童年趣事作文

时间：2024-08-10 21:13:48 叙事作文

【推荐】童年趣事作文6篇

　　在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的童年趣事作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】童年趣事作文6篇

童年趣事作文篇1

　　童年，是一扇门，门后是五彩的记忆泡泡，泡泡里，住着我的童真童趣。“呵呵呵——”“555——”“啦啦啦——”咦，泡泡里装的不正是小时候各式各样的我吗？！

　　一天，我写完作业，闲着没事，就像妈妈打听起了我小时候的事。“你小时候呀，你小时候可顽皮了，一点也不让我省心。”妈妈在电话那头数落着我，好一会儿，才叫起了我的童年趣事。

　　妈妈告诉我，那是一个炎热的夏天，我正在妈妈打工的厂里和一群小伙伴在一起玩耍。“蹭蹭蹭——”我们踏着轻快的步伐。

　　“哎呦喂——！”一个个头较高的小哥哥，一不小心再进了泥潭里。他爬了起来，拧着湿透了的衣服，皱着眉头，生气的说：

　　“可恶的'脏水，害的我衣服都湿透了，会加油要挨批了，该死的！”他不满的撅起了嘴，“喂！你们几个都给我躺下去，有衣服把水吸干！”

　　“那样会把衣服弄湿的，我可不要把白衣服‘染’成黄衣服。”一个身着白衣的小女孩悄悄的河边上的人议论着，目光还时不时想那个大哥哥快速瞟几眼。

　　“妈妈说过，不能玩水，而且把衣服弄湿会感冒的！”一个懂事的男生对大哥哥的要求提出了抗议。

　　“你说什么我们就做什么，你把我们当成小狗啦？！我们凭什么要听你的话呀？！”一些胆大的人冲着他吼了齐来，眼睛里满是愤怒。

　　“就是就是！”就连一些胆小的人也开始表示自己有同样的意见。

　　“就凭拳头！怎么，想试试吗？”他瞪了我们一眼，口气里满是挑衅。好像在有人不满，下一秒，他的拳头就会落到那个人头上似的。

　　听了这话，我们只好心不甘，情不愿地向泥潭走去，因为大家都不想被打，当我刚躺下去的时候，正好被出来找我的妈妈看见了，她立马把我抱起来，对我的举动那是苦笑不得。

　　“当时啊，我是又想打你，又想笑，差点气死我！”妈妈在电话那头说，我在电话这头笑出了声。

　　我和童年有了距离，我想离它近些，可它却像个迷路的孩子，越走越远了。所以，请珍视每一分每一秒，对你来说，只要你愿意，它们就不会被遗忘。

童年趣事作文篇2

　　童年是一幅五彩缤纷的画，画中的一个个景物，就是我们童年一件件快乐而又充满童趣的事情。在我的脑海里，最记忆犹新的是在我六七岁那年。

　　那是一个阳光明媚的早晨，我正津津有味地看着电视，妈妈却让我去写篇日记，我不得不听从妈妈的命令，只好拿着日记本，来到房间。我苦闷着脸，皱着眉头，绞尽脑汁地想着，可怎么想，也想不出好的题材来。我用手杵着脸，呆呆地看着日记本上空空如也的格子，始久不动笔。突然我眼睛一亮，想到了好点子——你看啊，“诗仙”李白，他有时写诗前都会喝几杯酒，喝完好诗写的更生动形象，写得更精彩。那我不如也来杯美酒？

　　心动不如行动，敢想就敢做。

　　首先，我蹑手蹑脚地来到妈妈的`房间，小心翼翼地打开了储藏柜，生怕引起妈妈的注意，打开盒子，因为小时候力气小，拧瓶盖就难住我了，我费尽九牛二虎之力把瓶盖拧开了。闻一下，嗯，是香！我迫不及待地尝了一口，我的妈呀！太辣了，虽然味道不是很好，但是为了取得妈妈的表扬，我还是忍住喝了几口。喝完后，不过一会儿，我的脸红扑扑的，趁这个机会，我连忙抓起笔就想，但是，头越来越晕，不知不觉就睡着了。

　　起来后，看妈妈在我的身边，问我怎么回事，开始我不想说，但在妈妈的逼问下，还是说出了事实，妈妈听后捧腹大笑。

　　啊！我是多么怀念童年啊！什么都可以重来，但童年一去不复返了。现在一想这件事，就情不自禁地笑了。

童年趣事作文篇3

　　在我的童年，有许许多多的趣事。这些趣事好像天上的繁星，闪烁着耀眼的光芒。今天，我就摘下最大最亮的一颗星和你分享一下吧！

　　这件事就是让我至今难忘的捕鱼趣事。

　　那天下午，我拿了一个捞鱼用的'网兜儿，昊昊拿了一个水桶和我爸爸钓鱼用的鱼饵，就去了河边。

　　开始捕鱼了，因为只拿了一个网兜，所以我先捕。我把网兜儿放进水里，撒上点鱼饵，就躲到了一旁。不一会儿，一群小鱼儿闻着鱼饵诱人的香味来到了网兜里，我见时候到了便悄悄地走出来，生怕把这群鱼儿吓跑。我慢慢地抓住网兜，猛地一拉，网便离开了水，那些小鱼儿还没明白是怎么回事，就成了我的网中之物，被我放进了水桶里。

　　该昊昊捕了，昊昊照着我捕鱼的样子，一段时间过去了，他始终没有捕到鱼，他有些不耐烦了。我对他说：“捕鱼一定要有耐心，慢慢的等，一定成功。”又过了一会儿，来了一群小鱼，昊昊一把抓起网兜，顿时，几条活蹦乱跳的小鱼被昊昊从水里拉出来，放进了水桶。他高兴得大叫：“我捕到鱼了！我终于捕到鱼了！”

　　那次捕鱼真的很有趣，而且通过那次捕鱼，我还明白了一个道理，那就是：做任何事都要有耐心、恒心。

童年趣事作文篇4

　　教学目标：

　　1、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。

　　2、选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。

　　3、自拟作文题目，培养学生认真修改习作的良好习惯。

　　课前准备：

　　1、布置学生课前收集有关童年趣事的作文，在浏览的基础上摘录若干个精彩片段。

　　2、《童年》歌曲磁带。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，触发回忆。

　　1、启发谈话，触发学生对童年生活的回忆。

　　（1）（播放歌曲《童年》，在乐曲声中，教师有感情地导入）

　　同学们，童年生活如一个个美妙的梦，童年生活就像一首首美妙的歌，听着《童年》这首优美的歌曲，怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来，那该多么有意思啊！

　　（2）回忆童年故事，选择最有趣的'事说一说。

　　2、交流汇报，广开“材”路。

　　（1）想想事情的起因、经过和结果，自己说给自己听。

　　（2）四人小组互相交流各自的童年趣事，畅谈各自的感受。

　　（3）谁愿意把你童年的乐趣和大家分享？

　　二、指导构思，有序表达。

　　1、读写联系，领悟表达方法。

　　（1）课前，老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文，谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听？

　　（2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在学生回答的基础上，教师小结归纳：

　　安排材料的方法通常有两种：

　　顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。

　　倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展、变化才出现这样的结果。

　　（3）引导学生细读体会，自拟题目，自主选择表达的顺序，列出习作提纲。

　　2、学生根据习作提纲独立构思，完成习作初稿，教师来回巡视，相机进行个别辅导。

　　三、评议修改，完善习作。

　　1、故事导入，激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”，孔尚任写剧本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹写《红楼梦》，批阅十载，增删五次……大作家尚且如此，更何况我们小学生呢？

　　2、自主评议。自读习作，看有无添字漏字、有无病句，是否写具体。

　　3、小组评议。四人小组相互传阅习作，互批互改。

　　4、集体评议。选择典型习作三篇，师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议，引导学生对习作口头修改或补充。

　　5、各自再次修改习作，进行誊写。

　　四、佳作欣赏，激励评价。

　　1、分四人小组评赏习作。

　　2、出示在选材、构思、语言表达等方面各具特色的习作，请作者有感情地朗读给大家听，共享成功发快乐。

　　3、请本次习作中有较大进步的学生朗读他们的作品，师生共同点评鼓励。

　　4、鼓励学生将自己的优秀习作向报刊投稿。

童年趣事作文篇5

　　我的童年有许多有趣的事，多的像天空中的星星，像沙滩上的贝壳，像大海里的鱼儿，但是唯有这件事让我记忆忧新。

　　那天太冷了，我们在教室里无精打采地呆着。突然老师走了进来说，“今天我们来玩一个游戏。”同学们的精神一下子从十万八千里飞回来了，有的议论纷纷；有的摩拳擦掌，跃跃欲试；有的激动的跳了起来。我心想：是什么游戏啊，快点儿开始吧！老师说游戏叫“摸人”，规则是由一位同学蒙上眼睛，摸其他的人。

　　游戏开始了，首先闪亮上场的是橙子大侠，他的`脸绷得紧紧的，他小心翼翼地把脚伸到前面试探着前进，可还是不小心碰住了腿。他一会儿摸墙，一会儿撞墙，一会儿摔跟头有的同学使出“蛇行术”围着橙子大侠游来游去；有的同学趁机打他一下；有的同学躲得远远的，用声音扰乱橙子。最后橙子大侠终于忍不住了，气冲冲的使出他的“降龙十八摸”。一顿乱摸之后，他拉住了一位同学的衣角儿。结果，还没等他得意一下，那位同学像小泥鳅一滑走了。我心里想：有那么难吗？要是我我早一下子就捉住了。

　　轮到我了，我戴上眼罩，眼前一片黑乎乎的，我终于体验了盲人的生活。我分不清东南西北，好像一艘小船在大海中失了方向。我只好伸出手试探摸索着前进。突然有人拍了我一下，我心想是谁你可小心啊，千万别被我捉住了。看着简单，摸起来真难，怪不得橙子抓不住呢。我要想办法：有啦！我假装反应迟钝，他们打我，我也不动，趁大家放松警惕，终于被我捉住了一个，我开心地跳了起来。

　　游戏虽然结束了，但这份快乐却牢牢的印在我的脑海里，每当想起，我都会开心地笑。