【精选】小学的作文6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的小学的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文 篇1
听说云龙山上架起了索道，我吵着让爸爸带我去坐缆车。
星期天，爸爸终于同意了，一清早，我们就出发了。云龙山门口人可真多啊，我们好不容易挤进去买了票就坐上了作文。坐缆车上晃晃悠悠的`，就像坐在飞机上，可真有趣！我东瞅瞅西望望，云龙山的松树就像绿色的海洋，风一吹，就像翻起了绿色的波浪；再往下一看，哇！好高好高。坐缆车真是又好玩，又害怕。
小学的作文 篇2
有的人喜欢美妙的春天，有的人喜欢百花盛开的夏天，但我却喜欢凉爽的秋天，秋天是那么迷人。秋天的白云像一团棉花一样，在空中飘来飘去，像一个淘气的.小娃娃一样。
秋天的风有时候温和，有时候暴躁。温和的时候带给我们一阵凉爽的空气，暴躁的时候都把花、树吹的直弯腰，要是把我吹成那样，我可受不了，可是我躲在暖暖的屋子里。秋天的杨树、桦树的叶子纷纷扬扬的飘落下来，像蝴蝶在跳舞一样，它们的叶子飘到树妈妈的脚下，好像在让树妈妈看它们的精彩表演。松树笔直的站立着，好像在说：“看我多厉害，没人能比的上我。”
地里丰收了，稻子像镰刀一样，笑弯了腰，大豆也丰收了。玉米乐得露出牙。农民说：“今年真是个丰收年。”果子也熟了，桔子苹果你挤我碰争着要人们去摘呢。校园两旁的花都凋谢了，只有菊花盛开着，有红的白的紫的，五光十色，芬芳迷人。秋天，是一个赢得了胜利的军事家，他带着我们前进。秋天是一个很美的季节，它和我们一起睡觉，和匀们一起起床。
啊!秋天真美呀!我爱美丽的秋天，希望那三个季节都能变成美丽而迷人的秋天。那样秋天就永远在我们心中了。我爱秋天，希望秋天能听到我说话。
小学的作文 篇3
我的爸爸妈妈在北京工作，一年才回来几趟，每趟回来都不超过十天。这十天基本不在家，大都在外。我心里充满了埋怨：虽说回来了，也不是回来陪我的。
一天，我日思夜想的爸爸妈妈回来了，爷爷奶奶非常高兴，我也不例外，但我躲在卧室里久久没出来。爸爸问我为什么不出来，我不知哪儿来的.胆量，说：“你们回来干什么，呆不几天又要走了。”爸爸看着我说：“璐璐，不是我们不愿呆在家里，实在是……你想如果我们不出去工作，你现在吃的穿的哪里来呢？其实在外面挣钱挺不容易的，能挤出时间回来看你已经很不错了。要是我们没有工作……璐璐，别恨我们，我们也……”
听到这，我含着眼泪对爸爸说：“爸，您辛苦了！对不起！我太自私了！以后我再也不……”爸爸一把拉过我，紧紧地搂住我，此时，一股幸福的暖流直流进我的心田……
小学的作文 篇4
阳光习惯性的从梢叶间隙，直射我书桌前的玻璃窗，镜子反射银白色光线，眼睛睁不开，干脆闭着眼，微笑， 张开双手准备迎接这似爱般温馨的阳光。
“咦， 怎么什么也没感觉到啊 ？”我默念着。睁开眼睛， 失落。
十四岁的天 ，为什么你不蓝了？阳光，在一刹那也消逝了。云，慢慢移动着脚步。就连那属于我一个人的潇风，也带着忧伤的表情，远去了……
十四岁的天，你怎么了？是谁把你弄成了这样凄凉？
“是我”一脸失落，“我好像丢了快乐”。
把自己关在房间一上午。看着天，有点暗。 什么都没了，弄的`满是伤痕！……。‘吱﹉﹊ 呀’门怎么开了，带着微笑的妈妈走进来，她坐到我身边，好像才发现我并没有看书，竟然一脸乌云……。
下午， 温暖的话语略带冰凉，那一个等待着的眼神，很是冷漠﹔ 幸福的节目还等不等我，无声的牵挂还牵不牵挂。我怎么了，我好像又丢了什么，是那么重要的爱？？
“不”，我心痛的默语着，“这一切，全是我不珍惜、不努力的后果，整天浑浑噩噩的度过，所以他们都不要我了，他们只要有奋进心的孩子。 不，我十四岁的天，不应是黑压压的一片，我要找回那属于我的一切， 快乐，幸福， 十四岁的天，你等着瞧吧 ！我会做给你看的，我要证明自己不是贪玩的孩子……。”
……
“叽叽喳喳…。.”，那片树林里的麻雀真可爱，起得这么早。清晨印着隐约的雾，我也该为自己所承诺的而去努力了！！整理好心情，翻开书本……。 我不相信这雾过后的天不蓝， 我不相信阳光还躲我，我不相信迎接我的还只是冷漠。
前进着……
突然，一道光线，射到了玻璃窗上，穿透镜子﹕天， 澈蓝，澈蓝，纯净的没有一丝瑕疵。阳光似一粒粒金沙，在天空舞动着脚步，调皮可爱的向我跑来，这一次，我不再习惯性的张开双手迎接它们，我只是幸福的淡淡一笑，然后继续埋头看书。潇风伴着无声的节奏，柔柔的走来。 门那边， 绽放着欣慰的微笑， 曼延很久……。
我想呐喊﹕“十四岁的天，我拿什么回报你，给我的一片蓝！”
我一定珍惜你， 让十四岁的天，永远澈蓝，澈蓝……
小学的作文 篇5
审题就是弄清题目的要求，立意，就是确立文章的中心思想。
拿到一个文题，我们首先要弄明白文章让我们写什么，是写人还是记事，是写景还是状物，是命题作文还是半命题作文，是给材料作文还是幻想类作文等。其次要弄明白要求写作的文章的体裁是什么，是记叙文还是说明文，是寓言，童话故事还是读后感。另外，还要仔细看看题目中有没有什么特别的限制，有没有提示中心的条件等。这些都要认真分析思考，才不会使写出来的文章偏题或走题。
典型例题：
《雷锋的事迹教育了我》
这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的'事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事;如果写了对“我”的教育，但只是表表决心，蜻蜓点水，那也是轻重倒置，重点不突出。
《我和母亲》
有些作文题目所用的词语相近，但实际上却有较大的差别，审题时要认真加以比较，找出它的特点。例如《我和母亲》这个题目与《我的母亲》比较一下，前者要求写我和母亲两个人，后者则重点写母亲一个人。
《我最喜爱的 ______ 》
这是一个半命题作文题，需要同学们自己补充内容。碰到这类题目，要先想一想题目后面可以补充什么词语，关于人物的：老师，同学，朋友，关于活动的：体育活动，文娱活动，科技活动;关于事物的：工艺品，书籍，文具等。想好以后，再选择自己熟悉的，擅长的，有意我的内容填上去，然后再写作文，就不会跑题了。
《校园的早晨》
这个题目，既可描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面，也可以写同学们刻苦学习的动人情景，还可以摄取若干小镜头，小片断，表现同学们新的道德风尚，或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦。总之，审题的时候，既要准确地理解题意，紧扣题目来写，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。
小学的作文 篇6
他是一个长得胖乎乎的男孩，他人小鬼大，常常使巧招，把我骗得团团转，他虽小，但是很聪明，嘴也非常巧，十二个月就能叫出爸爸妈妈了，他就是我的小外甥乐乐！
他有是一个会奉承的男孩子。有一次，他的妈妈拿来一块巧克力，他急忙跑过去，伸手要拿巧克力吃，但是他太矮，怎么也探不上，只见他脸红得像一个大苹果，看样子好像快哭出来了，我急忙从他妈妈手里拿上了巧克力，给了他。但是一拿上他不吃，而是跑过来对我又亲又吻，还把巧克力分给我了一小块，虽然不大，但是我觉得已经很满足了。他可真会奉承啊！
他人小鬼大。有一次，我要玩一下他的扭扭车，其实我也是装装样子，要看一看他的'反应，不料，他可当真了，连跑带爬的我这个方向过来，把扭扭车的另拽住，拼足了力气与我拔起河来，他当然没我劲大，一会儿，我就把扭扭车抢了过来。按照常理，他一定我再次与我抢，但是，他却哇地一声哭了起来。我连忙把扭扭车给了他，他马上哈哈大笑起来，原来他刚刚是在装哭，拼命不让自己笑呢！唉，我怎么能被一个二岁小屁孩儿耍得团团转呢？
怎么样，这就是我的小外甥，一个奉承，人小鬼大的孩子，你们喜欢吗？
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