描写的小学生作文

时间：2022-03-31 09:16:35 小学生作文我要投稿

【精选】描写的小学生作文锦集九篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的描写的小学生作文9篇，欢迎大家分享。

【精选】描写的小学生作文锦集九篇

描写的小学生作文篇1

　　有一天，姑姑带我到一家兽医院，我看见一只可爱的猫，姑姑看我一直望着那只猫，兽医也看见了，所以兽医就送给我那只可爱的猫，因为他看我这么喜欢这只猫，所以就送给我了。

　　我每天细心的为它准备好吃的食物，天天跟它玩游戏，还有一次，我把它关在一个笼子里，我看它没有乱叫，反而乖乖的坐在笼子里面，真是可爱极了，我还帮它取个名字叫“咪咪”，因为它的形状好像我取的名字一样可爱。

　　我觉得养宠物不是一件很困难的.事，只要细心照顾，你的宠物一定是一极棒的！

描写的小学生作文篇2

　　淅淅沥沥的，窗外又下起了雨，密密集集的细雨给小城笼罩了一层薄纱，神秘美丽。

　　我坐在窗边的桌子上，看着雨点儿落在玻璃窗上，演奏着“滴滴答答”悦耳动听的歌曲，此时，我的心情格外舒畅，突然，一个小小的声音响了，咿咿呀呀，是我出现了幻觉?不，不是!那个声音又响了，我仔细聆听，是一个幼稚的孩子的声音：“妈妈，我们真的可以变成水蒸气，飞上蓝天与白云姐姐做伴吗?”这是哪儿来的声音?我向四周看看，没有啊，真是见鬼!我莫名地恐惧起来。这时，另一个声音响了，这是一个成熟稳重的女人的`声音：“是啊，亲爱的孩子，等太阳伯伯出来，我们就会被蒸发，飞向天空，那种感觉是很美好的。”蒸发?这不会是窗外的小雨点在对话吧?我猜测着，把耳朵靠近窗子，悄悄地听着这对“雨点母子”的对话。“妈妈，您感觉过的吗?”“不，孩子，这是风儿说的孩子不说话了，蒸发，这个对于一个小孩儿陌生的词，却是它们祖祖辈辈都要历经的。

　　我沉默了，是啊，飞向蓝天，这是个多么遥远的却又令人神往的词啊!可是，雨点儿们的付出给他们带来在天上享受着天伦之乐的回报，而我们呢?我们也只有付出才会有回报啊!努力学习，报效祖国，这是我们的付出，获得国家，社会的赏识，这是我们的回报，难道我们愿意做一辈子默默无闻的人吗?我想，没有人愿意。

　　雨渐渐停了，阳光从云层中照射出来，我仿佛看到，那一对母子飞向了蓝天，与云儿紧紧相拥。

　　它们会一直幸福下去的。我双手合十，暗暗祈祷着。

描写的小学生作文篇3

　　夏季把天空的淡蓝用蔽水的笔画得更淡，然后乘着南风飞走了。秋不知不觉地来到了北半球，她给太阳蒙上了一层面妙，使它变得深沉、沮柔；她让西风之神吹出层层稻浪和系系硕果，给辛劳的人们送去丰收的甜蜜和宜人的凉夹；让雾女的杰作袅袅地漫布在大地上，给清展送去几分影影绰绰的膝脆与如梦如幻的浪漫。

　　我走在清晨的校团里，轻纱般的晨雾缓缓流淌，抓抓妙缈。操场尽头只能看见几裸高挑的泡桐辛辛玉立在那儿，优美得令人赞叹。大棒树上，几只鸟雀“喳喳”地叫着——似乎在欢呼即将开始一天的`生活。长青藤柔美秀稚，在徽风中徽徽荡着。一串红的枝头开满了带落的妈红朵儿，笑得极约丽。雾渐渐散了，菊花在阳光的照射下，散发出一股淡淡的花香，开得愈发艳了。它们恬静如月夜，抵逸似隐者，红得轻浅，白得纯洁，黄得淡稚，紫得雍客。怪不得屈原要“餐秋菊之落英”，峋渊明会“采菊东篱下，悠然见南山”了。宿舍附近的阶梯上落满了红叶，但丝紊没有《长恨歌》的悲凉，却是一幅充满勃勃生机的天然图画。

　　教师宿舍区里，老年教师早已起床，正为孙儿孙女忙著。他们为学生辛勤工作几十年，如今又为儿孙辈竭诚服务。他们在人生的秋天里，不萧瑟，不衰败，“化作春泥更护花”。

　　中午，午自习的铃声响过后，全校一片寂静。教室里，同学们都在埋头读书写字。球形的冬青站在教学楼前为我们无声地站岗，四季桂如同容匆的长者监替着我们。秋是收获的季节，我们正在努力着，希望能得到学业上的丰收。下午课外活动时间，同学们涌出教室，在不派不火的秋日下龙腾虎跃。

　　太阳终于西沉，几抹金红的云从它身边增过。自行车队如一条河从学校大门满向一条条大街小巷，秋日的夕阳下出现了一道波翻浪涌的风景。

　　校团之秋是活波美好的。

描写的小学生作文篇4

　　今天我们写的可不是体育杨老师，而是我们音乐老师全名杨贾瑶，我们叫她杨老师，圆圆的脸，又大又漂亮的眼睛，一排整齐的前额刘海和短短的马尾辫，是她一成不变的发型。

　　我们的音乐老师有的时候是温柔的一面，有的时候是凶的一面，但不是很凶。说到老师温柔呢，每次教我们音乐的时候，杨老师都会一遍一遍教我们一点都不着急，而且很温柔，的.在教我们。说到杨老师凶的一面是对付男生的，因为男生总是在音乐课堂上带卡片，在地板上玩，老师看见了就凶巴巴的对男生说：“在玩我就把东西收下了。”

　　杨老师就是一个有点温柔又有点凶的老师。

描写的小学生作文篇5

　　游岳麓山时，乌云在刹那间笼罩了天空——要下雨了。我加快了脚步，赶紧去爱晚亭避雨。

　　“沙沙，沙沙”，刚走进爱晚亭，雨便倾盆而下。这时，山间的绿被雨水冲淡了，变得更浅了。在山涧流动的雨水汇集成一条“雨水溪”，犹如在这幅本来美丽的山水画上添了几丝墨迹，这几笔拿捏得恰到好处，使水更清了，使山更绿了，让这幅画变得更加引人注目了。

　　雨落下来，落在爱晚亭上。雨水随着亭檐滴落在地面。“丁冬丁冬”，声音是那么清脆、响亮，让人神迷心醉。眼前本来平静的湖面，被春雨一折腾，变得波光粼粼了。很明显，春雨是个调皮的孩子，那本来平静的湖面难道不是被她踩碎的吗？

　　绿油油的树叶上，有着几滴小水珠。小水珠顺着低垂的叶片缓缓滑下，但在叶尖上停住了。小水珠似乎在努力挣扎，试图不让自己掉落。但是，它还是无法再坚持下去，终于掉落在湖面上，融入了那片碧蓝。雨拍打着树叶“哒哒”作响，树枝则随着春雨拍打出的节奏跳起了欢快的舞蹈。我被这迷人的'景象吸引了，不顾时间的存在，好像心也随着它们舞蹈着。

　　大家陆续来到爱晚亭，而我却不顾一切来到雨中，投入春雨的怀抱。也许，这就是春雨的迷人所在。我踩着地面上的水，“啪、啪”，溅起了一片片水花。我仰起头，雨水流进我的眼睛里、耳朵里、鼻子里。大家在爱晚亭中避雨，而我却在雨中穿梭，在雨中玩耍，在雨中奔跑，在雨中嬉戏。

　　大家喜爱雨，孩子们在雨中嬉戏，农民伯伯用雨水灌溉农田。雨的价值在这里得到升华。

　　渐渐地，雨停了。“滴答、滴答”，仿佛是春雨越来越远的脚步声。

描写的小学生作文篇6

　　“你真是傻乎乎的，居然真相信他们说的”同行的朋友在那里叫嚷道，“他们既不老也不幼，又不是不能工作。现在像他们这样的骗子越来越多，人家说他们找不到工作的地方你就相信，现在哪一家餐厅不招人，。说让你给他们钱你就给呵？你又不是慈善家？”我沉默的听着她的批评，不知道该怎么回答，对于这样的事，我从来都没有想好要怎么应付，朋友看我不说话，便换了一种语气接着讲：“去年我去江苏时住在一家旅店里，饭后想出去散散步，走到旅店前台时看到一位衣衫褴褛的青年人，正在向工作人员men乞求着什么，这时柜台的工作者语重心长的对他说：“你觉得你这样就可以过一辈子吗？你也不是缺胳膊缺腿的`残疾人，又不是没有能力去靠自己吃饭，为什么非要抹去自尊在这里乞讨呢？这里有一张名片，去试试吧！”那回我对我的触动很大，从那以后，凡是能够靠自己劳动得到安乐的人，我从未对他们进行施舍，我觉得这是在吞噬他们的自尊和自立，是比饿还要可怕的事情。朋友讲到这里是语气显得相当平淡。

　　细细回想一下，我不知曾伤害了多少人！

描写的小学生作文篇7

　　黄河，是中华民族的的母亲河。今年暑假，我和妈妈欣赏了黄河的第37道弯——壶口瀑布。

　　一早我们就坐上了西安到黄河壶口瀑布的旅游车，车上导游介绍了壶口瀑布---位于宜川县城东48公里的晋陕大峡谷中，它是黄河上唯一的金黄色大瀑布。

　　并且还说我们非常幸运，前几天刚下了一场大雨瀑布更加壮观了。进入宜川县后车窗外两边黄土高坡上窑洞时隐时现。穿隧道、跨沟壑，黄土高坡峰回路转，我被一路景色吸引着，渐渐的新奇感在大巴的.颠簸中慢慢淡化，我昏昏欲睡。 “壶口瀑布马上就要到了”导游悦耳的讲解声响起，我立刻打起了精神。果然一阵浑厚的咆哮声远远的传来，我急忙向窗外望去，远观瀑布首先印入眼睑的是一团团水雾从河底飞起，黄河像一条蜿蜒的巨龙飞腾着。下了车我们沿着水泥路前行，放眼望去，只见两边高大巍峨的青山之间，一片浊黄之水奔涌而来，前者沉没而后者接踵激荡而至，如此循环往复。这便是华夏大地上江河百川中的“俊杰”之一——黄河。

　　呼吸着这里特有的新鲜、潮湿而又略带泥土味的空气走近了瀑布，越接近瀑布我的心跳越来越快，当我真正站在壶口瀑布前时不禁为之叹服。在如此惊心动魄的大自然的力量中我显得如此渺小与微不足道！这蕴藏着巨大能量的黄河之水日泻千里，似风雷奔走的水势令人望而生惧。500多米宽的水面霎时间便被束成了三两道湍急的瀑布，这势不可挡的黄河水在这大自然的杰作面前似乎毫无反抗之力，几束湍急的瀑布有前有后地跌入一个近三十米宽的石槽中，忙而不乱，井然有序。我站在瀑布前，拍了一张又一张的照片，久久不愿离去，直到导游再三催促才恋恋不舍地离开。黄河是中华民族的母亲河，壶口瀑布奔腾汹涌的气势是中华民族精神的象征，我为自己是一名炎黄子孙而骄傲！

描写的小学生作文篇8

　　第一次看到这六根弦的东西，很是好奇；第一次看老师熟练地拔动琴弦，很是羡慕；当第一次接触这个叫“吉他”的玩意儿，我小小的心灵里充满了喜悦与紧张。

　　我学的是古典吉他。古典给人的是一种自然、静谧、和谐的感觉，那些音乐精灵会从拔动的琴弦中，一个一个跳出来；而又有时，会在吉他声中感觉自己像置身竹林中，静，弥漫在四周。

　　我并没有太多的音乐细胞，连背完五线谱，在六根弦上找“哆、唻、咪”也很累。可是有股力量让我想继续学下去，那就是“坚持”。于是，我开始看六线谱，熟悉了六线谱，才开始弹起嗑嗑巴巴的歌曲。听到老师与我弹的歌曲形成了鲜明的对比，我真羞愧不如，因为这点更让我有了努力的念头。记得，最开始我学会弹《樱花》了，这首曲子点忧伤的感觉，但我只知道把音符弹对就完事了，老师跟我说：“弹吉他，不仅要把谱子弹对，还要把它所表达的情感弹出来。”我不明白怎么弹，可我知道我弹的曲子为什么干巴巴的，好像植物缺少雨水的滋润般。妈妈知道了，带我去看了一场吉他演奏会。台上的`人边弹着，自己也融入到曲子里去，可他们又弹得很自然，不做作，一种自然随意与情感融入在一起。我听后，恍然大悟，回到家后，我就去练起来，我在脑中想的不仅仅是谱子了，还有曲子所要表达的意境。《樱花》渐渐弹得流利起来，也能掌握好那种意境，忧伤、凄凉也出来了。

　　我又学了好多曲子，每学首歌曲都会去感受它，渐渐熟练，渐渐明白：弹曲子的意境，感觉很重要，是整首曲子的灵魂。六弦琴，古典韵味美，在拔动琴弦中所流淌出来的美。