小学生记事作文

时间:2022-05-28 11:13:07 小学生作文 我要投稿
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关于小学生记事作文8篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔?以下是小编精心整理的小学生记事作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于小学生记事作文8篇

小学生记事作文 篇1

  你们捉过鸡吗?春节期间,外婆家上演了一场热闹的捉鸡记。

  过年了,妈妈带了一只乌黑亮丽的公鸡回外婆家,把它安顿在后院里。这只鸡可不听话了,刚放到地上,就乱飞,搞得菜地城全是零零碎碎的鸡毛。外公说时迟,那时快地拿着一要长棒,将它赶进鸡窝。我小心翼翼地张望了一下:呀,还 真灵!现在它像个甘拜下风的手下败将乖乖地低头吃食。

  第二天,外婆去喂食,发现这只鸡竟然不翼而飞。看它昨天是装老实,其实已经谋划好逃跑了。于是我们全家八名成员一起出动,捉拿公鸡。

  只见我们有的拿竹竿,有的拿棍棒,我和哥哥也拿着羽毛球拍来凑热闹。大家一精一神抖擞,杀气十足,一路边走边问。一个邻居说:“昨晚有一只黑公鸡窜到了半山腰,那栋废弃的`小屋棚里。我想:这只鸡还 挺厉害,居然隐藏着那么好。想着,我们“陈家大军”浩浩荡荡一点一点靠进旧屋棚。

  大概在10米开外的地方,我们停住了脚步,“顺风耳”我竖一起耳朵仔细听着,在小屋棚旁的树林里,有鸡的声音。“千里眼”哥哥也顺声着着,这只黑鸡正悠闲地散步。“指挥官”外公把大家安排她位置,形成包围圈。则有我和哥哥去把它赶出来。我们领命,拿着球拍打着小树丛,想把它赶进包围圈。可是,它却一动不动,我们更加拼命地打了,公鸡她好像害怕了,慌忙地跑来跑去,无意间自己走到了一个死一胡一同。我嘻嘻地坏笑着:“这回你死定了!”

  但是,这只公鸡以不变应万变,使出了它的王牌功夫———“急救飞翅”。只听“扑哧扑哧”地几声,它飞到了半空,逃过网又飞进了树林。

  唉,没办法,最后大家决定还 是把它放生,不管了!

小学生记事作文 篇2

  我有一个表妹,她是一个性格活泼开朗的女孩。但是因为年级太低,用词不当,经常闹出笑话来。那现在和大家说个事例吧。

  去年我见她时,她还长着一头乌黑的短发,两颗如宝石般的小眼睛,苹果般的笑脸,樱桃大小的小嘴巴,弯弯的眉毛,高高的鼻梁,不大不小的耳朵。我刚刚到她家时,妹妹就“专心致志”的在玩游戏呢。我走上去跟她打了声招呼,她只嗯了一声,真是太不尊重姐姐了,我十分生气,此时,笑话开始了,她突然打了个喷嚏,结果鼻涕流出来了,她便焦急万分地说:“姐姐,帮我拿一张纸巾行吗?”我生气地和她说:“才不给你拿呢!谁叫你刚才不理我的。”这时舅舅走过来,妹妹大喊道:“爸爸,爸爸,给我一些鼻涕吧!”我听了,顿时笑的直不起腰来,所以大家千万不要用词不当,否则会像我的表妹一样闹出笑话的。

  我的表妹也十分的粗心。有一次,我做完了口算,姐姐帮她改了一改,气的'脸都红了,原来她做错了好多的题目,而且这些口算题都十分的简单,她却把这些口算题做错了。

  这就是我经常闹笑话又粗心的表妹。

小学生记事作文 篇3

  生活中,我们要以诚待人,这是做人的根本。

  那是我碰巧看到的一件事情:那是一个女孩,她不小心打碎了一个花瓶,在普通情况下换做是我,一定头也不回的跑掉了,而小女孩的举动让我大吃一惊。她仍然坚定的站在那儿,弯下腰一块一块地拾起破碎片,把它们聚集在一起,望着右边,看着老板一步一步地走过来。我心里为她着急,‘快跑啊,再不跑就来不及了’。但等老板走到她面前,还是丝毫不动。她指着花瓶的碎片,小心翼翼地说:“对不起,我不小心把花瓶打碎了”。我虽站在远处,却清楚地看见了女孩眼圈有点儿泛红。我被打动了,到这个时候,哪怕说个谎也行啊!我真的`被女孩的天真打动了。这时女孩的妈妈走来,给老板道了个歉,还说要赔钱。可老板却同样说了一句让我难忘的话:“一个花瓶不算什么”。那可是一个十分精美的花瓶呀!

  在茫茫人海中,也许没多少人在注意他们,但我清楚地看见他们纯洁的心灵和高尚的品质,我突然意识到人之根本——诚实!以诚待人。

小学生记事作文 篇4

  叙事作文

  叙事作文是基础,三段写法要牢记。

  叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。

  顺叙记事容易学,起因经过和结果;

  开头交代四要素,时间地点和人物;

  事件起因点明白,经过具体写出来;

  结尾交代事结束,首尾内容要略写。

  倒叙方法变化多,结果提前是妙着;

  开头回忆多变化,结尾照应好处多。

  中间具体叙述事,细节描写要有趣;

  过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。

  写作要点

  一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。

  二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。

  三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。

  四、一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。

  五、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。

  六、写事不能离不开写人。同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

  七、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。

  如何把场面写具体

  写好场面要注意以下四点:

  第一,要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

  例如:

  这天下午,上了两节课后,董老师一声招呼:“走哇,下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼,来到了大操场。我问董老师:“老师,今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说:“踢足球,跳皮筋。”男生一听,高兴得手舞足蹈,女生却说:“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说:“今天可不一样,今天哪,女生踢足球,男生跳皮筋!”听了这话,我们女生高兴得蹦起有三尺高。

  第二,要在写好总体的基础上写具体。写场面时,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分,对这部分要写详细、写具体,做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。

  例如:

  老师拿来球,女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头,追着足球跑,就像盘子里的炒豆,一会儿又滚到这边,一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕,但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢,像个男孩子在场内横冲直撞,可她的脚丫子连球皮都没踏着,只好空跑一场,不一会儿就大汗淋漓,成了个小花脸,那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽,这时也像个野小子用力地冲杀,球到了她脚下,她甩开脚,使劲猛踢,“砰”的一声,球就飞了出去,瞧她那架式,多像个女球星。

  第三,要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面,都会有气氛,如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的`气氛等等。

  例如:

  裁判员一声令下,比赛开始了,运动员们像离弦的箭冲了出去,争先恐后,不分上下。在同学们的助威声中,他们竭尽全力,冲向终点。顿时人生鼎沸,加油声、喝彩声响彻整个操场,特别是快到终点时,欢呼声更是一浪高过一浪。

  第四,写场面要有顺序。一般来说,场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如,描写庆祝教师节的场面,可以先写欢庆活动的总体气氛,勾勒“面”的情况,然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

  例如:

  前面已经围得水泄不通,等我费了九牛二虎之力挤进人群,受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边,车轮朝上,还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说:现在司机开车真是不要命,在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说:人有旦夕祸福,好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说:看情形,这个人伤得不轻,不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹:“现在出门可得小心,一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走,“有什么好看的。血淋淋的,吓死人了。”《上学路上》

  在这里着重解说一下,在写场面时,我们除了可以运用整体描写与局部描写,还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹,还可以写场外的热闹,场内与场外就是两个角度的对称,相互映衬,达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时,除了写场上同学们如何拼命拔河的,我们还可以写场外的同学,又是如何挥动双手,加油呐喊的。

  素材好词

  训斥 埋怨 担心 追悔 心虚 责骂 怒斥 激怒 愤恨 愤然 愤慨

  义愤 怒容 忧闷 忧伤 担忧 奇特 呵斥 庇护 畏惧 顶嘴 狡猾

  惶惑 责备 疑问 抱怨 忏悔 后悔 惋惜 痛惜 厌恶 厌烦 泄气

  苦涩 恐惧 祸害 紧张 惶恐 执意 负疚 苦楚 纵容 恐吓 惊吓

  忍俊不禁 牙牙学语 嘻嘻哈哈 自由自在 左右逢源 欢呼雀跃 你追我赶

  拔腿就跑 犹犹豫豫 呆头呆脑 自作聪明 逃之天夭 望风而逃 袖手旁观

  慌慌张张 提心吊胆 六神无主 惊悸不安 悔之莫及 抓耳挠腮 疑神疑鬼

  携手并肩 推心置腹 不谋而合 刮目相看 心直口快 五体投地 心不在焉

小学生记事作文 篇5

  在不知不觉中我长大了。打开我的成长档案,里面记录着我成长的点点滴滴。这里,有成功的喜悦,有与困难作斗争的艰辛;有我探索知识宝库的足迹,也有我学习做人的脚印。那一个个发生在我们身边的故事,让我的生活充满了七色的阳光。成长中的故事犹如满天星,其中有一件事深深地印在我的脑海里,那就是我第一次自己睡觉。

  我小的时候,最大的缺点就是胆子很小,每天晚上都要在爸爸妈妈的床边上铺地铺睡觉,否则就难以入眠,这是因为我非常喜欢看奥特曼碟片,所以每天晚上关灯睡觉的时候,我都生怕怪兽会打破窗子飞进来把我吞掉。但人总要长大的,我不能永远躲在父母的`怀抱中,所以我下定决心要自己独立睡觉,把缺点改掉。

  到了晚上,我把被子铺好,钻进了被窝,妈妈把灯一关,我一下子掉入了一个黑暗的世界。这时,楼下传来了“咚咚咚”的脚步声,我吓得一下子从床上跳了起来,用被子把头捂住,爬到床的最角落头里浑身发抖,生怕怪兽冲进我的房间把我吞到肚子里去。过了一会我把眼睛露出来看看怪兽有没有来。突然,一辆汽车的灯光射了进来,我立即抱住枕头,认为是外星人飞碟来了,要把我抓走化验。过了一会,我见没有动静,于是就坐起来向四周张望,这时,我发现我的房间门口站着一个穿着黑衣服的小偷,我吓得差点叫出声来,一身冷汗冒了出来,通过仔细辨认,我才看清,那只是衣架上挂的衣服。真是虚惊一场!

  通过这件事,让我受到了启发:凡事总有第一次,不能被困难打倒,要挑战自己,克服困难,才能成长。

小学生记事作文 篇6

  王老师的课讲得好,我很喜欢,但王老师做事却很“残忍”。

  前几天发生的事我记忆犹新,老师竟然让我们去挖蚂蚁的窝。好好的蚂蚁窝,为什么却要我们把它挖开,你说王老师这不是残忍吗?可是王老师说这是观察。既然是这样,那我们就只好去了。

  下课回到家里,我找了一根雪糕棍,就急急忙忙去找蚂蚁窝。找了半天,好不容易在花盆的旁边找到一个蚂蚁窝。开挖前,我双手合十,默默祷告:蚂蚁,蚂蚁,我要挖你们的窝了,请你们原谅。我这是为了观察,千万别怪罪我呀!要怪就怪王老师吧!

  王老师讲过,观察事物先要观察事物的外形特点。我发现蚂蚁窝的外面覆盖着一堆小颗粒,这些小颗粒,比小米粒还小,硬硬的,跟土一样的颜色。从表面上丝毫看不出这是蚂蚁的窝。我想蚂蚁还挺会伪装的呢!

  我用手轻轻地把小颗粒扒拉到一边去,一个小洞就出现在我的面前了。洞口不大,我把雪糕棍轻轻的插进洞里,轻轻的一挑,一条不规则的弯弯曲曲的通道就暴露了。通道不宽,我小心翼翼地顺着通道一点一点挖,越挖越宽,渐渐的出现了一个稍大一点的洞。

  我正仔细地进行观察。突然,一群大大小小的蚂蚁从洞里爬出来向四面八方逃命,这下子,我可是捅了蚂蚁窝,有点慌了手脚,赶紧躲到一边去。过了一会儿,蚂蚁们逃得差不多了,我又走近蚂蚁洞一看,蚂蚁们都跑光了。

  我带着一种负罪感继续观察蚂蚁窝。我发现,大洞的四周有密密麻麻的小洞洞,小洞洞里藏着白色的小颗粒,我用拇指和食指轻轻地捏起一个来,小颗检整的,我稍微一用劲,坏了,小颗粒破了,粘糊糊,滑溜溜的。我还想再捏一个,突然,我记起来了:这是蚂蚁的卵!不能再捏了,一个卵就是一个生命呀!刚才挖了人家的窝,现在再捏死人家的卵,这不是斩尽杀绝了吗?我不能一错再错了。

  我不想再继续观察了。我觉得已经发现了不少东西了。于是,我用手把刚才翻乱的'土捧过来,轻轻的撒在蚂蚁的窝上,然后,对着蚂蚁窝说:“蚂蚁呀,蚂蚁,对不起!”说完,又给蚂蚁鞠了一个躬,但愿逃命的蚂蚁快回来!回来看看他们的卵——覆巢之下还有完卵呀!

  那天晚上,我做了一个奇怪的梦:梦见一只大蚂蚁带着一群小蚂蚁把我围住了。那只大蚂蚁的头上顶着红色的皇冠,他大声地对我说:“你是个大坏蛋!”数不清的小蚂蚁一齐吃喝“大坏蛋!大坏蛋!……”

  我跪在地上告饶:“我再也不敢了!我再也不敢了!”

  我醒了。我真的再也不敢了!

小学生记事作文 篇7

  在这秋高气爽的秋日里,伴随着明媚的阳光,每个学校的'运动会都如火如茶的进行着,那雄壮的运动员进行曲让我们热血沸腾……我们在校园里验证着这场惊心动魄运动会,我也参与了其中。我的心如热血沸腾,手已经控制不住,老师同学们关注着我为我打气加油,我相信我一定可以成功!在运动场上,有几名运动员比我跟强悍,可我不可以畏惧、退缩,我想说的也没什么了,那我就要好好比赛了,希望大家也给我加油。

小学生记事作文 篇8

  前几天,我自己一个人在家,竟然从中午一直睡到了下午妈妈下班。

  妈妈回来了以后,觉得很奇怪,她想:怎么一点声音也没有,也没有给她打电话(妈妈给我一个旧手机)。妈妈赶紧把我拽起来让我做作业,我想:睡这么久,应该是熬夜跟爸爸玩得缘故吧!

  以后我再也不熬夜了。