小学写景作文

【必备】小学写景作文汇总十篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的小学写景作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学写景作文 篇1

　　一本鲜红的荣誉证书正被外婆捧在手中，看着外婆喜上眉梢的样子，我不禁有点疑惑：外公外婆都早已退休，这是谁的荣誉证书？我怀着好奇走过去一看，原来是外婆家被评为“余姚市美丽庭院精品户”。

　　说起外婆家的小院，被评为“美丽庭院”是当之无愧的。虽说现在正是冬季，但外婆家的小院还是一片苍翠。小院分成好几个花坛，与北边的房屋交相辉映，形成一个“回”字形。

　　看南边的花坛是一片竹林，一棵棵竹子高耸挺拔，竹子的叶子小小的，像一片片绿色的翡翠。清风扫过竹林，竹叶微微颤动，发出动听的声响，像在演奏一支美妙的乐曲。看着看着，我便想：一阵春雨过后，地面就会长出许多“胖娃娃”，它们穿着黄褐色的外衣互相打着招呼。那时，外婆家的餐桌上就常常有肉丝炒竹笋、竹笋汤……那都是极美味的。

　　在竹林的旁边，是一棵高大的柚子树，上面挂着许多金黄金黄的柚子。外公外婆从不摘来吃，待到它们一个个熟透，自然掉落，便把它们放到房间的'各个角落，让它们静静地散发清香。每个来到外婆家的人都说：“家里好香啊！”外婆便乐呵呵地指着柚子说：“这都是它们的功劳！”有时还送上几个，真可谓：送人柚子，留有余香！

　　东西两边的花坛比较狭长，杜鹃花、茶花、桂花……井然有序，让这两个花坛一年四季都有一抹亮丽的色彩。但我觉得最美的还是东边的一棵石榴树和西边的一棵金橘树。每到秋天，石榴树上结满了石榴，石榴宝宝穿着褐色的大衣，有的藏在树丛中，好像在和伙伴们玩捉迷藏，有的躲在妈妈的身后睡大觉，有的三五成群谈天说地，说到高兴处，嘴巴都咧开了。对面的金桔宝宝就文静多了，带着绿色的小帽子，穿着黄色的小裙子，显得格外漂亮。每当这时候，我就会摘个石榴，摘几个金桔，一饱口福。

　　小院的中间是一个大花坛，说是花坛还不如说是菜园。菜园的篱笆是外公亲手用小竹子编织而成的，别有一番风味。菜园里有碧绿的小青菜，有散发着清香的芹菜，有又大又白的萝卜……说起那萝卜，大的比我的小腿还粗呢！最引人注意的就是菜园中央的蚕豆了，这时的它们还是小苗，正借着竹竿努力往上爬，像在进行爬竿比赛。周围还有一片嫩绿的草籽，在微风的吹拂下，像是给菜园铺上了一块绿绒毯，我仿佛还闻到了一阵清香，看到了一盘绿白相间的草籽炒年糕，口水都要留下来了……

　　我突然明白了，外婆家的美丽庭院展示的就是秩序之美、自然之美、生态之美，还有人文之美！

小学写景作文 篇2

　　1、语言简练,规范,开篇吸引人.

　　2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

　　3、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

　　4、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

　　5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

　　6、反问句开头,吸引读者.

　　7、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

　　8、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.

　　9、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

　　10、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富,更生动.

　　11、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

　　12、开头直奔主题,也是一种写法.

　　13、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的.喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

　　14、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,

　　15、以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

　　16、…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

　　17、开头直奔主题,让人一目了然.

　　18、简单交待时间,地点和结果…

　　19、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.

　　20、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

　　21、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

　　22、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

小学写景作文 篇3

　　与妈妈告别之后，我和姨妈乘火车来到了住在北京的姐姐家。直到今天为止，我来到北京有一天半的时间，但在这一天班之间我经历了许多也收获了许多。

　　其中我感触最深的就是周日早上，我们到宣武门的南堂参与弥撒。由于路程较长，我们花了一个小时的时间才到达教堂。这座教堂有400多年的历史，从它的外形就能够看出他所经历的沧桑历史。

　　在诺大的教堂中，教友们却布满了所有的空间，甚至布满了院子。唱诗班优美而又神圣的歌声使整个教堂的气氛更加庄严。

　　听姐姐说，十点半还有一台英文弥撒，我便动了心，八点半的中文弥撒结束后，就有许多的外国信徒陆续的进入教堂，跪在跪凳上虔诚的祈祷，我们教堂里参观了一会儿，弥撒便开始了。

　　是一位中国的神父，他的英语口语十分流利、自然。在此时我才发现：即使你在学校学英语学得再好，但是真正到了一个纯英文的环境中，你却完全是一个圈外人。但幸好有大屏幕，根据仅有的词和对弥撒的`理解，大体能够知道所说的意思。

　　我被英文弥撒的弥撒曲所震撼，与中文弥撒相比更加庄严、柔美，我在那时真的沉醉在了其中，随后用手机将它录了下来。姐姐说以前还会有外国教友自己组织的乐队，在弥撒中伴奏，但是这一周没有来，这是我所感到的唯一遗憾。此时，我真切的感受到，信仰无份国界，这台弥撒中有白种人、黄种人和黑种人，虽然国家不同，肤色不同，种族不同，但是因着信仰，我们走到了一起，彼此相爱

　　下午，我们游览了前门街和天安门广场，在游览过程中，我通过手机记录下了许多美好的瞬间，同时还不断将这些瞬间和自己的感受同步发到了网上，与好友们一起分享此时的欢乐。

　　下午四点半刚刚到家，在接下来一个半小时的时间内，我们还要抓紧吃完晚饭，七点还要去东直门欣赏话剧，真的好期待这次进京，使我收获非常，让我感受到不同国界间人们的和睦和我国的壮美历史，实在受益匪浅。

小学写景作文 篇4

　　春天发芽，夏天开花，秋天落叶，冬天变成“光头”，这棵榕树对你来说也许没有什么特别之处，但它的意义却十分深厚。

　　刚来到这所学校，觉得这只是学校里美丽风景的一处罢了。春天我在它的树枝下玩耍，巨大的树枝好像是妈妈温暖的臂膀向我伸来，我在它的温暖中度过春天；夏天，我在它的树叶下避暑，巨大的叶子好像铁扇公主的芭蕉叶，微风一吹，就带来了无限的凉爽，仿佛几万千里外的'火焰山都能灭了，我在它的清爽中度过夏天；秋天，我站在它的树根上欣赏着这幅美景，红红的落叶，像丝丝忧愁落下，慢慢地跟随着微风的节奏轻轻地落下，我在它的忧郁中度过秋天；冬天，我靠在它的树杆上，肥大的树杆好像是爸爸结实的肌肉，告诉我：要勇敢，寒冷并不可怕，我轻轻一笑，好像就连没有了美丽鲜花衬托的树枝也变得不那么丑陋了。六年过去，这棵榕树已并不陌生，我和它竟成为了朋友。

　　秋高气爽的秋天即将接替烈日炎炎的夏日，而在这两季交换的十月份竟刮起了一场破坏力十足的台风——“菲特”，因为这场台风，学校特地放了一天假。

　　这天的假期好像特别漫长。我站在窗前，望着外面的狂风暴雨，积水漫天，还有那马路边的坚硬的大树也经不住暴风雨的摧残败下阵来。那学校里的那棵活了几百年的老树一定受不了这狂风暴雨的打击。我开始为那棵大榕树担忧起来。

　　第二天，我早早地来到学校。立刻跑向操场，那一幕令我震撼了：那棵榕树依然屹立在那里，虽然经过强大的台风无情地摧残，但是它好像比以前更加精神了！几片红红的落叶在它的枝头摇摇欲坠，边上的几片绿叶反而把这丑陋的红叶衬托得更加美丽，在阳光的照耀下和微风的轻拂下，一片落叶慢慢地飘下，一会儿飘到左边，一会儿飘到右边。我伸出手想要接住它，可它好像不太愿意落在我的手上，调皮地绕过我的手，轻轻地落在了地上。我微微一笑，捡起这片叶子，它是多么美丽啊！

　　我望着这棵意义深厚的大榕树，它也在望着我，不知道是它看着我快快长大，还是我看着它慢慢变老。

小学写景作文 篇5

　　锦里沟是武汉市黄陂区蔡甸乡的一个土家风情旅游区，那里湖水清清，鸟语花香，里面有很多土家风情建筑物。

　　锦里沟分为两大部分：一个是青龙山，另一个是白虎岭。

　　青龙山里面有赏月湖，风一吹，湖水就轻轻地荡漾，好像在跳芭蕾。饿了，可以到赏月餐厅吃饭，从赏月餐厅那里看赏月湖，赏月湖就像弯弯的`月亮。真好玩！

　　在湖中我们玩了划船，玩的时候把木头当水雷，当我们靠近“水雷”时，大喊“有水雷！”太刺激了！

　　下午，我们来到白虎岭。从远处看，白虎岭像染了色一样绿油油的，我们沿着山坡往山岭上走，坡路两边有一些樱花、桃花，他们像仙女一样朴素美丽。白虎岭里面有土家风情表演，一个个演员就像一只只花蝴蝶，跳着优美的舞蹈。

　　锦里沟湖光山色，吸引了许许多多的游客来这里玩。

小学写景作文 篇6

　　星期天，天气晴朗，万里无云。我们一行五人决定去爬华山。此华山不是中国名山那个华山，而是济南“齐烟九点”中的华山。

　　济南华山又名华不注山，地处济南市东北角，海拔197米，华不注山素以奇秀着称，曾经因为战国时期的晋齐“鞍之战”中齐倾公的战车骖马被树枝挂住缰绳在此误车，故又得名“金舆山”。地处济南市东北角，海拔197米，平地突起一峰，宛如利剑一把拔地而起，华不注山素以奇秀着称，从不同的角度观察，呈现不同的形态，很多人认为华不注是“花骨朵”的转音。因其形状如未开放的莲花而得名。其岩石为青灰色，跟济南南郊泰山山脉的地质构造截然不同。唐朝诗人李白在《古风》中写道：昔我游齐都，登华不注峰。兹山何峻秀，绿翠如芙蓉。萧飒古仙人，了知是赤松。借予一白鹿，自挟两青龙。含笑凌倒景，欣然愿相从。古济南八景有两个含有华山，齐烟九点，鹊华烟雨。山南边有济南市规模最大的'古建筑群――华阳宫，占地9万平方米，始建于金兴定四年（公元1220年），全真教宗师丘处机的弟子陈志渊在山南建华阳宫。周围池塘遍地，古有华山湖，是典型的近郊型山水旅游场所。华阳宫的建筑什么年代建的谁也说不清，相传东汉刘秀讨饭到山脚下的郅家村，村中有个郅矮子收留了他，后来刘秀做了皇帝，娶郅矮子的妹妹为妻，郅家从此大富大贵，在山脚下广置院落，还出资兴建了华阳宫。华山附近有黄台大酒店、明湖大酒店分店等一批涉外酒店及小型饭店旅馆，购、娱等设施也很方便，华山炖鸡、炖鲤鱼香飘万里。

　　我们沿着山脚往上走，不远处就会看到一红色的亭子——祥云亭。继续前行，两边是茂密的松树和不知名的小树。不一会我们一家就来到山顶，放眼望去：泉城被一片烟雾所笼罩，数不清的高楼大厦，一片片，一排排，还有新建的一座座高楼拔地而起，远出的千佛山隐隐约约，还有大明湖被一片绿色所包围，根本看不到湖水。

　　华山的难爬在于它的陡，就像爬梯子一样，告诉各位一个秘诀，实在不行就手脚并用吧，没人会笑话，这才体现了是爬华山啊。

小学写景作文 篇7

　　今年暑假，爸爸妈妈带我去了我梦寐以求的美国旅行！爸爸的一些同事也来了。我们租了3辆房车，横跨美国西部，玩了20多个景点，好不尽兴。其中，我印象最深的就是羚羊峡谷。

　　那天到峡谷已经是下午了。可进展区还要跟着导游走到峡谷。我们眼前是无边的沙漠，过了好一会儿才到一个U形的队伍中，它渐渐往下，通往谷底。“哇——”刚到谷底，我就惊呆了。前面是一条很窄很窄的路，一眼望不到尽头；两旁的石壁全部呈现出水平状条状纹理，石壁的`表面就像波浪一凹一凸、一起一伏，有时像巨浪，凸出很大一块；再向上看，我就仿佛置身于海上，波浪一个接一个，远处有几个大浪，从远处发光的尽头漂来。我再往前走去，有看到了许多奇观，我甚至不相信自己的眼睛，眼前的景色似真似幻，我在梦里都没见过这么美丽的景色。在一个转弯的地方，导游让我们向上看，“天哪！真是鬼斧神工！”我赞叹道。最顶端是一个圆形的洞，阳光洒进来，照亮了一面石壁，它十分光滑，是圆弧形的，斜线的纹理一直通向暗的石壁，暗石壁上凸出来许多扁石头，一层一层，直通顶上，就像梯子一样，这不就是一座宝塔吗？又过了一会儿，导游让我们回头看——一道我们刚才走过的石壁上突出一块很大的石头，仔细一看，居然有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，是个人脸的侧位像！我十分佩服大自然：她真是一位了不起的艺术家，能把东西雕刻得活灵活现，让人身临其境，真是技艺超群。更让人叹为观止的是，谷底的所有石壁肉眼看到的是一片赤红赤红的，但透过照相机的镜头后，展现在照片上尽然幻化出了或金色、或橘红、或紫色、或灰色的斑斓色彩，相互渐变、相互对比，分外神奇。于是，我不禁赞叹“大自然真是位巧夺天工的艺术家！”之后，我们又看见了鹰和穿着裙子的小姑娘，最后在一个小拱门前合了影。

　　这谷底石壁奇异的景色令我难以忘怀！

小学写景作文 篇8

　　我已经渐渐习惯了春夏秋冬的交替，它们的变更已不能像儿时那样使我欣喜了。也许是什么将它们同化了吧，像被砂轮磨去了原有的独特的棱角，变得越来越相似。而当我离开故乡的夏天又回来时，才发现，我还是那么的留恋，留恋它独有的味道，是我无论在草原还是海滨的夏天都没有找到的味道。

　　过去最爱的是屋后的那座花园，尽管它现在已失去了那分野趣，变得精致、美丽，却挥不掉曾经的影子，尤其是在夏日。土地上长满厚厚的草，柔软温暖，拥簇着躺在草中的人儿，翻个身，惊动了懒懒的晒着太阳的蟋蟀，于是它便开始了不绝于耳的歌唱，为那悄然逝去的快乐时光。

　　走在并不古旧却布满绿色地衣的石板路上，空气中飘来阵阵不知名的花香，既而便感觉到蜜蜂呼唤同伴的信号声。花园中自然是有池塘的，琥珀色的水上漂着几朵洁白的雪莲，在鱼儿们游戏中荡起的波浪里轻轻摇摆，那些令人怜爱的鱼儿啊，一嗅到夏天的味道便欢欣雀跃起来了，唉，真想扎进清澈的'水中做一只身姿轻盈的彩鲤，和它们一起同大朵大朵白云的倒影嬉戏。

　　天空的蓝，蓝得比湖水更清，比海水更纯。云朵们拉起手聚拢来了，连成一大片铅色，布满天空。感觉不到丝毫空气的流动，凝重得像一根散着丝丝雾气的棒冰。它慢慢下垂，一点一点，终于，雨滴落下来，在空中织起了一张密密的、无形的大网，将一切都装了进去。眼前的一片绿叶被雨击打着，一下一下，将它一点点打落，飘走了，跟随着微凉的风和土地的清香，它落在小溪里，那流淌的绿色，流进了眼睛，流进了心里。

　　在云彩化成雨水流尽了之后，夜也接踵而至，黛蓝色的天穹中升起一轮月亮，是如此亲切又如此明亮，像一个神采奕奕的精灵，将柔光远播四方，溢满了整个宁静幽深的夜空。夜晚的微风轻轻哼唱着摇篮曲，哄着大地上的生灵进入梦乡，树枝上的蝉儿也乖乖地降低了鼾声，惟恐将夏夜的宁静打碎了。

　　我整夜在夜空中徘徊，贪婪地嗅着夏天的气息，我想用手把清晨的霞光遮住，因为第二天，我的故乡的夏天将挥手与我告别，等待下一次相遇。

小学写景作文 篇9

　　今天，我想领大家到一个万紫千红的世界逛一逛，这就是春天了。

　　春天的花是最美的了。桃花说：“看我红艳艳的聚在一起像美丽的朝霞。”杏花说：“我粉嘟嘟的像小朋友的笑脸。”梨花说：“你们说的都很好，看我雪白雪白的像冬天里空中飘落的雪花。让我们都为春天的美丽加油开吧！”

　　春天的小草像刚刚从沉睡中苏醒过来，开始抽那又小又嫩绿嫩绿的枝叶，在生长了。在池塘旁生长的柳树，像一位美丽的`长发姑娘在清澈见底的池塘边梳着那美丽的长发。

　　你瞧！两只燕子刚从遥远的南方飞来。一边飞还一边赞赏着美丽的景色。突然，小燕子说：“姐姐，你看那池塘边的迎春花是第一个开放的花，远看好像流淌的瀑布。”

　　池塘里的青蛙，“扑通”一声跳到一个绿茵茵的荷叶上，“呱呱”地叫着“春天来了，春天来了。”一只母鸭子带着几只小鸭子在池塘里自由自在地游来游去，十分开心！

　　一旁的小朋友们穿着美丽的衣裳在草地上玩，不管妈妈、爸爸怎么叫都不肯回家呢！

小学写景作文 篇10

　　教学预设目标：

　　1、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。

　　2、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。

　　3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心。

　　教学重难点：

　　1、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。

　　2、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。

　　教学准备：

　　师：

　　1、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。

　　2、制作拍摄观察记录表。

　　拍摄观察记录表

　　观察人：

　　3、制作课件。

　　生：1、阅读写景类文章，收集10-15个精彩词语；5-10句精彩长句。

　　2、选择自己身边最美的一处景物，把它亲手拍摄下来，并注意看看有风时，它有什么变化，并记录下来。

　　教学预设过程：

　　一、课前准备

　　1、课前组织学生观察拍摄身边的景物。

　　2、填好拍摄观察记录卡。

　　二、作中指导

　　（一）、佳文赏读，感受美景。

　　1、出示美文（课件），教师配乐朗诵，生边听边闭目想画面，思考：景美吗？美在哪儿？

　　东湖的水可深了，深得看不见底。最有趣的就是湖水还会冒泡呢！你只要扔一块小石头就会看见水泡冒起来。开始水泡很小，渐渐的水泡越升越高，越来越大。水泡在阳光的照耀下边变成了一颗颗珍珠，珍珠的颜色可多了，红的、黄的、绿的、青的，紫的、橙色的，一条条，一串串往上冒，在然后在“扑哧”一笑中消失了。

　　东湖的假山千姿百态。你看，有的像一只温柔的小绵羊蹲着，旁边还有它的妈妈，好像正在招呼它来吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘气，一定是刚跑步回来吧。还有的像一只凶猛的老虎，张着血盆大口，好像要冲你而来似的。假山的上面有一座凉亭，那里常常坐满了人，有的在聊天，有的在下棋，还有的在画画。

　　2、教师小结，引出新课

　　其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发现美的眼睛吧了！让我们一起来看看吧！

　　（二）、情景再现，真情表达。

　　1、说山

　　① [出示连绵的群山图（课件）]一眼看去，你最想说什么？（最大的感受是什么？）

　　②谁再来说说你的感受？

　　③一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的什么？（板书：形状）

　　④刚才我们整体感受了群山的奇形怪状，（板书：整体）瞧，这座山峰是什么样儿，象什么？那座山峰呢？请孩子们展开想象的翅膀从左到右，按顺序一部分一部分地观察，再说说？（板书：部分、顺序）

　　⑤谁能试着说一说，真实就好！

　　⑥谁能把刚才的发现，用上“------有的------有的-------有的------还有的------”、“------像------”的句式来说说。

　　⑦请你把对群山的整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先说给同桌听听。（板书：总 分）

　　⑧全班交流，师生共评。

　　2、说树

　　山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢？

　　① [在山前出示一片茂密的树林（课F件）]山前的树林感觉怎样？能用一个4字词语概括你的感受吗？（葱葱郁郁等）

　　②最引人注目的是它的什么？（板书：颜色）

　　③都有哪些或浓或淡的绿呢？

　　④要是躺在这一片林中，你会嗅到什么气味？听见什么声音？（板书：气味声音）

　　⑤你能仿照刚才说山的方法，自己试着先说给自己听吗？（教师提示：从整体到部分，展开想象，运用比喻）（板书：想象比喻）

　　⑥抽生交流，师生评议。

　　3、说水

　　孩子们，刚才我们惊叹于山的形态万千，树的浓淡相宜。其实，我们并没有什么都说，大家做得很好，这在写作中很重要。因为我们抓住了景物的特点。（板书：特点）

　　①那树林围绕中的湖又是什么吸引了你呢？[出示树林前清澈的'湖水]

　　②风来了，水面被吹动又是什么样子的呢？请你展开想象说一说？（板书：动静）

　　教师小结：多美的景啊！多美的妙词艳语啊！我们完全陶醉了。为什么我们能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我们是怎样观察和思考的呢？（根据板书总结观察方法和表达方法）

　　我们知道只要按顺序，从整体到部分地抓住景物特点，仔细地观察它有风和无风时的样子，再加上自己充分的想象，真实地表达自己的心里话，就是一篇精彩的作文了。

　　（三）、下笔成文，展示个性。

　　孩子们，快拿出你拍下的美景，借助你的观察记录，让我们好好地来回味欣赏吧！

　　1、看照片，看记录，回忆景。

　　2、打腹稿，谈构思。（以一引十）

　　①你打算写什么？先写什么？再写什么？根据你准备写的内容再确定一个合适的题目。

　　②先说给同桌听听，再全班交流互提修改意见。

　　3、教师出示词语库，供学生挑选适合的词语。

　　银溪如练水花翻滚蜿蜒流过清澈见底袅袅水雾一池碧水水平如镜波光粼粼碧波荡漾群山叠翠峰峦叠嶂千山一碧草绿花红绿草如毯

　　书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感

　　绿油油绿茸茸绿莹莹泛起微波郁郁葱葱芳草萋萋

　　碧草如茵青青细柔草木苍翠杂草从生枝繁叶茂芬芳四溢心旷神怡

　　绿茵遍野铺青叠翠草色青青绿满人间端庄秀丽姿态各异娇巧迷人

　　绿毡铺地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立绚丽多彩香远益清清粼粼的

　　碧清新绿翠绿嫩绿浅绿深绿碧绿

　　青绿葱绿黄绿暗绿明绿亮绿墨绿

　　4、习作实践。

　　教师巡视，个别引导，发现精彩，全班交流。

　　我发现××的很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

　　（四）、利用平台，展示佳作。

　　教师边引导欣赏，边勾画精彩词句。

　　教学板书设计：

　　顺序：整体部分

　　形状（总分）

　　景特点颜色想象 、比喻------

　　气味

　　动——静声音

　　教学反思：

　　提起作文，学生怕写，老师怕教，如果没有引导，往往就会欲速则不达，所以在设计教学时，我通过“说山”“说树”“说水”的引导，让学生分层地清晰地感受了要善于抓住描写景物的不同侧面，多角度描写景物。并利用学生更易口头表达的特点，先说充分，为写做好铺垫。毕竟讲好了，离写好也不远了。