关于小学写景作文锦集十篇
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的小学写景作文10篇，欢迎阅读与收藏。
小学写景作文 篇1
1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的.快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
19、写出了特点，写出了新意，景美DDD自然美;人美DDD可爱天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢DDD都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了DDDD
21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
小学写景作文 篇2
今天我要和妈妈去美丽的大ru山游玩，一起去的还有我们班的好几位同学，我们早上六点就跟随旅游团出发了。大约三个半小时的路程，我们终于到达了美丽的大ru山，这里的空气非常的清新，景色也非常的迷人。
我和同学们一起欢呼着来到了大海边，我们看到海岸上有好多小洞，一个个小螃蟹露出头，举着两个小钳子在向我们招手，可是我们一走过去，它们立刻就钻进了自己的小窝。在沙滩上的小螃蟹则像风一般的速度跑走，看来它们非常的害怕我们。但是我们还是毫不留情的对它们下手了，朋友们都使劲的'挖着沙子，一只只小螃蟹就出现在我们的面前，我们毫不费劲的就把它们捉到了，装进自己的小瓶子里。看着自己的收获，心里都很开心。
吃过午饭，我们就要到大海里游泳了，我们换好泳装，一个个就像快乐的小海豚扑通扑通的跳下去，我不小心喝了一口海水，哇！好咸啊。我把手伸到水中，一群群的小虾立刻在我的手心中跳跃，还没等我捉住它们，它们又立刻跳到大海中了。
同学们在大海中嬉戏，笑声、海浪声、海鸥的叫声传遍了大海。我想对大海说：大海，我爱你！你给我们带来了欢乐！
小学写景作文 篇3
五莲，有两座有名的山，一座是五莲山，另一座就是九仙山。九仙山素以“奇如黄山，秀如泰山，险如华山”而着称。九仙山是因为什么得名的呢？原来，在很久以前，在山上有一条白龙和一条黑龙，黑龙想独霸山头，就把白龙赶走了。白龙走后，黑龙到处用火杀害百姓。有一天，八仙路过这里，看见黑龙残害百姓，就下决心为民除害。于是他们和山神一起，齐心协力打败了黑龙。山旁的百姓为了纪念八仙和山神，就把这座山叫做九仙山。
星期六，爸爸的同事邀请我们全家一起去爬九仙山，我兴奋不已。早晨，我早早地穿好衣服，吃完饭，便和爸爸妈妈一起等车去了。这次一起去的除了我以外，还有一个小弟弟和一个小妹妹。
我们来到的第一个景点，就是龙潭沟。来到龙潭沟停车场，下了车，顺着弯弯曲曲的小路往下走。人家都说越往山上走越冷，可我们却越往下走越冷。走了几分钟，便听见龙潭瀑布的水哗哗作响。再往下走，便看见一条清可见底的小河，前面有一座小桥，走上去，龙潭瀑布便出现在眼前。
看着龙潭瀑布，我才真正领略到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽。看着看着，我仿佛已变成了一滴水，随着这奔流不息的瀑布向前冲去……
我们又来到靴子石。这靴子石的外形像一只巨大的靴子，我们都争先恐后的爬上去与这巨石合影。照完相后，我听爸爸说，用力摁这靴石上的某一处地方，会让这块石头左右摇晃。我听后不太相信，便在这块石头上到处乱摁。终于我找到了一处凹进去的地方，用尽全身力气，在弟弟妹妹的惊呼声中，我惊奇的发现，这块巨大的靴石在轻微的'左右摇晃，我又加了把劲，靴石摇晃的更厉害了。我还想再摁几下，可爸爸已经在招呼我了，我只得恋恋不舍地离去了。
接下来，我们到了孙膑书院。相传，孙膑便是在这里研究老师传下来的知识，写出来著名的《孙子兵法》。刚下车，一片竹林便映入我的眼帘。竹林旁边树一块牌子，上面写着“野猴伤人，切勿挑逗”八个字。这里有野猴？我心中充满了疑问。孙膑书院建在一个陡峭的山坡上，通往书院的阶梯虽然不长，但如同登天之梯一般，耸立在众人眼前。我咬了咬牙，第一个向上攀登，当我快爬到顶时，便听到弟弟妹妹大叫：“哥哥，快下来看猴子呀。”我扭头向下看，果然，一只大猴子和一只小猴出现在我眼前。我看了一小会儿，就继续向上爬。费了九牛二虎之力，终于爬了上来。走到书院的门前，就看见了孙膑的石像。只见他表情严肃，目不转盯地看着前方。书院的面积不大，也就十几平方米，孙膑的石像在正中央，前面立着一个功德箱，墙上挂着孙膑的简介。
我们还去了情侣峰，老母阁，万亩杜鹃园等景点，令我流连忘返。
这九仙山真不愧是名副其实的人间仙境！
小学写景作文 篇4
起初，周围是静寂的，后来忽然起了一阵雷声，天地间就下了弹珠般的瓢泼大雨。雨越下越大，仿佛是断了线的珠帘，正不断地往下掉珠子呢！过了一会儿，路上便积水成谭，还不时出现了小圆晕。路旁的花草树木喝饱了水，尽情绽放，在雨水的映衬下，小草、绿叶都绿的发亮。一阵风吹来，小草们有的在雨中尽情舞蹈，有的'在点头哈腰，仿佛对雷雨哥哥说：“雷雨哥哥，谢谢你的及时雨，我们都喝得饱饱的。”多么有趣啊！
风呼呼的刮着，吹过我的脸，仿佛是鬼在喊我，让人听了腿就发软。
风慢慢地小了，雨渐渐地停了，天边出现了金黄的太阳，出现了一道美丽的彩虹。雨不再轻盈地蹦跳了，好像已经累了似的，渐渐隐去了……
多么壮观的一场雷雨啊！
小学写景作文 篇5
《夕阳西下》写的是黄昏的美景，小作者把夕阳西下的景色描写得生动形象。下面我们来看看这篇《夕阳西下》。
在水平如镜的湖面上，长着许多漂亮的芦苇，它们高矮不同，纹丝不动地站在那，就像几个亭亭玉立的美少女正在梳着长头发。湖面平静得就像一面镜子，你们快看美少女们正在看着镜子化妆呢。夕阳的余晖照在湖面上，真是“半江瑟瑟半江红”。
不一会儿，调皮的风娃娃鼓着腮帮子向湖面吹了一口气，微风袭来，湖面上出现鱼鳞似的波纹，借着南风，湖畔的美少女们就开始翩翩起舞了。又过一会儿，只见一群群穿着黄色游泳衣的小鸭子们来游泳了，它们打破了湖水的宁静。其中的一只小鸭子看见了一群鱼心想:我得抓个又大又肥的鱼吃，小鸭子开始想办法。有的鸭爸爸下水捉鱼，有的鸭妈妈潜入水中，还有的`鸭宝宝用它那敏捷的眼睛找鱼，看见哪儿吐泡就往哪捉，鸭爸爸伸开它那长长的脖子“嗖”一声就钻进了水里，水花四溅，水娃娃在湖面上笑开了花。鸭爸爸饱餐之后，露出头“嘎嘎”地叫着……
太阳西沉了，鸭子一家也回家了，湖面又恢复了平静。
优爸点评：小作者文笔优美，叙述清晰自然，语句通顺流畅，把夕阳西下的景色描写得生动形象。让人读起来能更真切的感受到，夕阳西下的优美景色。其中，恰当生动的比喻、拟人手法的运用，让文章就像夕阳西下时，浮现出一缕缕诱人的光晕，使文章整体增色不少，“在水平如镜的湖面上，长着许多漂亮的芦苇，它们高矮不同，纹丝不动地站在那，就像几个亭亭玉立的美少女正在梳着长头发。湖面平静得就像一面镜子，你们快看美少女们正在看着镜子化妆呢”，描写生动唯美，让夕阳下的意境更深沉更饱含韵味。鸭子一家人的描述又让原本深沉平静的湖面又产生了一丝丝波动，让夕阳的沉静又多了一分动态之美，最后，“太阳西沉了，鸭子一家也回家了，湖面又恢复了平静”，动静结合，让文章更显生动饱满。优爸，也被这夕阳下的景色深深打动了。
小学写景作文 篇6
在新的宿舍呆上了一个上午，下午去展览馆参观后，我们便去进行了1小时的拉练。在晚风鼓励与喝彩中，我们踏上了乡间的马路。
如果说，军训时的拉练是严格而辛苦的，那么，学农时的拉练就是宽松而自在的。拉练的路上，放眼望去便是各种各色的生机勃勃的田地。那一片青翠的田地，便是未长成的麦苗；这一处黑粉相间的，其实是浅粉色的桃花飘落在棕黑的未开耕的田地；还有远处的一片金黄的油菜花……它们错落有序地排列、组合在大地这块广阔的画布上，这也许是春天的画作吧。
穿过一条延向远方的道路，拨开挡住了视线的不解风情的枝叶，衣袖拂过田坝边一丛一丛缤纷的野花，老师带着我们走上了一条“花荫小道”。小道边满满地全是一望无际的金灿灿的油菜花，比走过的任何地方的油菜花开得更盛。那油菜花一棵棵向田坝中间聚拢，在这一片天地中尽情地舒展开自己的身体，向田坝中间的人们绽放了自己的花瓣。四片花瓣成十字形地绽开在花蕊一周，散放着那种油菜花特有的香味。那种味道，有些奇怪，是说不出的感觉。这一片天地，应该是油菜花的王国。
在茂密的`油菜花的海洋中，同学们嘻嘻哈哈地向前走着，不时回过头来，在相机的拍摄范围内抢个镜头。穿行在茫茫的油菜田，似乎像是在一片金色的海洋中游动。人向前走着，花朵似乎被人的动作惊动了，有些不安地晃动着自己的身躯。花轻轻地摇曳着，一些不小心脱落的花瓣便在空中四散飞舞。漫天金黄的花瓣，多像一幅动态的童话插图啊！同样的梦幻，同样的神秘，同样地让人陶醉于其中。
一路行走，一路欣赏，一路欢笑，乡村的生活让我觉得既陌生又熟悉。陌生的是风景，熟悉的是和奶奶老家诸暨一样的清新空气。
行走在春天的田坝，行走在早春绘制的充满韵律的美妙乐章中。
小学写景作文 篇7
星期天，天气晴朗，万里无云。我们一行五人决定去爬华山。此华山不是中国名山那个华山，而是济南“齐烟九点”中的华山。
济南华山又名华不注山，地处济南市东北角，海拔197米，华不注山素以奇秀着称，曾经因为战国时期的晋齐“鞍之战”中齐倾公的战车骖马被树枝挂住缰绳在此误车，故又得名“金舆山”。地处济南市东北角，海拔197米，平地突起一峰，宛如利剑一把拔地而起，华不注山素以奇秀着称，从不同的角度观察，呈现不同的形态，很多人认为华不注是“花骨朵”的转音。因其形状如未开放的莲花而得名。其岩石为青灰色，跟济南南郊泰山山脉的地质构造截然不同。唐朝诗人李白在《古风》中写道：昔我游齐都，登华不注峰。兹山何峻秀，绿翠如芙蓉。萧飒古仙人，了知是赤松。借予一白鹿，自挟两青龙。含笑凌倒景，欣然愿相从。古济南八景有两个含有华山，齐烟九点，鹊华烟雨。山南边有济南市规模最大的古建筑群――华阳宫，占地9万平方米，始建于金兴定四年（公元1220年），全真教宗师丘处机的弟子陈志渊在山南建华阳宫。周围池塘遍地，古有华山湖，是典型的近郊型山水旅游场所。华阳宫的建筑什么年代建的.谁也说不清，相传东汉刘秀讨饭到山脚下的郅家村，村中有个郅矮子收留了他，后来刘秀做了皇帝，娶郅矮子的妹妹为妻，郅家从此大富大贵，在山脚下广置院落，还出资兴建了华阳宫。华山附近有黄台大酒店、明湖大酒店分店等一批涉外酒店及小型饭店旅馆，购、娱等设施也很方便，华山炖鸡、炖鲤鱼香飘万里。
我们沿着山脚往上走，不远处就会看到一红色的亭子——祥云亭。继续前行，两边是茂密的松树和不知名的小树。不一会我们一家就来到山顶，放眼望去：泉城被一片烟雾所笼罩，数不清的高楼大厦，一片片，一排排，还有新建的一座座高楼拔地而起，远出的千佛山隐隐约约，还有大明湖被一片绿色所包围，根本看不到湖水。
华山的难爬在于它的陡，就像爬梯子一样，告诉各位一个秘诀，实在不行就手脚并用吧，没人会笑话，这才体现了是爬华山啊。
小学写景作文 篇8
在我的身边，到处都盛开着美丽的花儿，在这些芬芳争艳的花儿中，我最喜爱幽香淡雅的茉莉花。在我家的阳台上摆放着一盆芳香扑鼻的茉莉，它的茎干深深地扎在松软的泥土里，只不过它没有树杆，只有茎叶，墨绿色的叶子中经常会夹杂一些晶莹的`花苞。茉莉开出的花，就像雪花一样洁白，有如香水般的朦胧。洁白的花瓣拥抱着一簇簇嫩黄的花蕊，组成了一朵朵清新淡雅的茉莉花。
从远处望，小小的茉莉花就如一片片纯洁的雪花,纷纷扬扬地飘洒在叶片上，宛如墨绿色的叶子中消然地钻出一对对的白棉;从近处看，细细端详它那小小的花蕊，感觉十分晶莹剔透，就好似一块水晶在阳光下闪烁着。
不过，重要的不是它的美丽与芳香，而是它那顽强的生命力。记得有一天晚上，天突然下起了暴雨，但我却忘了把茉莉供给端回房内。狂风呼啸，茉莉花便一朵朵地飘落了，落在花盆中，飘到了地上。第二天一大早，我匆匆地跑到阳台上去看它，望着地上一大片的花瓣，我的心仿佛如刀割一般难受，一种怜惜之情不禁而起。突然，我不经意地发现，在那墨绿色的叶片中，竟还长着许多晶莹如玉的花苞，虽然，那天晚上，所有绽放了的花苞都被暴雨吹落了，但满是沁人肺腑的香味却飘散在整个房间里，而那含苞待放的小小花苞仍然毫无惧怕地傲立枝头，给人以奋发向上的动力。茉莉花，你太伟大了!
从一些书籍里我了解到，茉莉花是一咱上等的药材，可以治疗多种疾病。用茉莉花提练的茉莉花油，价格昂贵如黄金。茉莉花还是制作香精、香皂、化装护肤用品的原料，有时，人们还可以用它来泡茶，有提神醒脑的功效。
是啊，在所有的花儿中，我最爱清香淡雅的茉莉花，我不仅仅只爱它质朴纯洁的外表，还爱它浓郁、恒久、幽远的清香，更爱它那顽强旺盛的生命力带给我的启迪和深思......
小学写景作文 篇9
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1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的'特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
小学写景作文评语模版
1、语言简练,规范,开篇吸引人.
2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
3、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
4、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
6、反问句开头,吸引读者.
7、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
8、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
9、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
10、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是的.两大特色,……内容更丰富,更生动.
11、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
12、开头直奔主题,也是一种写法.
13、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
14、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,
15、以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
16、…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
17、开头直奔主题,让人一目了然.
18、简单交待时间,地点和结果…(.)
19、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
20、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
21、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
22、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
小学写景作文 篇10
今天中午，我写完作业后就叫妈妈帮我检查。这时，妈妈刚洗了一个苹果要吃，听到我叫她，就放下苹果帮我检查作业。
这时，我看着桌上的苹果，心想：要是我在苹果上面画个笑脸，等妈妈吃到这个苹果的时候就会消除一天的'疲劳的!于是，我拿着苹果开始认真地画了起来。不一会儿就画好了，一双囧囧有神的眼睛一眨一眨的，小嘴也扬起开心的笑容!
妈妈检查完作业问：“苹果你吃了啊?”我指着苹果说：“没有啊，在那呢!”妈妈拿起面巾纸，看到我画的那个苹果，哈哈地笑了起来!“这个苹果笑得那么开心，叫我怎么舍得吃呢!”我看着妈妈，开心地笑了起来!
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