描写人的作文

描写人的作文集合15篇

　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的描写人的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

描写人的作文1

　　粉墙黛瓦之间，幽幽深巷之后，总有一个穿着藏青色大褂的老人，坐在一把摇摇晃晃的竹椅上，背靠着斑驳的石灰墙，脚踩在微微润湿的青石板上，对巷口深深地凝望，眸光里闪现着期待。

　　看到我们走来，太婆拄着拐杖颤巍巍地站起，饱经岁月洗礼而显得沧桑的脸上此刻溢满了喜悦。太婆今年九十多岁了，身体还算康健，她一生有许多儿女，却只有在周末才能与子孙一同团聚，吃一顿午饭。

　　每当我到太婆家吃饭，太婆总是要硬塞给我一盒牛奶，大人们也总是笑她的孩子气，我也总推脱着不愿接受。这时外婆总会憋着嘴，将牛奶放到我身前，说：拿去！当我拿着牛奶时，太婆又会笑着咧开嘴，条条深深的皱纹汇聚在一起，似绽开了一朵花。

　　大家坐在一起吃饭时，太婆永远闲不住，一会儿给他夹菜，一会儿给我递肉，大人们也总是劝她不要忙，自己吃。可是外婆的牙几乎都掉光了，菜蔬之类的也要鼓着腮帮子无力地嚼动，外婆那几颗松动的牙也这样留在了我的记忆里。

　　有一次我问太婆，大家都不是孩子了，为什么还要太婆帮着来夹菜。太婆笑了，即使你们都长大成人了，在我眼里，你们永远都是需要我牵挂的.孩子。太婆皱纹里积攒的，是对子孙浓浓的牵挂与爱啊。我悄悄地背过身去，不愿让太婆看到我眼里的泪珠闪现。

　　离开家，沿着那条来时的路慢慢地踱回去，不知怎的，我下意识地转过身，看到太婆的那件宽大的藏青色衣袍在风中抖动。

　　太婆瘦极了，那宽大的衣袖里该藏了多少岁月啊！

　　孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，是爱与被爱的情感载体。太婆那对子孙深深的无尽的爱，伴随着我步入人生的战场。

　　掩卷沉思，我仿佛还能看到老人在深巷对孩子的凝视，绵延成了凝重的化不开的守望，与爱。

描写人的作文2

　　人生道路坎坷，他选择了坚强，人生方向迷茫，他选择了写作。他是谁？他就是文坛上一代天骄——冯骥才。

　　冯骥才，出身于商世之家。从小酷爱画画，儿时。立志成为一名画家。随着时间的流逝，到了初中高中，身高猛增，对篮球又情有独钟的他，再而来的高考落第，便使他走上了运动员的生涯。即使这样，他依然没有放弃画画，那依旧是他的梦想。他在这个运动员的道路上，吃了太多的苦，但他依旧坚持了下来。谁曾想，在一次投篮中，他不幸摔下，胸骨骨折，终生不能再做剧烈运动。他运动员的生涯也在此时彻底宣告结束。他并没有因此而放弃生活的信心，而是走上了写作的道路。在这个过程中经历了更多的坎坷，特别是在文革中，他的家庭被挂名为资产阶级家庭，他的父亲也因此被捕。自此，冯家开始一蹶不振。冯骥才并没有因此而倒下，依然坚强的面对。他的文章依旧一篇接一篇，由于当时文革之风盛行，因此他的很多文章都被藏了起来，自行车上，暖气片底，墙缝里家里大多数地方都有。尽管如此，他依然没有放弃，以至于出现为后人所惊叹的伤痕文学。

　　风雨长途，写作伴随他走过。文革中的巨大创伤，使他遭受了沉重的打击。可是，谁曾想到过他把这一切都当做历练，他把文革之苦当做写作的背景，把自己的亲身经历当做写作的素材，把自己内心那悲愤的怒火化作一个个充满力量的'字眼，来寄托自己的那些无处安放的情绪。压抑了许久，写作最终使他得到了彻底的释放。

　　这就是冯骥才，久历风雨而不倒，饱经沧桑而不衰。

　　他，风雨征途，依然不倒：他，长路漫漫，坚持不懈：他，道路坎坷，披荆斩棘：他，文坛上的天之骄子，我心目中的铁人。

描写人的作文3

　　挥一挥羽扇，纶巾长袖，他将其扔进云霄深处，悄然而去；弄一支秃笔，矮纸斜行，他写出对蜀汉最炽痛的夙愿，笔落人息。

　　他可以与曹操共事，在赤壁中谱写下生命的赞歌，一统天下，享受高官厚禄，荣华富贵；

　　他可以与孙权为伍，在江东里励精图治，雄霸一方，安居乐业，碌碌终生。

　　但是，他没有。站在忘却与铭记之间，站在安逸与忧劳之间，站在碌碌平庸，富贵一方与劳作一生中间，他抛却了达官显贵，选择了赤胆忠心。

　　刘备，何德何能，这个懦弱到只剩下哭的君主，几次负他的规劝。因他，所有人败走长坂坡，被曹操穷追不舍；因他，痛失栋梁之才庞统，被刘璋欺凌屈辱；因他，十万大军毁于一旦，被陆逊火烧连营七百里。而这之前，他不曾劝过刘备吗？但刘备又怎样？懦弱，犹豫，义气用事，让多少人蒙受莫大的屈辱。最后不争气地死于白帝城内······死之前，刘备告诉他：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”而他，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——光复大汉，精忠报国，他说：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”他给历史涂上了最浓重的一笔。好一个诸葛亮：他用睿智，铭记下对蜀汉忠贞不渝的信念，在漫漫的历史长河里留下了一颗璀璨的'明珠。

　　好一个诸葛亮：他忘却了昔日山野村夫的闲云野鹤，用铁骨做出了最完美的诠释——忘却富足，成就气节；铭记蜀汉，造就伟岸。然而天妒英才，一场大雨，功亏一溃，天注定要来索要他性命，他还是没能实现刘备托付给他的几代英杰的重任。伏龙，最后还是沉眠在五丈原中······我终于懂了：忠心，才是令那历史凝聚的永恒。

　　雄哉，那永远的诸葛亮！美哉，那一把羽扇划下的千古传奇！伟哉，那撼动千万人的忠心！永远的诸葛亮。

描写人的作文4

　　有人喜欢傲然挺立的梅花，有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人喜欢婀娜多姿的柳条，而我却喜欢具有顽强生命力的仙人掌。

　　仙人掌没有让人一见就起爱慕之心的美艳，也没有窈窕多姿的身躯。它只是穿着一件绿色的披风，昂首挺胸地站在“舞台”上。它浑身长满了针，远远望去，就像一个刺球。如果有人攻击它，它就会让你疼得哇哇大叫，尝尝泪水的.味道。

　　仙人掌的生命力可顽强了。记得有一年暑假，妈妈带我出去旅游。家里的花草大概一个星期没有浇水了，我回来一看，惊呆了！仙人掌旁边的花儿，草儿都已经奄奄一息，好像在对我说：“给咱们一点儿水分吧！我很渴了！”而仙人掌却没有像它们那样垂头丧气，直直地挺拔在盆栽里，像个卫士在守护着我的家。仙人掌的生命是多么顽强呀！这是怎么一回事呢？

　　我上网查了查原来是这样：仙人掌大多生长在干旱的环境里，呈柱形，它可以不吃不喝的进入休眠状态，把体内的养料与水分的消耗降到最低程度。仙人掌不怕风欺不怕雪压，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它就是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

　　其实在咱们的生活中也有像仙人掌这样的人，比如咱们的环卫工人，他们每天坚持在自己的岗位上。不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，他们都会坚持工作。还有咱们那些守卫边疆的战士，每当逢年过节，家人团聚的时刻，他们却默默无闻坚守岗位，咱们生活中有很多很多具有仙人掌这种精神的人们。

　　我想：人的一生中，会遇到许多的坎坷，但只要咱们有仙人掌的精神，希望之花就会常开。

描写人的作文5

　　生活中的大事小事有很多，能体现人与人之间互相关心互相帮助的事就更加比比皆是了。特别是在两个陌生人身上就更能看到这种情感的升华。

　　记得一个秋高气爽的早晨，我和妈妈一起去晨练，看到一幕让我记忆犹新的画面。一位朝气蓬勃的大哥哥，滑着他炫酷的溜冰鞋，经过一个骑着三轮车送货，由于货物太重，在上一个陡坡时吃力的前行着的老爷爷，哥哥停下了他的脚步，在车后帮爷爷推着前行，一会儿的工夫就帮爷爷推上了坡，老爷爷抬起头来，看着渐渐远去的哥哥，露出了欣慰额笑容，哥哥也回头向爷爷挥手微笑---那笑是天使般的.。不一会儿一个急着上班还边打着电话的叔叔一不小心把手上的资料洒了一地，这时阳光哥哥又出现了，快速的帮叔叔拾起资料，就微笑着迎着温暖的秋风飘扬而去了。叔叔在他身后感激的微笑着。

　　在我和妈妈回家的路上，我还不时的回想着刚才阳光哥哥给我带来的一幕一幕的温馨。

　　说到关心他人，在我们生活中处处可以感受到，但在我心里深处却有着让我感触颇深的一次经历。

　　记得那次，我回老家，由于白天玩脱衣服受凉了，导致晚上发烧。一直让我觉得有些粗心的奶奶，知道后，二话没说连忙穿好衣服，去骑车都要20分钟的医务室，帮我买药。来回奶奶花了1个小时，回家的时候豆大的汗珠挂在奶奶的额头，我看到后，眼睛顿时湿润了。

　　奶奶对我的关心是无私的，亲人的关心更是伟大的。我要永远记住关心他人，会给人带来幸福的那种甜蜜感受。

　　一个简单的微笑，一个简单的举止，却让我们感受到生活中被人关心、被人帮助的那种幸福和甜蜜。

　　美好的社会，我们都要学着关心帮助他人，让我们的社会更加和谐美好。

描写人的作文6

　　最令我感到自豪的是我有一个幸福得家，爸爸的严厉，妈妈的和蔼，但这一切的种种都成就这一个美好的家庭，但是如果生活少了这些未了的话，那生活还有什么意义呢！我爱我的家。

　　我很幸福，因为我有一个温馨的家庭，有爸爸妈妈无微不至的关怀，和那一些住在孤儿院的孩子们比起来简直就是天壤之别。他们缺少了父爱和母爱，而我却整天被浓浓的.父爱和母爱包围着。记得那一年炎热的暑假，半夜里我忽然感觉肚子里有一股气在翻腾，害的我睡都睡不着，总想吐，过了一会儿，我把当天晚上吃的东西吐了出来。那脏东西出现在我眼前，害的我更想吐，爸爸二话不说拿走了我身上盖的小毯子，然后把我抱下床放在沙发上，妈妈拿来另一条小毯子，然后给我端了杯热水让我喝，接着焦急地问：“悦悦，好些了吗？来喝些热水，这样会好些的。”

　　喝了一些热水以后，爸爸又给我拿来一些药让我吃，我吃了一些药后就睡了。到了第二天夜里，妈妈见我总在床上滚来滚去的摸了一下我的额头发现我发高烧，急忙叫爸爸拿来一件外衣给我披上后抱着我跑下楼，爸爸到前面去叫了一辆的，妈妈抱着我上了车。

　　不一会到了医院，我静静地躺在床上打点滴，妈妈握着我冰冷的手一整夜寸步不离地守在我床边，我脸色苍白，心跳得很快，但我的手部在冰冷了。那一刻，我感受到的是母爱的伟大父爱深沉博大。如果母爱是一杯甜蜜的糖水，那么父爱就是一杯香醇的咖啡；如果母爱是奔流不息的小溪，那么父爱就是博大宽广的大海。母爱是细腻甜蜜的，父爱是深沉博大的。我爱我的家！

　　初一:晏鹏

描写人的作文7

　　我是一个喜欢交朋友的人，总希望自己的喜怒哀乐能与人分享。也许你会说：“我又不了解你，让我怎么跟你交朋友呢？”

　　其实，这并不是我们将要交往的障碍。且看我的“人物素描”——

　　一个平凡的女孩，脸色微黄，小麦的颜色。不爱打扮，喜欢清水出芙蓉的自然。个子长得特别高，与同龄人比起来，就显得与众不同，整整比他们高一头，为此我还烦恼了一阵儿。

　　我现在才十三岁，就长得和妈妈一样高了，而且也超过了姐姐。这下你该知道我有多高了吧。由于我的'个头高，当我和同学交谈的时候，总要低着头，而他们也是把头仰得高高的，这种场面让人感到很尴尬。更讨厌的是会引来别人好奇的目光，这对于一个不喜欢张扬的女生来说，是多大的烦恼呀。

　　“人物素描”只能让对方觉得第一印象还可以，有交往的空间。但这远远不够，因为朋友交往重在心与心的交融。请接着看我的“内心独白”——

　　我性格外向，是一个充满男孩子气的女孩，做事大大咧咧，不喜欢为一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。

　　上课，我积极思考，积极发言。下课，阳光四射，笑声连连。瞧，仔细瞧，在校园蹦蹦跳跳，全没有淑女风范的那一位就是本姑娘。哎呀，不好，跌倒了，立马泪珠就像断了线的珠子恣情地撒落。不一会儿，又破涕为笑，高高兴兴地跳起了橡皮筋。

　　这就是我，一个阳光而又真实的我，脾气暴躁可对人热情；性格大咧，却待人真诚；长得平凡，但内心善良。用文静不足、淘气有余来形容我，我认为较为合适。

　　我整天嘻嘻哈哈，脸上总流露出快乐的光芒，让人禁不住心生嫉妒。虽然是个小女生，却总和一群小孩玩过家家的游戏。一次，我与某个同学吵了架，为了和解，竟撅起那小小的嘴巴，然后又伸出了红红的舌头，给对方拌了一个鬼脸，谁知对方见状，忍不住大笑起来。矛盾就在这样快乐的气氛中化解了。

　　当朋友伤心时，我会使出浑身解数，来安慰她。这当然是性格使然。这样的女孩，你想不想加好友呢？

描写人的作文8

　　早饭后，我下楼堆雪人。天空中飘着一朵朵雪花，落在我的手套上一个大雪花，我发现它的形状像我画的一样好看。雪下得厚厚的，踩上去像沼泽地一样，我的脚和小腿都陷进去了，走在雪地上寸步难行。

　　我开始滚了一个雪球，那是一个很大很大的雪球，做雪人的身子，滚雪球的时候，我的手快冻僵了。我又滚了一个雪球，我把它滚得小小的，做雪人的头。滚小雪球时，雪花越来越大，真像妈妈说的鹅毛大雪，还像蒲公英的花一样。我仰头看天空，无数洁白晶莹的雪花向我扑来，我怕雪花落进眼里，撒腿就跑。

　　这时，妈妈买菜回来，给我照了几张相，都是抱着大雪球照的。照相时，我不能动，一动照出来的.照片就会模糊，所以我就挺着大肚子，不让我的双手累得太酸，害得我啃了一口雪，确切地说，那不能说是雪，而是雪水，我自己纠正道。

　　我先抱着大雪球上楼，几乎每走几个台阶就放下雪球歇一歇，在放雪球的时候也感觉特别累，因为你不可能一下把它放到地上，那样容易碎，只能轻轻地、慢慢地放。等我抱到四楼时，已经累得气喘吁吁、上气不接下气了。这时候，妈妈帮我把雪球抱进我家。我又下去抱小雪球，感觉就轻松多了，一口气抱到三楼时，我也有些累，但我仍然坚持着把它抱到了家。

　　我一到阳台，就发现了阳台上的大雪球。我和妈妈就把大雪球的上面、小雪球的下面弄得平平的放在一起，做成了雪人。我又去厨房拿了红萝卜做雪人的鼻子，我又拿了一顶小时候我戴的有花边的小红帽戴在雪人的头上，再去拿两枚纽扣做雪人的眼睛，用一根红绳子做雪人笑的弯弯的嘴唇，我又用雪做成椭圆形的胳膊安在雪人的两边，给它戴上我上幼儿园时的小手套，这个雪人就做好了。

　　看着可爱的雪人，我还和它合了影呢！

描写人的作文9

　　每当看到那整洁如新的鞋子时，我就会想起寒风中的那一幕，想起那位擦鞋老人……

　　下午，北风呼呼的刮着，街上的行人缩着脖子裹紧大衣，匆匆忙忙地赶着自己的路。天气转冷，于是妈妈带我去添置一些衣物。我们进了一家不太惹眼的服装店，里面开着空调，顿时感到阵阵暖意。妈妈在挑着衣服，而我却在店里东张西望。透过玻璃橱窗一个擦鞋老人映入了我的眼帘：花白的头发衬着古铜色的皮肤，瘦削的脸庞刻满了生活的沧桑，他坐在轮椅上，一条裤腿空落落的，我的心头陡的一震，原来……

　　他费劲地拎起擦鞋箱正准备离开。这时，生意上门了。一个穿黑色风衣的男子走近了他，坐在了他面前的椅子上，把脚搁在台子上，一看就知道是来擦鞋的。老人看了看天色，犹豫了一下，又看了一下那个男子，还是放下鞋箱开始擦鞋。他弯着腰，用一只脚支撑着，艰难地擦着，一遍又一遍。天太冷了，老人不时停下来用嘴对着手哈气，鞋擦好了，那个年轻人在衣袋里摸索着，取出一张明晃晃的.绿钞，递给老人。老人脸上一片茫然，看见年轻人递给自己的五十元，毫不犹豫地推开了，又和年轻人说了些什么，我依稀听见年轻人说：

　　“您擦鞋收费这么低，一天恐怕赚不了多少钱，这点钱您收下吧!”

　　“什么赚钱不赚钱的，搞点生活费，与人方便自己方便何乐而不为呢？”

　　年轻人轻轻叹了口气，放回了那张五十元，又抽出了一张二十元，让老人千万要收，老人笑笑说：“老汉只有一条腿，可还有一双手呢，饿不着。小伙子谢谢你的好意。”……

　　望着老人，我心里有种说不出的情绪。老人似乎看到了我，对我微笑了一下，又弯腰费劲地收拾起擦鞋箱来。我顿时觉得寒冷的冬日里有一股暖流流遍全身，流向心窝……

描写人的作文10

　　每个人的心中都会珍藏一个小小的音乐盒，里面装载着心目中最动听的乐曲，时常倾听，时常发现，学会留心生活的点点滴滴。

　　人生的风风雨雨，历史的烟云，给了我许多感悟。我会处处留心它，轻轻拾起一片片音符。

　　“梦会吹角连营”我来到了属于英雄的世界，看到了“怒发冲冠，笑谈渴饮匈奴血”的岳飞将军。伴着一阵急促的号角声，将军披肩执锐，跨上坐骑，手执长缨，又踏上了征兵出战的旅途。沙场秋点兵，混杂的厮杀声，嘹亮的号角声，九死一生。岳飞将军又在生死间挽回了国家的威信，伴着那号角声，我的身心不由得融入其中，爱国的激情，坚强的'毅力，让我内心怦然一动。

　　学会留心，留心历史，我有了爱国、刚直不阿的激情。

　　不仅要留心历史的碎片，陶冶自我，在生活中，在茫茫人海中，更需要有一双慧眼，留心生活中的点点滴滴。

　　冬日的清晨，我在焦急地等车，旁边是一个买报刊杂志的小铁皮屋，寒风肃杀，缕缕的炊烟，让人感受到无限的暖意。“大姐，怎样去火车站啊?”一位背着大包的外来民工问。在铁皮屋中的大妈说：“来，天挺冷的，快快进来暖和暖和，喝杯水，我给你画张地图。”小铁皮屋“吱”地一声开了。一股热气腾腾的暖流放了出来，小伙接过一杯水，眼中噙着泪水，泪光中我发现了爱，一股热腾腾的爱……

　　留心生活，我发现了真挚的爱和人与人之间最平凡，最真挚的情义。

　　“每有会意，便欣然忘食”，留心学习，我发现了学习的乐趣。有了畅游书海的欲望。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”留心自然，我发现了五颜六色的童话世界;留心……学会留心，我不仅成了一名智者，变得积极乐观。那，怎样才能有所发现呢?这需要我们有一颗善于观察，善于求索的心。把心当作放大镜，在历史、在生活中摸索、发现。

　　学会留心，轻轻拾起历史生活中的每一片音符，放入音乐盒中，去倾听，倾听一首关于生活的赞歌。

描写人的作文11

　　依米花是生长在非洲戈壁的一种神圣的花。它的花语是，奇迹。

　　它足足用了五年时光来完成茎的成长，再一点一点地积蓄养分，到第六年春天，才开出生命中的第一朵花，也是惟一的一朵。真可谓是一生的付出只为一刹。在我看来，它是一个奇迹，为这奇迹所垒筑的却是巨大的坚强。

　　依米花的故事让我想起了一个如依米花般美丽的女孩。她患了白血病，每天都在医院的`病房里。但她每天都面带着微笑，和她的病友说说笑笑。可是，除了她自己又有谁知道这微笑背后有着怎样的痛苦呢？要定期化疗、注射、体检……一系列繁杂的治疗程序。特别是化疗，我在电视上看过，要用一根粗粗的针扎进身体里抽血，现在想起来还后怕。可她每次做化疗都不吭一声，明知时日无多，依旧泰然处之，不只是医生，所有的人都为她的坚强感到震惊不已。她每天一有空就坐在病床上折千纸鹤。她说，我要折一千只千纸鹤，为大家祈愿，希望我们大家的病都好起来。可她还是闭上了她美丽的双眼。

　　她永远地沉睡了，可她却像还在我们身边对我们说：“我向往着明天，我和病魔对抗过，我坚持过。”

　　我为她感到悲伤，却也为她感到欣喜。因为她现在应该准备在另一个世界重新开始美好的明天！

　　依米花是坚强的，即使六年时间换来的也只有两天的花期，但依米花仍然要绽放出自己的美丽，绽放生命的光彩。那个女孩是坚强的，即使到生命的最后一刻都要义无反顾地坚持下去。

　　依米花小小的茎中潜藏着坚毅无比的生命力，这种坚强不得不让我们对生命肃然起敬！

描写人的作文12

　　暮秋时节，凛冽的寒风将漫地枯叶吹的四处飞扬。严寒，笼罩了整个世界，寒冷中我读懂了苏武，明白了苏武的心声，明白了苏武的忠诚，更加明白为何苏武为后世千古传颂。

　　时光回转，公元前100年，汉武帝为了答谢匈奴单于的善意，命苏武带领使团出访匈奴——一个荒凉蛮夷的国度。外交使臣做来并不易，因为“虞常事变”，苏武等百余人被单于扣押，面对卫律名与利的诱惑，面对卫律的酷法严刑，有人屈服了，得到荣华富贵，而苏武最终不肯向单于面北称臣。

　　为此，他被流放北海（今贝加尔湖）牧羊，条件是特别无理—公羊生仔，苏武才能获释归汉。

　　茫茫北海，无边无垠地冻天寒，人烟罕至，唯一和苏武做伴的便是那根象征汉廷的旌节，刺骨的寒风吹遍大地的每一个角落，吹弯百草的腰，吹折树木的枝。也惟有苏武手持旌节活着，挺着，誓死不屈服。身上单薄的衣衫，饱经风雨的'洗礼，支离破碎，仅能蔽体，已经失去它御寒的功效。寒风似箭刺入骨子里。苏武饥食野草，渴饮雪水，心中却依然操守着诺言：宁为玉碎，不为瓦全。誓死捍卫汉廷的威严。

　　悠悠19载，已是两鬓斑白的苏武，终于有了回国的机会。回到祖国的那一刻，他依旧手拄那件跟随自己19年，却又是色以褪尽的旌节，高拍头颅，激动的流下幸福泪水。苏武没有司马相如文章写的华美，也没有李广驰骋沙场的英勇，但他却默默的信守对祖国的诺言。北海牧羊的英雄气节，足以令他万古流芳……

　　孔曰“成仁”、孟曰“取义”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”苏武的英雄气节谱写一曲“威武不能屈，富贵不能淫”的正气歌。苏武的故事催我泪下，苏武的气节催我奋进。青山依旧，绿水依然，秋还是那样寒。走在秋风中的我终于读懂了何为“忠诚”，何为“英雄”。

描写人的作文13

　　我的母亲 今天，是母亲节，这个节日，将世界上最真挚的情感，最大的荣耀，赋予世界上最伟大的群体——母亲，她们铸造了一个又一个生命，她们为了人类的未来，不惜一切代价，这种爱的.力量，能战胜一切，能让一切事物变得温暖，充满爱，充满希望。

　　为什么要有母亲节这个节日？因为，它是上天对母亲最大的赞赏，世界上没有一种爱能与母爱的伟大无私相庇美，是她孕育我们，生养我们，把生命中最美好的一切传续给我们。与其他所有的爱不同，母亲的爱是给予的爱，分离的爱，当我们不谙世事时，她付出心血操劳哺育呵护我们；当我们长大成人，就会展翅高飞离她而去；小时候，她总是慈爱地看着我们，搂我们在怀抱，亲吻痛惜；长大后，我们却总是缺少方式向她表达内心的爱与感激。正因如此，全世界的人才共同需要一个母亲节，正因如此，我们要给母亲一个爱，去回报她们，因为，她们给了我们幸福，给了我们温暖，给了我们希望。当我们还很小时，是母亲，把我们抚育，让我们成长，当我们长大了，要学会回报母亲，让母亲的心得到慰藉，让我们学会回报。

　　如果我们是含苞欲放的花朵，那么母亲就是土壤，给我们营养；如果我们是展翅欲飞的雏鹰，那么母亲就是蓝天，托起希望的翅膀；如果我们是走向未来的行者，那么母亲就是路灯，照亮我们的成长道路。母亲节，我感悟了很多很多，我们要回报母亲，回报爱，回报关怀。乌鸦尚有反哺之情，我们，又何尝不能拥有高尚的道德思想情操？让我们在母亲节这一天，真心的祝福母亲吧！

描写人的作文14

　　我就是我

　　我名叫王杰，属狗，去年是狗年，我的年龄不用说你也明白。别人见了，常常夸我的睫毛下，嵌着一双美丽的大眼睛。你不知道，听到这话，我高兴了好长一段时间呢!

　　我是个“幻想家”

　　我是一个小小“幻想家”，曾经幻想商店里会有很多智能机器人，他们会送给我们需要的东西。我还幻想过再过十年，街道会自动走路。我曾想过月球会改变现在满目荒凉的面貌，成为一个生机勃勃的球体。我还曾大胆想过，等我长大了，要驾着飞船，在宇宙中翱翔，到各个星球上去，做一只在宇宙传播科学技术的 “小蜜蜂”。听到这些，同学总说我想入非非。我可不这样认为，我认为只要经过努力，幻想就会变为现实。

　　我是个“假小子”

　　不知从什么起，爸爸妈妈给我了一个假小子的称号。同学也说我不文静，我最好的好朋友也这么说，她总是在我大声说话时，在我耳边说“女孩”女孩?为何女孩就要有什么特定的模式?为何女孩就要有那副文静矜持的外表?为何女孩不能像男孩那样充满奔放的活力?为何女孩不能向男孩那样高唱一首自己喜爱的歌曲?为何……我们班的董小潘走过来：那样一张白白的'脸，那样一双梦幻般的眼睛，那样一种恬静的微笑……她的一举一动，那样文静和谐。老师也曾经让我们向她靠拢。她真是琼瑶笔下的梦幻女孩!在看看我永远是大嗓门，永远是“大幅度”的动作，永远在高兴时拍桌子!

　　难道假小子不好吗?

　　我是个“粗心鬼”

　　同学总说我想入非非。也不能怪同学这样说，我身上的确有不少缺点。在课堂上，虽然不走神，老师讲的也能听懂。可做作业时，总有一个粗心的毛病，每次考数学，不是少零，就是抄错题;不是计算有错，就是忘了写得数了……总是得不到好分数。老师说我是“粗心鬼”，同学说我“大马虎 ”，每当这时，我后悔，并且捏紧拳头，暗下决心……

　　我就是我，一个普通的小女孩;一个充满幻想的小女孩;一个调皮可爱的小女孩!

描写人的作文15

　　是谁一直在默默无闻地批改着堆积如山的作业啊？是谁一直在深夜准备着明天要上的课啊？是谁一直在给予我们知识，并告诉我们做人的道理啊？是谁把雨露撒遍大地啊？是谁把幼苗辛勤哺育啊？这都是老师。老师如醇酒，味浓而易醉；老师如花香，芬芳而淡雅；老师如秋天的雨，细腻又满怀诗意；老师如寒冬的梅花，高洁又傲然挺立。老师，您就是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　老师，您对我们的付出与我们对您的回报是那样地截然不同！如果说老师像那堆砌万里长城的劳动者们，他们用汗水洗刷过的一块块砖建起了蜿蜒长城。那老师正是如此，就像那建长城的人们一样，不辞辛苦，用您所拥有的`知识一点点地给予我们……您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！您就象一根蜡烛，光虽然微弱，却照亮了每一个人；您也象一级级石梯，帮助我们一步步登上学习的顶峰。啊，老师，您的精神，我永远也不会忘怀！您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱，天下最伟大，最高洁。

　　在那百花盛开的春天，我愿化作绚烂的阳光，为您增添几分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮阳伞，为您遮住那酷热的阳光。

　　老师的爱是无止境的，是无微不至的。老师的爱是五颜六色的粉笔，为黑色的土地添上色彩；是甜润的雨水，滋养着大地；是温暖的太阳，使幼苗茁壮成长；是清爽的春风，吹拂着我们稚幼的心灵。伟大的人类灵魂工程师啊！