运动会小学生作文

关于运动会小学生作文四篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的运动会小学生作文4篇，欢迎大家分享。

运动会小学生作文 篇1

　　今天是学校第六届体育节，下午我们第一个出场，我们迈着矫健的步伐，伴着响亮而整齐的口号声，进入了比赛场地。老师们在操场上坐成一排，担任这次比赛的`评委。他们都一本正经，比平时上课还严肃，两边还有两台摄像机对着我们，同学们个个吓得大气也不敢出，紧张极了。

　　第一项是队列比赛。在体育委员韩未的带领下，我们走进了操场。首先是四面转法。韩未太紧张了，把第一个“向左转”喊成了“向右转”。同学们有的向左，有的向右，队列一下乱了；他这才醒悟过来，继续指挥同学们完成下面的动作；接着是第一排报数。“一、二、三、四、五……”同学们的声音个个铿锵有力，充满了自信。大家都及时调整了心态，没有受到前面失误的影响。

　　第二项是广播操比赛。伴着广播操的音乐，同学们竖起耳朵，听准每个节拍，每个动作都做得那么流畅，圆满完成了所有环节。大家长舒了一口气，踏步退场，站在一边，看其他班进行表演。

　　当最后一个班在场上表演广播操时，想到马上就要进行第三项跳绳比赛，我心里激动不已，热血沸腾。我在家练习了很久，现在检验我的时刻终于到了！

　　上场了！大家全体站好，等待老师发令；老师喊：“开始！”只见操场上尘土飞扬，同学们一个个拼命挥动着手中的跳绳。我脑子里一片空白，只想多跳几个，不能拖班级后腿。等到老师喊停的时候，大家都筋疲力尽，竭尽全力，累得踹不过气。当听到我的成绩是85个，我简直不敢相信自己的耳朵。

　　比赛结束了，大家仍沉浸在兴奋之中。这场比赛太有意义了，让我懂得了团结就是力量！

运动会小学生作文 篇2

　　“加油！加油！超过他！超过他！”平日里安静的学校热闹异常。原来是校园里的运动会已经拉开了帷幕。这一次的运动会可能是我校史上最激烈、最令人难忘的一次。

　　过去，我们学校的运动会感觉总是那么的平淡，没什么趣味，没什么能吸引我的地方。本以为这次的运动会和以前一样平淡，我却发现并不是这样的，我的心被一个五十米赛跑给吸引住了，因为这跌宕起伏的经过，扣人心弦的场面，实在是令人难忘啊！

　　这一次比赛，我们班出场的是张纪栋同学，他是我们班的体育委员，他跑得可快了，是我们班的'体育健将。虽然他很能跑，但我们的心还是一直“评评”直跳，手心甚至胃出了汗。

　　“砰”的一声，发令枪声一响，五年级的短跑五十米参赛选手们都如利箭般地跑了出去，啦啦队员们也争先恐后地为自己班加油。一转眼，五十米的比赛成了呼声大比拼。

　　张纪栋一马当先，可其他选手紧追不放，并且都快追上来了。“加油，张纪栋，加油，张纪栋……”我们班的人大声地为张纪栋加油，都快喊破嗓门了。

　　就快到终点了，胜负就在一瞬间，连眨眼的工夫都顾不上了，拉拉队们的喊声也更大了。突然，一个五(3)班的选手快追上张纪栋了，只相差大约一米了，“啊，只差几厘米了！”我大叫着。“真的，快追上了，张纪栋，别输给他！”张纪栋眼看被追上了，怎么会不着急呢？两位选手的眼睛都快鼓出来了，而其他两位被甩在后面选手，只能干着急，惊慌失措，却也无法追赶上来。

　　可就在我们班的张纪栋与五(3)班选手相差大约1厘米时，张纪栋鼓起全身劲道，突然加快了速度冲过终点，赢得了胜利。我们大家太激动了，马上围到张纪栋的身旁，有的甚至流出了泪水，那不是伤心的泪水，而是高兴、激动的泪水。再看看其他班的选手，他们并不是像我所预料的那样伤心，而是像胜利者一样笑容满面，仿佛在说：“我也是胜利者，我战胜了自己。”这也难怪，因为运动会是磨炼参与者的意志，是一个重在参与的过程，其意义并不是获得胜利，而在于战胜自己。当然在战胜自己的同时，又能获得胜利是最好的。

　　裁判宣布了结果，我们班赢得了这项比赛的胜利，我们都很高兴。但就在这时，张纪栋默默地走开了，因为他还要参加其他的比赛项目。“胜利者往往都是双默奋斗而来的。”这句话说得很对，我相信他一定会再次为我们班夺得胜利的。

　　胜利的喜悦总是那么的开心、快乐，就像远方的家人回来团聚一样。敞开快乐的心，迎接更热闹、更激烈、更能磨炼参与者意志的人生旅途吧，战胜自己，你就是幸福的！

运动会小学生作文 篇3

　　这篇叙事散文情感真挚，人物描写生动。作者以时间为顺序，介绍了运动会。开幕式，拔河比赛，立定跳远，男女混合接力......这些项目，让我们切实感受到了同学们的参与热情。感情在结尾处得到了升华。

　　文章以奥林匹克运动会为题材，写出了举办奥林匹克运动会不仅带来的是全民众的运动，更带来了积极向上的精神。整篇文章感情色彩写的也很丰富，立意深刻而耐人寻味。

　　文章采用小标题形式，分别从开门红、美味食品、再接再厉三个方面来写，选取角度具有典型性，抓住了运动会的特点，突出地表现了运动会的精彩。文章的语言生动形象，细节描写传神逼真，结尾别致有趣，是一篇成功的习作。

　　这篇叙事的文章小作者把运动会写得饶有趣味，叙述过程具体明晰，条理清楚。文中重点写了1500米长跑，对人物的神态、动作描写细腻生动，遣词造句准确传神。

　　文章短小精干，开门见山引出了运动会这一主题，之后层层深入具体写了运动会的过程，是一篇很不错的文章。 语言生动有趣，运用了夸张、比喻等修辞手法，不错。

　　这篇记叙文描绘了一场运动会上广播体操笔袋和拔河比赛的盛况。在描写广播体操比赛时小作者对“我”的心理描写刻画的很到位，反映“我”极力想为班级争荣誉的心理;在对拔河比赛的描写中小作者对细节的把握生动体现出了比赛确实扣人心弦。

　　这是一篇叙事类的记叙文。小作者用生动细腻的的笔触为读者介绍了运动会上激烈的场面。文章有详有略，重点描写了1500米精彩的比赛场面，作者从不同的观察角度描写了比赛的激烈和扣人心弦，极度推荐!

　　文中作者记叙了学校一年一度的.运动服会，对运队会的比赛进行了详细的描写，内容充实，表达了作者对运动会的的喜爱对绽放青春的期待。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;文章叙事完整内容充实，语言流畅简洁。如：“一年一度的运动会，让我们成长了许多;一年一度的运动会，让我们坚毅了许多;一年一度的运动会，让我们的青春更加充满色彩。”

运动会小学生作文 篇4

　　一年一度的运动会终于来临了，校长大声宣布:“大会开始”，全校欢欣鼓舞。

　　在我们六年级的大会操表演完后，就是一连串让我们大显身手的比赛了。我们六年级“花轿人抬人”的趣味竞赛，要由两个人抬一个人，每个人使出吃奶的力气抬起上面的同学，抬人的同学都汗流夹背，被抬的同学都胆战心惊，深怕自己会摔下来。

　　马上就要换我们六年级跑团体接力了，老师把团体接力的同学叫来暖身，叮咛我们一些注意事项。终于要上场了，每个选手精神饱满，神采奕奕，各各都是佼佼者，我是班上的第一棒，心里非常紧张也非常骄傲。“砰！”枪声一响，我奋不顾身的往前冲，上气不接下气的一直跑，很快的把棒子交给第二棒的同学，目前我们班第二名，这时加油声此起彼落、震耳欲聋，我也大声的喊:“加油！快跑啊!”在热闹的加油声中，比赛结束了。

　　下午，颁发锦旗的时候到了，我们班的'趣味竞赛指得了第六名，全班都觉得很可惜，当老师念到六年级团体接力时，每个人都屏住了呼吸:“第一名六年七班，第二名六年八班”万岁！我们第二名，万岁!每个人都大声欢呼，因为我们班同学身材都较瘦小，有这样的成绩我真的好高兴，万万都没有想到哦!

　　回到教室，老师拿着锦旗和我们一起拍照，每个接力赛的同学还在锦旗上签名，留下美好的回忆，因为这是我们在小学里最后一次的运动会，也是我们第一次拿到第二名!