痛小学作文
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的痛小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
痛小学作文1
在去英语班的路上，我看到一只狗忽然欢快地扑到它的女主人身上。女主人正在看手机，被这突如其来的“拥抱”吓了一跳。满脸厌恶地推开狗，并大声责骂，狗睁着一双饱含泪水的大眼睛望着女主人。。。。。。我忽然想起几年前的一个早晨。
那时我4岁，和妈妈正要去公园玩耍，突然在小区门口发现了一直满脸污秽，浑身上下湿淋淋，眼睛里充满无助的小狗。我马上就心软了，扯了扯妈妈的衣角，问道：“妈妈，我们能让那只小狗住在我们家吗？”妈妈看了看那只小狗，对我说：“不行，它有主人的。”“可是，这只狗很脏，没有主人的！”我急切地说。“它的主人会来的。”妈妈撇下这句话，拉着我，转身走了。
我不放心地最后一次回头看小狗，小狗也在用一双水灵灵的的眼睛望着我，刹那间，我感受到了委屈、无助和绝望。它痛的不仅是身体，也有心痛。而我也心痛它啊！我知道，狗是很忠诚的动物，它应该是被主人抛弃了，可在它遇到我时，它又燃起了希望，它相信我能给它一个家！它信任我，但我做不到，所以在我离开时，它的眼神灰暗了。
现在，已经过去6年了，也不知那小狗是死是活，处境是好是坏？我在思考一个问题：为什么我要可怜它？现在我有了答案——因为同情。对啊！我们虽都是地球上的生物，但没多少人在意狗的生命，也没人在乎它们的生活，所以我才会可怜它。我因不能收养它而心痛，我想它应该为再次失去了对人的期望而心痛吧。
痛小学作文2
一天天，一日日，时间飞逝，但老师孜孜不倦的，对我们辛勤的教导是那样清晰地回荡在耳边。
以前，老师经常教导我们，要我们在上课时认真听讲，还幽默地说：“你们可不要身在曹营心在汉哟！”但是，我们却——用老师的话说，就是把这些话当作耳边风。
后来，老师不得不使用一些“非常手段”来“克制”我们，使得我们有一段时间不敢“随心所欲”轻举妄动了。
但是，人是一种容易健忘的高等“动物”，俗话说：“好了伤疤忘了痛。”没过几天，全班又“骚动”了起来。
但不久，一次考试中不知为何，我们全班的成绩一落千丈，之前我们班的成绩一直占据着全年段第一的，结果这次年段第一被四（2）班给抢了；这时，我们才认识到老师说的上课认真听讲的重要性。在之前老师的“手段”我体验过，虽然，那“手段”不残忍，但令我铭记于心。直到最后——我拿到试卷的那一刻，我才明白老师的用心良苦。
老师现在已经不会经常这样说了，而且要我们用自己的理解能力去领悟了，而当我遇到了难题时，窗外的小鸟叽叽喳喳地叫着，台盆中的仙人掌能在沙漠中生长，是一种多么顽强的生命力，才能造就出这样的植物啊！看到这些小小的动植物，我的心中就充满了信心，再加上上课也听着很仔细，所以，那些难难也就迎刃而解了。
老师的教导虽然是一个短时很“痛”的教训，但让我深刻体会到了之后的甜蜜，给了我很大的启发，同时也给我倍增了自信。
痛小学作文3
有一句歌词说得好，“不经历风雨，怎么见彩虹”，而人生的短暂又有多少悲欢离合？
痛分为两种：皮肉之痛和所谓的心痛。
在记忆的长河里，快乐却是有时候满足的幸福，或只是简单的开心。
而痛并快乐着又会是怎样的结合呢？
吃中药是生病后的填补，当我们被病魔死死缠住时以中药的苦“毒”攻毒，病就跑得无影无踪了。虽然喝下中药的一瞬间是那么难受，喉咙痛苦地呻吟，连胃也翻山倒海地和咽下去的药无休止的大战了三百回合似的，终于累趴了，任凭药处置。几天后，我的病也好了，我想这应该就是“风雨”后的“彩虹”吧！虽然要喝下苦得不能再苦的中药，但能带来健康，再难受也值了。
还有一种剧烈的心痛就是——三改一拆。童年住在乡下的'外婆家留下了多么美好的回忆啊！但是政府却要求把这一大片回忆改造成陌生的公园，那是一种多么心酸的痛啊！没有了熟悉的家，失去了最美好的回忆，有了这个公园又能干什么？即使有再多快乐的笑声，但土地也还是默默地哭泣。忍着泪，忍着痛，眼看着一块块砖，一片片瓦落地，那是砸碎了多少幸福啊！但是一想到将来的这儿会欢声笑语，付出的有快乐的眼泪也有伤心地笑容，给予大家的却是一处新的游乐场所，陌生的公园也会渐渐熟悉，只要挂念还在，就不算失去。
人生处处有坎，只要轻松跨过，也会有惊喜，失去一点算什么，给予将永远存在。我想这就是痛并快乐着的大概意义吧。
痛小学作文4
我读一年级的时候，有个非常要好的同学。那次，我的玻璃杯碎了，他正好经过了这儿。
他端来垃圾桶，直接用手捡起地上的碎玻璃片。有一片从他手上滑落了下来。“啊，痛痛痛……”还没说完，一滴鲜红的血落了下来。我感觉自己的手指也被划伤了，心中似乎被一把锋利的刀给刺伤了。
还没等我反应过来，第二滴、第三滴血就滴了下来。我急忙带上他去医务室，校医给他做了简单的消毒后，对我说，他可能还要去医院缝几针。我全身上下都感到一阵剧烈的疼痛。
第二天去上学的时候，他一见到我就对我说：“昨天缝针可真疼啊。徐章涵，我以后夸你只能这样了。”他给我做了一个“你真棒”的动作，但是大拇指弯曲着。看他那绑着绷带，上面有些血渍的手，我的腿都感到一阵酸痛。
后来几天，一看到他受伤的手指，就总感觉对不起他。
两周后，他手指上的绷带解了下来，也能像以前那样活动了。那一刻，我的腿一下子不痛了，可一看到他留下的伤疤，我又不由自主想起他捡起玻璃碎片的情形。
如今，我再看到那道伤疤，我右手大拇指上还是会有隐隐作痛。
痛小学作文5
蝴蝶破茧方成蝶。经历从狭窄空间挣扎而出的痛苦，最后完成一个华美漂亮的转身。这个故事告诉我们这样一个道理：成长是痛的。
成长是由青涩变成熟的过程，如同青涩的果子在秋天散发着甘甜的芬芳。
以韩信为例，韩信在没有发达之前，经过胯下之辱。无论在古代还是现代，这已经是对人格的巨大侮辱了。能承受住苦难的人都是英雄。他不仅忍下了这份屈辱，更将其化为动力，终成一代名将。其实痛苦并不可怕，它是成长道理上的一部分。可怕的是未能承受痛苦的人，变得一事无成，失去人生的意义。
对企业来讲，史玉柱的巨人集团在毁灭性的打击过后，重整旗鼓，又以自己傲人的成绩走到人前，赢得他人的尊重。而史玉柱本人也更加成熟，稳重，富有人格魅力。当暴风雨来临时，高尔基在《海燕》中写到：“让暴风雨来的更猛烈些吧。”可见，痛苦有助于成长。
相信没有人不渴望成长，那怎样对待这个过程中的痛苦呢？
一方面是鼓起向痛苦挑战的勇气，另一方面是付出行动。让青春无悔，人生无悔。
固然，成长是痛苦的，可是切莫忘记，风雨过后现彩虹。
痛小学作文6
你是否有过一次痛苦而美丽的经历，你是否有过凤凰涅??般的重生，你是否有在白般无奈时的自我摧残。这在绝大多数人的心中，这几乎是不可能的，但雄鹰月升已经经历过了。
鹰的平均寿命是70岁。在30岁的时候月升的嘴已经渐渐地变成了硬梆梆的了，连啄食都有困难了；羽毛也慢慢变得沉重无比，对爬行动物来说是好消息，但对鹰来说，却是一场灾难；爪子也变得弯曲，再也不能正常地抓捕动物了。
这对于普通的鹰来说就意味这灭亡，但是雄鹰月升就用自己的行动自己的行动证明了自己的不平凡。
月升吃力地飞上了陡峭的山崖，飞到了其他生物达到不了的地方。它高傲的站在那里，望着山下那美丽无比的风景，听着悦耳的鸟鸣。毅然把嘴啄向那坚硬的岩石，一下，两下，三下……在啄了不知多少下后，嘴碎了，血一滴一滴地流了下来。滴在羽毛上，显得格外鲜艳。
月升静静地等着，它感到了疼痛。但是，为了生存，它必需这么做。
新的嘴巴渐渐地长了出来。月升用嘴巴一下一下地啄着身上的羽毛，你别说，还真被它啄了下来。看它的样子，还真像个铁血的汉子。
月升用它的痛苦换来了新生。它又可以在天空中自由的飞翔，在山间盘旋，欣赏着山间无限风光；又可以一个俯冲，一个完美的攻击，抓捕猎物了。
这就是重生的月升，它是多么坚强，多么勇敢。敢于拼搏，敢于挑战自我。月升，好样的！
痛小学作文7
今天天公不作美，哗啦啦地下起一整天的雨，弄得许多同学都是上完美术课冒雨回教室的。
我的心情也和这天气一样下了一整天的雨，那是为什么呢？因为有一颗即调皮又令人憎恨的牙齿在千方百计地折磨着我，在今天我算是领教了“牙疼不是病，一痛要人命”的真谛。
在今天的语文课上，我正在认真地读着《梦圆天飞》这篇课文，可是我那颗可恶的牙齿却不给力，独自在那折腾我，害得我牙龈一阵阵地作痛，却只能忍气吞声，唉，郁闷哪！
语文课也就一了了之吧，但最令人哭笑不得的是中午吃饭时的“冤家错案”，请听我慢慢道来。在中午吃饭时我只能用一边牙齿咀嚼饭菜，而我一开始还记得我的“特殊身份”,到吃了一半的时候，我情不自禁地用两边牙齿咀嚼起来，“啊！”只听我一声惨叫，意识到有些过分，便赶紧用手捂住嘴巴，环顾四周，幸好，同学没有发现，我松了一口气，但“螳螂捕蝉黄雀在后”，协管老师瞪了我一眼，以此警告我不要发出怪叫。唉，我真是——哑巴吃黄连——有苦说不出呀！
这件事是我成长中的小插曲，希望潘老师不要外露哦！
痛小学作文8
书犹药也，善读之可以医愚。因为在每一本好书里，都能给人带来启发与深刻的道理。书常常帮我“驱痛”呢！
一天，我正与好朋友一起高兴地玩着。突然，一句无意的话雨无形地刺入我心中，让我无法释怀。于是，我无声退出，垂头丧气地回家，放下了书包，拿出作业本开始写起字来……没过多久，就写完了。可是作业并没有让我从悲痛的心情中逃脱出来，我决定先看一本书！从书橱寻觅……啊！就看《爱的教育》吧。之前并没有体会到爱的意义，看了这本书后，我明白了这本书中的主人公有着对祖国意大利的深切的爱。对亲人对朋友有也真挚之情。
其中，那个金色头发的小男孩叙利奥让我十分感动，他总是默默地忍受着父亲长达四个月的误解与责怪，偷偷帮父亲抄写信封、挣钱养家的故事都让我觉得他很伟大。因为我无法做到半夜起来帮父亲写信，更无法默默地忍受着父亲这么长时间的误解。如果是我，我一定会崩溃的！
渐渐地，我被这本书所感动了，心想：既然他们都不埋怨，互帮互助，对朋友与家人都有如此真挚的感情，为什么我却不行呢？是的，这本书给了我“爱的教育”。我便很快从那种伤感情绪的阴影中走了出来。
书的力量是无穷的，我心中的抑郁忧闷一扫而光，它真是我的驱痛良药！
痛小学作文9
一次插班，多了51个朋友，同样，多了51种不同的看法。
也许是因为成绩，也可能因为人缘，更或许是“插班生”这顶帽子，让我的同桌对我另眼相看。
单元测验，我92，她94。“哎哟，哎哟，还县优秀学生呢！也就这样嘛。”“你……你……”“你什么你，有本事，你就考得比我好。”第二单元测试，我97，她91。得了高分的我欣喜若狂，只顾自己手舞足蹈，可没想到，这也成了我被她嘀咕的原因。“看看那个插班生，考个97分，就得瑟成那样，尾巴都翘到天上去了。”“为什么，为什么你对我这么有偏见，见我坏，嘲笑我；见我好，就恨我，哦不，是羡慕。”“就你，我羡慕？就怪了。”“你够了，我不想与你斗嘴……”我们各管各，转身就走。
“插班生”的日子让受够了嘲笑和讥讽。但，也许，雨过后就是晴天，痛后也许就是甜蜜。
“对不起。”“没关系。”
这，就是我与她和好的原因吧。简单的六个字有包容，有忍让，有愧疚，有歉意。
成长中的痛，可能对我这个还没长大的孩子来说，就只有这些吧！但这痛，我很想享受，因为我想握住这份雨后的晴天，痛后的甜蜜。
痛小学作文10
1931年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站，发生了无比沉痛的一幕。
上海火车站和往常一样，拥挤的人群在火车站里来来往往地走着。忽然，“嗡嗡”的敌机声响起来了，越来越响，就在顷刻间，耳边响起了“轰轰”的巨响，眼前繁华的景象顿时消失得无影无踪，碎砖碎瓦横七竖八地躺在地上，炸弹还在继续往下坠，再看看眼前的上海，有断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋。
“鬼子来了！”“孩子快跑！”“爸爸妈妈，你们在哪儿？”人们叫着，哭着，喊着，乱作一团，“啊…啊…”接着又传来了呻吟声，就在这死寂的时刻，若隐若现地传来了哭声，原来是个才一两岁的小孩，小孩衣衫褴褛,他那黝黑的脸上满是伤痕和血迹，小孩在号啕大哭，他在哭什么，他为什么哭，他的父母去哪儿了……这一系列的问题在我脑子里产生了。是不是他的父母已经在日本侵略者的狂轰滥炸中死去了，是不是他的父母此时也在寻找他，是不是他的父母被埋在废墟中出不来了，是不是……我想着，觉得这孩子极其可怜，因为他可能是一个孤儿了，他可能失去了一切。
在这次日本侵略者的轰炸中，夺去了多少幸福美满的家庭，又夺去了多少人的性命。不了不让这样的悲剧再次发生，让我们来维护和平，制止战争，让明天的世界真正成为充满阳光鲜花和爱的人类家园。
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