间那个白净净的小姑娘，眯着双眼。她呀，就是我。左边的那脸上带着恬静笑容的中年妇女便是我亲爱的妈妈。我生活在一个幸福美满的家庭里。我有一个幽默活泼的爸爸和一个能干朴实的妈妈，虽然我家的生活并不很富裕，可是每一天都充满了快乐。我有一个好妈妈，她是我的好朋友，此刻我们经常谈心、聊天，这让妈妈很了解我；我犯错误的时候，妈妈会理解我。每当我放了学，妈妈立刻就让我写作业，写不完就不能吃饭。我明白，妈妈这是为了督促我快些做完作业，晚上能够早些上床睡觉，以保证第二天能够精力充沛的听课。其实这并不是妈妈真的“狠心”。而且，妈妈还让我复习当天学的功课，复习完就让我预习新课。如果有一道题我不会做，爸爸妈妈就来帮忙，细心的教导我，我也牢牢的记在心中，下一次遇到这样的题就会做了。
我还有一个幽默聪明的.爸爸。每当我不开心时，爸爸总会想出办法逗我开心。爸爸还是我的游戏伙伴。每当闲暇时，爸爸会和我下棋、打扑克，有时候爸爸还会指导我玩一些网络小游戏。爸爸说，玩游戏能够锻炼我的思维和反应潜力，但要适可而止，不能沉迷其中荒废学业。接下来该向大家介绍一下我了。我是一个活泼可爱、思维敏捷、字迹工整、遵守纪律的女孩儿。我爱说爱笑爱画画、活泼开朗、能歌善舞。当然，这些还少不了爸爸妈妈对我的培育呢！从小，爸爸妈妈就给我买很多的书，给我讲许许多多的故事。在学习上，如果得了高分后被妈妈夸，就骄傲是不行的。所以得有爸爸提醒你：你还不是那么完美，要不断地提高、总结经验，使自我再上一层楼。爸爸妈妈的夸奖和批评就像两股风，而我们要把自我的船，掌握好平衡。不自满也不气馁，并不偏向哪一边，才能进步！不管是批评也好，还是夸奖也好。它们都是两个极端的断言，都有一个共同的出发点——那就是爱！
时光如同流水般的逝去，在人世间我已经度过了十二个春秋，其间有数不清的人为我操心劳累，为我生气烦恼，为我高兴激动。我亲爱的爸爸妈妈，用一句句真诚的教导，使我健康的成长；用一个个行动影响着我，教育着我。他们是我心目中最理想的爸爸、妈妈。
小学三年级作文4
秋高气爽，景色宜人，在这美丽的季节里，我们迎来了一年一度的秋游。
这次秋游的目的地是环球缤纷嘉年华。还没有去，光听到景点名字，我们大家已经非常兴奋。 第二天，我们兴高采烈地背上零食来到学校。在老师的带领下，排队坐上大巴车，一路向环球缤纷嘉年华驶去。
到了缤纷嘉年华，一下车，我们就被五花八门的游乐项目迷住了。什么摩天轮、魔鬼盒子、疯狂水母……看得我们一个个跃跃欲试。跟着导游，我们先体验了摩天轮旋转的乐趣。我们三个一组，分别坐上摩天轮，坐在摩天轮上，我并没有感受到想象中的刺激，一点儿也不好玩，因为它的速度太慢了。只有几个娇气的女生，在上面大呼小叫的开心叫着。
下了摩天轮，我们看到一个外面涂满红色油漆的`房子，里面还不时传出阵阵怪声。好奇的同学就让导游带我们进去玩。导游告诉我们，那房子叫恶魔盒子，也就是所谓的鬼屋。谁想玩就跟他走，不敢玩的跟老师另的项目。我们一大群人最后只剩下十几个，跟着导游来到鬼屋门口，只见鬼屋门口挂满了骷髅头，看着非常吓人。导游带着我们向里走，才走几步，就看到一口棺材，还没等我们走到跟前，“趴”地一声，棺材就打开了，从里面跳出一个面目狰狞的黑鬼，他“嘿嘿嘿”地冲着我们怪笑。“啊”！大家被吓得尖叫起来，我的心里也有些发毛。有几个胆小的逃一样退了出去。我跟着几个胆大的，壮着胆子，硬着头皮紧紧贴着导游继续向前走，心里想，再怎么吓人，我也不能当作胆小鬼退出去，那样太丢脸了，大不了，我闭上眼睛不看。往下走的时候，我吓得真闭上眼睛不敢再看，只听身旁的同学大叫妈呀，妈呀！直到走出鬼屋，我才敢把眼睛睁开，深深地呼出一口气。看来，这恶魔盒子还真是名副其实啊！吓死我了。
走出鬼屋，我跟着同学们又玩了一会儿旋转木马，坐在木马上，我仿佛感觉自己回到了幼儿园的快乐时光。玩结束了旋转木马，老师就招呼大家吃饭。玩累了的我们，两个一伙，三个一群，大树下，草坪上，开始狼吞虎咽，大口吃喝起来。吃喝了一个小时左右，吃饱了肚皮的我们精神又来了，兴致勃勃地玩起了丛林飞鼠和疯狂水母。直到老师喊着集合回校，我们才恋恋不舍地从游乐中走出来。
这真是一次刺激又快乐的秋游 。
小学三年级作文5
我爱中秋节 快乐中秋节
今天是八月十五，一年一度的中秋节又到了。我爱中秋节，因为每当过中秋节，家里人都会热热闹闹团聚在一起吃月饼，赏月，别提多有趣了。
我爱中秋的月饼。中秋是一个团圆之日，吃过团圆饭后，一家人坐在院子里赏月，分享着月饼和各种各种的美食。月饼圆圆的，四周刻有花边，面上刻出精美的图案，放上香甜可口的馅，烤几分钟，一个月饼就出炉了。月饼的口味很多，有豆沙、枣泥、哈密瓜、草莓……吃上一口，香甜的味道让人吃了停不下来，吃了一口还想再吃一口，吃完一块还想再吃一块，让你回味无穷。
我也爱中秋的月亮。到了晚上，我们一家人都坐在院子里一起赏月，圆圆的月亮犹如一个大玉盘挂在夜空中，美丽极了。这时，我的脑海里联想到了《嫦娥奔月》的故事。中秋的月亮像个羞涩的小姑娘，总喜欢藏在云朵妹妹的身后。过了一会儿，她才从云朵间露出头来，仿佛在试探什么，渐渐地，渐渐地，月亮姐姐露出了灿烂的笑脸。
“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。”愿我们都能围坐在亲人的身旁，品着香甜的月饼，过一个快乐幸福的中秋！
快乐的端午节 我爱端午节
今天是五月初五，一年一度的端午节，是我国的传统节日，也是我最喜欢的节日。 今天早晨，妈妈早早就起床了，她去了超市，买回来一些粽叶、肉、花生米和糯米。妈妈一回到家，先把粽叶用开水烫一下，然后把花生米、肉和糯米放在一个锅里，再酱油倒入酱油、盐等调料，紧接着把它们拌在一起，馅便做好了。这些准备工作做好之后，妈妈便开始包粽子了。只见妈妈不慌不忙的拿起几片粽叶，圈成一个圆锥zhuī的形状，接着放一些馅在里面，然后再包起来，最后用一根线扎起来。粽子包好了，妈妈立刻把粽子放在锅里煮，过了不久，粽子煮好了，妈妈拿起一个粽子，剥开粽叶，细细地品尝，我看着妈妈脸上的表情，忍不住笑了，说：“味道真不错！”啊！粽子终于煮好啦！下面要做什么呢？当然是开吃啦！你一个，我一个????大家吃的不亦乐乎。
这一天，人们不光吃粽子，还赛龙舟，插艾青……这些都是过端午节的风俗习惯，据说都是为了纪念爱国英雄屈原的。
多么美味的粽子，多么有趣的端午节，今天我度过了一个快乐的端午节。
我的妈妈 妈妈的爱 有一种爱是无私的，有一种爱是伟大的，有一种爱是真诚的，这种爱就是——母爱。我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头长长的头发，偶尔也能发现几根白花，那也许就是她为了我劳累辛苦的见证吧。
妈妈对我的关心那是用千言万语也说不清的。在学习上，妈妈总是严格要求我认真完成家庭作业。有一次，我的作业写得有点乱，妈妈看了毫不留情的把作业给撕了，让我重写，当时我特别恨妈妈。但是，重写的作业得了一个优，我才知道妈妈做的一切都是为了我好。 在生活上，妈妈总是无微不至的照顾我。有一次，我感冒发烧，特别严重，妈妈一宿都没睡，反复的用湿毛巾为我降温。早上醒来，看到妈妈那疲惫的眼神，我心里特别感动。
爱我是妈妈一生的职业，她的爱就像无边无际的大海，任我这片小舟在大海中遨游，包容我的一切。妈妈，我爱你! 你在我心里是最好的妈妈
我的妈妈
如果有人问我，我最爱的的人是谁? 我会毫不犹豫地回答：“妈妈”。是妈妈把我带到这美丽的世界，是妈妈教会我学说话，学走路, 学做人; 是妈妈给我幸福快乐的童年; 是妈妈给我战胜困难的勇气……
记得我八岁那年暑假，我学自行车的事。我一坐上自行车就摔了下来，我不甘心，一遍一遍地试着，却又一遍一遍地摔倒。我气得要回家，不学了，妈妈却坚决地说：“学不会就不准回去”。没办法，我只好硬着头皮学，这时妈妈耐心地给我讲了好多道理，举了好多事例，告诉我，不管做什么事，都不要着急，要慢慢学，千万不要半途而废，我被妈妈说得心服口服。妈妈不怕苦，不怕累，不厌其烦地给我左一遍右一遍地做示范，我按照妈妈教的方法，真得好神奇，居然不到十分钟，我就学会了，而妈妈又怕我摔跟头，不停地跟在我后面跑来跑去，来来回回，给我加油，陪我练习。妈妈累得满头大汗，气喘吁吁，那时的我，心里好难受，真想去拥抱一下妈妈！
现在，每当我骑自行车的时候，我就会想起我刚学骑自行车的场景，想起在我身后不厌其烦陪我练习自行车的妈妈。
这就是我
我叫（王小红），今年十岁了，在上三年级。我的眼睛小小的，脑袋圆圆的，耳朵大大的，嘴唇红红的，这就是我，虽然不是很漂亮（帅气），但很可爱哦。
我的优点是很喜欢看书。我看的书很多，比如：《福尔摩斯探案集》、《十万个为什么》、《生活中的科学》????我每次一看起书来就迷在里面，听不到各种声音。有一次中午吃饭的时候，我坐在沙发上看书，妈妈叫我吃饭了，我在看书，没反应过来，结果被妈妈大骂一顿，还说我是“书呆子”。每晚临睡的时候，我都总是习惯性地拿起书来看，妈妈上楼的声音，我没发觉，结果被妈妈抓个正着，我只好收拾书，去睡觉。虽然我经常被妈妈大骂，但我从书中学习到很多知识，在书中我被福尔摩斯的精明折服了，被《十万个为什么》带进千奇百怪科学世界，也在《生活中的科学》中学习到许多生活常识????
我有优点，但也有缺点。我的缺点就是做事马虎大意，我许多考试是因为马虎没有满分，比如数学考试抄错数字，忘加括号，计算出错；语文考试忘写标点，写错别字，漏题目等等，所以每次我都考不好。为此，马虎大意成为我成长路上的绊脚石。
这就是我——（王小红），一个爱看书又做事马虎的女孩（男孩）。
我的爸爸
我爸爸中等身材，一头乌黑的头发，长着一双炯炯有神的眼睛，一个不高不矮的鼻子，一张爱管我的嘴巴。我的爸爸对我很严格，他有时候打我骂我，但我还是爱他的，因为爸爸是在教育我。
有一次，我想作文快点写完，早点出去玩，我就想了个歪注意，把作文乱写，然后我就骗爸爸说我写完了。不久，我就把作文写完了，然后我就跑到爸爸的身边说：“我写完作文了，我能出去玩吗？”爸爸说：“既然你写完了作文，你就出去玩一下，要马上回来。”我就去玩了。爸爸怕我作文写得不好，就特意帮我检查作文。突然，爸爸越读越不通顺，就跑下来找我，发现我在打乒乓球，爸爸就把我拉回了家，狠狠地骂了我一顿，还打了我，还叫我把作文好好地再写一遍，爸爸说：“如果你有什么不懂的就问我，绝对不能这样对待学习。”我说：“好吧。”过了很久我才把作文写完，经过爸爸的修改，我的作文终于写好了。第二天早上，老师批改了我的作文，表扬我的作文写得不错，这都是爸爸的功劳。
父爱是那么的伟大, 就像一座沉甸甸的大山，给我依靠；父爱是那么的温暖，就像一轮冬日的太阳，给我温暖。在爸爸的关爱下，我才能茁壮成长。
我的老师
有人说：老师是太阳底下最光辉的职业；有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她就是――李老师。
李老师做任何事都很认真，一丝不苟。记得有一次语文考试，我因为粗心，造句标点符号忘了写，呜呜……李老师扣了我1分，不然我就可以达到妈妈期望的100分了。李老师，你改卷子也太认真了吧！
李老师不仅做事认真，而且对我们非常严厉。有一次，因为早上大家都来得很早，但来了之后，大家只顾着自己玩，没有认真读书，这时李老师走了进来，看到这场面，于是大声喊道：“八点了，怎么还没读书，这么早来干嘛？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，大家要珍惜时间。”于是，我们只好乖乖拿起书本认真读书。李老师有时也很和蔼。有一次我忘了带语文书，如实地告诉了老师，但李老师不但没有批评我，而且还温柔地跟我说：“以后注意点就行了，把我的语文书拿去用。”
李老师，是您教给我们知识， 教给我们做人的道理！如果说孩子是花朵，那么您就是花园里最辛勤的'园丁，默默地用自己的汗水浇开一朵朵希望之花。（结尾1）
李老师，您是个出色的灵魂工程师，培育出一批批祖国的接班人；您像蜡烛，燃烧了自己，明亮了别人；您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您像园丁，用辛勤的汗水，浇灌出美丽的花朵。我永远忘不了您――李老师。（结尾2）
我的课余生活
我的课余活动丰富多彩：看书、玩电脑、下棋等等。不过我最喜欢的还是打乒乓球。只要和我爸爸玩几局，我的脑子就会清醒好几倍。
有一次，我完全没有心思写作业，所以就和爸爸打了大概半个小时。我们互相竞争非常厉害，你不让我，我不让你。打完以后，我就来做作业，没想到我马上投入到作业当中，一气呵成，把作业全做完了，它可帮了我的大忙。爸爸规定我一天玩一个半小时，上午玩半个小时，下午玩一个小时。在剩余的时间里，只要做好了作业，我就和爸爸玩乒乓球，一玩我们就玩好几局。我们的比赛常常是非常激烈，就像两头猛虎在打斗。爸爸真是足智多谋，他把球打到右边，我把球接回来，我认为爸爸会打到左边，可惜，他还是打右边，使我不知所措，还跌倒了。
我喜欢玩乒乓球，它是我最喜欢的课余活动，它不但锻炼了我的身体，而且锻炼了我的智力，我希望有一天我能站在奥运会乒乓球比赛场上。
美丽之春 我爱春天
春天来了！春天来了！万物复苏了，大地呈现出一派生机勃勃的景象。温暖的阳光普照大地，柔和的春风吹在脸上，就像妈妈温柔的手抚摸着我们，心里觉得暖洋洋的。
路边各种各样的鲜花都绽放了，五颜六色的，好像一个个美丽的笑容。柳树也吐出了新芽，像一个个音符奏响了春天的乐章。一场春雨过后，青青的小草像一个个小精灵从土里钻了出来。柳树姐姐摇动着长长的秀发，苗条的身体像是在跳着欢快的舞蹈。“叽叽" 是谁在鸣叫？原来是歌王小燕子回来了。小鸟都飞上了树梢，叽叽喳喳的叫，非常热闹，好像正在开春天音乐会呢！
孩子们脱去了厚重的棉衣，一身的轻松，活蹦乱跳的，红扑扑的脸上都挂着灿烂的笑容，他们唱啊，跳啊，春天里的孩子就是这么快活！
一年好景在于春，春天真是美丽，她给我们带来温暖，带来欢乐，带来希望???? 夏天，夏天
“宁静的夏天，天空中繁星点点，心里都有些思念，思念着你的脸……”正如这首歌那样，真是个美丽的夏天。
夏天的原野，一望无际，绿油油的一大片，像一片绿色的海洋。知了在树枝上叫个不停。白天，茂盛的树荫下坐着三五成群的人，他们个个手摇扇子乘凉，他们说着、笑着，脸上流露出一丝丝凉意。
夏天的雷雨，在干旱时节，更是让人们喜欢，因为它能给干渴的大地带来滋润。它有时先刮大风、或乌云滚滚、有时阴沉沉的，显得十分闷热、似乎要把大地蒸熟，不一会儿，雷声隆隆，划破了整个宁静的长空，接着，豆大的雨点落下来。雨越下越大，像炒豆、像倾盆、像瓢泼……不远处的水塘里，飞溅起一朵朵浪花，显得十分美丽。雨声像一首歌，一阵赛过一阵，动听极了。
夏天还有很多美丽的景色，只要用心观察，你就觉得会更加美丽。
我爱秋天 美丽之秋
我喜欢生机勃勃的春天，也喜欢绿树成阴的夏天，喜欢白雪皑皑的冬天，但是我更喜欢景色宜人的秋天。几场秋雨过后，秋天不知不觉地来到了我们的身边了。
果园里，瓜果飘香。苹果长得又大又红，高高的挂在枝头，把树枝压弯了腰。再看看那一串穿紫色的葡萄，真像一颗颗珍珠，在阳光的照耀下闪闪发亮。一个个鲜红的柿子，小灯笼一样，非常引人注目。一个个饱满的石榴都裂开了嘴，笑容满面...... 这些果子你挤我碰、争着要人们去摘呢 ！
公园也变了样。杨树、柳树的叶子变黄了，落了下来，像蝴蝶一样，翩翩起舞，美丽极了！落叶掉在地上，松松的、软软的，像铺了一层层金色的地毯。除了松树、柏树还穿着绿衣裳，笔直地站在那里之外，别的树都变成了光秃秃的了。许多花都凋谢了，只有菊花在争芳斗艳，红得似火；白得似雪；粉得似霞...... 美不胜收！
我爱你，美丽的秋天！丰收的佳节！美丽的秋天
美丽的冬天
金黄的秋天走了，洁白的冬天来了。瞧，冬姑娘为柳树披上了一层晶莹剔透的白纱，让它的树枝显得格外优美。冬姑娘也为大地妈妈穿上了洁白的衣服，让大地妈妈也感受到冬天的美。 “哇，下雪了。”雪花忽快、忽慢、忽急、忽缓……就这样形成了一副美丽的图画，好看极了！那一刻不停的从天而降的棉花糖，给大地盖上了一层白色的外套，你看! 屋顶上、草地上、田野上，到处都是棉花糖做成的外套。小河结冰了，池塘结冰了，这一切都是风姑娘的杰作。看! 风姑娘鼓起腮帮，一刻也不停地吹冷气，把棉花糖送到屋顶上、草地上、田野上，让它们盖上外套。她又使劲地吹，把棉花糖送到小河里，池塘里，使水面结冰，让人们在冰上玩耍。她又鼓起腮帮，把形状各异的棉花糖带向世界各地，让全世界的人们尽情地滑冰、打雪仗。
冬天的美丽景象让我忘记了寒冷，感觉四季如春。那美丽的雪景，那快乐的玩耍的人们，在雪姑娘的眼中，一定是快乐的!
可爱的小白兔
我有一只既聪明又可爱的小白兔，那是去年妈妈送我的生日礼物。
小白兔的毛发洁白无暇，好像是用牛奶洗过澡，摸起来特别舒服、柔滑；红宝石似的眼睛，闪闪发亮，实在是引人注目；它那一双长长的耳朵，竖直并背靠着，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它；常常惹人发笑的是它那三瓣嘴，总是合在一起，老是张不开；它那时髦的白衣服下还藏着强有力的四肢，蹦跳起来还真是惊人，毛茸茸的尾巴，像软软的小绒球，不小心还找不到呢！
兔子们爱吃萝卜、青菜、青草之内的食物。当然我家的小白兔也不例外。它吃东西时很斯文，常常慢嚼细咽，好像在品尝人间的美味佳肴。更让人觉得吃惊的是我家的小白兔居然会吃糖。有一次，我嘴里吃着香喷喷的奶糖逗它玩耍，一不小心奶糖从嘴里掉了出来，正好落在它旁边，它看见奶糖后，一口就将奶糖吃了进去，一点也不斯文了。
这就是我家的小白兔———可爱、偶尔发点小脾气，但却是人见人爱的小白兔。
感动的一件事 难忘的一件事
窗外，雨哗啦啦地下个不停。在教室里上课的我，眉头紧锁，只觉得老师说话的声音越来越小，一直想着没伞怎么回家？
早上，正准备上班的妈妈见天色阴暗，就提醒我记得带雨伞，但是我觉得带雨伞很不方便，于是背起书包就上学去了。没想到真的下起倾盆大雨，看来放学后我铁定要成“落汤鸡”了。放学的钟声响起，同学们慢慢地走出教室。老师们在校门口维持秩序，让家长打着雨伞来接孩子回家。我望着灰蒙蒙的天空，雨水不留情面地打在地上，心情也跌落到谷底。
正当我准备冒雨跑回家时，一个熟悉的身影出现在我眼前——是妈妈! 原来，妈妈知道我一定不会带雨伞，担心我冒雨回家，于是牺牲工作时间，专程来接我放学。妈妈再撑伞时，为了不让我被雨水淋湿，自己都湿透了。回到家，妈妈并没有马上换掉自己湿透了的衣服而是倒了一杯热开水给我，让我缓缓身，顿时一股暖意涌上我心头，妈妈付出的关怀，让我深深感动……
妈妈，谢谢您！做您的孩子，是我一辈子最大的幸福！
骄傲的玫瑰花
从前，有一朵玫瑰，它的周围密密麻麻布满了青草。路过的人都蹲下来，闻一闻玫瑰散发出的芬芳，欣赏它的美貌，甚至合影留念。
于是，它骄傲地挺起身子，厌恶、同情地对小草说：“我是多么地美丽呀，你们也不想一想，只要把自己打扮得美丽，就能获得人们的夸奖。”玫瑰花不再努力扎根，天天把时间浪费在打扮上。小草见了，劝它说：“你不要继续浪费时间，应该珍惜每一分每一秒，等到了冬天，就会被风连根拔起。”玫瑰扭过头不理它，每天依旧认为自己不是一般的花，不需要听小草的劝告，还想着怎样离开草坪。
不久，北风咆哮着扑向草坪，小草顽强地抵抗着北风，玫瑰的美丽在这时一点用处都没有，北风可不会欣赏玫瑰的美丽，只知道它很骄傲。北风把玫瑰卷走了，在空中，它先看见了一大片油菜花和小草和谐共处，它第一次体会到小草内心美丽与生生不息的生命。它后悔极了，它想：如果有机会，它一定做一个谦虚的人。
骄傲的玫瑰花最后连命都没有了，所以我们一定要做一个谦虚的人，我们既要看到别人的优点，又要正视自己的缺点，只有这样，才能让自己立于不败之地。
给老师的一封信
敬爱的李老师：
您好！感谢您把我带进了知识海洋，让我学会了无穷无尽的知识，让我明白了人生的道理。是您让我知道了时间是那么宝贵，是您让我知道爱迪生发明了电灯，是您让我了解到人生的价值。
三年来，您对同学十分亲切。上课时，您是我们的老师，教我们学习课文，生字；下课您就成了我们的好朋友，和我们一起讨论，偶尔和我们一起玩玩游戏。您的眼睛是神奇的，它会说话，您的眼睛使我从不敢举手回答问题到喜欢举手回答问题；您是美丽的，脸上总是挂上一副笑容，笑得那么甜……同学们都喜欢您，敬佩您，我也是。
您希望我们努力学习，长大为祖国奉献，我们也一定办到，我要做到上课认真听课，按时完成作业，课前预习，课后复习，做个全面发展的好学生，让自己生命开花结果，向周恩来爷爷一样，为中华之崛起而读书。
“滴水之恩不能忘，教育之情永记心。”谢谢您，敬爱的李老师，祝您工作顺利，万事如意！ 此致
敬礼 您的学生：陈功
家里来了客人
星期天的中午，爸爸请来了单位里的同事到我家来玩。
“叮咚, 叮咚”随着门铃响起, 叔叔阿姨们来到我家。爸爸把门打开, 我赶紧从鞋柜里拿出拖鞋给叔叔阿姨们穿. 叔叔阿姨们直夸我是个懂事的好孩子。
爸爸把客人们带到客厅，我和妈妈忙着为客人们端茶送水，妈妈又忙着把准备好的瓜果和零食放在果盆里端上桌给客人们享用，一切准备就绪。客人们喝着茶水, 吃着零食，和爸爸说说笑笑, 谈论着工作, 谈论着家事┅┅
谈笑间，午餐时间到了。嘿, 妈妈真会变戏法。转眼间, 餐桌上就出现了一桌美味佳肴:有白嫩的豆腐, 黄澄澄的鸡蛋, 绿油油的蔬菜, 香喷喷的肉肠, 热气腾腾的鸡汤┅┅看得我口水直流。爸爸妈妈招呼客人们趁热吃, 我也忙着为大家倒饮料。客人们边吃边夸妈妈的手艺好, 爸爸也跟着直乐, 拍着手唱起了歌。午餐在轻松愉快的气氛中度过, 吃过饭, 我和妈妈收拾碗筷, 今天的碗是我洗的, 我虽然帮妈妈做了力所能及的小事, 却得到了客人们的一片赞扬。
时间过得真快, 到了客人们回家的时候了, 爸爸妈妈和我把客人送出家门。我们依依不舍地和大家分别, 期望他们以后有空常来我家玩。
妈妈的爱
时间如流水一般匆匆而逝，很多记忆已随日子消失，渐渐褪色。可是有些事情，我却历
历在目。我从小到大都是妈妈照顾我，她给予了我最大的母爱，让我在温暖的环境里成长，妈妈就像个太阳，把所有的光和热都给了我。
记得在一个深夜我发起了高烧，妈妈抱着我连夜赶到医院，挂号，化验，拿药，输液，我看着妈妈在不停的忙。我输着液，吃完药，感觉舒服一点了，朦朦胧胧的睡着了。可是妈妈却在旁边守着我，给我扇扇子，一会儿给我倒水，又换我额头上的毛巾，帮我擦着手心和脚心。第二天，妈妈由于着急上火，自己的喉咙都哑了，说不出话，也开始发烧，妈妈非常的疲倦，可她顾不上她自己又给我做饭，等我好点的时候，她才拿了点药吃了。这样的事情还有很多次，让我感受到了妈妈无微不至的爱。妈妈也在我成长的过程中，教我怎样承担责任，怎样做人，我在妈妈的爱里慢慢长大。
妈妈的爱是一本书，教我学会做人，妈妈的爱是一盏灯，指引我前进的方向！我一定也会好好爱您，回报您！
小学三年级作文6
春天来了，万物复苏，百花齐放，到处一片柳绿花红，美丽极了。在一个晴朗的日子里，小熊家里来了客人，妈妈让小熊去买苹果、鸭梨和牛奶糖。小熊走在去商店的路上，惊喜地看到：地里的种子发芽了；草地上的小草嫩绿嫩绿的；五颜六色的花儿芬芳扑鼻；勤劳的小蜜蜂飞来飞去忙着采花蜜。看到这么美丽的景色，小熊的心情好极了！
小熊很担心会忘记妈妈吩咐要买的东西，于是，它边走边念着：“苹果、鸭梨、牛奶糖……”忽然，小熊被一块石头拌倒了，爬起来的时候把妈妈的话给忘了！小熊想：妈妈是要我买什么了？小熊边走边想着，它看见一家小商店，店前的老板羊先生正在大声叫卖：“买玩具啦！买玩具啦！小汽车、童话书、还有漂亮的洋娃娃，走过路过千万别错过！”小熊自言自语到：“妈妈应该是要我买小汽车、童话书和洋娃娃。”然后，小熊拿着这个，拎着那个，高高兴兴的回家了。
妈妈见小熊拿着玩具回来，很生气，骂到：“臭小子，我什么时候让你买玩具啦？我是让你买苹果、鸭梨和牛奶糖。我再给你一些钱去买，可不要再买错了。”小熊拿了钱，再次出发。它仍然边走边念着：“苹果、鸭梨、牛奶糖……”这时，它看见朋友灰色的小兔、胖胖的'小猪、活泼的小牛、洁白的小鹿。小鹿大声喊：“小熊，快过来跟我们一起玩吧！”小熊想：玩一会儿再去买东西吧！就跑去跟伙伴们快乐地玩起了游戏。这次，小熊又忘记妈妈让它买什么东西了！只依稀记得妈妈是让它去买吃的。这时，小熊看见“猴大哥零食店”，突然脑袋灵光一闪：“妈妈一定是让我买零食！”于是，小熊拿着蜂蜜、巧克力、海苔高高兴兴地回家了。
妈妈已经焦急地站在门口等了。小熊说：“妈妈，我买了东西回来，您一定会非常满意的。”没想到，妈妈看了买回来的东西后变得很生气，声音都提高了很多分贝说：“妈妈是让你去买苹果、鸭梨和牛奶糖，你看看你都买了些什么回来？要是再这么不用心，妈妈非惩罚你不可！”说完，又让它去买。这次，小熊可细心多了，买对了东西，还受到了表扬！
小学三年级作文7
一天，在我家小仓鼠身上发生了一件非常有趣的事儿。让我讲给你听吧——
记得那天放学回家，我拿起一包洋葱圈儿坐在我家小仓鼠的笼子旁吃。正当我吃得津津有味时，我家小仓鼠大概闻到了洋葱圈儿的香味儿，先从它的“卧室”里钻了出来，再从“二楼”沿滑滑梯飞快地跑下“一楼”，然后亲热地凑近我，两只前爪紧握着鼠笼的小栅栏，可怜巴巴地望着我手中的洋葱圈儿。我以为小仓鼠饿了，所以立刻去拿了鼠粮放到它的“爱心碗”里。可谁知，它却只是跑过去闻了闻，却不见吃。见我关好笼子，洗了手继续吃洋葱圈儿。它又凑到我跟前，和先前一样可怜巴巴地望着我的洋葱圈儿，好像在说：“我不要吃鼠粮，我也想吃洋葱圈儿呢。你就让我尝尝呗！”
猜到小仓鼠的.“心思”后，我便掰了一小块儿洋葱圈儿放到它的嘴边，还没等我反应过来，它早已经迫不急待地把洋葱圈儿从我手中“抢”了过去，转身跑到笼子一角。只见它坐起身子，两只前爪紧紧握着洋葱圈儿，小嘴儿不停地啃食，还发出了“吧叽吧叽”的声音。那狠吞虎咽的样子简直让我笑得人仰马翻，连喊肚子疼。
不一会儿，它就啃完了。它又凑近我，期待地望着我，好像在说：“我还没吃够呢？”尽管我舍不得我那心爱的洋葱圈儿，但看到它那贪吃的可怜相，只好忍痛割爱，又给了它一整块儿，它又像前次一样从我手中抢了去，躲在角落里开心地啃食。
又过了一会儿，我发现它没了动静，以为它回“卧室”了。可仔细一瞧，它还爬在笼子边望着我手中的洋葱圈儿呢。这次，我索性拿了好几块放在它的“爱心碗”里。见我一次给了它那么多，它高兴得直跳，一下子跑到“爱心碗”边，叼起一个洋葱圈儿，快速爬上滑滑梯，直接贮存到它的“卧室”里。用了不大一会儿，它就把所有洋葱圈儿全部搬回“家”。当时我想，它大概怕我反悔，把给它的洋葱圈儿再收回来吧。真是一个“有心计”的小家伙！
搬完了洋葱圈儿，小家伙显得很兴奋，开始表演它的“绝活”：飞速玩转轮、开心钻地洞、直爬小栅栏……惹得我开怀大笑。大概过了五、六分钟，它可能玩累了。只见它懒洋洋地爬上滑滑梯钻进它的“卧室”，也许是睡觉去了。这时，任我千呼万唤，它就是不出来。
这就是发生我家小仓鼠身上的“真鼠真事儿”，是不是忒有趣呀！
小学三年级作文8
习作 1
第一课时
一、观察画面，学习例文
1. 仔细观察四幅图，说说他的四要素。
2. 分图简洁说说图的意思。
(1)妈妈给小建买了一件棉衣。
(2)一棵小树在寒风中瑟瑟发抖。
(3)小建和小华为小树捆稻草。
(4)小树也穿上了"棉衣"。
3.师生共同观察第二幅图上的景物,然后引导学生思考叙述图上场景的顺序。
(1)要交代小树所在的地方。
(2)要描写小树在寒风中的样子。
(3)想象小华对小建说了些什么。
4．引导学生看图口述。
5．阅读全文。
6．下面请同学们运用这样的方法仔细观察下面四幅图,也请大家练习写一件事。
二、观察图面,运用要点,分图口述
1.观察四幅图,说说这四幅图讲了一件什么事,给这件事加个题目。
2．观察第一幅图。
说说这件事发生在什么时候,什么地方。
说说小明这时的样子。
3.观察二、三两幅图。
这时小猴和小熊到了什么地方?他听到了什么?想到了什么?
指导学生注意二、三幅图之间的语言连贯。(提示难点)
4.观察第四幅图。
5.用刚才学习的方法观察另4幅图，练习说说。
三、明确要求
1、 读习作要求。
2、 讨论，任选一组写一篇作文，也可以自己找几幅连贯的图写。
四、打草稿。
五、多读修改。
六、认真誊写。
教后记：
习作2
教学目标
1、 提起手中的画笔，为同学，老师，家长画张像，也可以画想象中的人。
2、 介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌，性格，爱好等。
3、 画和写的时候，都要抓住人物的特点。
教学重点
1、 重点介绍自己画中的人物，写出他的外貌，性格，爱好等
2、 画和写的时候，都要抓住人物的特点。
课前准备
1、 学生自己准备水彩笔和白纸。
2、 投影仪。
教学过程
1、 课前请一位同学离开教室。
2、 找一找，我们班级少了谁？
3、 如果让你通过报纸来寻找他，你应该怎么办？（画像，把他的外貌描述出来）
二．画像指导
1、你们看，这是武建设的画像，谁来说说他的外貌？
2、根据这幅画像，你能知道武建设有什么爱好吗？（这 也是他的特点）
3、我们在画像的时候，要把人物的特点画出来，让人一看，就知道你画的是谁）
4、 学生画像。
三．例文引路
1、 小作者怎么介绍武建设的这些特征的？我们看看这位同学的作文。
2、 指名译名读例文，其他同学认真听，想一想，小作者从哪些方面介绍了武建设同学的特点？
3、 学生讨论，交流
4、小结：介绍画像中的这个人，可以写他的外貌，也可以写他的性格和爱好，但是，必须够抓住任务的特点。
5、学生分别练习说自己画像中的人物。
6、集体交流
7、指导：为抓住人物的特点，在介绍他的性格和爱好是，可以举一两个例子。
四． 学生习作
1、明确要求，向大家介绍人物是，要抓住他的特点，写清楚人物的外貌，性格，爱好。也可以举一两个例子，语句要通顺。
2．习作顺序，先介绍他的外貌，再写他的性格 ，爱好。每写一部分用一个自然段，条理要清楚。
3．练习写稿子，修改，誊写。
教后记：
习作三
教学要求：
1读懂“例文”，了解主要内容，初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在观察所见景物写出来的。
2、借助“例文”的提示，领会写发现一要新，二要细。
3、按照“作业”要求，从观察到的景物中，选择两三次，有条理地写出来。
教学重难点：
借助例文，让学生领会写发现不但要新、细，还要注意按顺序抓住重点观察所见到的事物。
教学过程：
一、启发交流，导入新课
1、 交流平时生活中新发现的情况。
2、 揭示课题，板书课题：小草中的发现
二、揭示要求，明确目标
1、出示要求，思考：
（1）这篇文章主要写了什么？
（2）小作者是怎样描写自己的发现的？
三、学习例文，总结写法
1、指名读，思考：文章主要写了哪几个新发现？是按照什么顺序来写的？
2、默读，讨论：小作者是怎样把发现写具体的？（找出有关的语句读一读）
3、小结：这篇例文通过小作者细致的描写小作者又抓住了“新”这个重点，使文章变得具体、生动、有趣。所以，要写好这次作文，我们必须做到：细观察，抓重点。（板书）
四、迁移写法，循序练习
1、 启发谈话：
人人都有一双会发现的眼睛。同学们都是有心人，在生活中，你们曾有过哪些发现呢？想一想你的发现，把它有重点地回忆回忆。
2、口述。
①自由练说。
②同桌互说
③指名说
④师生共同评议
3、练写。
把你的发现写下来，看谁写得有意思。如果你感兴趣，也可以为作文配图。
五、学生小组交流学习，并指导修改。
宗旨：
好文章是改出来的。讲托尔斯泰改小说的故事作为范例。
修改入手的几个方面
1、 改病句。
方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学。
2、 添词句。
方法：小组讨论，互提建议。修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。
六、誊写习作
教后记：
习作4
教学要求：
1、读懂例文《乌鸦反哺》，了解主要内容，初步了解例文是怎样写人物之间的对话的。
2、借助对例文的分析，初步懂得写对话，一是要写清楚说的什么；二是要写出人物说话时的动作、表情和语气等。
3、根据提供的对话材料，让学生按照作业要求，练习写对话。
教学重点、难点：
重点：初步掌握写人物之间对话的方法。
难点：把提示语写具体，注意提示语位置的变化。
教学准备：
1、投影片。
2、请几名同学进行对话情境表演，提供写作训练材料。
3、听录音。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
目标：读懂例文，讨论明法。
一、激趣导入
1、(投影映示小学语文第一册汉语拼音“W”旁边的那幅插图）
提问：同学们，这幅图你们在哪儿见过？图上画了什么？
2、日子一天天过去了，小乌鸦们渐渐长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，小乌鸦们是怎样对待它们的妈妈的呢？老师请大家读一篇短文《乌鸦反哺》。
二、初读例文
1、请同学们一边读一边想：
（1）这篇短文写了一件什么事？
（2）什么叫“乌鸦反哺”?用“――”画出来。
2、讨论交流。
3、这篇短文写“我”和妈妈看到乌鸦反哺时两个人的谈话，又叫对话，这堂课我们就来学习如何写好人物之间的对话。（板书：写对话）
三、讨论明法
1、过渡：应该怎样写好人物之间的对话呢？我们一起来看看例文是怎样写的。
2、再读例文，结合书上的分析，明确写法。
（1）学生再读例文，思考：“我”和妈妈在树林中说了些什么话？
（2）讨论交流。
（3）哪些话是“我”说的，哪些话是妈妈说的？你是从哪儿看出来的？
①学生讨论，点名回答。
②小结：写对话要写清楚是谁说的，说了什么。
（4）①对话中写清楚是谁说的这部分叫做“提示语”，请大家看“我”和妈妈这几句对话，用“～～～”画出提示语，看看它们的位置一样吗？
②为了使文章显得更活泼、不呆板，提示语的位置可以变化，有的放在前面，有的放在后面，还有的放在中间呢！有的情况下，提示语也可以省略。这时，一个人说的话就写一段。我们这次作文主要要求同学们掌握提示语在前面和在后面这两种方法。
③过渡：提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么？
④小结：提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示人说话时的语气、表情、动作等。写对话时既要写清是谁说的，说了什么，还要写出说话人的语气、表情、动作等，这样才具体、生动、形象。
（5）结合书上的分析，总结写法（板书）。
①写清楚说的什么，是谁说的。
②写出人物说话时的动作、表情和语气等。
教后记：
第二课时
目标：迁移仿作，练习说、写。
一迁移仿作
1、辅助练习。
（1）情境一。
指名一名同学演示动作：欢蹦着走进教室，同时说：“我们班在广播操比赛中得第一名啦！”训练学生说一句描写人物说话时语气、神态、动作的句子。要求学生们仔细观察，听清说了什么，是怎样说的。
（2）情境二。
老师和一名学生表演对话，要求学生听清说了什么，是怎样说的。
2、模仿作文。
（1）明确习作要求。
通过刚才的练习，同学们已初步掌握了写人物之间对话的方法。下面请大家看一个小品，练习写一段对话，请同学们注意听清说话人说了什么，又是怎样说的。
（2）课堂小品表演。
（3）同桌互相讨论：小品中的人物说了些什么？是怎样说的？
（4）播放小品的录音，再现情境，帮助学生弄清说了些什么。学生边说边回忆人物是怎样说话的。
（5）投影映示句子，学生练习说话。
同桌互说、指名说，然后评议。
（6）把事情的起因、经过、结果连起来说清楚。
同桌互说、指名说，然后评议。
（7）同学们，刚才你们看了小品表演，根据小品提供的材料说了一篇作文，把事情说得很清楚，着重抓住了人物之间的对话，下面，我们试着给这篇作文起个题目。
指名说。
（8）练习写稿，教师巡视指导。
（9）评议修改。
写对话
说的什么 谁说的
说话时的动作、表情、语气
习作5
教学目标：
1、通过阅读资料，知道端午节的相关知识。
2、通过讨论交流，明确训练要求。
3、根据书中的有关材料，写成一篇观点清楚，说服力强的介绍端午节的小短文。
教学重难点：把书中提供的相关资料，合理利用，重新组织，写成介绍端午节的小短文。
教学准备：端午节的活动录像。
教学步骤：
一、 导入新课：
同学们，你们能说说我国有哪些传统的节日吗？这些节日分别有哪些习俗呢？
再过几天，你们知道什么节日要到了吗？
是呀，今天老师想请同学们来介绍一下端午节。
二、 阅读资料，了解端午节。
1、 关于端午节的习俗和传说可多了，你知道哪些呢？
2、 学生介绍已有的相关知识。
3、 有为名叫胡瑞芝的小朋友找来了许多关于端午节的资料，让我们一起来好好的读一读吧。
4、 学生阅读资料。
5、 指名朗读每一条资料，及时补充、丰富资料的内容，使学生清楚明白。
6、 除了这些，你还知道哪些呢？鼓励学生谈出独特的习俗。
三、 讨论写法
1、 阅读课后习作指导，明确本次习作的要求
（1） 介绍端午节的来历
（2） 介绍端午节的风俗
2、 指导写端午节的来历
端午节这一天最主要的风俗是赛龙舟和吃粽子了，可你们知道：
（1） 端午节这一天，为什么要赛龙舟吗？
（2） 你见过那种场面吗？
（3） 人们除了赛龙舟，还会干什么呢？
3、 指名说说人们赛龙舟、吃粽子的原因。
4、 点评。
四、当堂习作
五、 作文反馈
1、 表扬习作较好的同学
2、 讨论出现的问题
六、修改习作
1、 对照自己习作试改
2、 指名交流
3、组内交流、互评，师巡视
教后记
习作6
教学目标：
1.通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来。
2.通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。
3.能根据需要，有目的地搜集和处理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。
教学重、难点：
初步学习作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的写作方法。
教学时间：一课时。
教学过程：
一.初读例文，学习方法
1.夏志成同学为什么要写这篇稿子？
2.指名读例文，思考：夏志成同学是怎样写这篇稿子的？
3.讨论交流
⑴小作者运用了开门见山的方法，用一两句把引起自己关注的事情交代清楚，并表明了自己态度。
⑵通过小作者具体说明“蜻蜓是昆虫世界中最出色的‘除害飞行家’”的事例，让学生知道，习作时，要想使自己的文章具有较强的说服力，就要把搜集到的与平时积累的能证明自己观点的材料进行选择、整理，有条理地写下来，要注意用客观事实和具体数据来说话。
⑶结尾归纳了小作者的看法，发出呼吁，呼应了开头，使文章更加完整、紧凑。
二.明确要求，完成写作。
1.齐读本次习作要求。
2.回忆自己在生活、学习中，哪些事情特别能引起自己的关注。
3.讨论交流。
4.拟定题目，模仿例文进行写作，师巡视。
5.指名读，讨论交流，评议。
三、认真完成作文草稿。
四、修改草稿，多读。
五、誊写，书写工整。
教学后记：
习作7
教学要求:
1．能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。
2．能知道日记的内容比较广泛。
3．能了解这则日记的内容及叙述顺序。
4．能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情的`经过写清楚。
教学重点、难点
重点：把事情的经过写清楚。
难点：选择日记的题材。
课前准备:让学生回忆一天中的所见、所闻、所想、所做的事。
教学时间:两课时。
教学过程:
一、让学生弄清日记的格式
1．同学们，你们还记得所学的日记的格式吗?
2．指名学生回答。
3．我们不妨再看看例文的格式。
4．师生小结：第一行正中要写年月日、星期几和天气情况,行空两格写正文。
二、使学生明白日记的内容
1．观察插图，看看：图上画了哪些人?主要人物是谁?她在做什么?
2．阅读例文，想想：这则日记写的是一件什么事?
3．朗读书上的分析部分，说说日记的内容包括哪些。
4．帮助学生从作者写“吃桃子”这件小事，明白日记的内容十
分广泛，“看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写”。
三、引学生了解日记的选材
1．设疑：既然日记的内容十分广泛都要写呢?
2．学生同桌讨论，交换意见。是不是不加选择，件件事
3．教师不忙下结论，要求学生默读例文，思考作者为什么写“吃桃子”这件事。
4．师生交流，共同小结：选择的材料要有意义，不应该胡编乱造。
5．让学生讨论交流，自己的所见、所闻、所想、所做的事，哪些应该写，哪些不应该写，哪些不值得写，并谈谈自己准备选择其中的哪一件写下来。
四、 引导学生掌握叙述的顺序
1、再读例文，看看作者先写了什么，再写了什么，还写了什么？
2．学生朗读例文，讨论交流。
3、例文告诉我们，要把事情的经过写清楚，必须掌握叙述的顺序：先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么？
4．学生拟写作文提纲，同桌交流。
5．自己准备写一件什么事？叙述的顺序是怎样的？
6．教师评议，鼓励长处，指出不足。
7．学生四人小组讨论交流自己所要写的事情。
8．指名交流。
9．学生下笔作文，教师巡视辅导。
五、促学生养成良好的习惯
1、教师或学生讲一些中外著名作家勤写日记的小故事。
2、师生共谈写日记的好处：帮助积累材料，锻炼自己的语言表达能力，提高自己观察事物、分析思考的能力等等。
1、 号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生谈谈今后将如何写日记。
教学后记：
习作8《编童话》
教学目标：
1、 懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要内容及事情的前因后果。
2、 编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。
3、 让学生从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。
教学重难点：读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚。
课前准备：
1， 课前阅读童话故事
2， 调查了解一年级或本班同学有多少人偏食，他们喜欢，不喜欢吃哪些食物？对身体健康有什么影响？
3， 从课外书上查阅或向医生请教偏食的害处。
4、教学电子演示文稿
第一课时
教学过程：
一 导入新课，激发兴趣。
1， 同学们知道饭前不洗手有什么害处吗？
2， 一年级有几个小朋友不讲卫生，饭前便后不洗手，你准备怎样教育他？
（编一个童话故事）
3， 耿新华同学已经把故事编好了，请同学们打开书，我们一起来读这个童话故事。
二 学习例文
1， 引导构思：如果你写这个童话故事，你准备写哪些方面的内容？
（怎样不讲卫生，不讲卫生的害处。）
2， 初读例文，要求读通例文，读懂大意。
3， 引导学生说说例文的大意。
（1） 指名读例文
（2） 说说各自然段的内容
4， 组织学生讨论
（1） 这个故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚？怎样讲清楚的？
（2） 你认为哪些地方写的好？
5， 总结：同学们，耿新华同学在写这篇童话时，先确定好自己写作的主题――讲卫生，然后展开丰富的想象，抓住小花猫怎样不讲卫生和不讲卫生的害处两个方面来写，全文条理清晰、语句通顺。今天，也让我们来排一个养成良好习惯的童话故事吧！
三 按要求，编童话故事
1， 在你们的生活中，大家都会有哪些不良的学习习惯呢？书上就有几幅图，让我们一起来看一看。
2， 图上都说了哪几种不好的习惯呢？（写字姿势、爱吃甜食、挑食）
3， 你准备写哪一幅图，又准备怎样写呢？
以第三幅图为例
1） 过课前调查，你发现谁偏食？他爱吃什么，不爱吃什么？（指名说说）
2） 偏食有什么害处？你从课外书上或医生哪儿了解到了什么？（讨论，交流）
3） 引导构思：你的童话故事的主要人物是谁？他偏爱吃什么？不爱吃什么？对身体有什么影响？后来他是怎么做的？
4） 学生自行构思
5） 交流，评议
4， 第一、二幅的写作指导同理。
四 学生写稿（其中书面习作1课时）
板书设计：
习作八 肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生
怎样不讲卫生的
不讲卫生的害处
教后记：
小学三年级作文9
秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季节。
天空蓝蓝的，大雁排成一个“人”字，飞向南方，天空下面有一座座山，山已经变成了五花山了，山脚下有一个漂亮的小村庄。
村子的前面种着稻子，稻子丰收了，稻浪一望无际，金黄的一片。稻田的前面有一个小池塘，池塘里面有几条小鱼，他们三三两两的都在快活地游来游去。池塘旁边有一片高粱地，高粱红红的，火把似的果实随风摆动。高粱地的旁边种了一棵棵高大的果树，果树上的果子成熟了，果实累累的，散发出香甜的气味，一看就很好吃。
秋天带给大地的是一首欢乐的歌，我爱丰收的秋天。
秋天的田野，是金色的海洋，是丰收的象征，是农民伯伯一年来的心血。到处洋溢着爽朗的微笑。
置身在这金色的海洋中，秋，给人带来的印象，无非是美。一眼望去，辽阔无垠的田野里，几个弯着腰忙着收割稻谷的身影，不时传来“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”
说秋天的田野是丰收的象征也不夸张，一棵棵树上，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，紫盈盈的葡萄、甜滋滋的石榴，外加弯弯的香蕉和酸酸的柚子。水果们你争我打，只听“咚”的一声，一个带着露珠的大大的红彤彤的苹果从树上掉了下来。石榴笑得咧开了嘴，把肚皮给弄破了，那一颗颗晶莹的、宝石般的，闪着耀眼光芒的果实滴着蜜汁，馋的几个小孩口水直流。它们仿佛在对人们说：“来吧！来吧！快来尝尝吧！”
农民伯伯拿着镰刀，卖力地割着。果农们爬上果树，把水果们一个个摘下来，装在大筐子里。说：“今年真是个丰收年呀！”“是呀！你看看这果子，那个叫好呀！”“你看你看，这谷子一粒粒多么饱满，唉，要是年年都风调雨顺，收成一定一年比一年好！”
秋天，是一个丰收的`季节。
秋天，是金黄的季节。
秋天，是充满喜庆的季节。
来到果园，红彤彤的苹果像一颗颗硕大的红宝石挂满一树。橙色的橘子沉甸甸的，把树枝压弯了腰。金黄的香蕉像一轮轮弯弯的明月斜挂在树干上。咦，怎么没看见葡萄呢？原来它们伸展着碧绿的腰肢，搭建了一个个绿色的凉篷，一串串紫色的葡萄挂在枝条上乘凉。红艳艳胖乎乎的柿子挂满一树，好像一盏盏红灯笼。那一个个大石榴乐得咧开嘴，原来里面都是晶莹的红珍珠呀！再往深处走，我还看到了干果——核桃。看来，它等了很久，等的人老珠黄好不容易才成熟，却已满脸皱纹了。还有板栗，它全身毛茸茸的，长满了针刺。 我爱美丽的秋天！
小学三年级作文10
人的生命中可能会收获很多的感动,但是惟有带有亲情成分的那些感动最亮最耀眼,因为他们代表的是父母的心,如果你善于采撷感动,你会发现带亲情色彩的感动是丰富,因为他们象征着父母永远的牵挂。无论父母多么健忘，他总会记得儿女的最爱；无论父母多么艰难，他总会设法实现儿女的心愿；无论父母多么木讷，他总会表达出他对儿女的挚爱；那么，就让我们去用我们的真心去换取父母的爱，父母给予我们的爱是无价的，是天底下最博大无私的，让我们用一生去感恩父母。
父母给予我们的爱，有时感天动地，有时则润物无声，天下有哪个父母不爱自已的儿女？只不过是由于我们的愚钝，没有察觉，母爱无声，你爱如花。
在父母为了我们而操心难过时，我们已经不习惯和父母心贴心的交流，已经不习惯发出有温度的声音，当时分明听到了花开的声音那是线爱的花朵，那是你爱的结晶，只有用心才听得到。当我们体会到平凡而伟大的线爱，你爱，就是花之盛开之时，
当我们呱呱坠地，就和父母结下了不解之缘，是父母给予我生命，教我勇敢的迈出成功的一小步，走进成功的一大步。快，快让我们打开心扉，用心去感受父母给予我们无私的爱。
我们，拿什么来回报我们的父母？这是何等深厚的爱啊！我们要用真心是回报父母，感恩父母。
其实，父母不愿让我们受丁点儿伤害，父母为了我们甘愿忍受世上最大的痛苦。天地间，父母的心就这么高，不图荣华富贵，只图粗茶淡饭，甚至不羡光明，安于黑暗，对生活的追求之心降至最低点，企图把世界的.痛苦都收进自己的口袋，让剩下的全部快乐都围绕在儿女的身边，吸有父母，因你苦而苦，因你乐而乐，只有父母，只要有一息尚存，对你不离不弃。
这是天地间最最真挚的爱，回报父母，感恩父母。
父母―――一个人永远的精神家园！
谁说父母的爱没有深度，爱到极至，足以惊天地，泣鬼神！
那么，让我们去体会，去感恩吧，无声的，虔诚地，
感恩母爱，感恩父爱，慈母情深，父亲如星光，如果情爱可以涨满整个银河，那么父母给予我们的爱可以覆盖整个宇宙，感恩父母。
小学三年级作文11
养蚕.记得是上个学期,我养了十七条蚕，其中有条蚕给我留下了深刻的印象。这十七条蚕都是我同学给我的。一开始，蚕只有2厘米的样子，蚕身子是一段一段的，最后一段上头有个角，每段下头都有一对腿，腿末尾有一个淡绿色的吸盘，头上长了一对小小的黑眼睛。有一次，给蚕吃桑叶时出了一件事，我也象以前一样，把桑叶剪成一片2平方厘米的片片，给蚕吃了。
它一小口一小口的吃了，不一会儿就吃完了，我又看见一只吃得饱饱的蚕慢慢的抬起头，小小的眼睛打量着我，仿佛在说：“主人啊！谢谢你，天天让我们吃得饱饱的！”第二天，我再看，有一只蚕一动也不动，然后就开始拉稀，啊，它生病了！我把妈妈叫来，她一看就说：“生病了？！”“知道！”我说，“怎么办？”“快！把它放到别的地方去！”妈妈说。“为什么？”我问。“因为它的病会染给其它的蚕！”“知道了！”于是我马上就拿了个盒子，把这条蚕放了进去。“以后要把桑叶洗一洗，再凉干，它们就不容易拉肚子啦。”妈妈说。“知道了！”我心想：其它的蚕不是也吃了不干净的桑叶吗？会不会那些蚕也会生病？如果也生病了怎么办？又过了一天，我急忙去看，其它的蚕仍然好好的`，我也不知道怎么搞的，那那只蚕奇迹般的好了。
想起那条蚕它还真可怜，原来，它是从我家门口的桑树下来的，走到了我的盒子里，不知道是谁把它放到桑树上的。它克服了丛丛困难，终于坚强地活了下来。直到今天它仍然活在我心中。记得还有一次，我和蚕一起玩，我把一根木头放到了蚕的前面，蚕一碰到木头就马上转成一个卷，好象真的在和我都圈子。蚕开始结茧了，它先把一个角落吐成一个洞，再吐一层盖子，再反复吐得厚厚的密不透光，好了，蚕就躲在里面，两头封个口，就行了，它把自己的身子圈起来，就不动了。又过了十天，蚕出来了，又变样了，变成了飞蛾，头上长了一对“羽毛”，背上长了一对翅膀，母的比雄的要肥些，肥肥的肚子里一定是卵了。又过了一个冬天，我就等着等着，等着下一代的出现！
小学三年级作文12
水，自然界中最常见不过的物质。我常常思索水所蕴含的东西。一句苏轼的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”点悟了我，由水，我联想到了人和人身上所绽发的精神光辉。
水，是温柔的，是慈爱的，是宽容的，因为她有海纳百川的气概，有滋润万物的博爱。水，是凶悍的，是狂野的，是可畏的，因为他有穿峡破谷的力量，有扫清污浊的澎湃。
这难道不在隐现着人的影子吗？
联想开来，古今之人都是悠悠历史长河中的一滴滴水，他们的汇聚铸就了这个广袤无垠大地上的千沟万壑。
古代的帝王将相都是水。看—夏禹是水之源头，后代君王不断沿此渠冲刷开道。秦始皇是残暴的水，他的酷刑似洪水一般，所到之处，尸骸一片；刘邦是谦逊的水，他的虚心听教，使他那智慧的小溪凝聚成大海。武则天是独具一格的水，她那男性般的凶残，有如迸发的海啸，使人不寒而栗。赵匡胤是善于把握时机的水，他知道何时普降甘露，来安抚那些饱经战火的人们的心灵。朱元璋是谨慎的水，他的谨慎如水般细致入微。
人民也是水，如果统治者善遇待之，百姓就会载它远航；如果统治者硬要吸干它们，百姓就会使它覆灭。这也许就是“水能载舟，亦能覆舟”的深刻含义吧。
陈胜、李广就是中国历史上第一个将波浪拍向统治者的水，他们具有水般勇猛，柔韧的品格和惊天动地的`气势。虽然他们最后覆天，但掏空了秦统治的坚固堡垒，送来了后世不可计数的金沙。
在世界的大家庭里，最具有水的品格的要属中国。在日寇铁蹄和战火的弥漫下，中国共产党经理了滴水汇成江河的全过程，长征，体现了他们水一般的柔韧和灵活。在敌人的堵截下，他们不是冲破，而是漫过；不是散漫，而是执着。四渡赤水河，强渡大渡河，百万雄师过大江，正是他们水的性格的映现。最后，他们终于聚成了剿灭敌人的旋涡，使那一度猖獗的日本和那一度泛滥的割据军阀无声平息。他们以穿峡破谷之势，一往无前，使中国大地经受了一次和平的洗礼！
孔子这滴水，蕴涵着智慧的力量；而霍金这滴水，闪烁的生命的光芒。水的缤纷全映现在人的多彩的形象上。
水是顺从的，如果你铺给了它安逸的河道；水是叛逆的，如果你截断了它前行的渠路。
这就是水，带有浓郁的人性色彩，带有纯粹的人的性格。
小学三年级作文13
不知不觉中，西方的节日文化已经跨越了地域和民族的界限，逐渐融入了我们的生活，如情人节、圣诞节、愚人节、感恩节等。在这些新奇而充满诱惑力的洋节日中，我唯独钟爱感恩节。虽然它不如情人节浪漫，也不如圣诞节神秘，更不如愚人节热闹，但它却以一种平和温暖的方式提醒我们永远不要遗失那颗感恩的心。
的确，感恩需要提醒。不是吗?在现在的社会生活中，感恩似乎已在慢慢隐匿，取而代之的是无休止的抱怨。你看：过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴……我们似乎忘却了曾经贫穷时，能过上安稳的日子，哪怕只有一天，我们也会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助时，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩……
现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子慢慢变得浮躁，变得喧嚣不安。面对这样的生活，我们的确需要感恩，而感恩节恰好提醒我们要懂得感恩。
一个人只有懂得了感恩，才会拥有一种乐观积极的生活态度。也许生活中真的有很多不如意之处，但是换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们的生活就会快乐无比。
感恩节提醒着我们拥有一颗细腻、温柔的心，去发现需要我们感恩的对象。感恩让我们过上幸福安稳日子的社会，感恩给我们关爱、给我们鼓励的亲人，感恩真心关心我们的朋友，感恩……有了这种感恩的.心，有了这种感恩的生活态度，我们会发现我们的心情明朗了许多，抱怨减少了许多，我们的生活也就变得绚丽多彩。
提醒感恩是为了要让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体味世界的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的源泉；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码……
感恩是一种慰藉，感恩是一种鼓励，感恩是一种力量……感恩节如一场及时雨，冲刷掉浮躁的尘埃。让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。
小学三年级作文14
今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛，教室里立刻沸腾起来。同学们都兴奋极了，我高兴的中午饭都没吃好。
好不容易熬到了下午，老师把全班同学分为两队，同学们个个磨拳擦掌，想试试自己的力气。
准备工作做好了，一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一根红布条儿。哪一方能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，就算赢了。
“预备！”裁判员大喊一声，双方队员抓起了绳子。我们的心弦都绷得紧紧的，心都快跳到嗓子外面了，拉拉队也在一旁为我们加油。
“嘟—”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，受尽了吃奶了力气向后拉，很快运动员们个个都满头大汗。你看在最前面的`孙一明同学。只见他双手紧握绳子，身体向后仰，与地面呈45°状。他左脚在前，右脚在后，两只脚用力蹬着。他的牙齿“咯咯”直响，脸憋得通红，就像一个成熟的大苹果。第二个人是吴勃阳，他侧着身子，两只脚蹬在地上，好像生根了一样。他的眉头紧皱，脖子上暴起了青筋，还不时喊着：“加油啊，挺住！”别的男生个个都很厉害。我们女生也是巾帼不让须眉。我们一改平时的娇气和胆小，也鼓足了劲拉着。红布条一会儿过来，一会儿过去。
拉拉队在为我们加油。只见她们高举双手，大声喊着：“第二组加油！倪磊加油！江玮加油！”张宏瑞因为个头小，没办法去比赛。于是就在一旁当拉拉队员，当他看到红布条儿向对方移去，他斜着身子，举着双手大喊：“快，快！使劲拉，加油啊！”他恨不得过来帮我们拉。
渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，由于体力不支，我们怎么也拉不过来了，这一场我们输了。
交换场地再战，我们吸取了失败的教训：用力不一致，不团结。这次由汪强喊号子，我们听着汪强响亮的声音，一下子增强了士气。在“一二，拉！一二，拉！”的声音指挥中，我们一齐用力拉，我看到红布条儿在向我们靠近。经过几分钟的战斗，我们终于胜利了。
对方不服，要求再战。老师说:“这项比赛，体力消耗很大，不能再比了，过几天你们再比吧”。
这一次拔河比赛让我更进一步地体会到了“团结就是力量”这句话的含义，也让我知道了团结的重要性。
小学三年级作文15
教师节快到了我还真不知道应该为老师做些什么但我特别想感谢几位老师因为从她们眼神里流露出对我的爱让我难以忘怀。
（一） 崔凌玲老师是我上幼儿园时的启蒙老师。崔老师个儿高高的圆圆的脸上镶嵌着一对晶亮的眼睛。记得四岁那年我们幼儿园里来一批美国客人参观崔老师决定让我来主持一场联欢会我有点害怕可她对我说：“别紧张回家再练练你一定行！”当时她的眼睛里全是信任全是鼓励。 后来我成功了。那天下午崔老师对来接我的妈妈说：“今天施立昶英语讲得太好了
训练时都没这么流利！……”哎呀我发现这时她的眼睛在笑充满了兴奋、喜悦。我从崔老师的眼睛读懂了一个道理：做一件事可不能“怕”字当头相信自己一定会战胜困难的！ （二） 20xx年9月1日当我背着书包蹦蹦跳跳地来到学校时是张蕾老师给我上的第一节课。她呀小个子娃娃脸一双细长的眼睛特别爱笑。在我的心目中张老师更像是一位姐姐。有一次我的考试卷做得很差她把我和妈妈一起叫到了办公室看着妈妈一脸的怒气我吓得心都提到嗓子眼儿了可她还是笑眯眯地给我讲解题目很温柔地和妈妈交谈小小的眼睛里没有流露出一丝的埋怨好像在说：快改掉缺点吧你一定会成为一个好学生的！ 上完了二年级我要转学了我不敢向张老师去告别。因为爸爸到学校给我办转学手续后回来告诉我：张老师舍不得让我走她和爸爸说话时爸爸发现她的眼睛里噙着泪花…… 我一直没再和张老师见面每逢中秋节、春节、放暑假张老师都还给我发信息询问我的学习、生活情况特别关心我。
（三） 眼睛最会说话的要数我现在的班主任晋倩老师了。晋老师长着一副高挑身材一张秀气的.脸庞上的那双大眼睛特别引人注目。晋老师性格内向不爱讲话但管起我们的学习来厉害得不得了。她有个绝招就是把所有的语言、表情写在眼睛里。当我取得一些进步时她总是会微笑地看着我眼里闪烁的是赞许的光芒；当我上课走神、下课闯祸时她总是会生气甚至是愤怒地瞪着我我总是低着头不敢看她的眼睛、也不敢再犯错误了。所以呀每当妈妈问我在校表现时我总是回答：“很好晋老师今天没瞪我！”或者是：“今天……晋老师……瞪了我一眼因为……” 我的老师很多还有杨老师、文老师、陈老师……所有的老师都像妈妈一样爱我、关心我让我感激不尽。大后天就是教师节了我没有做贺卡、买鲜花而是选择了写这篇作文我想告诉老师：师恩难忘您对学生的一片深情厚爱已经铭刻在我心上；您那慈祥的目光像一缕温柔的阳光永远照耀着我永远陪伴着我。老师节日快乐！
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