汉字之美作文450字（精选31篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的汉字之美作文450字，仅供参考，大家一起来看看吧。
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中华文化，源远流传；中国的汉字拥有悠久的历史。文字拥有它独特的韵味。
——题记
汉字是维系中国文化的纽带，由横竖撇捺组成的汉字已有两千多年的历史。如今，汉字已经成为了冷门，已经没有多少人去书写它，去品味他。我们必须勤写字，让中国独特的文化延续下去。
汉字由简单的笔划组成，却都有着自己独特的.情感。细细品味，你会发现他们生机勃勃，截然不同，犹如调皮小孩般。当用笔写下一个个汉字时，你一定会感叹汉字的独特。时而轻如鸿毛，时而刚劲有力。每一个字都犹如一幅精彩的画面，犹如一个跳动的音符，使我们心中一阵感动。一个“日”字，让人感觉到了太阳的温暖，一个“月”字让人感受到了月光的柔和。一个“喜”字使人笑容满面，犹如沐浴春风，一个“衰”字使人眉心一皱，轻轻叹息。一个“恕”字使人气上心头，火冒三丈。这何尝不表现了汉字独特之美？
汉字拥有悠久的历史，持续至今已经有了两千年：甲骨文、金文、篆文、隶书、草书、行书到至今的汉字有哪样不值得我们去感叹呢？
汉字，它们像一个个跳动的小精灵，在纸上跳着、唱着。多么迷人啊！无论是谁都会沉迷于其中。每看每个字都如此平凡，其实它们都是深藏不漏的高手，它们蕴含着丰富的文化与思想。当我们烦恼时，看看汉字，心情也会变好起来吧，毕竟它是多么美丽！
每个汉字都经历了一段道路，才流传至今，它是中华民族智慧的结晶，最重要的是：它，很美好！
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因为前几天语文课上有一个研究汉字的活动，老师要我们去找资料，做成PPT汇报。为了这次活动能成功举办，同学们都极度认真地作起了准备。从资料到设计再到PPT，同学们都是精心策划，资料精挑细选，没有一个遗漏，没有一个是无关于汉字的。所有的人都已经准备充分，跃跃欲试了！
今天！今天！就是今天！今天语文汇报会就是今天！我们全班同学兴奋无比。我也很兴奋，你也很兴奋，不是吗？
下午第二节课，汇报会开幕了。一开始是胡温娴那组，之后又是几组，轮到我们这组了，我带了几个组员上了讲台。
我打开了我的PPT，一出来就是几个大字“汉字之美”。我的PPT的效果很好，一展现就很受大家欢迎，特别是谐音故事受大家称赞，其中同学们最喜欢的就是苏东坡巧贬方丈和汉字与汉字之间的对话。苏东坡巧贬方丈讲的是一个寺院里的小和尚不小心打碎了油灯，结果被方丈罚跪，苏东坡看见了，心里很为小和尚打抱不平，于是写了一副对联送给方丈，对联是这样的“一夕化身人归去，千八凡夫一点无”其意思是骂方丈死秃的.故事。汉字对话有兵对丘说等等。全班同学看了我的PPT后都大笑不已，效果很好。
这节课让我们了解这么多关于汉字的知识，让我们开阔了视野，现在我才知道汉子不是一种空白的语言与符号！它是一种有魅力的文字，一种智慧结晶！它需要我们华夏子孙传承下去！
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俗话说得好：“字如其人”，为什么这么说呢?是因为一个人写得字就像他的为人一样，一手好字，让人看后很舒服，自然就会为你加分了。所以我们要好好地、认真地写字，用心传承我们祖先创造的汉字。
每一个字都是一个惹人爱的小精灵，它们各有不同的特征。比如：看见“竹”，就感觉自己身处一片刮着小风得竹林里;看见“溪”就感觉一条清澈的小溪流淌过我的身边;看见“森林”就如同望见一片茂密而又生气勃勃的森林。想到这里，我会情不自禁地想赞美我们的祖先，赞美他们创造出如此可爱、生动、灵巧又美丽的汉字，这些由横、竖、撇、捺构成的小精灵，可真让人赞叹不已啊!在不同人的'手上，它们又有着不同的姿态：在书法家的手上，他们行云流水;在小学生的手上，它们端端正正;在游牧民族的手上，它们又似一幅优美的图画，它们会经不同的人之手呈现出千姿百态，任人们尽情地书写。
千百年来，还有哪一个民族，拥有如此珍贵而又丰富的无价之宝呢?可能只有我们的中华民族吧!人们通过汉字思考和交往，并且被它们那迷人的魅力所折服，所以我坚信汉字会永久被世人深深地记在心里，我也坚信我们中华民族的汉字会代代流传，历久弥新。
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汉字，是中国文化的最小单元，又是中国文化的最高代表。卫恒《四体书势》说：“昔在黄帝，创制造物。有沮诵、仓颉者，始作书契，以代结绳，盖睹鸟迹以兴思也。因而遂滋，则谓之字。”汉字有六义：曰指事，曰象形，曰形声，曰会意，曰转注，曰假借。汉字的创造、使用、演变、发展和无穷组合，造就了中国文化的辉煌灿烂和流光溢彩，造就了五千年一以贯之的'中华文明。一部中国书法史，是一部汉字的演化发展史，也是一部形象的中国文化史。博大精深的中国书法，是博大精深的中国文化的基础和缩影。
汉字因书法而有无限生动的形式之美，书法因汉字而有无比丰富的内涵之美。而书法和汉字之美，又都根源于自然之美。且看孙过庭之滔滔宏论：“观夫悬针垂露之异，奔雷坠石之奇，鸿飞兽骇之姿，鸾舞蛇惊之态，绝岸颓峰之势，临危据槁之形。或重若崩云，或轻如蝉翼。导之则泉注，顿之则山安。纤纤乎似初月之出天涯，落落乎犹众星之列河汉。同自然之妙有，非力运之能成。”再以真、草、隶、篆为例。
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“汉字是中国的第五大发明”。汉字的历史十分悠久，一个汉字就是一幅图画，一个汉字就是一段历史，汉字是世界上最具魅力的语言符号。
汉字是最神奇的，添一横或一竖就会变幻无穷。例如“日”添一横变成“目”，添一竖变成“田”… …汉字除了神奇，还有许多含义哩！
“家”，我们都认识的字，可你想过“家”字的含义吗？“家”字分成“宀”和“豕”，在以前，“宀”指房屋，“豕”指猪，表示房屋上面住人，下面住猪，有人有物质保障，这样才真正称得上是“家”。
“敏”字拆开来是“每”和“文”，含义就是：“每”天读几篇“文”章，多增长些知识，人才会越发聪明、敏捷。
“信”字，可拆分为“人”和“言”，不言而喻，就是说指一个人说话要一诺千金，“大丈夫一言既出，驷马难追”，人言立信，做人一定要有信用。
“聪”，分为“耳”、“丷”、“口”、“心”四部分，指的是上课时用耳朵专心听；用眼睛仔细观察；用嘴巴大胆地说；用心专注地记。只要做到这几点，就能成为一个聪明人。
汉字，是我们中华民族的`瑰宝，它是祖先留给我们的宝贵遗产，我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，合理地运用汉字，让汉字发挥自己最大的魅力。
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汉字，是我们祖先智慧的结晶，它有一种独特的美，所以，我们大组五单元的学习主题就是：感受汉字之美。
一接到这个任务，大家马上就开始忙碌了，我和其他组员精心编排我们大组的学习计划：我和另一位组员做PPT，其他组员做小报。我们组还有两位小书法家呢，我便让她们在交流展示时，一展自己的风采，让同学们领略到汉字那不一样的`美。
五天左右的准备时间马上过去了，我的PPT做完了，大家的小报也基本完成，而两位小书法家也将纷纷亮出自己的得意之作。我的演讲开始，待大家欣赏完了古代名家的作品后，两位小书法家登上讲台，一个软笔书法、一个硬笔书法，虽说都是楷书，但风格却有些不同：软笔非常大方，而硬笔却端端正正的，显得非常庄重。这刚一亮出来，同学们的目光便被吸引住了，脸上露出惊讶的表情，似乎在说：“汉字原来可以这么美，我以前怎么没注意到呢？”就连我自己都大吃一惊，这两位同学怎么可以把字写得这么好，而我的字，却连端正都谈不上，要么高低不平、要么分得太开或并得太拢，不光家长，连老师看了都得说我两句。我的演讲结束了，但同学们却如痴如醉，仍然沉浸在那些美妙的汉字中呢！
通过这次综合性学习，我们领略了汉字之美，让我深受启发，以后一定要把字写好写端正。
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我疑惑地问汉字：“你美在哪里呢？”汉字用它那端正的字形诉说着，方格纸上汉字整齐地排列着，横平竖直，俨然一支整装待发的军队，一笔一画都显得那样规则，构成了一个个工整的方块字，给人一种端庄美。我轻轻的问汉字：“你美在哪里呢？”那多种多样的形态结构回复着我，偏旁小，主体大，给人一种主次分明之感：上小下大，给人一种脚踏实地之感；上小下大，给人一种脚踏实地之感；上大下小，给人一种顶天立地之感；左小右大，左大右小，都给人一种轻松俏皮的感觉。汉字的结构给人一种匀称美。我细心的问汉字：“你美在哪里呢？”汉字用一笔一画拼凑着答案，一点一撇一捺，每一笔都像一个破皮的小精灵在搔首弄姿，展现着自己最美的`一面。每一个汉字都如同一幅画，几笔便勾勒出美妙的神态。
汉字的笔画给人一种协调美。我小心的问汉字：“你美在哪里呢？”汉字用它的含义展现着。“众”字指群众，由三个“人”字组合起来，字形与含义搭配得完美无缺，像这样的还有“森”，树多自然成了森林，“品”字，多人口头传颂的当然是品德高尚的人了。汉字的含义给人一种内涵美。汉字的字形，笔画，结构，含义无不展现它独特的艺术魅力，它以它与众不同的美吸引着每一个中国人，我想，这正是汉字经久不衰的原因吧。
汉字如一杯茶，清新而醇，只要细细品味，就会发现更多的美丽。
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书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠，俗话说：“字如其人”，小朋友们写出来的汉字就像是一张自己的名片！把汉字写得工整规范、干净整洁，是我们小学生重要的学习内容！今天，小记者们就来到临汾市群艺馆跟着左晓明老师学习书法。
左老师戴着黑边眼镜，穿着深色外套，一双炯炯有神的眼睛，他微笑着向小记者们讲述书法的历史渊源，带领着大家从坐姿开始练习。写毛笔字时，两脚平放地上，两肩齐平、背部挺直、头部摆正。这对于我们可是艰巨的考验，大家开始静下心来认真写字！
左老师走过来，看见我歪歪扭扭的字迹，就抓起我的手，开始一笔一划示范书写。看着宣纸上工整优美的字体，我被深深的吸引了！其实练字贵在坚持，老师一天要练字十几个小时！我努力端正姿势，照着老师的示范，专注写好每一笔。可是我平时的.习惯不好，坐了没一会，就开始左摇右摆！旁边的白浩宇同学，他调整好一个正确的坐姿，大胆地写字，写了很久，纹丝不动，值得我学习。
学习结束后，记者姐姐采访了我，让我谈谈对此次书法活动的感受。我认为书法文化源远流长，沉淀中华民族几千年的智慧，我们小朋友要继承发扬。郭沫若先生曾经说过：“练字，不一定人人都成为书法家。总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认，练字还可以免除粗枝大叶的毛病。”练写字就是学做人，我也要坚持天天练字，写好中国字，学习更多的科学文化知识，早日成才。
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汉字，是中国人最为熟悉的一种语言；汉字，是炎黄子孙的骄傲；汉字，是古人智慧的结晶。没一个汉字的背后都有一个悠久的`历史故事。
汉字，又称中国字、中文字、方块字，汉字是汉语的书写文字，也被借用于日语、朝鲜语、越南语等语言，是目前世界上唯一被被广范使用的高度发达的文字。
广义的汉字从甲骨文、大篆、金文、小篆，至隶书、草书、楷书、行书等文字。到了唐朝，才进化成正楷。
我认为我幸好生活在正楷的这个时代，我要是敢生活在以甲骨文为主要文体的时代，那还了得写字跟画画一样，多麻烦。写完一个字跟画完一副画一样。
我们可以轻易从汉字的一笔一划中发现汉字之美。例如：“霞”这个字，从这个字中我们仿佛可以看见由空气的散射而使云层呈现黄、橙、红等颜色的美丽景象。从“孝”这个字中，可以体会到子女对老人的关爱和扶持与老人对子女的信任。可以从“阳”这个字中感受到一缕阳光。可以从“芬芳”这个词中感受到像还一样的花
汉字像一个个精灵，当我们在纸上写字时，她们便从纸上一个个蹦出来，在纸上飞舞。
今天，我们不仅要把汉字学好，而且要让外国人也能学到汉语，要让我们祖先的智慧在历史的长河中闪闪发光！
让我们一起，感受汉字——这中华民族跳动着的脉搏！
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生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我原先以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，并且难于学习记忆。每个汉字都有笔画，你可被小瞧这些简单的笔画，里面还蕴含着无穷无尽的神秘呢这些奇妙的汉字，经过一次又一次的改变，来到这个时代。横、竖、撇、捺，在古代人的手中，魔幻般的七拼八凑成汉字，他们将汉字的神秘发挥地淋漓尽致汉字一看就顾名思义，毛竹的；竹字，用两片叉开的竹叶组成，望字生义，仿佛能感受到竹林在山间摇曳。；田字，虽说字型简单，却与实物分毫不差，方方正正，平均分成四份，巧妙地点出了；田的作用，以便种植、灌溉。再如下雨的；雨字，中间四点，不就像小雨淅淅沥沥地从空中落下的场景吗小雨的天真、淘气都跃然纸上了。
汉字的构造分为指示法、会意法、行声字以及象形字。指示法就是一种用记号指出的事物特点的造字法，例如上、下、本、末等等；会意法是由两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新组，让人们一看就能够体会出其字的意义，有步、逐、斗、莫、牧等等；象形字，就是把事物的`轮廓或是具有特征的局部描画出来，有日、月、鱼、羊、牛等等；形声字是家族中的老大。它由意符和声符组合而成，意符表示意义范畴，声符表示读音类似。分为左声右形、左形右声、上形下声、上声下形、内声外形、内形外声。
美丽的汉字像一条绵延不绝的长河，淌过中华民族上下五千年的历史成就了伟大的中华民族
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汉字作文,是中华艺术的一块瑰宝,是有生命的小精灵:你看,“光”一看就有亮亮的感觉;“哭”字作文好似一个人在伤心地哭;“落”字作文一落千丈;“升”字作文一飞冲天。这些字作文还可以写成不同风格的'字作文呢!如篆书和隶书十分古老,有古色古香的味道;行书写得十分流畅;正楷写得端端正正的,爽人耳目;狂草非常奔放,大快人心。历史上,涌现了许多大书法家,如:王羲之、王献之、颜真卿、欧阳询、柳公权等等,我国的书法真是好呀!
这些由横竖撇捺组成的汉字作文,消耗了我们祖先的多少精力呀!传说仓颉创造了汉字作文,他在野外看到鸟的脚印,那么富有变化,于是,灵感被激发,创造了汉字作文,乡亲们都说:“远看汉字作文,如鸿鹄群游,迂回绵延;近看汉字作文,好似布阵派兵,井然有序。”对于祖先们集思广益创造出来的汉字作文,真是佩服得五体投地。可是,我们也要注意不要把祖先辛辛苦苦创造出来的字作文写错了!我在写时,发现了一个问题:“矮”右边是“箭矢”的“矢”,应当是箭,旁边是一个人,人拿着箭,应当是“射”字作文,可是“射”又可以理解为:身体只有一寸高,又应当是“矮”字作文。所以我思考:应不应该把“射”读成“矮”,而“矮”又读成“射”?是不是祖先们粗心弄错了?看来,有些字作文还是难以解释的。
总而言之,汉字作文还是有趣的。
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中国的汉语文字常常被外国人形容为“博大精深的文化。”因为它的每一个字都有着独特的写法和意义。
汉字特别妙，每个字都是经过千百年的历史而演变而成的。有同音字、形声字，更有近几十年来新研究拼字的拼音，也是独具一格的。
要想学会汉字，学好汉字，难就难在它的理解。
在二年级的时候，“德”字是我写得不够好，原因是我中间的“横”老是落下。虽然我也查过了字典，但是我不还是记不住。少了一横的“德”字写在作业本上，看着特别别扭，每每也会因它失分很多。我下定决心要把这个坏毛病改正过来。
于是我找到了语文老师李老师，便向她求助取经：“李老师李老师，我这个‘德’字怎么都写不好，中间的那一画经常漏掉，有什么办法能把这个字写好呢？”
李老师二话不说，从抽屉里拿出一个小本子，把“德”字端端正正地写在上面，并把那个字“拆”开来，拿在手端详了一番。
须臾，李老师惊喜地抬起头告诉我：“乾霖，你瞧！这个字多么有意思呀！除去双人旁，后面的字就可以分解成‘十、四、个、人、一、心’，十四个人一条心，这就是团结的思想品德啊！”
回去以后我若有所思，把它写在我的.便利贴上，并贴在我的床头上。果然，我以后再也没有写错这个字了。
从那时起，我一遇到不会写的字，就编成口诀，把它背诵下来。汉字是一门艺术，需要用很长的时间去品味，慢慢地，汉字就容易被理解了。这就是汉字的奇妙之处。
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每一个汉字都是一位老师；每一个汉字都好像一位小伙伴；每一个汉字又好像一位魔术师，会变很多魔术，十分有趣、神奇，令人意想不到。
“打”是一个神奇的汉字，它是左右结构的，右边是一个“丁”代表男人的意思，左边是提手旁代表用手攻击，打击的意思。在物资匮乏的年代，人们都是用武力来获得食物的，所以“打”字在很多地方都会派上用场，比如：打架、打仗、打斗或者打手。
在家中很多地方都有“打”字，比如：妈妈在家“打”毛衣，这里是织衣服的意思；我在家里“打”游戏，这里是玩电子游戏的意思；爸爸工作时要“打”字，这里又是敲打、打击键盘的意思。在街上也存在着“打”字，比如：人们说自己是来“打”酱油的，表示自己只是路过，跟发生的`事情无关；人们在街上“打”扫卫生，这里是清洁的意思。在医院里也会用到“打”字，比如说：有人生病了需要打针；病人要喝水，需要家属帮忙去打水；医生对护士打个手势……各行各业都需要用到“打”这个字，比如：打鼓、打球、打井、打算盘，每一个“打”字都有其不同的含义。
“打”字还有一个读音，念二声dá，代表量词十二，比如一箱果汁有十二个，可以用一打果汁来表示。
每个汉字都有着不同的含义，这就是汉字的魅力，真是神奇又有趣呢！
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像一个个跳动的音符，活跃在纸上，谱成一曲曲动人的汉字之歌；又像一条清澈见底的小溪，流过笔尖，倾泄在纸上。顿时，一篇佳作跃然纸上，这就是神奇而又独特的中国汉字。
无论在电视上，还是在报纸上，甚至在你的眼前，一个个神奇的汉字犹如一颗颗闪烁的明星向你眨着眼睛，使你思绪万千；又像一朵朵美丽多姿的鲜花，愉悦着你的眼睛，给你一种身临其境的感觉，此时，我就会不禁赞叹道：“多么神奇的汉字啊！”
的确，那不是一个个僵硬的方块，而是有生命的，它们都有自己的风韵：就如“冰”，使人感到寒冷；看到“火”，使人感到暖和；看到“高”，会想到高耸入云的大山，而看到“夜”则会感到静悄悄的，很宁静……
从小，我就和汉字成了好朋友，因为它能告诉我很多童话故事，让我增强想象力；还能为我解读各种《百科全书》，让我遨游在知识的海洋中，令我大开眼界。如今，我爱上了写作，那方方正正的字就为我排成优美的文章，让我真正感受到了汉字的.魅力。
汉字的起源源远流长，最早的汉字是甲骨文，金文，笔画耐人十分复杂，后来，逐步变成书写简单的小篆、隶书、楷书、草书、行书。要知道，汉字每前进一步，都凝结着中国人民的心血的汗水，是我们炎黄子孙的珍宝。
每当看到熟悉的汉字，我的脑中不禁浮现出课本中的《赞汉字》，里面那寻味的词语，在我心中久久回荡。
我爱你，神奇的汉字，你是我们中华民族的骄傲！
汉字之美作文450字 15
它在几代人的手中绽放出美丽的光芒；它见证了我们民族悠久的历史和灿烂的文化；它是人类智慧的起源；它点燃了文明的火花。是古人集体智慧形成的——汉字。
汉字传承了中华民族五千年的文明，具有不可替代的历史地位。第一次学中文，第一次在纸上写字的时候，就开始接触汉字。他们是智慧的化身，我感觉到他们身上有一种神奇的力量。汉字在我们的生活中起着重要的作用。无论是谁，做什么，都离不开汉字。随着社会的发展，即使你扔掉笔，坐在电脑旁边，用你熟练的.手指敲击键盘，美丽的汉字也会瞬间映入你的眼帘。可见汉字和我们一样密不可分。虽然各地语言不同，但都是用同一个汉字交流。汉字是我们所有人共同的交流工具，在很多作家和作家的作品中更有意思。
每当我照镜子的时候，我的脸上都会露出幸福的笑容。因为我看到镜子里的自己：黑头发，白眼睛里的一颗“黑葡萄”，黄皮肤带着祖先留下的颜色，证明我是中国人。我是中国人，我是中国人的后代！我对此感到非常自豪。我们的汉字在传播文明方面是独一无二的。有了汉字，就会有诗词歌赋；有了汉字，就会有交流工具；有了汉字，就会有思想的碰撞；有了汉字，中国将会有五千年灿烂的文化！
我爱你，汉字。经过多年的洗礼，你在米卡一定会活得更久。你特有的魅力和无限的生命力将永远被世人珍视！
汉字之美作文450字 16
说实话，我是一个粗心大意、不那么仔细认真的人。错别字大哥也就会常常光顾我的作业本，每次都要留下它的“恶作剧成果”，我非常讨厌他，可错别字大哥还偏偏就赖着我的作业本不走了，闹出了一大堆笑话！你想知道吗？那就跟着我来看看吧！
又一次，老师让我们抄写古诗，我一不小心就把“唐”写成了“糖”。好吧，我的吃货本性暴露喽！当作业本发下来的'时候，我自己都被逗笑了。黄玲看到我的作业本的时候，先是发呆了一秒，接下来的是一阵爆笑：“哈哈哈哈！陈惠！我也是服了你了！能把‘唐’写成‘糖’，你也太想吃糖了吧！而且人家李白和你什么仇什么怨，人家明明好好地在唐朝待着，你非把人家穿越到‘糖朝’去，还有我第一次听说有‘糖朝’这个朝代！哈哈哈哈！我肚子笑痛死了！”黄玲边笑边说。“独乐乐不如众乐乐！”黄玲还拿着我的作业本在班上大声宣扬：“陈惠把‘唐’写成了白糖的‘糖’！”当时我脸羞得通红，很不得找个地缝钻进去！并且有好一段时间，同学们都不叫我“陈惠”，而叫我“李白的仇人”。后来我为了不犯这样的错误，把那首诗连同诗人朝代抄了五遍，还虚心请教我们班上比较认真仔细，不经常写错别字的同学，不写错别字的方法。
各位同学们，你们也有像我这样的搞笑经历吗？如果有的话，让我们一起努力，让错别字大哥远离我们！
这就是我与汉字的搞笑故事！
汉字之美作文450字 17
今天上作文课，袁老师带领我们做猜字谜的游戏。
游戏开始了，大家都十分兴奋，老师先出了一个简单的字谜：“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐，打一字。”老师话音刚落，我们就异口同声的喊道：“曼！”。老师惊奇的看着我们说：“你们太厉害了！”
有个同学给老师提议：“老师，你给我们出点难的'吧！”我们都附和到：“对呀，给我们出点难的吧。”老师说：“好，你们听好了，两个人是地主，打一字。”这下把我们可难住了，我们左思右想也想不出来，曹晨宇说：“是不是‘坐’？”。老师笑着摇摇头，我问老师是不是“从”，老师说还有‘地主’呢，突然有一个聪明的同学站起来非常有自信的说：“是‘往’，对不对？”。老师为他竖起了大拇指，这时候我才恍然大悟，老师也为我们解释：一个人是单人旁，那两个人就是双人旁，地主就是一个‘主’，所以是‘往’”。“哦——”的一声，同学们都明白了。
老师又给我们出了一个谜语：“舌头舔甘蔗”打一字，我立即反应出来‘舌’和‘甘’组合起来是‘甜’，我大喊一声：“甜！”老师说对，就是甜。这时下课铃响了，我们还沉浸在有趣的字谜之中。
汉字的组成是一门独特的艺术，通过今天这个游戏，我知道了汉字真的很有趣，虽然今天的游戏很短暂，但是我们知道了汉字有许多奇妙之处，我们要把汉字传承下去！
汉字之美作文450字 18
一个叫“戈”的老兵有三个孩子，他们分别叫做“载”、“裁”和“栽”，三兄弟在外貌上异常象，再加上有共同的爱好，又常常在一起，外人很难分辨清楚他们谁是谁。可是他们也有一些不一样的地方，只要仔细观察，还是能分得开的。
他们的共同之处是，首先外表上，他们都和他们的父亲“戈”很相象。同时三个人的额头上都长着一个像“十”字一样的胎记，并且这个胎记的颜色都是紫红色，所以一般人很难分清是能够理解的。他们的共同之处还体此刻三兄弟都异常喜欢玩兵器，异常喜欢比试“戈”，所以尽管他们都有自我要做的事，但总是戈不离身，难怪别人要分不清他们了！
其实，“载”是个司机，所以他总是开着车；“裁”是个裁缝，身上总带着他做的衣服；“栽”是个木匠，平时手里总拿着一把木制的小尺子。如果明白这些，看见他们就不难分辨了。
他们三兄弟异常团结，三个人穿的衣服都是“裁”做的，三个人家里的家具都是“栽”做的，而“栽”和“裁”出去玩都是“载”开的'车……
老兵“戈”看着三个孩子一天天长大，又都那么团结，并且平时又受别人异常的注目，所以异常的高兴。三兄弟也觉得自我有个好父亲“戈”，有和自我一样长着“十”字胎记的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的爱好而感到异常的幸福！
汉字之美作文450字 19
汉字是我们中华民族的智慧结晶，它也是我们中华民族最珍贵的宝藏！我们不能轻视它。它是祖先创造的，尊重它等同于尊重祖先！
今次，我们在第五单元懂得了汉字的来历、演变、因为写错字而误了事的种种故事等，而最让我难忘的有两篇课文，第一篇是《汉字的演变》，看着从甲骨文到楷书的汉字（楷书还分出行书和草书），能看出它们是由繁至简，而我最喜欢的字体是行书，它像草书一样有着连笔，而又具有楷书的端庄，看起来美丽无比；从此可看出人们正慢慢的聪明起来。第二篇是《我爱你，汉字》，它写出了汉字的'美和作者对汉字的喜爱和尊重，我也感受到了祖先们的智慧。
啊！汉字真美，不仅仅是它的外表，还有它的含意、它的悠长历史、还有它的组合型……字是我在世上见过最美丽的东西，同时也是世上最丑陋的东西。这得看一个人有没有去认真地对待它。假如没有，字便永远写不好，而且丑陋无比；假如你认真去对待它，字就会写得非常漂亮。从字中，我能体会到远古祖先的智慧，看这个字，左右对称；看那个字，上下对齐。在我看来，每个字都是活生生的，是一个个愉快的小人。我不想用一个个格子限制它们的自由。
我爱汉字！爱它们的美丽、爱它们的含意、爱它们的机灵，我爱汉字！
汉字之美作文450字 20
汉字很有趣，它是从甲骨文变成到金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书。经过许多的改变才有了今天的汉字，所以我对汉字有很多很多的感受。
我喜欢汉字！因为，汉字生动形象。比如像“千里马”的“马”字，好像是一匹马正在奔跑。上半部分就好像是马的.头，下半部分就好像是马的脚。那么栩栩如生。汉字还千变万化。如果加一竖或者少一横，都有可能变成另一个字。如果那个笔画变长，或者变短，也有可能变成另一个字。因为这个，我总是在写字的时候写错别字。有一次，我把“士”的下面那横写的比上面那横长，就变成了“土”。把“战士”写成了“战土”。这不就闹了一个笑话吗？而且一个汉字还有很多个意思呢！比如“见”这个字有八种意思。有看见、看得出出现在某处、会见、见解还有助词、动词和姓。如果一不注意就可能用错地方哦！我觉得写汉字一定要小心呀！横就是横，竖就是竖。所以，我们一定要一笔一划地用心去写，这样才能真正写出的汉字很优美，和它真正所蕴含的奥秘！
不管在什么时候，我都能感受到那奇妙而又美丽的汉字：在书法家的笔头下，他们仿佛在纸上做着欢快的游戏，时而随着那不均匀且有柔美的笔划在那闪亮又宽阔的舞台上翩翩起舞；在书法家的笔头下，它们好像又是一群天真的孩子，时而玩跑、抓的游戏，时而玩拍手游戏，随心所欲！多么美丽、有趣的汉字啊！
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五千年的沦桑岁月，五千年中华民族灿烂的文化，铸就了你，汉字!五千年来，从甲骨文到竹简，从竹简到纸页，你被华夏人民书写的愈来愈流利，也被修饰得愈来愈美观。在这漫长的'历史岁月里不知有多少名人雅士为你痴狂!
行走在街头，各类城市广告时时出现在我们面前。许多人利用汉字的谐音创造了声调、读音的文字。如“新形象”写成“新形像，”一些人还把“一见钟情”写成“衣见钟情。”我认为有关部门应该调查一下，把大家的错别字给纠正过来，我希望以后我看到的都是规范字，不要再出现错别字了。
从甲骨文到金文、大篆、小篆、隶书、草书，直到现在的楷书。汉字仍然在不断的变化。看着甲骨文的“鱼”字，眼前仿佛有一条鱼正在玩耍。看见“虎”字，你的眼前是否出现了一条老虎，字型头朝上，尾朝下，有着张大的嘴、锋利的牙齿和脚爪，还有条纹的身子，组成了“虎”字。你看，这些文字可真有趣，一个个生龙活虎的文子就像一个个小精灵，多一笔少一笔，含义完全不同，若是在经济合同里，简直是一字千金，写错了，那简直不堪设想。汉字可有趣了，一个字还有三种读音，记得有一次，妈妈考了我一个词“游说。”我看见他就说youshuo，后来，我才知道这个字读youshui。另外，还有很多字谜等着我们去猜呢!草丛下面两条狗，谁能猜对谁归有，哈哈，你猜到了吗?那就是“获。”
学习我们的中国汉字，其实是一种享受，寻求汉字意义的同时，还能感受得到其中的无穷乐趣。
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中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。
在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的`《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄……
啊！汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。我真是想学习贱狗过道嫌路窄。我一看，暗道，“这分明是在嘲笑牧童家境贫寒还妄想读书”，谁知，牧童对道：大鹏展翅恨天低。我一见此联，赞叹不已，短短七个字，便充分体现出小牧童对求学之路的满怀希望与高远志向，让任何人读来都为之一震。
汉字的发展源远流长，每一字句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。妙趣横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……
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我与汉字的故事，那还得从头说起，在我上幼儿园的时候，我老写错别字，于是，我与汉字的故事就开始了！
一天，我放学后，我和妈妈嚷嚷我肚子饿了，妈妈说：“我们要等爸爸下班。”于是，我等啊等，等得不耐烦，我生气地看着妈妈，妈妈突然接到一条短信，是爸爸的短信，爸爸说：“还有两分钟后就到。”我兴奋得一蹦三尺高，爸爸的车来了，我们上了车，妈妈问我想吃什么，我说：“我想吃灌汤包。”爸爸说：那我们就去小六汤包吃吧！不知不觉就来到了灌汤包店，妈妈说：你也认识字了，这次让你自己点餐，因为我认的.错别字太多了，所以，我点的全都是我不爱吃的，比如：青菜香菇灌汤包，粉条白菜灌汤包，大肉灌汤包，等等……我自豪地指着外头的商店，我却读成了滴店，爸爸妈妈哈哈大笑，爸爸说：“是商店”。我挠了挠头，很不好意思地捂住脸，不一会儿，餐就上来了，我惊讶的看着餐，你，你，你是不是上错了呀？阿姨说：“我就是按您的菜单去上的呀！”我一看菜单，啊！原来真是啊，全都是因为我错别字太多，导致点错了单，所以才上的都是我不爱吃的灌汤包，我叹了口气，我什么时候才能不读错别字啊！哎！汉字真是让人又愁有喜欢。
这就是我和汉字发生的故事，我会努力多认字，认准字，争取早点改掉错别字的不好习惯。
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前段时间，我们在李老师的带领下遨游了汉字王国，让我们见证了汉字的演变过程，令我对汉字由衷的赞叹。
汉字，见证了中华五千年的悠久文明史，是华夏文化的`活化石，是中华文明的载体。
我们在猜字谜、读歇后语等活动中，了解汉字演变，欣赏书法作品，认识错别字危害的过程中知道了汉字的有趣，汉字的神奇和汉字的重要性。
在这次综合性学习中，最有趣的莫过于猜字谜了，如“千里相聚”“千”与“里”加在一起，就成了“重”。
错别字危害大，我特意到街上看了看，各家店铺的招牌琳琅满目，各种门面房上的宣传广告更是铺天盖地，而不和谐的字符也是屡见不鲜。为什么会出现这些错别字？我边走边想，认为大概有这几个原因：1粗心大意，多笔少画。2同音字搞混。3形近字搞混。4字义不分致错。
另外，我欣赏完王羲之的《兰亭序》之后，我感觉我的字还有很多需要改进的地方，王羲之的字个个飘逸，如龙蛇缠绕，横宽竖直。
遨游完汉字王国，我深知中国文化的博大精深，体会到了汉字文化的伟大与严谨，多一笔或少一画，整个字的意思就改变了。
汉字，就是一座桥，横贯过去、现在和未来；汉字，就似一幅画，从古代走向未来，绵延曲折，永无停息。汉字，方方正正，看似简单的一横一竖，书写的却是中华民族的传奇。
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今天，我们班举行了一次关于汉字的综合性学习，从这次学习中，我学到了许多新的知识。
这次综合性学习的活动，我们都是按组进行，由每个组组长分配工作。他们先说了每个人分工，再讲活动进行过程，每组都做了非常充分的准备，有猜字谜、歇后语、汉字的来历和写错字造成的不良后果和闹出的笑话等等。
首先进行的是猜字谜环节，由一个人来说谜题，其他人来抢答，答对了进行下一道题目，大家都答不出来时，揭晓谜底。第一个题目：一个九号的.太阳。同学们都齐声说：旭，太阳是日，九号就是九包日。第二个题目：七十二小时。我没有想出来，看看其他同学，也都在冥思苦想，突然有个同学说：晶。对呀！我怎么没想到呢？这时我同桌还没绕过弯来，皱着眉头，一脸的疑问。我说：“你看啊，七十二小时是三天，三天就是三个日，所以是晶”，她也恍然大悟。
然后进行的是歇后语环节，这个我可最拿手了，作为全班的歇后语小百科，我要大显身手了，第一题：飞机上挂暖瓶，我脱口说出：高水平（瓶），第二题：哑巴吃饺子，不用说又是我的菜。接下来的题目我也都一一答对了。同学们都用崇拜的眼神望着我，别提多受用了。
最后他给我们展示了汉字的来历，使我了解了汉字是如何来的，又为我们展示了写错字后带来的不良后果，可能闹成的笑话。同学们听得津津有味。
通过这次综合性学习，我了解了汉字的由来和写错别字会带来的不良后果，又大显了一次身手，我这次学到的可真多呀！
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说到“死”字，人们便会感到十分晦气。而我，却对“死”字有一种独特的见解。
古代皇帝死了，人们会说皇上驾崩了；战士死了，人们会说他牺牲了；未成年的小孩子死了，人们便说他夭折了；在普通人死后，人们会说他去到了天堂，过上了幸福美满的日子。描写死的'成语有很多，如：驾鹤西去，英勇就义等。
啊！多么浪漫啊！我还发现了一个最特别的地方。你们仔细观察“死”这个字，将它分开，就变成了“一”“夕”“匕”三个字。“夕”就是一个夕阳，“匕”就是一把匕首，“一”指一个人。请你想象这样一个情景：在一个黄昏，一个人拿着一把匕首，心情万分低落，他望着天空，高举手上的匕首，一下刺进了自己的胸膛，缓缓地倒了下去。而夕阳也刚好落下山头，一天和他的一生在此刻一起结束了。
最近，我亲身经历了这样一件事。我的外公去世了，我一看见他的遗体，眼中不禁地流出眼泪。我再也看不见外公亲切的笑脸，我再也听到到外公温暖的话语了。死神永永远远地关上了我通向外公的那扇门。
这一个“死”字，包含着亲人那悲伤的心情，想着一个人的死去，是多么难过。
母亲安慰我说：“不要伤心，谁都会有生老病死的这一天，只是这一天来的太快了而已！”我这才慢慢平复了心情。是啊，人生匆匆数十载，谁不会有生老病死这一天呢？每个人都会死去，我们要学会接受，坦然面对。
死亡，是一个自然规律。上天给我们算好了活着的时间，正视死亡，才会更加珍惜生命，热爱生命。
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汉字，像黑色的天空中闪亮的星星，为我们指明方向；汉字，像一只只可热爱的小精灵，在我们的面前跳跃着，使我们在欢乐中学习知识。
汉字！你从古老的历史长河中走到了今天，你多么伟大，虽然你已经饱经风霜，但我相信，你从今天还会走向未来。我们中华民族以你为荣，我们中华民族是因为你才因此才强大起来。你是我们的骄傲，你是我们的自豪，我永远佩服你。
你从刻在龟甲兽骨的甲骨文，到现在的`楷书、隶书、篆书、行书和草书。草书狂放奔跑，龙翔凤舞；楷书正楷端庄；隶书、篆书古色古香，行书大方客气。你把中华民族的美德都表达在了汉字中。外国通过翻译的中国文学作品，是感受不到中华民族的魅力，汉字你多有文化，使人感到了一种诗的味道，文学的韵味。汉字，你是多么神奇！
汉字你可以用一撇一捺，组成不同的字，有时一个字多加了一笔就变成另一个字，就变得更加自然了，亲切了，使人更加欢乐。
汉字！你是一个奇迹，一个伟大的奇迹。你为中华民族带来了表达方法，还有文化，让我们懂得了做人的道理，使我们了解了中华美德，也让我们学到了知识，更让我们了解了古人的伟大，知道了中国是四大文明古国之一。
汉字，你让我们的明天更加美好，让我们的生活更加欢乐，让我们的生活更加充实，更让我们的生命有价值！
汉字！我热爱你！
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就像蝴蝶在花丛中飞舞，就像泉水在山谷中流淌，当我看书的时候，眼前无数的小字总是让我惊喜。它们就像一张彩色的图片页，也是一个音符欢快的乐章。是古人的智慧。
真的，他们不是死板的符号，而是性格独特的精灵。你看，每个字都有不同的魅力。当你看到“日出”这个词时，你会感到一股温暖明亮的阳光照耀着你，而当你看到“日落”时，你会被绚丽的色彩迷住；看到“hi”字让人会心一笑，“ai”字看着就皱眉；“哈”字让人面带微笑，“呜”字看着好像听到哭声；“香”似乎散发出花香。“无忧无虑”这个词出现后，你就像小鸟一样快乐。当你看到“哭丧脸”这个词的`时候，你会想到一张哭丧脸。当你写下“人”这个词的时候，你会不由自主地对祖先的创造赞叹不已，而不是惊叹不已。在书法家的作品中，他们更有能力做出无穷无尽的变化，比如挺拔如峰，清澈如溪，浩瀚如海，或者滑溜如脂。在人类漫长的历史中，哪个民族像中华民族一样拥有如此丰富的书法瑰宝？
因为这些美丽迷人的文字，给使用它的人带来了诗意的灵性。用颜色、声音和气味来看这些单词。这些语言怎么能不激起你的情绪呢？
我想在夏夜的星空下徜徉，为壮丽的景色沉醉。我要的是我赖以思考和交流的汉字，我被他无限的生命力和奇特的魅力所震撼。我坚信，在人类历史的长河中，汉字会越来越被世界所珍视。
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一笔一画书写的中国文化，绵长地荡漾在世代人的心中。昏暗的油灯，在简陋的干达垒里，年轻的姥姥用手把着妈妈纤细的小手，挥动着手腕在草纸本上写下几个歪歪扭扭的字：我爱汉字。在母亲那时稚嫩的心里已撒下了中国传统文化的种子。戏曲、诗赋、小说……一系列的书香国粹，都是用汉字积累成文的，汉字——中国文明的基本单位。汉字方正有力，中国人不屈不挠。姥姥把汉字与中国精神手把手地传递给了母亲。明亮的'书房，窗明几净，在现代化的小区里。母亲照着书法字贴和我一起临摹书写。那时觉得妈妈就是童话里的仙女，那么多笔画，复杂纷繁的汉字，这么快就可以书写的干净漂亮。而我却只会写一些不超出五画的大字。等我稍大一些，母亲就会给我讲汉字的演变地过程，从甲古文—金文—小篆—楷书—行书—行楷。而我只是似懂非懂地听着，只觉得汉字很神奇，中国的历史耐人寻味。妈妈把汉字与中国的历史亲口向我倾诉，把它们传递给了幼小无知的我。现在我已长大了，懂得用汉字书写人间冷暖，懂得用汉字赞美大好河山，懂得用汉字彰显神舟风采。汉字好似一条线索，将一代又一代中国人的心穿在一起，一代又一代的中国人互相传递，呈现出逐渐丰满与突显文章的主旨——中国文化。传递汉字，将这段接力棒放到每一代人的掌心，把发扬传统的重担传递在每一代人的肩头……
黑龙江省大庆外国语学校初一。六班李宛鞠指导老师黄彦霞
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今天，老师给我们上了一堂，让我们感受汉字的许多有趣之处。
我们先来到字谜园，那里有许多超有趣的字谜。第一个字谜是：全家添一口。大家思考片刻都，有同学立马猜出来了：“这是‘豪’!因为在‘家’的宝盖头的中间加上‘一’和‘口’就是‘豪’了。”还真被那同学猜中了。第二个字谜是：凭啥不让凳子坐。又有同学猜出来了：“是‘任’!因为‘凭’字中的‘几’是‘任’的‘凳子’，把‘凳子’去掉，就是‘任’了。”接着，仔细观察发现，原来这些字谜都是同学们的名字，真是趣上加趣啊!
然后来到谐音乐园，这有好多好玩的'谐音歇后语。老师说歇后语的上半部分，让同学们猜歇后语的下半部分。第一句是：炒咸菜不放盐。有同学立马说出：“有盐(言)在先。”老师说：“答对了。”第二句是：草把做灯。同学们思考片刻后，有一位同学站起来回答：“是‘粗心(芯)’!”这位同学也猜中了。接下来这句是：八十岁的老太打哈欠。这一句可把同学难住了，有同学说：“无耻。‘耻’字的谐音是‘齿’字。”结果答错了，老师为我们揭晓答案，是“一望无涯(牙)。”结束后，有同学一句都没猜中，真是“孔夫子搬家——净是(输)书。”
这次活动真好玩，其实汉字也没那么枯燥、乏味，而是非常有趣。
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中国的汉字是神奇的，作为炎黄子孙的我们应该自豪。祖国的文字优美隽秀，变化多端，像一个魔术师。
我们的汉字有一位“奶妈”，叫拼音。第一声就像一个人在路上走，所以读出来就是平平的.；第二声则变成了那个人走上了上坡，所以音也就高了；第三声就像那个人走过一个下坡后，又上了一个上坡；第四声就像一颗石子笔直地掉进了水潭，所以是往下的。你看，连汉字的“奶妈”都这么有趣，汉字肯定就更有趣了！
汉字就像一位技术精湛的魔术师。“阳光”这个词一出现，你眼前仿佛就能看见一个灼热的火球；“月亮”两个字一出现，你就能感受到一种夜晚的宁静；“危险”让人觉得不安，而“安全”却又能让你感受到家的气息……
汉字如此神奇，它的字体更是千变万化：行书十分流畅，正楷非常端庄，草书写出来那是“凤舞龙翔”，小篆古色古香……
记得我小时候，汉字还不肯跟我交朋友呢！因为我“发明”了一种字：“黄润龄体”，这种字体一旦写出来，可比草书的凤舞龙翔还要龙飞凤舞呢！所以，这种字体只有我自己能看懂，可是有时候，连我自己都看不懂呢！这些年来，我努力把汉字写得工工整整的，汉字就喜欢上我了！
我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并相信在以后，汉字将越来越被世人所珍爱。
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