（精华）小学作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的小学作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
小明非常聪明。
星期六，小明的爸爸妈妈要去商场买东西，留下小明在家做作业。妈妈还提醒他：有陌生人来千万别开门。小明便牢牢记住妈妈的话。
小明正在专心写字时，忽然听见笃、笃的敲门声，他刚准备开门，就想起了妈妈的'话。于是就问：你是谁呀？ 门外的人说：我是你爸爸的朋友，快开门！ 小明想：说不定他是骗我的，我倒要看看他的长相。小明拿来一个小板凳放在门口，踩上去从门上的猫眼看去，哎呀，是一个不认识的叔叔，怎么办呢？小明想着。你是谁？你贵姓？你来干什么的？小明隔着门问道。我姓张，是你爸爸要我来修水管的，赶快开门！ 那个叔叔回答说。小明是个聪明的小男孩，什么问题都难不倒他，看来这个问题他一定能想出办法来。小明的脑海里有许许多多的问号，到底是开门还是不开门呢？他终于想出了办法，就急忙对那位叔叔说：对不起，请你稍等一下，我给我爸爸打个电话，行吗？ 唉------，那位叔叔叹了口气，说：那就算了，我走了。 说完，就离开了小明的家。小明跑回书房，又专心地做起作业来。笃、笃，又有人来敲门了，小明从猫眼往外看，啊，原来是爸爸妈妈回来了。小明把这件事情告诉了爸爸妈妈。妈妈笑着对小明说：呵，你还真聪明！
从此，除了小明家的亲人朋友以外，谁也不敢乱敲小明家的门了。
小学作文 篇2
每个人都会遇到烦恼，这是肯定的，可是烦恼一旦不能得到解决，它就会像“跟屁虫”一样一直粘着你，我就有一个烦恼，这个烦恼是生活的基本——怎样使人与人之间能互相理解？
我的困惑是从上学期一直“流传”下来的，因为发生了一件不愉快的小事。在一个星期四的下午，天气晴朗，我们“小杰克沙龙”俱乐部开展活动，到大街上去与“外国佬们”进行对话交流以此来锻炼口语能力。这天，我们经过“勘测”终于发现了一群外国朋友们在购物，他们不知道买什么好，也不知道这些东西是什么，正在发愁。
于是，轮到我们大显身手啦！随即我们当起了购物导游，带领外国朋友们购物。大家分配好队伍就行动起来了。
很快，我们就和外国朋友们处的很熟了，正当我们用英语正讲到兴头上，小杰克和艾利斯这队遇上了倒霉的'事情，他们带领的外国朋友去买工艺品时，他们竟被店里的售货员阿姨拒之门外：“小孩子，去去去，到一边玩去，别妨碍我们做生意！”尽管“小杰克”们费劲口舌为自己辩解，可是仍无济于事，他们只好垂头丧气的走了回来了。虽然这件事已经过去一个多学期了，但是我们仍铭记在心。“小杰克”们的冤由谁来申？
后来，我们请同学们帮忙，还举行了一次唇枪舌战的辩论会可是还是没能够真正懂这个道理。最后我们不得不请教老师，在老师的帮助下我们终于找到了“真理”：人与人接触，要有礼貌，还要讲清楚目的，才能让别人知道你要干什么，否则别人就会误解你。解决了一个烦恼会使你受益终身，看来有什么困惑就应该尽早解决，弄清楚了，心理就舒服了。
小学作文 篇3
1、审题。审题就是分析题目：弄清题目：含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题。包括：
(1)审题目：的关键词，关键词就是所说的”题眼”，是写作的重点；
(2)审题目：的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；
(3)确定写作的体裁。
2、确定中心。中心就是文章的主题，是统率全篇的 “灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明等特点。怎样才能做到有中心呢?
(1)根据题目：要求确定中心；
(2)从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；
(3)依据把自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。
3、选材。材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。
1)选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；
2）选材要真实，、不能任意夸张，胡乱编造；
3)选材要新颖、典型、能够反映人或事物的个性特点，不落俗套。
4、结构。安排文章的结构就是组织安排材料，先写什么，后写什么；哪些先说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎样过渡等。安排材料常见的方法有：
(1)按事情发展的顺序安排材料，适合于叙事、活动类文章，分顺叙、倒叙、插叙、夹叙夹议四种
(2)按时间顺序安排材料，时间性很强的文章；
(3)按空间顺序安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法；
(4)按事物的几个方面安排材料，说明文和用几件事写人时文章多采用这种方法。
5、列提纲。提纲一般包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容要点及写作的顺序 (段落、条理)；四是详写，略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。
6、开头、结尾、过渡的照应。
(1)开头要引人入胜；常见的方法有：a开门见山，直入正题；b提出问题，引人注意；c说明情况，交待背景；d描写环境，喧染气氛；e巧讲故事，引人入胜；f先说结果，倒叙开头。
(2)、结尾要耐人寻味，常见的方法有：a自然式结尾；b总结 结尾；c含蓄式结尾；d点题式结尾。
(3)过渡力求自然，在文章中起承上启下作用，基本方式是过渡词、过渡句和过渡段。
(4)照应是为了把事情说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和各层次之间的内在联系，常见形式有结尾照应开头、后文照应前文、文章题目：照应等。
7、修改。按照题目：要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点符号等，发现什么问题，就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。
命题作文
1、命题作文是小学生作文的一种基本形式，要求学生根据指定的题目：作文。分全命题和半命题两种。半命题作文是指作文题目：只出现一半或一部分，另一半或一部分则由学生自己去补充，然后进行习作。它的最大特点是学生在选材上有较大的自由度，
2、小学阶段的命题作文：主要是写记叙文。记叙文是以写人、记事、。写景、状物为内容，以记叙和描写为主要表达方式的文章。
3、记事：
1)要把事情发生的时间、地点；人物、做了什么事等基本情况交待清楚。
2)一般按事情的发展顺序写，写清事情的前因后果，来龙去脉。
3)为了表达中心思想，要详细地写清楚事情的发展变化过程。在记叙事情经过对要把主要情节、主要场面写具体。
4)要抓住那些最能反映中心思想的环节进行具体描写。
5）有些文章在记叙事情时，还要写好事请发生的环境
6）合理安排文章的结构。开头，结尾要简洁、明了，中间部分要理好层次。做到重点突出，详略得当、
4、写人：1）要抓住人物特点，即最能表现人物性格和精神风貌的方面来写，做到写谁像谁，不能千人一面。(2)要写好人物的'外貌、语言、、行动、神态等，特别是人物的行动和语言。(3)不但要注意人物的外表，还要注意人物的心理活动。(4)、要善于通过典型事例来表现人物的特点和思想品质。
5、写景状物：(1)要选定观察点，对所写事物按一定顺序观察，力求抓住观察对象的特点。(2)在熟悉 “景”、“物”的基础上，要善于对 “素”、“物”进行分解，从形状、颜红
静态、动态，外形、生活习性等方击进行具体描写。(3)要合理安排顺序，或是根据景物特点决定顺序，、或是根据观察顺序安排写作顺序。、(4)要进行合理联想，借景物抒情寓理，写出、自己的真实感受；(5)要恰当¨使用形容词、动词等词语，恰当运用比喻、拟人等修辞、玄法，使文章生动感人。
6、写人记事中都会碰到写活动。写好活动要把握以下几点：
1）明确活动的内容；
(2)把活动的过程写清楚；
3）紧扣中心、详略得当，
4）写好活动中人物的感受；
5)可采用点面结合的写法。
知识要点：
1、材料作文就是命题者提供一些材料，让学生按照一定的要求完成写作。材料作文的种类很多，主要有扩写、缩写、改写、续写。
2、扩写就是把情节简单的短文或片断，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。扩写不能改变原文的中心思想，要注意情节发展的合情合理，人物性格前后统一。
3、缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，、保留其主要内容，限制字数，缩成一篇短文。缩写要保留原文的要点，突出重点、不一定都用原文的语句，可以用自己的语言来写，但文章的结构和主要情节要完整，语气要连贯。
4、改写就是改变原文的表现形式。主要有改变人称、改变体裁、改变记叙的顺序、改变语言形式等。不管怎样，都必须保留原文的主要内容，中心思想保持不变。
5、续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等，续写出情节的发展和人物的活动、心理、语言，使原文能够合理发展。续写部分不能与原作相矛盾，续写的语言特色要与原文基本保持一致
小学作文 篇4
从前，有一张桌子，和一把斧子。她们在森林里相遇了。因为都想走出去，看看外边广阔的天地，志同道合的她们结成了好朋友，打算结伴走出这片不见天日的森林。
她们俩出发了，走着走着桌子和斧子碰见了一大堆刺荆，斧子伶俐的跳了过去，桌子却愣在那里不动，斧子问桌子：“你怎么不过来呀！”桌子无奈的说：“哎！那么多刺荆我过不去，它们会刺伤我漂亮的外衣，斧子姐姐，还是你自己走吧！”斧子说：“这点小事还难的倒我，包在我身上。”斧子三下五除二就把刺荆割完了。桌子十分感激的说：“斧子姐姐，谢谢你呀！。”从此她们俩的感情更加深厚了。
第二天她们继续赶路，到了河边，斧子突然停了下来，桌子问：“斧子姐姐，你怎麽不走了？”斧子说：“桌子妹妹，这么宽的河我过不去，碰到了水我会生锈的。”桌子说：“没事斧子姐姐，我可以把你驮过去。”话音未落桌子已把斧子放在了自己的背上，向对岸漂流过去。一路上她们相互帮助、相互鼓励。终于走出了这片森林。
本想着他们可以很快乐，但天不随人愿，在她们欢庆成功时候斧子不小心给桌子脸上画了很深的一条伤疤，顿时，桌子的`脸立刻变的阴沉沉的，斧子连忙道歉说：“桌子妹妹对不起，我不是有意的。”桌子很是生气，说道：“一句对不起就完了吗？你把我的脸划成这样，让我怎么见人呢？我要和你决斗。”刚才还好的不能再好的好俩姐妹，现在撕打在一起，她们打了整整一天，互不想让，精疲力尽、两败俱伤。桌子是满身伤痕，支离破碎。斧子的刀刃也不再锋利，满是豁口。这时恰巧有一个农夫经过，看见了她们俩，于是，农夫就把她们俩拣了回去，农夫用斧子把桌子砍断了用来烧柴，此时的斧子很是后悔对桌子说道：“对不起，我不想砍你可是现在由不了我了！”桌子说：“我现在明白了一个道理，可是已经晚了！”
桌子就这样带着遗憾死去了。而斧子后来的日子也不好过，被农夫弃于墙角，置之不理。她终日在悔恨中想起自己曾经的那位好姐妹，想起好姐妹临终时说的那句话，因为斧子也知道那个道理：对待自己的朋友要宽容、大度、不能因为一点小小的矛盾就斤斤计较，伤害了朋友也伤害了自己。
小学作文 篇5
“小朋友们，排好队伍，放学了！”那时的我年仅三岁，每天都会扎着一条标准的双马尾，背着粉红色的书包，一条粉粉的公主裙，走起路来时，马尾甩来甩去的，十分的可爱。出了门口，便要马上找到妈妈，熙熙攘攘的人群，大门这时会被堵得水泄不通。我在人群中找到自己的妈妈。“倩倩，我在这里呢！”妈妈挥着自己的手，我跑着，样子像极了一只歪歪扭扭的小企鹅，十分滑稽！妈妈习惯性的牵起我稚嫩的小手，往外走去。
马路上人来人往车水马龙，汽车有秩序的排着队伍，可能是因为下班的高峰期，车鸣声此起彼伏，还有几辆电瓶车竟在人群中穿梭自如。妈妈带我走到人行道上，拉了拉肩上的包，捋了捋额头上的刘海，大手从来没有放开，捂得热乎乎的。“倩倩，今天都跟老师学了些什么呀？”我抬了抬头，刚好对上妈妈弯得跟月牙儿似的'小眼儿。“我学了，1到5…”“那么今天开不开心啊？”妈妈一边说，一边帮我整理被风儿吹的凌乱的马尾。“嗯妈妈，还好吧。”我和妈妈聊得正高兴时，一辆小轿车突然从旁边穿过，把那路边的水都溅起来了，妈妈的白裙瞬间出现了好多个小黑点，显得十分的脏乱。我快速跑到妈妈右边，“怎么会有这样的司机，还往人行道边蹭，这么可恶！”妈妈也是愤怒的拍了拍裙子，若无其事的继续带着回家。我停住脚步，“那边，我去那边！”妈妈仿佛明白了我内心所思所想，而我心想：“为什么我永远在靠着房子的这边？妈妈会走在靠着马路的一边？”当时的我还小，不能那么明确的表达明确的语言，妈妈突然蹲了下来，把双手搭到我的肩上，目光直视着我，郑重其事的说：“你现在还小，不会明白很多的大道理，但是你得知道，爸爸妈妈的责任就是保护你，教育你，培养你，因为只有这样，你站在左手边才不会被刚刚的水溅到，而在右边就会被溅到。”长大了，记忆有些模糊，但是大致也就是这样，我似懂非懂的，点了点头，心里却觉得有一股暖流流进心中，妈妈也笑了笑，走完剩下未走的路……
几年之后，一个女孩蹦蹦跳跳的走在这条路上，曾经孩子气的双马尾已经早已成了一条干净清爽的高马尾。身旁不再有大人的陪伴，身上的校服与背上的书包，已成了这条路上一道靓丽的风景线……
没错，我成长的过程就是这样，左手边是你被照顾的，这一刻是幸福；右手边是你，关照别人的，是独立有担当的。
我想我很快能站在右手边了。
小学作文 篇6
清晨的鸡鸣唤醒了我一夜看书的朦胧双眼，沐浴在灿烂阳光下的我伸开双手迎接新的一天。阳光轻轻的、悄悄地洒在书桌上。我从书中把魂抽了出来，指尖抚过书页，清秀的字迹，不知为何，心，又被吸去了一半，挣扎了一番，终究还是被诱惑去了。
不知不觉，视线又被书吸走了，那本《罗密欧与朱丽叶》映入眼帘，床头掉落的尘埃似乎也在为书中凄美的爱情故事而感到惋惜。聚精会神地看着书中的一字一句，乡土的气息在我耳边喃喃，入迷的我却从不察觉，正午在悄悄降临。
正午的阳光很是充足，从树缝间挤下来的缕缕斜阳使如士兵般坚定的树木也慵懒了几分，阵阵微风轻轻抚过脸庞，书页也跟随轻轻翻动着。伸了伸懒腰，书却仍不离手，那是一种渴望啊，就像在沙漠苦行的人在筋疲力尽的时候望见的绿洲，不细细品味过书，又怎能知道书的博大精深与令人废寝忘食的魅力呢？打开书的内心，沉醉在其中的我，能感受到书中主人公的悲欢与离合，欢声与笑语，淘气与可爱，生气与懊悔。又看看自己的内心，我是怎么了？是书控制了我么？让我成为它的傀儡，终日沉迷在它的世界之中，汲取它的营养么？可书，就好像母亲的关怀与疼爱一般，一直包围着我。
记得幼时，天真的我总喜欢在夕阳西下，当天边的最后一抹晚霞逝去的时候，手中捧着小人书，坐在树荫下，津津有味地咀嚼这这美好的一切，可不一会却又停了下来，好奇地问在一旁玩耍的哥哥“我可不可以也像童话里的公主一样，也有一座自己的城堡？”到这时，哥哥便总像小大人一样，溺爱地揉揉我的头发。我憧憬着书中的一切可以奇迹般发生在自己身上，却又为高高在上的公主不能自由而烦恼，想到这里，老爱把书本气呼呼的扔在地上后离去，书页却嘲笑一般的翻动着，看着我，可天真的我又何曾想过，这美好是可以成为最宝贵的'回忆的呢。到了现在，当初一脸幼稚的小女孩早已不复存在，取而代之的是现在稳重的我，虽然有千变万化，可唯一没变的是，我对于书一发不可收拾的欲望！这是多么的明显啊！深入我心的它，究竟对我施了什么魔法？让我如此地如痴如醉？那是因为，我真的不可救药的爱上书了！我早已在不知不觉中迷上它了！
午后的天空湛蓝湛蓝的，天空中几片白云拂过，陪伴我的却又还能是什么呢？是书，原来我一直被它征服着呀！或许，我手中捧着的书，曾经看过的书以及未来将要看的书，也许只有书才能带给我满足感，一种发自内心的爱的气息为我与书之间搭上了密不可分的桥梁，书，早就与我合二为一了吧？还记得那时几个月前的事了：
放假的时候，妹妹来家中做客，虽是好不热闹，可妹妹唯一的大毛病就是很喜欢把书给画上、给撕裂！我是吼了她几句，可她依旧死性不改，于是，有生以来，我第一次动手打了她。对于妹妹来说，书可能只是她的一个玩物；但对于我来说，书是我的宝啊！既是这样，又怎能容得下她的随意破坏呢？书啊，我是爱你爱到命里去了！
书啊书，为了你我可是犯戒了，可书香的味道偷偷地日渐悠长，每次略微靠近书，心，就会动情！时间一直在走，但我们早已各自拥有了彼此，足矣！
夕阳渐渐落去，原本湛蓝的天空也披上了一层红霞，显得很是迷人，树荫下，我独自一人吹着风，哼着歌，又开始沉醉在书的世界之中了。
而当天边的最后一丝亮光没落时，正是夜晚来临的前兆。
天，渐渐暗了下来，我不喜欢夜晚，我只觉得夜晚，是种压迫，令我透不过气来。缩在被子里，睁大双眼的我恐惧的望着周围的一切：黑暗，如鬼魅般拢聚在床角，仿佛一只鬼，正在静悄悄地盯着你看，当你放松时，便在刹那间扑上来，开始狂欢！哎，都怪书啊，我不知它带给了我多少惊悚，但我依旧死心塌地的爱上了它！午夜的月光缓缓飘进房间，为都在沉睡的一切披上了一层纱，是那么的和蔼，那么的宁静。可宽大的床上，一双手不安分地上下挥舞着，梦。从惊吓中醒来，额角的汗水滑落，在温暖的被褥上绽放开来。我小心翼翼地下了床，来到书架前，从不起眼的角落里挑下一本精致的书，那是我看的第一本恐怖小说，它就好像潘多拉的魔盒，散发着死亡、恐惧的气息，让恶魔演绎得如此精彩，可颤抖的双手还是无法阻挡地打开了它，打开那神秘莫测的潘多拉魔盒。如原来一样，颤栗的故事充斥在脑海里，虽让我冷汗直流，可我对于它仍是无法抗拒啊！细小的汉字充满了双眼，挥之不去，却早已将在这之后曾发生过的噩梦抛在脑后。越读越迷惘，就如同自己坠入了万丈深渊，却也是心甘情愿，十分快乐。打仗的上下眼皮，困意袭击我的大脑，我却不甘如此，给自己灌下一杯咖啡，苦味在嘴中散开，久久回荡着，不免精神了几分，那就让我在这刺激的夜晚中慢慢度过。
天上的星星双眼眨着，地上的树木仍摇曳着，屋里的女孩却枕着书睡着了，梦中，她喃喃着什么，嘴角却挂着如花般的笑容。书啊，我的魂终究在你身上，久久都不曾离去过，未来的日日夜夜，都会有你陪伴着我。
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