四年级写体验的高分作文

时间:2022-07-04 13:22:33 四年级作文 我要投稿
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四年级写体验的高分作文

  内容简介:我拿出材料,手忙脚乱地开始行动。身旁的同学们,脸上乐开了花,左手握着木棒,右手拿着白乳胶,小心翼翼地... 如果觉得不错,就继续查看以下内容吧!

四年级写体验的高分作文

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  第一篇:我体验(四年级/800字)

  我拿出材料,手忙脚乱地开始行动。

  身旁的同学们,脸上乐开了花,左手握着木棒,右手拿着白乳胶,小心翼翼地沾了一下,接着,瓶装起来了。

  我想,那么容易,准十分钟搞定。可那湿哒哒的白乳胶死死地咬着我的手,怎么也甩不开。好不容易清洗掉了白乳胶,最“艰难”拼装开始了。

  看着简易的图纸,又想到眼前乱乱的一堆木材,怎样才等完成一个美丽精致的小推车呢?正在我不知所措时,隐隐传来一个温暖的声音,好朋友艺凡说:雨诺,怎么愣住了?来,我帮助你。”话音刚落,一双友谊的双手就伸到我面前。

  我仿佛轻松了许多,在艺凡的帮助下,我们互相交流,一会儿,小推车的车轮已经组装好了:红红的,小小的车轮,雪白的,光滑的车轮支撑架,小巧玲珑,多么可爱呀!虽然窗外下着密密的小雨,虽然没有得到最终的成功,但心中却充满甜甜的感觉。

  组装好可爱的车轮后,我增添了几分信心,自信的开始搭推车的支架了。我先抽出一根木棒,用它轻轻地点了点白乳胶,再把它连接上另一根支撑辊,经过不断地调整,努力,第一层拼好了。

  我有点得意,有点兴奋,抬起头看了看别人的样子了:有的同学苦恼地看着图纸,眼里充满了疑惑;有的同学正”埋头苦干“,还鼓起那嘟嘟的小腮帮子;有的同学托起脸儿,望着老师发呆呢。

  看着同学们“千姿百态”的模样,我不禁笑了。我转过身来继续搭支架。

  经历过小小的成功后,我得意起来了,转过身来继续搭支架,可那厚重的棉袄,一碰,第一层支架倒塌了。我心中一凉:刚才的努力全白费了,真“悲壮”啊!“失败是成功之母”这句话一下在我脑海中浮现,“没关系,从头再来吧!不经历风雨怎能见彩虹?”

  我下定决心,从头再来。

  这次,我集中精力,很快,倒塌的第一层支架修复好了,第二层支架,在我努力中,一点一点成型了。这一次,我的用心,恒心和集中精力的习惯帮助了我,使我得到了最终的成功。教室里,同学们脸上也露出了淡淡的微笑,见证了自己成功的喜悦······

  窗外的雨仍在下着,教室里同学们的欢笑声慢慢地传向窗外······

  第二篇:新体验(四年级/700字)

  新体验

  这个星期,我们班实行了“我要争当小老师”这个计划。“我要争当小老师”这个计划要求是:每个同学要在每个星期六、星期天里,预习《诵读》和《阅读》的各两课书,然后,再从这四篇课文中,挑选一课出来,认真地备课,把一些要问同学们的问题和一些与课文相关的资料,写在新发的《学生自主学习本》上,每个星期交一次最后,梁老师从中挑选一些,备课备好的同学,来教同学们整个“我要争当小老师”计划,就是这样。

  “我要争当小老师”这个计划内已经快实行了一周了。出来的效果还不错。就在昨天,我就当了一次小老师。

  星期一早上,第四节课。梁老师说:“星期六和星期天的备课情况很好,大多数的同学都做得很好,其中有杨伟南、车昱、廖智壕、赖迪林、李俊青、郑启航、彭程、解毓坤、覃伟轩、陈锐这十个同学,备课都备地很好,所以,这个星期的诵读课和阅读课是由这十个同学来上课。我一听,嘿!有我的名字。我心想。这时,如果不是在上课的话,我早就从教室蹦到天安门去了。

  梁老师又接着说:“车昱、郑启航和李俊青是负责上《诵读》的“苏溪亭和题菊花”,陈锐和杨伟南上《阅读》的“喜鹊”,覃伟轩、彭程、廖智壕、赖迪林和解毓坤上《阅读》的“瀑布”。

  到了第二天下午,上第二节课。我很着急,因为,这节课,我要上“瀑布”这一课。所以,心不停地跳着。

  不一会儿,轮到我了。于是,我拿着《阅读》书和预习本上讲台。上到讲台,梁老师悄悄地对我说:“现在,你只能问一个问题,不然的话,是绝对不够时间的。”接着,我快速地问了一个问题,叫小组讨论。同学们答完了我这个问题后,我对同学们说声:我的课上完了。这句话后,就回自己的座位去了。

  回到自己的座位后,我心里一直想着:虽然,时间很短,但是,我却感觉到了,一种很新鲜的感觉。

  指导教师:梁老师

  第三篇:体验失明(四年级/800字)

  厦门的梅雨季节又快到了,经过几次暴雨的洗礼,空气更加新鲜了,叶子绿了,花儿红了。路旁的凤凰木也娇滴滴地开出了红彤彤的花儿,好像大片大片的红云落到了树梢。而就在这美丽的季节里,程老师带领我们走进了盲人的世界,体验盲人的生活。

  “大家排好队,我们要开始啦!起点是图书馆门口,终点是自己的座位。程老师一声令下,我连忙和大家一起用红领巾把眼睛蒙好,这时,我感觉好像被一双无形的大手推进了万丈深渊,又好像来到黑暗王国,看着黑暗如潮水般涌来,卷走了我眼中的最后一丝光明,占领了我的双眼。我的心里害怕极了:万一撞倒人了怎么办?万一摔了怎么办?此时,周围人声鼎沸。大家都在兴奋地七嘴八舌:“你是谁?”“你踩到我脚啦!”“这是什么……”

  我的“盲人之旅”开始了。眼前顿时一片漆黑,什么也看不见,胆怯和恐惧在我心中蔓延开来。因为有些害怕,我就伸出手来探路。我的手像八爪鱼的脚一样拼命地抓着空气,希望能抓到一些线索。我的脚慢慢挪动着,真是步步惊心,每走一步心都升到了嗓子眼。突然,我一个趔趄:“哎哟,这是什么?不管了,先走再说。”于是,我揉了揉扭到的脚,定了定神,然后继续向前走。这时,我摸到了一个又硬又高的圆柱体:这应该是柱子吧!可现在往哪儿走呢?此时的我就好比“盲人骑瞎马——寸步难行。”“谁知道门在哪儿?”我小声嘀咕道。可没有人理我。唉,上天保佑,我才不要最后一个呢。我的心里打起鼓。就在这时,我听见了一个声音:“远在天边,近在眼前。”难道门在前面?我往前摸索着:“啊!真是门。”

  我挪进了教室,心里也不由得泛起了一丝窃喜:太好了,很快就能回到座位了。我哈下腰,用手摸索着,突然,我踢到了一个软绵绵的东西。“啊!”一个熟悉的声音在我的耳边响起。哦,原来是汤家玮呀!唉,终于找到救星了。他可是我的定海神针。他坐第三排,我只要再往后三排就行了。于是,我赶紧向前走下去,虽然有许多人在路上放“烟雾弹”(当然我也中过弹),但经过几经周折后,我终于“平安无事”回到了我自己的座位。此时,我如释重负,迫不及待地摘下了红领巾。贪婪地看着窗外花红柳绿的世界,看着身边的同学们的可爱笑脸……我突然感觉到世界变美了,同学们的笑脸也更可爱了……

  活动虽然已经结束了,但它让我深深体会到了盲人生活的艰难。所以,我们一定要珍惜、保护我们的眼睛,让自己的“心灵之窗”变得更加明亮。

  第四篇:触觉体验(四年级/350字)

  我记得陶行知有一首儿歌:人有两个宝,双手和大脑……是的,正是这首儿歌告诉了我们:手是人们不可缺少的东西。今天上兴趣班时,老师就带着我们做了一个触觉体验。用身体不同的部位来感知物品。

  体验开始了,大家十分安静。被蒙住双眼的我很是期待,也充满着紧张。老师拿了件物品过来,先让我用脚背感觉,啊!一点也没感到是什么。接着,老师又让我试着用手肘感觉,通过不断地接触这个物体,我仿佛感觉出它的形状,于是我说:“是圆的。”最后,老师把它放在了我的手心上,让我用手指摸,我到处摸索,迷茫中的我终于看见了曙光,过了许久,这件物品的样子在我的脑海中越来越清晰!在大家的期待中,我终于说出了正确答案,心里也如释重负。老师帮我摘下眼罩,我重新见到了这明亮美丽的世界了,我万分开心。

  这次体验让我知道了,手是人类赖以生存的重要工具,我们要好好珍惜自己的双手,而且要热爱劳动,坚持动手实践,充分地认识它、利用它,充分发挥它的作用。

  第五篇:体验轻轨(四年级/500字)

  在重庆,轻轨早已开通,可我一直没有机会去体验,每次只能眼巴巴地看着轻轨流线型的车身像一道银色弧线划过天空。听老师和同学们说,轻轨坐着很舒服,噪音小,不仅要在空中行驶,还要从“地洞”经过。据了解:轻轨车长15米,宽3米,载客160—180人。线路行车最高速度75千米,平均运营速度32公里,每辆车平均造价1000万元,4辆车组成一列。今天,机会终于来了。

  我坐在轻轨上,心里既兴奋又激动,轻轨飞快地行驶着。轻轨上装着空调、液晶电视,看起来十分高级、豪华。列车自由地在城市里穿行,车中的人如在半空中飞翔。透过明净的车窗,从15米的高空俯瞰自己熟悉的家园,城中美景犹如一幅流动的风景画,飞速从眼前划过,气派宏伟的奥体中心、繁华的杨家坪商业步行街、人潮涌动的动物园、宽阔的渝奥大桥、鳞次栉比的高楼、微波粼粼的嘉陵江……美丽的山城,让人恨不得把它牢牢地抓在手中。列车无声地在轨道上飞驰,60分贝的运行噪音早已淹没在喧嚣的城市中,当车身掠过天空时,引得路人羡慕地频频仰望。真是“无限风光半空瞰”呀!当轻轨快要驶入大坪车站时,我眼前渐渐黑了,哦,这就是同学们所谓的“地洞”呀,轻轨驶入了候车厅,这个候车厅距地面足有31米,近2000平方米,富丽堂皇,恨自己找不出更多更恰当的词来形容了。

  一路欣赏了这么多美景,也体验了高科技的轻轨,我为重庆而骄傲,为中国而自豪!

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