有趣的小学生作文

时间:2022-05-27 08:12:12 小学生作文 我要投稿
  • 相关推荐

有趣的小学生作文

  在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的有趣的小学生作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

有趣的小学生作文

  有趣的小学生作文1

  今天,高老师脸上带着神秘的微笑,走进教室,对我们说:“今天,我们一起来做个小小的试验。”一听到这句话,同学们就议论起来,什么试验呀?怎么做呀?

  高老师笑而不答。掏出了一个小小的回形针说:“今天,我们做的试验就是要让回形针浮在水面上。”“去,这么简单,随便放一下就可以成功了,回形针那么轻!”同学们说道,只见高老师手中捏着回形针,慢慢地放进水里。“唉!”同学们有点失望,“试验失败了!”高老师睁大了眼睛,有点惊讶,“怎么会这样!”高老师不相信自己的眼睛,但又只能无可奈何地进行第二次试验。

  老师第二次做试验的时候比第一次更紧张了,似乎手在打颤儿。高老师小心翼翼地把捏着回形针的手慢慢地靠近水面,瞄准了时机,一松手,“唉!”回形针又沉到了水里。我不禁为高老师叹了口气,高老师也无奈地摇摇头。

  俗话说:“失败乃成功之母”。高老师又开始了第三次的挑战。这次,高老师耍赖了,从口袋里拿出一张餐巾纸,把餐巾纸平放在水面上,然后迅速而又小心地把回形针放上去。往水桶望去,只见餐巾纸在慢慢下沉,而回形针,却仍然悠然地浮在水面上。啊,成功了!我们为高老师的成功而高兴!

  高老师对我们说:“刚才我做试验成功了,现在让你们来做,看谁也能成功。不过每人只能试两次!”同学们胸有成竹,好象必胜似的,跃跃欲试。于是,高老师就拿了好几个装水的杯子,让同学们上台试试。

  试验开始了,我望了望正在做的那位同学,只见他双眼成了“一线天”,眉头紧皱着,好象挑战的不是水,而是老虎。看着他们,我不禁地笑出声来:“那么容易的'事,用得着这么紧张吗?”

  看着一个个同学都挑战失败,退下阵来,我心里也没了底了。

  轮到我了,我第一次试验时,有十成的信心,相信自己一定能行。可能是我太大意了,第一次试验失败了。第二次试验时,一丝的恐惧穿进了我忐忑不安的心房。会不会又失败了呢?这时,我学着高老师的样子,也拿了一张纸垫底。可结果我和高老师不同,我把回形针放在纸上,总想玩出点新花样来。只见纸沉了下去,回形针还浮在水面上游泳!刚想叫“我成功了”,没想到,回形针和我开了个玩笑,在水面上只转了一圈,就来了个“蛙泳”,“命丧水中”了。

  最后,高老师揭示了这个物理试验的原理:“原来,水是有张力的,如果我们破坏了张力,那么回形针就不能在水面上漂浮。相反,没有破坏张力,回形针就可以漂浮在水面上!

  “哦!原来是这样!”我恍然大悟。回想起来,今天的试验真有趣!不但懂得水有张力的道理,还丰富了课余生活。今天真高兴!

  高老师点评:观察认真细致,是写好作文的基础和前提,小作者观察非常细致,描写也十分具体。文章把老师和同学们在试验过程中的神态刻画得淋漓尽致。按照实验的顺序描写,条理也很清晰。夹叙夹议和抒情相结合的写法,给文章增添了无限的光彩。一棵树,繁杂无用的树枝应该去除,它才能茁壮成长。一篇好文章也一样,应该把繁杂罗嗦的句子删除,用简洁明了的语言描写,更能扣紧文章的主题。

  有趣的小学生作文2

  最近,我们校园里发生了一件有趣的新鲜事。

  往常的课间活动时间,男生总是在球场上驰骋,而我们女生却常常躲到一边玩跳皮筋、跳绳、打口袋之类的活动。这也许是男孩子好动,女孩子爱静的缘故吧!

  可就在前几天,这样的规律改变了。文静的女生加入了男生的行列,玩起篮球来。

  我也不例外,高兴地加入了这个行列。男生觉得很新奇,很乐意奉陪。哨声一响,男生总是会先抢到球;不过很快也会被我们断下来。因为我们女生大多数都没学过篮球,不懂得规则,所以秩序不太好。我和z禹宏可是最好的搭档,经常从男生手中把球断下来,你传给我,我传给你,把那几个男生气得够呛。我投篮投五下能有一下进的就不错了。嘿嘿!爸爸告诉我这叫5投1中,命中率20%,嘿,刚学不错吧!其实男生各各都是人高马大,在我们前面就象一堵坚固大墙,怎么撞都不动;可我们也会使出我们的绝招,有的拉,有的拽,有的扯,还有的挠,真是厉害得不得了,胆小的男生总是被我们这招吓倒。

  其实课间活动不过是为了放松身心,输赢是不重要的;但一到了球场上,我们女生总是想赢,学女排姐姐,为了荣誉吗?时常还会为了抢一个球而打起来,像一群狂蜂进攻一个入侵者一样,胆子小的女生根本不敢靠前,高大的男生们也常常在我们狂野的攻击下败下阵去,那时我们可真是高兴呀。

  我觉得女生和男生玩篮球很有意思。不但可以锻炼我们身体,还可以培养我们女生吃苦精神,磨练意志品质,克服“娇骄”两气。

  一件有趣的`事

  每个人的生活中,都会有许多“故事”,快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”,至今下想起来仍觉得有趣。

  记得我五岁那年,刚刚学会骑自行车(四轮自行车),为了向小伙伴们炫耀,经常骑着它在小区里“招摇过市”。这天,天高气爽,我特别想骑自行车。于是,把它拎了出去,叫上爸爸、妈妈和奶奶,让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我,想让我骑得慢一点,就笑着跟我开了个小玩笑“,路上小心点,别骑得太快,摔疼了,我们可不负责哦!”

  我听后,牢记住奶奶的话。告别了爸爸、妈妈和奶奶后,就向小花园骑去。我越骑越快,就像一只快乐的小鸟。我一边骑,心里一边想:瞧瞧,本姑娘骑得多快多好,马上就可以破世界记录了。

  可是天有不测风云,就在洋洋得意之际,我的车子被路上的一颗小石子磕了一下,开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”,我也跟着摇晃了起来,一下子,人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口,真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下,可是一想到奶奶说过摔疼了,他们不负责,只能打消了这个念头。我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸,把伤口处的血迹擦干净,然后就推着自行车,象是斗败的公鸡似的,一瘸一拐地回家去了。

  回到家,家人见了我腿上的伤,着急地问我怎么回事。我把事情一五一十地告诉了他们。奶奶笑着点了点我的脑门:“真是个小傻瓜!我只是跟你开个玩笑,你怎么还当真了啊!走,我去帮你包扎。”说完,就带我去小房间包扎伤口了。

  一件有趣的事

  一想到这件事,我总会笑自己当时多么傻啊!

  有趣的小学生作文3

  上个学期的一节课上,班主任王老师组织我们玩了一个有趣的游戏——传口令

  王老师说:“现在我开始宣布游戏规则和分工。”班里顿时安静了下来。王老师接着说:“游戏规则是:每组六-七人,共有七组。每个人只能与前后同学交流,不能组与组之间交谈,被发现的或被揭发的小组都要取消比赛资格。以后的‘传口令’游戏也不许参加。每组的第一个人在我说‘准备’的时候跑到我跟前,看一张纸条上的‘绕口令’,看完后回到座位上,我说‘开始’后才能传给第二个人……传到最后一个人的时候,最后一个人把他听到的‘绕口令’写在一张‘稿纸’上,再交给老师。听明白了吗?”

  “听——明——白——了!”我们异口同声地回答。

  “准备!”老师说道。

  各组的第一位同学都冲了过去。他们秘密地看了一张纸条,有的微微一笑,有的点了点头,迅速地跑回来了。

  我想:“他们在干什么呢?一会儿笑,一会儿点头的?”

  我们组七个人,除了第一位同学以外,大家都格外地紧张。

  “开始!”老师一声令下,郭一诺把口令小心翼翼地传给杨帆,杨帆好像是没听清,问了一遍又一遍。四五遍下来才听清。我们后面的几个同学只能干着急,心想:杨帆啊杨帆,你的耳朵出了什么问题啊?怎么偏偏在这时掉链子啊?!别的组都已经传到第四、五个啦,而咱们却刚到第二个。就在这时,我心里又出现了一个声音:不要着急,慢点就慢点吧,咱们组的答案会是最准确的。就在我想的同时,杨帆把口令传给了于惠施。于惠施都没犹豫一下,就把口令传给了李木多。李木多用手遮住嘴,把嘴贴到郑欣悦的耳朵上,像小蜜蜂似的嗡嗡嗡,说了一大堆话。郑欣悦冷不丁地一回头,吓了葛明轩一大跳,葛明轩转过头来,一字一顿地把那个让我等了好久的“绕口令”说了出来。

  这个“绕口令”是“藤动铜铃响”我赶紧把它写在纸上,交给老师。我刚交给老师,老师仔细地看了看我们组的答案,冲着我们组欣喜地笑了笑,我也朝老师笑了一下,心想:我们组的答案肯定对。要不然老师不会只对我们组笑,不对其他组笑。这个笑容更加让我坚定不移,相信我们的答案。

  “请大家安静。请大家安静。”王老师大声说道:“现在要公布刚才的答案啦!”

  全班同学欢呼雀跃起来:“公布答案啦,公布答案啦!”

  老师说:“答案是‘藤动铜铃响’!”

  我们组说:“噢,我们写对了!”我做了个胜利的'姿势。

  老师给我们念其他组的答案,有五个组写的是:糖豆的理想。另外的一个组写的是:糖豆比你校

  我们哄堂大笑,就连老师也笑了起来,有的拍着桌子笑,有的捂着肚子笑,还有的跺着脚笑……我们的笑声穿过了教室,穿过了校园,连外边书丫上的小鸟都听见了,它竖起耳朵聆听,想象我们为什么这么开心,这么愉快……

  这个游戏可真有趣啊!每当我和同学们提起这个事的时候,我们就会一同哈哈大笑,有时眼泪都笑出来了。后来我想要不是杨帆同学一遍又一遍地跟郭一诺确认答案,要不是我们组每个同学都那么认真地听,仔仔细细地传,我们的答案不知道会变成什么呢。这个游戏让我想起《弟子规》里面的六个字:“知未的,莫轻传”只有这样认真的态度,我们才不会犯“糖豆”的错误。

  有趣的小学生作文4

  时钟滴答滴答作响,我的思绪飘向远方,记忆的小马又把我拉回到那个时候……上个星期四下午,我们年级组举行了一次别开生面的跳蚤市场活动。叫卖声、讨价还价声,声声入耳。美妙的市场交响曲就在这里开演了!

  我们小队飞速地冲到场地,平整地摊开桌布,整齐地摆好商品,忙得不亦乐乎。摊位上的商品琳琅满目,令人眼花缭乱。有书、玩具还有许多生活用品……一切准备就绪,时刻准备销售。

  这时,我高举“店长推荐”栏里的《笑话与口才》一书,扯着嗓子大声吆喝:“《笑话与口才》大甩卖啦!原价8块5,现价只需3块钱,真实太疯狂了,弄得我都舍不得了……”虽然我的语言已经非常生动了,但路过我摊位的人,没有一个心动的样子。于是我迅速转变策略:“《笑话与口才》二次降价啦!在第一次基础上再降一元,现在只需两元啦!”我喝了一口水,继续吆喝:“不买你吃亏,不买你后悔!卖了我亏本,卖了我念念不舍啊!这时,像受一股强磁力似的,我的眼光被一个小男孩吸引住了,他正向我慢慢走来,似乎是看上我这本书了。我的心一下子提到嗓子眼,心想:他是来买我 书的吗?要是他和我讨价还价,我该如何应付呢? …… 我的心中顿时冒出许多问号。虽然我的思绪已乱,但是仍没停止叫卖,他离我越来越近。“请问这本书多少钱?”直到小男孩向我问话,我才清醒过来并回答他:“原价8块5,现价两元”他接过书,翻了几页,说:“不太好看。”说着便把书塞回我手里。我见情况不妙,便动用了另一个计划,说:“别走、别走!你看的只是前几页,的确不太好看,但后面的呆头校园、蛋蛋猫的故事和父子大作战都非常好看呢!听了这话,他转过身,再次拿起书,翻了翻后面几页,笑了笑说:“呵!果然很好看!”他没说到底买不买,就把两块钱递到我手中,津津有味地看了起来。

  后来,我用同样的方法卖出了许多本书。看着越来越鼓的钱包,心里有说不出的喜悦,我卖得差不多了,该去大购一场了。

  我在拥挤的人群中行走,穿梭在各个摊位上。我走呀走呀,一个又一个商品整齐地映入我的.眼帘,一阵又一阵叫卖声钻到我的耳朵里。在这嘈杂的世界里,我尽情地选购商品。咦!这不是我梦寐以求的“美国队长小公仔”吗?我的心情一下子由开心变成了超开心。我二话没说,直接冲到摊位前,抬起头就问:“这个多少钱?”老板随口应答道:“5块钱”我见价格那么贵,便装着要走的样子转头。他见我要走,便拽住我说:“4块钱,卖给你,怎么样?虽然我早就想买它,但我还是想把价格压到最低。我开始一次次的砍价:3块5、3块……最终以两块五的地敬爱成交,心爱的公仔终于归我了。

  快乐的时光总是那么短暂,同学们陆陆续续地回到班级。这次活动使我知道了“钱来之不易“更让我懂得做父母的不易。

  这真是一次有趣的活动呀!

  有趣的小学生作文5

  也许瑶瑶因为有个年轻、漂亮、有活力的数学班主任,瑶瑶对数学便有了浓厚的兴趣。瑶瑶告诉我她送给班主任雷老师的元旦贺卡上写着:“有趣的老师!有趣的数学!”。

  我对数学也很有兴趣,曾多次自豪地告诉瑶瑶:“妈妈上学的时候,数理化成绩从来都是佼佼者!”开始瑶瑶还很羡慕,后来她就有些不屑了,说:“我听说了,所有家长在教育孩子的时候都会夸自己曾经学习多么好,多么努力,其实都是骗人的.!无从考证!”唉!现在的孩子!真是让我有口难辩,难道为了让她相信还需要找原来的老师求证吗?

  有一次邻居家上初一的何叶写作业时有道数学题不会解,问爸爸妈妈后都不会,抱着试试看的态度问了问我。我还没看题都被她浇了一头冷水,她说,时代不同了,她们现在题的难度可不比我们当年了,她爸爸妈妈估计我也不会。我仔细地看了看,是一元一次方程题,已知的条件都是百分率,求的也是百分率,很容易让人蒙蔽。很快我算出来了,并给何叶详细讲了遇到这类题的解题方法,何叶很佩服,瑶瑶也不敢对我小看了。

  万物都有规律,只有找准规律和方法,解题其实很容易。瑶瑶前段时间学小数除法时作业错题率较高,大多都是粗心所致。我对她说做完作业要认真验算检查,对除法检查最有效办法用乘法来验算,这样正确率会比较高,而如果掌握一些简单速算方法,提高效率,在考试中会大大提高检查时间。我后来偶然借来的《神童心算》一书中选了一两种有效的方法教给瑶瑶,果然收到了很好的效果。

  在这里与大家共同分享!

  任意两位数相乘的万能法:(口决)

  首尾尾首交互乘,乘积相加添一零;

  两首两尾积之和,再次相加积便成。

  例如:93×82=?

  93(这个两位数,9是首,3是尾)

  82(这个两位数,8是首,2是尾)

  第一步:(9×2+3×8)×10=420

  注:9(第一个数的首);2(第二个数的尾);

  3(第一个数的尾);8(第二个数的首)

  第二步:90×80+3×2=7206

  注:两个十位数相乘加上两个个位数相乘;

  第三步:420+7206=7626

  因此得出:93×82=7626

  如果遇到小数乘法,先把小数点去掉,算好后再添上。如果遇到尾数有零的三位数,可以先去掉零,算好后再添上。

  开始瑶瑶觉得口决很难记,可是算过几道题后就轻松记住了。晚上有时间的时候,我和瑶瑶会把这当成一种游戏来玩。她每做一道题我都给她计时,60秒、50秒、40秒……,我们乐此不疲的计算着,游戏着,快乐着。

  你觉得数学有趣吗?我们学习速算的时候,只算是“拿来主义”,把别人总结的方法记住运用而已。而总结规律和方法的人才真正为数学投入了兴趣,做出了贡献!这样想想,你还会为学数学感到难吗?

  有趣的小学生作文6

  今天上午,钱老师走进了教室,在黑板上写下“开卷是否有益”这几个醒目的大字,不明所以的我们丈二和尚摸不着头,老师想要干什么呢?

  钱老师转过身来,面对着满脸疑惑的同学们说:“今天,我们要举行一个以‘开卷是否有益’为主题的辩论赛。”

  原本鸦雀无声的教室里,突然炸开了锅,有的同学像是早就知道这回事,镇定自若地坐着,有的同学三个一群五个一伙地凑在一起,窃窃私语,有的'同学似乎拿定了主意,不,也许是佛脚都来不及抱……更多人的是激动和兴奋——辩论赛?这可是“大姑娘上轿——头一回”呀!

  钱老师讲了辩论赛应该注意的地方:比赛分正反双方,正方观点是“开卷有益”,反方观点为“开卷未必有益”。双方各有一个主辩手,由主辩手陈述观点后,双方进行辩论赛。

  我想了想:正方观点“开卷有益”的观点直接否决了反方观点,而反方观点属于中立,它并没有说“开卷有益”,又没有说“开卷无益”,而是“未必”,当然更客观,于是,我选择了反方。

  辩论赛开始了,正方主辩手邵舒琪先陈述了正方观点,她说得有理有据,还引用了许多课文中的好词好句。她一说完,正方便响起了一片欢呼。她说完了,故意没有马上坐下去,而是得意地看了我一眼,才慢吞吞地坐下去,这架势,不是在挑衅我吗?

  我当然不甘示弱,作为反方的主辩手,也陈述了我方观点,还引用了我以前读过的故事来说明不健康的书籍危害多大。我的话音刚落,正方的欢呼声就戛然而止,我方响起一片热烈的掌声。

  “我不同意!”正方辩手沈瑜西“唰”地站起来,她脸涨得通红,一副欲言又止的样子,由于太过激动,她先组织了一下语言才说:“刘向说过:‘书犹药也,善读之可以医愚。’我们不去看那些书,就不会对我们有影响。书既然犹药,那就是对人有益的。”

  她的话音刚落,我方辩手朱家鑫就站起来,竖起一根手指,慢条斯理地说:“第一,有句话说‘是药三分毒’,药是有副作用的,更何况有种药是害人的,叫毒药。书犹药,那书里面除了能治人的‘好药’,必定也有毒害人的‘毒药’,看了这些有‘毒’的书,岂不是更惨?”他又竖起第二根手指,“第二,我们还小,自控能力弱,不可能一点也不看那些书!”

  “药,是好药占多,书,是好书占多。”

  “不一定,退一万步说,假如世上没有坏书,那又有几个人可以真真正正去品味一本书的精髓呢?”

  大家伙儿是公说公有理,婆说婆婆有理,谁也说服不了谁……

  关键时刻,钱老师发话了:“同学们,这场辩论赛其实没有输赢,你们的表现都令老师刮目相看。老师认为,首先,看好书对我们有益,这点大家都不能否认。那反方的担忧是什么呢?这个世界上的书有好有坏,如果我们选择了不好的书,就会带来不好的影响。所以,最重要的是,我们在学习和生活中除了要‘好读书’,还在‘读好书’,这样才达到‘读书好’的结果,不是吗?”

  老师的话值得大家深思。我们都有些意犹未尽,这次辩论赛开阔了我的眼界,丰富了我的知识。“开卷有益”,今后一定要博览群书……啊呸!我怎么帮正方说话了?

  有趣的小学生作文7

  转眼间,我们进入了六年级,与上个学期一样,又开始选举班干部了.为此我早早地来到学校,心中充满了自信和愉快.谁料到,同学们早已到教室了,瞧那架势,瞧那派头,每个人都想捞个最大的“官”当当呢!

  早自习不知不觉地过去了,开始选举了!正当我们充满自信的时候,语文老师却给我们来了个“突然袭击”只见语文老师不紧不慢地说:“这次选举,不打算采取投票方式.”“啊!?——”音调被拖得老长,我们都感到不满,就如同石头跌入深谷一般,难道老师想“独揽朝纲”不成?正当我们猜测时,老师好像猜中 了我们的心思,大声说:“这一次,我们换一种方式:每个人都给自己的同桌一个评价,不同的选项,把这些分加起来,就是他(她)的总分,并根据总分评比班干部.”

  天哪,一次选举干吗弄得这么复杂?还没等我们倾吐怨言,老师早已在黑板上比比画画了,我们定睛一看:哇,黑板上显出一个大大的米字形符号,空隙中还有各种方面的名称,有“劳动”、“体育”、“品格”等共八项.老师叫我们开始计分,我们便心了起来.

  我得意地笑了一声,同桌以前常常“暗算”我,现在终于有机会“复仇”了.我托着下巴想到:她学习较好,是我在学习上的竞争对手,给她少打点分,哼!我打了85分;劳动呢,别说她还是蛮积极的,给个90分吧!体育?几次不及格,打30分!嗯,道德?她经常乱扔垃圾,还和同学大吵大闹,给个30分,就算看得起她了……

  最后,我统计了一下分数,不错嘛,拼拼凑凑总还有576分.转过头一看,晕!410分!我气得七窍生烟.我再不济也不止这么一些分吧!再看看那些得意洋洋的同学,我可真是“群星璀璨的宇宙中的一叶扁舟”了.哎,有什么办法呢?没想到她比我还小气,也不多给我点分.谁让我在她心中就是这个样.我只好如同一只泄了气的皮球,在座位上生闷气了!

  评选结果出来了:章嘉璐为大队委,王园园当上了班长,而徐哲、程文韬等人也进入了班委,其余的“平民百姓”都在唉声叹气,怪罪同桌.

  这时,老师说:“趁现在时间还早,咱们来做一个游戏吧!”不听说要做游戏,大家都乐意了,又一次提起了精神.

  老师说:“按照你们打的分数标上刻度,并把所有的刻度画圆,看谁画得圆?”

  我们按照老师的话做了,可是一瞧,这哪里是圆啦?根本就是许许多多的大蚕豆,凹凹凸凸的,大家相互看看,没有一个正宗的圆形.

  老师发话了:“你们都没画圆吧,我已经猜到了,其实画出的形状就是你们自己,凸出的部分是你们的优点,凹进的地方就是自己的缺点.每个人都不是完美的`,但只要努力完善凹的地方,人才是完美的.”

  是啊,每个人都会有缺点,但有缺点并不可怕,只要尽力去改变缺点的人才是最棒的!通过这次班队选举,我认识到了自己的不足,不管当不当得上班干部,我会做到最好!

  有趣的小学生作文8

  在所有的动物中,我最喜欢鸡。

  今年春末,奶奶在集市上买了十几只小鸡。这些小鸡都特别漂亮,它们全身毛茸茸的,长着尖尖的小嘴和小巧玲珑的爪子。在阳光的照耀下,就显得更可爱啦!它们性格各不相同:有的娴静,有的好动,有的温柔,有的喜斗。

  根据它们的长相和特点,我给它们都取了有趣的名字。有只鸡鼻子上有一点红,就叫“红鼻梁”;有只鸡一身雪白雪白的羽毛,像一个小绒球,跑起步来,像一匹奔驰的骏马,就叫“白马王子”;另一只鸡的羽毛黝黑发亮,只有头顶上有一撮儿白绒毛,就叫“一点白”;还有一只小鸡,白里透黄的羽毛上点缀着许多小斑点,就像一朵朵“小梅花”。更好玩的是,它圆圆的眼睑边布满了一圈黑褐色的小羽毛,就好像画家特意画上的'。“小梅花”性情娴静,吃饱了,在院里悠闲地来回走动;累了就卧在太阳下舒舒服服地睡大觉;饿了,才“叽叽”叫唤几声。它天天如此,好像有一个准确的作息时间表。还有一只小鸡长得很奇怪,黑黑的身子滚圆滚圆的,除了小翅膀上那圈白羽毛外,全身纯黑:黑色的眼睛,黑色的嘴巴,黑色的鸡爪子,不注意看,还以为它没有长眼睛呢!因为它与众不同,我和弟弟管它叫“小不同”。对了,它特别喜欢“表演”呢!吃饱了,它就在太阳底下抬起腿,展开小翅膀,似跑似飞地旋转着,好似舞蹈演员轻盈地跳跃着。它可厉害了,别的鸡见了它,总是躲着。

  有一回,“小梅花”不知在哪儿啄来了一条西瓜虫,别的鸡在后面追着,“小不同”却站在那里纹丝不动。当“小梅花”经过它面前时,它迎上去便啄,啄得“小梅花”惨叫着跑开了,西瓜虫便叼在了它的嘴上。别的鸡都不敢过来,它则洋洋得意地吃起来,边吃还边叽叽直叫,好像在说:“怎么样,我厉害吧!看你们谁敢抢!”看到这情景,我和弟弟生气地叫它“小强盗”。从此,它又多了一个名号。

  我最喜欢那只“白马王子”。吃食时,它老被挤在一边,显得先天不足。我十分可怜这个弱者,放学的第一件事就是先给“白马王子”添“小灶”,喂它一些馍渣、饭粒;还把它从鸡笼中放出来,任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏。

  在我的精心照料下,“白马王子”比那几个兄弟都健壮,而且有一点儿通晓人意。只要我唤一声,它就冲过来,斜着身子,歪着头,好像在说:“小主人,又要给我吃什么好东西?”我把食物放下,它便迅速地啄开了,还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟,这个小机灵鬼真有点霸道。

  有一次,我拿了一条蚯蚓悬在1米高的空中,小鸡都扇着翅膀向上跳,展开了一场跳高比赛,可都相差10多厘米,就是扑不到,急得围着我团团转。突然,“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳,从我手中啄走了蚯蚓。“真是个小调皮鬼!”我摇摇头,开心地笑了。

  几个月过去了,今天清晨,几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒,我顺着窗户望去,只见“白马王子”通红的冠子衬上雪白的羽毛,像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗,又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙,十分鲜艳夺目。它昂首站立,正在引吭高歌,犹如一位初次登台的男高音歌唱家,神采飞扬,虽然不算老练,但那蓬勃的朝气,嘹亮的歌声使人亢奋。望着这只由我养大的雄鸡,我可自豪啦!

  我想,从此以后,“白马王子”便会每天清晨准时叫我起床,多好啊!

  有趣的小学生作文9

  今天的作文课可不同寻常,因为老师说我们要开小小的魔术表演会!当听到这个消息时,我们都很奇怪,不写作文了?但一听要表演,同学们个个都准备了自己的魔术,要想知道谁的魔术水平更牛,那还得看看同学们的演技。

  上课了,张老师让我们每个人拿出事先带来的扑克牌,学习扑克牌的学问。这都开始上课了,怎么还不开始魔术表演会呢?我越想越着急,自己恨不得跑到前面现在就表演。我这种对魔术的热情度,刘谦说不定都没我高呢。终于,张老师宣布魔术表演会开始!老师叫了一个同学,她表演的是让套在食指和中指上的`皮筋一眨眼套在无名指和小指上,同学们都很惊讶,而我一点也不稀奇,因为这个魔术太小儿科了,我老早就会。轮到我表演了,我要为大家展示的是预知扑克牌。做这个魔术一定要细心,因为要心算扑克牌数,才能准确地知道别人选好的到底是哪张牌。我很怕做错。我怀着忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同学来配合我。我让这位女同学选好一张牌记在心里,然后我开始洗牌,并把牌分成三叠,依次问她牌是否在这一叠里,如此洗牌、发牌反复三次,要数牌了,我的心一下子提了起来,1、2、3.......10,当我数到10时,我举起这张牌问:“是不是这张?”“不是。”什么?完了完了,我要演砸了,我不禁在心里尖叫着。那时我的脸肯定是红一阵白一阵,当时真想找个地缝钻进去。我定了定神,重新仔细数了一遍,取出了下一张牌,急忙问:“那是不是这张?”“是,叙事作文:有趣的魔术表演会。”终于对了!自己原来少数了一张牌,真是太马虎了。

  后面的魔术越来越精彩,越来越让人摸不着头脑,看不出任何破绽,而我就是喜欢这种莫明其妙的感觉,让人不住地去思考,不住地去动脑筋。要下课了,同学们不情愿地收回了魔术道具。老师说,下一节课我们要写作文,就写这次魔术表演会。蒙在鼓里的我们终于明白了为什么要开魔术表演会,为的就是让我们先体验,再写作文,这样才会写得生动。老师可真聪明!

  这次魔术表演会我体验到了魔术的神秘,更让我体会到了写作文的快乐,我希望再上几次这样生动的作文课。

  家长感言:

  这是一堂别开生面的作文课。老师通过安排生动活泼的魔术表演激发孩子们的兴趣,活跃课堂的气氛。更重要的是,培养孩子们动手表演的能力、观察事物的本领和学会体验、思考生活。这也正是睿涵能写好这篇作文的主要原因。

  睿涵对自己魔术表演的过程有较为细致入微的描述,较好地运用了心理描写、对话等多种形式,文字生动,扣人心弦,还巧妙地通过简单记述其他节目进行了很好的铺垫,使文章更吸引人。更难能可贵的是,文章没有停留在魔术表演本身上,而是通过表演会最终体会到这堂课的目的和“写作文的快乐”。看得出来,睿涵通过这堂课和这篇作文收获颇多!