写人三年级作文

时间:2023-04-01 17:08:37 写人作文 我要投稿

【热门】写人三年级作文集锦7篇

  在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的写人三年级作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】写人三年级作文集锦7篇

写人三年级作文 篇1

  我是一个调皮的男孩子,我有一头乌黑的短发,一双明亮的眼睛炯炯有神,鼻子挺挺的,嘴巴大大,能说会道,在课堂上回答问题很响亮。

  我的爱好有很多,我喜欢踢足球,课余的时候,足球场上常常能见到我的身影;我喜欢打篮球,游泳;我的英语也学得很好;我还是班上的电脑科代表;放学回到家,我还喜欢看课外书。

  我的爸爸妈妈都说我很调皮。其实,我只是很喜欢动手捣鼓一些玩意,家里的很多东西几乎都被我拆过了,因为我很好奇嘛,总想看看那些收录机、电话机、电脑等电器里面的结构是怎么样的',结果被我拆过的东西又装不回来,爸爸妈妈就拿我没办法,也许他们也觉得爱动手的孩子并没有什么不好。有一次,我跟爸爸去超市买东西,我一进超市,看见里面的东西应有尽有,琳琅满目,我兴奋极了,一双手就没办法控制了,禁不住摸摸这里,摆弄摆弄那里,爸爸看见了,耐心地对我说:“你不要乱动这里的东西,这不是家里,碰坏了东西可要赔钱的呀!”听了爸爸的话,我才忍住了。从那以后,我进商店,都能管管自己的手了。

  哎,我真希望随着年龄的增加,我能改掉这个毛病。

写人三年级作文 篇2

  教学目标:

  1、认知目标:外貌描写的具体内容

  2、理解目标:通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。

  3、技能目标:提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过这次写作训练,让学生会用语言描写人物貌特征,生活习惯,可以通过一件小事来体现人物的性格特征。

  重点难点:抓人物的特点及动作描写。

  教学过程:

  一、揭题导入:

  1、简略介绍:“写人的记叙文”。

  要点:

  (1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。

  (2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。

  (3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等

  2、揭题展标:本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文

  二、初步感知,写写人类作文,我们要先描写其外貌特征

  1、 请同学说说你同桌的外貌。

  2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

  3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)

  三、抓住不同人物外貌的特征

  1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。

  A、出示投影片(医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人)。观察投影片上不同职业的人,说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征?

  B、读读例文,比较比较,想想年龄不同的人,在外貌上有什么特征?

  (例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。

  小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的.,是她那张伶俐的小嘴。)

  (例文2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)

  小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。

  C、想一想,不同性别、不同性格的人(如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等)在外貌上有什么不同的特征?(讨论)

  2、师生归纳,小结:由于描写对象的不同,人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此,在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异,以表现不同的人物。

  四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

  1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

  2、学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。

  3、呈现例文。

  (例文1:每逢高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)

  (例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)

  (例文3:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……)

  (例文4:他拼命忍住,紧闭着双唇,跟孩子似的把呜咽哽咽下去,可是眼泪还是涌上来,亮晶晶地挤在眼圈边上,一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着两颊流了下来。)

  4、小结:外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。

  五、外貌描写的作用。

  外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里,还可以用在写事、写景等记叙文里,细致的人物描写,体现人物的精神世界,可以使文章更加生动。

  六、命题写话,当堂训练。

  1、请写一段话,介绍老师或者同学的外貌,比一比,看谁写得最像。

写人三年级作文 篇3

  我的妹妹两岁多了,现在上幼儿园托班,但是,我的妹妹长得高,同龄的小朋友好多没有我的妹妹高呢。她有一双明亮的大眼睛,小小的嘴巴,特别可爱。

  我的妹妹有时爱睡懒觉。有一次,我起床准备去上学的时候,我发现妹妹还在睡懒觉,我就想,妹妹还上幼儿园呢?她这样不起床肯定迟到了。我放学回来后,知道妹妹九点才去上幼儿园,真是一个“小懒虫”。

  我的妹妹有时很像一个“小大人”有一次,妹妹喝奶的时候,妈妈把牛奶不小心洒到妹妹的.被子上了,妹妹就说:“妈妈你怎么洒到我被子了,快说sorry,sorry对不起,你忘了吗?小宝宝做错事sorry,sorry对不起你不知道吗?”妈妈笑着说:“宝宝sorry,sorry对不起”我们全家人都开心地笑了。我心想:妹妹真是一个小大人,人小脾气大呀!

  我的妹妹有时很自私,有一次,她在幼儿园玩的时候,老师给每个小朋友两个球玩,妹妹就把别的小朋友的球拿走了,她说:“这些球全都是我的。你们不要拿”。

  这就是我可爱的妹妹,我很喜欢她。

写人三年级作文 篇4

  静静的坐在桌前,我望向窗外。阳光透过密密的树叶,零零散散的撒在桌上,斑斑点点。不知怎的,莫名的心里有点烦躁。俯首,半晌,终忍不住幽幽的叹了口气。

  算算日子,老妈已经一个月没回来过了。老哥在老家出了车祸,老妈回去要照顾老哥。我,已经整整一个月没见过老妈了。心里不禁有些泛酸,妈,我想你了!

  想想以前,每天和老妈在一起的日子。

  “容容!起床了!你看看表都几点了!啊?”

  “哎呀!妈,在睡一分钟,就一分钟!”

  “不行!你想想人家孩子每天六点起床,人家也没喊苦喊累!再看看你!”

  到底谁是你女儿啊!有本事你去找别人当你女儿去!我想到,愤愤的抓来衣服,开始穿起来。哼!

  “你怎还在那看电视?没作业吗?嗯?”

  “我作业在学校就写完了。”

  “那你就不能学会习吗?你都看了一上午电视了!”

  “可是我在学校都学了一天习了!好不容易放会假,都不得安生!”

  “还学会顶嘴了!你喊那么大声干嘛!想想人家班长,同样的.老师,年纪,你怎就不能像人家好好学习!”

  “够了!我去学习行了吧!”

  “你是女孩子不?声音那么大!让你学习还委屈你了!那是为你好。你现在够幸福了!又是电视又是手机,再想想我们那个年代,吃没得吃,喝没得喝。每天起早贪黑,小小年纪就要干活……”

  ……

  不知不觉,我回过神来。现在静下心来想想老妈以前的做法。我忽然明白了。也许当时我很气愤,但现在想想老妈以前那么做也确实是为了我好。老妈也是个人!所以,她没义务起那么早就为了把我叫起床,那是我自己作为学生的义务!老妈她完全可以自己不管我,自己躺在床上美美睡觉。我迟到管她什么事。没义务为我洗衣服,没义务为我买手机,没义务……她是我妈妈,不是花钱雇的保姆。更何况,保姆还要花钱!我不禁感到深深的惭愧。我好自私!我。已经不知道怎么说了。

  忍不住我走到母亲的房间,坐到床上,咦?我用手夹起一根白发。我傻傻的望着这根白发,心里不禁一阵泛酸。

  想想后天就母亲节了,刚好明天我放假,存钱罐的钱刚好可以带回老家,我准备给老妈一个惊喜,要给老妈买一件衣服,在做一顿大餐。嗯,还要逛街。老妈最喜欢逛街了,但以前我总来在家里看电视。多陪妈妈……想想忽然有一大堆事要做,再想想老妈,我忽然感觉我好幸福。嘴角忍不住轻轻的扬了起来。

  “老妈!嘿嘿,母亲节快乐!我爱你!”

写人三年级作文 篇5

  今年,我上了五年级,我们班新来了一个班主任。让我来个你们介绍这位新班主任!

  我的老师姓陆名健,因为老师的父母希望老师健健康康的长大。陆老师有一头乌黑的短发但是在头发的周围有雪花色一样的白头发,他有一双大大的眼睛,眼睛上带有一副很有知识的眼镜。最有趣的是老师因为小时候缺少营养,所以老师下面的牙缺了两颗。陆老师很亲切也很幽默,今天晨会课陆老师对我们说,你们所说的批评那都不叫批评叫教

  育,所说的体罚不是体罚而是比-如:老师让你跑1-2圈那叫运动,跑3-4圈那叫惩罚,跑10圈以上那才叫体罚。

  今天下午,有几个同学没有带作业,老师说话的语气中有一点严厉和一点和蔼。老师在上语文课给我们讲课时,看我们一个个都不精神就会把要讲解的.这个题目换成笑话告诉我们;我们听了顿时哈哈大笑。

  我们的老是喜欢阅读和散步,因为我们阅读,我们的知识才会丰富,因为我们散步,我们的身体才会健康因为有了这两个优点,我们的意志才会坚定。

  我的班主任管理班级是采用打分来管理好,我们这个大家庭。

  这就是我们的班主任——陆老师,希望你们也喜欢他。

写人三年级作文 篇6

  我的妹妹叫甜甜,今年四岁,圆圆的脸,月牙般的眉毛下面镶嵌着两颗小水晶葡萄般的眼睛,炯炯有神。高高的鼻梁下面,一张樱桃小嘴,十分可爱。

  我们两个姐妹在一起,经常会发生一些好玩的事情,比如昨天下午,我们一起玩躲猫猫,就是看最终谁被抓住了,谁就输了。刚开始妹妹还兴致勃勃,笑容满面,后来妹妹的.运气越来越差,脸上的笑容也就像被阴云遮住了一样,消失了。最终第一局他被我抓住了,我再抬头一望他的表情,小嘴巴撅的老高了,都挂水壶了。第二局开始了,

  我妹妹的运气依然没有好转,脸上的阴云也就始终没有散去,我看情况不妙,赶紧安慰她,你别说,这还真有用,现在已经阴转多云了。真是太奇怪了,自从我安慰了她以后,妹妹的运气就一直在好转,我再一看妹妹的表情,已经晴了,脸上的阴云也就像露珠似的消失了,这一局也就是妹妹赢了。妹妹笑逐颜开,一排洁白的牙齿露在外面。

  怎么样,这就是我们两个亲姐妹之间发生的事情,好玩吧!

写人三年级作文 篇7

  大家好,我的脸圆圆的,眼睛有点小,笑起来会眯成一条缝,嘴巴虽然很红,但只是上火的原因,想必大家已经知道我是谁了吧,我就是周熙晨。

  我可是班级里面的幽默大王呢!有一次,刚开始上一年级的我走进了教室,班里闹哄哄的,老师让我们讲故事,同学们一听到这一个消息,教室里顿时鸦雀无声,我举起手来,勇敢地走到台前,决定讲一个笑话,笑话还没讲完,讲台下一下子变成欢笑声的海洋。我越说越起劲,表情越做越符合场景,逗得他们在下面哈哈大笑。在同学们的眼里,我逐渐成为一个幽默大王。

  我也是班里的智多星,同学们有困难的时候,我都会帮他们一一解决。但我也有一个大毛病,就是粗心,考试本能拿到100分,有时却因为粗心与100分失之交臂。我决心要好好改正,改掉粗心的.坏毛病。

  我这个幽默大王很乐意和你交朋友,如果你成了我的朋友,一定会笑口常开的。

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