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小鸟五年级作文素材
内容简介：有一天，我正在妈妈学校的三楼微机房打电脑，忽然，听见不远处的窗台扑楞楞地响，我跑过去一看，哇！竟然是... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：小鸟（五年级/700字）
有一天，我正在妈妈学校的三楼微机房打电脑，忽然，听见不远处的窗台
扑楞楞地响，我跑过去一看，哇！竟然是一只小鸟。太好了，我抓起小鸟一看，原来它受伤了。我心疼地轻轻抚摸着它，小心翼翼地把它带回家，放到阳台上为它养伤，我喂它小米、大米等食物。开始，它非常害怕我，一见到我就吓得乱飞，后来慢慢地和我交上了朋友，我给他起了个名字叫“比丘”。
每天我都细心地照顾小鸟，给它喂食、喂水、洗澡，带它在家中散步。放学一回家我所做的第一件事就是先看一看我的“比丘”，到了晚上，我把它放到我的床边和我一起睡觉，我俩成了真正的好朋友。
有一天早晨，我带着“比丘”去好朋友家玩，他家也有一只鸟，我们设法让两只鸟一起玩，起初它们很陌生，后来渐渐地熟悉了，它们一起吃食、喝水、荡秋千。看到这些，我们开心地笑了。
比丘很淘气，喝水的时候，经常把屎拉到水里，我只能一次又一次地给它换水。晚上，有时跑到我的脸上、鼻子上拉屎，直到早晨才发现，我狠狠地瞪着它，这时它飞到秋千上低着头，好像说：“对不起，我错了。”
我和比丘生活快俩个星期了，我想让它多交一些朋友，于是带它到小兔家去玩，小兔一点也不知道什么叫“友谊”，只顾吃萝卜对小鸟不理不睬，小鸟飞到小兔子身上“金鸡独立”逗得我们哈哈大笑。
比丘特别喜欢照相，每次照相都要作出令人高兴的动作，我们经常给它照相，一个月来，照了三十多张像片。
一天早晨我抚摸着小鸟，仔细一看，阿？比丘的伤不知道什么时候消失了，一点也看不出它受过伤的痕迹。我拿出相机给比丘照了最后一次像，抚摸它，再抚摸它，亲吻它，再亲吻它，最后，打开阳台窗户，双手平托着比丘伸出窗外，比丘双眼望着我，似乎一切都明白了，它爬到我的肩上，亲吻我的脖子，恋恋不舍。我把比丘抛向空中，比丘在我头上盘旋数圈后，越飞越高，越飞越远，直至看不见。
再见了，我的朋友！
第二篇：小鸟（五年级/300字）
我姐姐家有９只可爱的小鸟，其中一只特别有趣。
这只鸟羽毛乌黑光亮，闪着耀眼的金属光泽，仿佛披着一件用绸子做的黑礼服。红红的小嘴，像玛瑙一样。娇小的身体灵活、轻盈，像一个小演员在笼中舞蹈。
小鸟的性格有点古怪。有时候很吵，一直从早吵到三更半夜，有时候却异常安静。它还爱闹，喜欢没事在笼子里乱飞，好像要挣脱这个笼子。因此，我把它取名叫“小淘气”。
有一次，我去姐姐家，该吃饭了，小淘气吵着也要吃。我胆子小，不敢单独去喂食，只好跟在姐姐后面。只见姐姐拿出鸟食，朝它一晃，然后一用劲，鸟食在空中划出一条弧线。小淘气在本能的驱
使下，飞向鸟食。姐姐又发了一次，这次小淘气反应很快。它腾空而起，小嘴一张，鸟食就滑进了它的小嘴里。
五年级：严许
第三篇：小鸟（五年级/500字）
今天下午,我抱着篮球出去玩.在半路上,我看见一只不会飞的小鸟,在草丛里跑来跑去.我急忙把球扔掉,跑了过去.这时奶奶也跟了过来,我对奶奶说:"奶奶,这里有一只不会飞的小鸟."奶奶悄悄的走过去,一下子就把小鸟捉住了.
奶奶把小鸟递给我,我轻轻地捧着它,发现它还没长牙,但它还是把嘴张得很大,想要咬我.这时,我爸爸来了,他看了看这只鸟,一口咬定这是只燕子.我觉得这只小鸟太可怜了,它这么小,一个人在这里肯定不安全.因为这里经常有小猫出没.于是我决定先把它带回家.
回家以后,我怕她乱跑,就用一根线把它的一只脚栓起来了.它自己在草丛中找了一点东西吃.这时,我看见有一只飞过来,在这里转来转去.小鸟看见了,就使劲的叫起来.过了一会儿,又飞来一只鸟,两只鸟就在空中盘旋,小鸟叫得更厉害了.我忽然明白了:原来是小鸟的父母来找孩子了.
我虽然很想把小鸟留下来自己养,但我想到如果我那样做,小鸟的父母会很伤心,而且,小鸟失去了自由也会非常痛苦.想到这些,我解开绳子,把小鸟放在草地上,我躲在远远的地方看着.大鸟飞了下来,小鸟跟着它们想要飞走,可是没飞多高又掉了下来,但它并没有放弃,又试了几次,终于它飞了起来,跟着它的父母越飞越高.
我衷心的希望这只小鸟能健康的长大!
第四篇：小鸟（五年级/600字）
浙江省桐乡市乌镇植材小学五（2）何瑶“你们知道吗？这一个星期三的班队活动课上我们要进行一次什么活动？”星期一上午的晨会课上老师问我们。“烧野火饭，野炊！”大家异口同声地回答。那声音响得惊天动地！有一些学生还顾不得这是在上课，跳了起来，以示高兴。老师没有批评我们只是笑了一笑，然后要大家分配好任务。
到了星期三那一天，我们一早拿来了野炊的所需物品。
中午，老师叫了一些男同学去野外搭灶头。他们还拿了锅子去对照灶头的大小。有几个灶头搭的方向不对头，老师就向他们指出，说：“这样搭，烧火的时候风会把火和烟给吹出来。烧火的人会受不了的。”他们听了，立刻重新搭过。
第二节公开课结束，我们立刻拿了东西向那边跑去。来到那里，我们先把锅子放在灶头上面，再往锅子里面放米和水，然后放咸肉、豌豆等物品。接着，烧火的同学急忙把柴放到灶肚里面，用火柴点着。火马上在灶肚里燃烧起来。沈臻杰等人一直在玩。我蹲在一边用扇子扇。我在旁边帮着烧火，热得我快不行了。沈怡红和张雯就过来换我。
过了一会儿，老师过来帮我们烧火了。他烧了一会儿，揭开锅盖看了一看，说：“再烧两分钟就不要烧了，让锅子里的饭再焖几分钟就好吃了。我们稍微再烧了一烧，就熄火了。
又过了几分钟，老师走过来对我们说：“现在，你们的饭已经焖好了，可以拿到教室里面去吃了。”我们就一起抬着锅子愉快地回教室去了。
来到教室，大家就抢着盛饭，迅速地吃了起来。不一会儿，我们就把一锅子饭都吃了一个精光。
野炊2005-07/14031','',''14031
第五篇：小鸟（五年级/1000字）
我是一只小鸟，笼子关住了我。我无法自由，但我渴望自由。笼子束缚了我，我不喜欢笼子，他使我无法自由。笼子：我是一个笼子，我将小鸟关住了。我渴望自由，但无法自由。我必须守住小鸟，我的使命就是保护小鸟，不让他出去受到伤害。我不喜欢小鸟，他禁锢了我的自由。
小鸟：笼子是用来关住我的，我不喜欢这种被束缚的感觉。虽然每天我可以在笼子里不受到伤害，但我的生活平淡无奇，没有快乐，我希望出去，从笼子这个狭小的地方出去，去寻找我自由的生活。
笼子：小鸟是将我的自由剥夺了，我必须为小鸟提供一个舒适的环境，让他吃好喝好玩好什么都好。而我，注定只能为小鸟奉献一生，奉献我宝贵的自由，奉献我的生命。小鸟总是喜欢撞击我，他想毁坏我。我在这里因为小鸟而没有自由的空间，还要处处受到小鸟的气，我觉得很不公平，我想丢下小鸟，寻找自由的我。
小鸟：我爱那蓝蓝的天空，我爱那青青的草地，我爱那碧绿的湖水，因为这些，都是自由的象征。但是这些只是一种奢望，只是一个梦。可恶的笼子，他关住了我。我多么希望在一个地方将悲伤都释放，挣开那捆绑。我知道有一个方向有一种力量一直在鼓励我，我要自由！
笼子：我爱那茂密的树林，我爱那高大的树木，哪怕是渺小的小草，我也是爱的。因为他们自由着，他们快乐着，而我，只能在这个被禁锢的地方迷惘。我奢望去那梦里的地方。在大雨之后，美丽的彩虹发出耀眼的光芒，那光芒，就是我的自由，我渴望光芒！
小鸟：笼子不会体会我，他不会明白我渴望自由的心情。我要阳光而不是雨雾的阴天。我希望我的生命有些意义，我希望我的生活充满着阳光的灿烂。我的命运真的不能改变吗？自由真的离我那么远吗？
笼子：小鸟不会明白我，他不会体会我的伤痛。我要到不是死板地站着给小鸟幸福，而是活力四射地站在快乐的高峰上自由奔跑。我不要悲伤，不要凄凉，我要快乐，我要自由！我知道这只是奢望，我的宿命，或许就是这样，不能改变。
小鸟：对，我要自由！我要的，只是自由！我选择自由！我不脆弱，我不能只做那些垂死的梦！我不要这样坠落，我要逃跑，逃出笼子冰冷的束缚！
笼子：没错，自由就是我的爱！我不能没有自由！我要自由！我不再受这冰冷的折磨了，我不能只在幻象中的自由存在！我不要泪水，不要寂寞，我要逃离，逃离小鸟冷漠的禁锢！
后记：从来，我们都认为笼子里的小鸟是悲惨的，没有自由。但是，我们从来没有想过，关住小鸟的笼子也渴望自由，也需要自由。或许，我们就是那笼子里的小鸟，而为我们操劳的父母就是关住我们的笼子。我们渴望自由，父母也渴望自由。我们要上学，要读书，要无至今地做作业，所以我们渴望自由。父母要上班，要工作，要费尽心机地照顾我们，所以他们也渴望自由。我们在辛苦地学习时，也应当想想父母，他们也正在辛苦地工作……
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