五年级作文(7篇)
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的五年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
7月18日，老师宣布：“明天我们去白羽公园玩。”同学们一听，脸上笑开了花。大家别提多高兴了，我心里想：这次游玩可以拿吃的喝的么？老师仿佛看出了我们的心思：“你们可以从家带些零食和水。”
7月19日，激动我的早早起来，拿着钱去超市买了一些零食，赶紧到教室。同学们已经站好队等着我们几个拖拖拉拉的`人了。
大家到齐后，我们沿着北二环，向白羽公园进发。天气很热，但大家很高兴。到公园后，我们兴奋地看看这，摸摸那。同学说：“老师，我们可以分散开，三个人一起走么？”老师反对：“不可以，会走丢的”。一进门就看到很多奇怪的东西，有亭子，有月亮形状的雕塑······
公园里有很高大的树，两个人合抱才可以抱住，而且有几十米高吧！又看到了绿草地，好像一条地毯。到了一颗树前，老师说：“看，这是皂角树，我之前发给你们的皂角就是这颗树上结出的。”我们还去爬石头，到旁边的池塘里捉蝌蚪，我和朋友捉了几十个，最后又把它们放生了。我们参观了文化馆，里面有画，有古诗，还有一些作文。我们在公园里绕了一圈，我在一片树林里发现了桃子，摘了几个尝一尝，呀！不熟。
我们在白羽公园度过了开心的一上午，下次我还想和同学、老师一起来！
五年级作文 篇2
又是一个愉快的周末，妈妈正好也从新乡回来了，我们相约行可森一家去滨河公园玩。由于我爱看天上的蝙蝠，就带上了手电筒。
到了滨河公园，我们听到了很多蝉的叫声，可是蝙蝠却一个也没有看见，或许都飞到其它地方和别的蝙蝠周末聚会去了，谁也不知道。我们决定去湖边去看一看，到了湖边，我们静坐在石墩上，欣赏着美丽的夜景。突然听见水花溅起的声音，我立马拿起手电筒遁声照去，原来是一群小鱼，它们欢快的在水中嬉戏追逐，水中不时泛起了涟漪，看着它们可爱的样子，就有了亲近它们的意愿，想抓一条好好看看。
于是在我的提议下开始抓鱼，我们抓了半天，一条鱼也抓不住，正在心情沮丧的时候突然柯柯说他抓到了一条鱼。大家都围了过去，这时柯柯兴高采烈的.向我们介绍经验，原来用手放在小鱼的后面，然后贴着地面一扫，小鱼就上来了。我们都用了这样的方法果然实用，到了最后，我们数数，一共捉了27条小鱼，为了不破坏生态环境，让滨河公园更加美好，我们把小鱼又放回了湖里。
同学们，抓鱼归抓鱼，玩归玩，可是我们玩的时候。不要总顾着自己快乐，破坏了大自然赋予人类的和谐美丽。
五年级作文 篇3
我爱月亮，爱她的纯洁，爱她的永恒，爱她的神秘。
灰色的夜空中，隐隐约约出现一团乳白色的光，渐渐地爬上了楼顶，形成了一轮金黄的、浑圆的明月，悄悄的挂在了天边。她俯视大地，把光芒挥洒下去。我细细地看，隐约看到了月亮中模糊的景物。是树？是的，是月桂树。是山？是的，是一座座凹凸不平的山。是云雾？是的，是一层薄薄的，如纱般的云雾。是宫殿？是的，是嫦娥仙子日日居住的广寒宫。咚，咚，咚，咚......''一阵声音有节奏的传来。是吴刚？是的，他正在砍着一颗颗明知砍不完的的树。炼药房里，白兔不停地捣着药，为了给身子虚弱的嫦娥治病。
一阵浓雾盖住了这幅虚无缥缈的画面，遮住了高悬在空中的明月，只看见月儿在云层里闪着微光。一阵凉风拂过，带走了这阵云雾，明月重新恢复了那迷人的光彩。穿过云层的月亮似乎更明亮，更富有诗意了。一下子，画面呼啸而过，月亮恢复了本来的模样。
望着发光、发亮的月亮，似银盘高悬天际。我却觉得月儿近在眼前，伸手可拮，只觉得她那么近那么近。月亮丛远古至今，先后看见了多少被毁灭的国家、树林、山坡、文化、遗迹......在这么多的'事物中唯独你还是完整无缺的。昂首观之，细细回想——诗人从你那得到了绝句；摄影者从你那得到了美轮美奂的照片，你是迷人的，举世无双的。经过多么遥远长久的年代，你的光芒挥洒了那么那么久，依旧动人、靓丽，成为一道天然的风景线。
啊！月亮，请允许我对你进行发自肺腑的赞叹！
五年级作文 篇4
伴着冬日暖阳，作文班里有两位小“男子汉”开始了一场惊心动魄的挑战。
上作文课时，老师给大家讲了“决心”的重要性。于是班上有三位男孩要求比赛，看看谁蹲马步更厉害。这时刚好是下午5点整，大家都在看谁先会倒下，老师继续正常讲着课，那三位男孩也展开了激烈地竞争，不一会儿，张家恒首先倒下了，他垂头丧气地叫道：“哎呦，哎呦我不行了！”说完，就一屁股坐在地上，引得大家哈哈大笑。
不过，还有两位男孩不肯向对方低头，5分钟，10分钟，20分钟，……老师有点担心他们撑不下去了，就关心地问道：“你们两个还行不行，不行快坐下吧！”但他们心中已经下定了决心，一定要决出胜负。
又过去了10分，20分……，老师看着他们脸上留下的汗水，心疼地说：“行了，行了，你们两个坚持的都不错，快坐下吧！”两位男孩不得不听老师的话，只好坐了下去。虽然他们没有分出胜负，但这件事让我明白：每做一件事，只要有决心，只要去努力，没有什么做不到的！
这两位同学坐下后，一位家长赶来了，原来我们班李睿锐同学发烧了，家长问她：“你能坚持住吗？不能的`话，咱回家吧！”“不，我还想写作文呢！”李睿锐语气坚定地说道。我听了她的话，被李睿锐同学带病坚持写作文的精神深深感动，回想起刚来作文班的时候，总是害怕没有素材，但从他今天的这句话，我感到很惭愧，因为我知道，有些生病的人是会拒绝做任何事的，但她不一样，她是一个有恒心的人。这件事却让我明白，一个人如果没有这种努力奋斗的精神，那他的梦想不可能实现！
这是一节普通的课，但又不普通，它让我明白了决心的重要性，决心就是一个人给自己设定了一个努力的方向，然后向这个方向而奋斗，坚持。
有了决心，成功就在不远处！
五年级作文 篇5
窗外下着的雨如一丝丝银线般散落在地面上，原本我的心情很焦虑，可透过窗户看到外面跳跃的小雨点，心情仿佛平静了一点。
我在做一道数学题，已经大半个中午了还没有做出来，妈妈让我静下心来仔细地做这道题，我问了一下同学，也都不知道怎么做。
一开始，我以为是这道题老师出错了，可又想了想不可能。那肯定就是我没有做出这道题的方法，我对自己说，这道题一定有简便方法，或者利用以前的知识来做。我继续做这道题。
窗外的雨好像越来越小了，可我依旧没有做出来，可怎么办呢？我一定要把这道题做出来，我对自己说。原来是我看错了，在那个题上还有一个角的度数，只是没有写到题目上面去，然后我就利用三角形的内角和和线段垂直平分线的`定义把这道题给做出来了。
妈妈从外面回来了，我高兴的和她说这道题我做出来了。我又给妈妈讲了一遍，妈妈也明白了这道题怎么做，妈妈不断的夸奖我，说我太聪明了。我说是我自己太马虎了看清楚题上的数字，要不然早就做出来了，不至于花上半天的时间，妈妈说怎么样，做出来就是好样的。
妈妈说去给我做饭，我这才想起来自己还没有吃午饭，光忙着做题了。
我为我自己点个赞。
即使是一件很小的事情，也能体现出自己的努力和对这件事情的认真。通过这件事情我明白了做任何事情只要仔细、认真的做就一定会成功。
我为我自己点个赞。
五年级作文 篇6
静静地站在一处，眺望远方，无论一草一木都让人浮想联翩。
古代的一天，北风呼啸，隐居在山边的孟浩然怀才不遇煞是苦闷。他心情低落，随几位挚友一齐去凭吊羊公碑，诗人站在羊公碑旁眺望远方。这时，正值平原冬末，诗人望着远方云雾弥漫的平原，想起了羊怙说的一句话：自由宇宙，便有此山，由来贤者胜士登此远望如我与卿者，皆湮灭无闻，使人伤悲。羊公碑尚在，但早已是孟浩然笔下的“往来成古今”。孟浩然不禁泪眼蒙蒙，苦叹自己的处境。这便是孟浩然心里的远方。
每个人的心不同，心目中的远方亦不同。如果你满心欢喜，就认为每一处都有如画般的美景，心目中的远方是温暖的，是充满喜悦的地方；可是，你心情甚是烦恼，那么你心目中的远方是平淡的，甚至是阴暗的。假如你是浪迹天涯四海为家的'孤独游子，你眺望远方，难道不是故乡宁静的小山村和家人亲切的面孔吗？假如你是一个被囚禁的奴隶，你从小小的窗户里看到的，怎么不是以前自由的生活呢？要是你站立在世界之巅，望着远方山脚那些郁郁葱葱的树林，你总会想到点儿什么吧？要是你坐在马上，静静地欣赏着草原的美景，你总会看到点什么吧？
是啊，远方总是那么扑朔迷离，让人总想沉浸在美好的幻想之中。我想，每个人都有自己心中美好的远方，还有那些美妙的想像。
五年级作文 篇7
课堂上我引领学生体会这对父与子的“了不起”。学生能从其他父母的表现中体会到这位父亲的伟大和对孩子深沉的`爱。在5——11节的学习中，我让学生在想象，补充父亲和有些人，消防队长，警察的对话。通过这一活动的设计学生初识非逻辑对话在表达中的作用，更主要的是在这一过程中让学生进一步感受父亲救子之心的急切和忘我。
在体会救人艰难时，我又引导学生想象三十八小时这一时间有多长，平日里我们在这么长的时间里作什么，而父亲在这三十八小时里做了什么——他只是用手不停的挖，不曾喝水，不曾睡觉，不曾休息，不顾一切的，只有一个念头支撑着他——“儿子在等我！”。通过这一联系生活实际的对比使学生感受到：正式这样一个信念让他有了惊人的毅力，有了非凡的举动。这一教学活动的设计使学生对这一父亲更加钦佩，对父爱感受也更进一层。
结尾处我有引导学生选择文中一角色对父与子说点什么。