堂有趣的语文课作文

时间:2022-07-28 06:32:17 语文作文 我要投稿

堂有趣的语文课作文(合集15篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的堂有趣的语文课作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

堂有趣的语文课作文(合集15篇)

堂有趣的语文课作文1

  今天,我们上了一堂很有趣的语文课。

  陶老师拿着一袋棒棒糖,高高兴兴地走进教室,就从袋子里拿出了一颗棒棒糖,我认为陶老师是要把棒棒糖发给我们呢!结果,陶老师指着棒棒糖对我们说:“你们看,棒棒糖,像什么呢?”有人说:“棒棒糖的糖纸向发光的钻石。”还有人说:“棒棒糖的`糖纸就像糖葫芦醮的糖。”也有人说:“棒棒糖的糖纸就像闪闪发光的珍珠,十分耀眼,眼睛都已经睁不开了。”陶老师闻了闻棒棒糖,很香,我也想把棒棒糖从陶老师的手里抢过来了,陶老师给许多人闻了一下棒棒糖,过了一会儿,陶老师就说:“你们闻了棒棒糖,向说什么呢?”

  有人说:“很想吃。”还有人说:“很想抢过来吃一口。”也有人说:“陶老师,你就给我们棒棒糖,吃一口吧。”

  陶老师又把棒棒糖摆得整整齐齐的之后就说:“你们看着棒棒糖,它像什么呢?”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束钻石花”“像彩灯”“像一束束花朵,在比谁更好看。”

  当陶老师把糖纸撕开的时候,一下子就吃进了口中,我们大家十分愤怒,我们的心都石化了,陶老师又说:“当陶老师把棒棒糖塞进口中的时候,你们在想什么呢?”

  “我十分难过”“我愤怒、恨、讨厌”,“我的心都石化了”。陶老师就说:“那你们想不想吃呢?”大家齐声说:“想吃”陶老师把棒棒糖给搞混乱给我们每个人发了一个棒棒糖。

  今天真是一堂有趣的课呀!

堂有趣的语文课作文2

  “哈哈哈,哈哈哈!”

  咦,这是哪儿传来的欢声笑语呢?如果你想看个究竟,请跟随我笔下的文字,一起上一节徐老师那生动幽默的语文课吧!

  “叮零零!”清脆的.上课铃声响了,徐老师手里捧着一叠课堂作业本,大步走进教室,紧接着,随手拿起一本作业本,快速地翻到第2课《桂林山水》的小练笔,笑着说:“我给大家读一下SYC的小练笔,‘泰山的山真大啊,有长城的一半那么大;泰山的山真宽啊,有长城的一半那么宽’。”听到这儿,全班都哄堂大笑,我也不例外!

  要知道,长城有一万八千多里长,难道泰山有九百多里长?长城有五六匹马站成一排那么宽,难道泰山只有二三匹马可以并行?想到这儿,我更是笑个不停,连SYC也躲在一旁偷笑。“下面请看大作家WYH的作品!”徐老师笑着说道。我们个个都将目光从SYC身上转移到WYH身上。WYH一脸迷惑,好像在想:我哪儿写错了?徐老师说:“WYH开始往月湖里扔石头了。‘月湖的水真静啊,我往水里扔了一块石头,水面就像一块镜子被打碎了,变得一块块的;月湖的水真清啊,我又往水里扔了块石头……’”我们都觉得他写得还行,不知老师为何要说他。徐老师又开口了:“WYH,你每次去月湖要扔两块石头,如果每人都这样,月湖早被填平了!

  ”听到这儿,我们都哈哈大笑,连WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下课铃响了,讨厌的铃声把我们的“快乐之旅”打断了!

  我在这次短暂的“快乐之旅”中知道了:我们写作文语句要通顺,内容要合情合理,否则会闹大笑话。

堂有趣的语文课作文3

  今天,由楼给我们上一堂语文课,楼可是全诸暨最优秀的之一,这堂课她给我们介绍了丰子恺老先生。

  上课铃响了,楼老师迈着轻盈的步伐走进了教室,给我们介绍起丰子恺这位名人了。楼老师首先打开大屏幕,屏幕上出现了丰子恺的漫画:一个中年男子手牵着一个女孩,小女孩头上插着一根笔直的.东西,楼老师让我们猜那根东西是什么。有的说:“是天线。”有的说:“是木棍。”有一位说:“是稻草。”老师说:“对,就是稻草。”许多同学不明白:插根稻草干什么呢?老师接着说:“以前在丰子恺的有一种习俗,凡是要卖出去的东西,上面就一定要插根稻草,现在这根稻草插在小女孩头上,就是要把小女孩给卖了,现在并不多见,但在以前他的是经常看见的。”

  丰子恺一直都希望保持着一颗童心,因为他曾说:“要是人人都保持着一颗童心,那么整个世界都天真无邪的,整个世界都太平了。据说,丰子恺最崇拜的人就是他那只有四岁的儿子瞻瞻。瞻瞻的爱好说是哭。当他通过凳子爬上桌子时,凳子翻倒了,它不起来,瞻瞻就哭;当水壶翻倒了,不起来,他也哭;当看见自己的有腋毛,以为是黄鼠狼,就吓哭了、、、、、、。

  这节课老师讲了许多关于丰子恺的事,不仅轻松而且有趣,希望下次还能上这样的课。

堂有趣的语文课作文4

  语文课上,姚老师让我们观察语文课本36页上的三幅图画。我们翻到36在页,不知姚老师让我们看这三幅画来干什么。就在这时,姚老师告诉我们:“大家看一下这三幅图画上分别都有什么,一会儿举手发言。”还不到一分钟,教室里五十个人,起码有三十五双代表着智慧的小手齐唰唰地举了起来,有的还得意洋洋地左顾右盼,我也在这其中。我一翻到36页,首先映入眼帘的就是一棵枯木、一个瓶子和一个包着头巾,戴着羽毛帽子的中年妇女。姚老师分别点了二个同学。一个同学信心满满地回答:“第一幅画上有一棵枯木。”第二个同学也不甘示弱道:“第二幅画上有一个瓶子,第三幅画上有一个戴着羽毛帽子的女人。”

  姚老师给我们三十秒钟的时间,再一次让我们观察第一幅图。大家又纷纷看起第一幅画来,这不?三十秒钟还没过,教室里又掀起了举手风波。哈哈!我也看出来了。这枯木,是由10个头像组成的。下面两个是普通人,上面的都是科学家。果然不出我所料,姚老师公布了答案。但一转眼,姚老师又布置了一个任务:把上面科学家的鼻子轮廓,我们又搞不清姚老师葫芦里卖的'是什么药,只好又画起轮廓来。

  原来,姚老师让我们画轮廓是为了让我们看得更清楚一些。我仔细地端详着其中一个科学家的头像:头上没有一点儿头发,正所谓聪明绝顶吧。下巴上还有密密麻麻的胡子,看上去非常威严。

  上了这节语文课,我才知道了仔细观察的重要性。有人说:“世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”今天,我也有此感悟。

堂有趣的语文课作文5

  上语文课了,班主任郭老师手中拿着一个袋子,大步流星地走进了教室。

  面对全班同学期待的眼神,郭老师神秘地说:“最近我们学了〈搭石〉这课,今天我们就来体验一下什么是紧走搭石慢过桥。”接着老师从袋子里面拿出一些塑料彩环,让我们模仿走搭石。

  全班都沸腾起来,郭老师让我们按小分队分组来进行体验。最先上来的是第一组,他们把搭石摆成了一列,但是这样子并不好走,每位同学好像模特一样在小心翼翼地走猫步。接下来第三小分队走搭石更是险象环生,有位同学走到一半时,重心不稳又走得太慢,一不小心,一头栽倒在“小溪”里。幸好后面的同学眼疾手快,马上抓住落水同学的手臂把他救起来。

  根据前几组同学的经历,台下的我们在积极地讨论如何摆搭石。经过一番商量,我们小队打算把搭石摆成“之”字形,这样子一步就可以同时走过两块搭石。我最先上去摆搭石,跟在后面的林同学帮忙把刚刚搭的'搭石踩稳,这样子才不会像第三小组一样发生落水的现象。我第一个走搭石,由于搭石比较小,我只能踮着脚尖走过去。我一步一步小心地走着,就在这时,我发现河对岸离最后一块搭石有点远,怎么办呢?没办法,我只好用力一跳跳到河对岸。看到我安全地上了岸,后边的其他同学紧跟随后。一会儿,我们全组又快又稳地走完搭石。

堂有趣的语文课作文6

  我很喜欢上宋老师的课,因为她经常会给我们带来一些意外的惊喜,让我们感到很有趣。

  今天,老师又会给我们带来什么有意思的事呢?在我们的期盼中,“叮零零……”上课铃响了,老师迈着轻快的步伐走进教室,对大家说:“同学们,我们的校园有很多植物,这节课,我们开展一次植物观察课。”顿时,教室里乐开了花。接着老师给我们提出了观察要求,还给我们发了“观察记录表”,我们就出发了。

  每个小组在组长的带领下,走到树下、花前、生态实践园仔细观察,开心地交流自己的发现……老师则负责各种“偷拍”,时不时也加入我们的.观察行列。

  我和我的队员经过商量,一致同意到学校生态实践园。来到生态园,发现蔬菜的种类可真多呀:包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各种蔬菜争先恐后地装扮着美丽的生态园,整个生态园犹如一个小型的菜园。我深吸一口新鲜的空气,整个人感到心旷神怡,也许是因为植物的光合作用吧。

  此时我被一畦白菜地吸引住了,只见它们长得非常肥硕健壮,碧青湛绿中生发出一派诱人的生机。远远看去,绿茸茸的大白菜神气十足,抬着头仰望着蓝天,好像正在与白云亲密交谈呢。

  随着老师最后一张照片,“咔嚓”,结束了这次的观察课。看我们意犹未尽,老师说下次带我们去中澳花园。太好了!听了老师的话,同学们都高兴地跳了起来。

  这真是一堂有趣的观察课!我们都很喜欢这样的语文课,我们不仅发现了各种植物的特点,学会了观察,还在观察中明白了一个道理:不管做什么都要用心去做,仔细观察,认真思考,才能有所收获。

堂有趣的语文课作文7

  三年级的一堂语文课上,语文老师走了进来,面带笑容地说:同学们,我们今天来玩一个游戏吧!大家兴奋地说:什么游戏?老师在黑板上写了三个大字画鼻子。游戏规则是:分两组,各派一个人,老师会在黑板上画一个脸型,每个队员蒙上眼睛上来画鼻子,比赛谁画得好。第一组派了小红,第二组派了我。

  游戏开始了,小红把眼睛蒙住,走上了讲台,拿起粉笔随便找了一个地方画了起来,粉笔刚落下,全班就哄堂大笑,那声音震耳欲聋,小红摘下眼罩一看,原来她自己把鼻子画到了离脸很远的地方,小红也笑了起来,小脸蛋羞得通红。

  第二轮,终于轮到我了。我蒙上眼睛,自信地走向讲台,可还没有到讲台,我就被绊倒了。大家都笑了起来,我赶紧扶着桌子走向讲台。我拿起粉笔,努力在大脑里搜索刚刚记住的脸上各个五官的位置,自信地落笔,小心翼翼地画上了鼻子,我自以为万无一失。哪里知道,我粉笔还没收,背后就传来一阵又一阵浪潮似的笑声,把我心里的那一点儿自信全笑没了。我摘下眼罩,看了一眼自己的杰作。我竟然把鼻子画到了千里之外。这时,身后传来了我们班的k歌小王子的歌声,我送你离开,千里之外我的'脸忽然间涨红了。全班同学更是笑个不停,有的捧腹大笑,有的笑得手抱着肚子前俯后仰,还有的笑得飞出了眼泪。老师也笑得停不下来。

  有的同学跟着哼起了千里之外,我们的快乐也蔓延到了课堂之外,真希望这样的课堂能多上一些!

堂有趣的语文课作文8

  今天上语文课的时候,谷老师满面春风地走进教室,说要给我们玩个“你演他猜”的游戏。

  游戏规则是:四大组里派两个代表,一位同学演,一位同学猜成语。注意:演的那个人不能说成语里面包含的字,否则就犯规了,表演的那位同学如果觉得太难演了,可以说“过”,接着表演下一个,四分钟内,哪个组猜的成语多,哪个组就可以加分!

  小萌和小辰代表二组来挑战,只见小萌背对着黑板,当黑板的电脑上出现了一个成语,小辰看见了,又是捂耳,又是在找什么,原来是“掩耳盗铃”。可是小萌怎么也猜不出来,只见她紧皱眉头,额头冒汗,着急得抓耳挠腮,我真为她捏了一把汗。“想到了!”猜对了之后,小萌的`眉头慢慢舒展,脸上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。

  到我们四组了,我的心不由自主地加速起来,一定不能失分啊!我在心里默默地想着。成奥看了看电脑,呀!是“鸡飞狗跳”,这下成奥又跳又学狗叫,引得我们全班同学哈哈大笑。“鸡飞狗跳?”孙奥的语气显然是没有把握的样子。“嗯嗯!”成奥向他点了点头,他们这一关终于通过了。接下来的几个成语越来越难了,我们也越来越心惊胆战,游戏在紧张的气氛中进行着……

  教室里不断传来我们的欢声笑语,这堂语文课真有趣!

堂有趣的语文课作文9

  智力竞赛马上就要来临,大家的心都怦怦直跳,而袁老师的一堂课却唤醒了同学们学习的激情。

  “叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了,同学们纷纷坐到座位上,袁老师迈着轻快的步伐走进了教室,教室里立刻安静下来,大家的目光都聚集到了老师身上。

  袁老师在黑板上画了一条直线,然后又在直线上画了一个半圆。同学们都不明白老师葫芦里卖的什么药,有的抓耳挠腮,有的趴在桌子上思考,有的直挠头……老师见我们这副百思不解的模样,便开了口:“大家看一看,这个图形象个什么东西?”有了目标,大家便左思右想起来。

  杨晓斐眼疾手快,刚想到个答案,就举起了小手:“我看,没什么稀奇,那不过是一条直线和一个半圆。”我见状马上举手反驳:“什么半圆直线,明明是一个早晨的太阳。”同学们显然有些不服,都展开了奇思妙想,有的说是落山的太阳,有的说是平静水面上架了座桥,而有的.则说是大山下的公路……大家议论纷纷,老师欣然一笑:“其实有些事情并没有确切的答案,在我们生活学习中有很多类似的问题,它就要求我们能从不同的角度去分析,理解然后通过自己的努力,最终到达目标。在智力竞赛中你们也要这样,用自己丰富的想象去解答每一道题。”同学们异口同声的说:“好!”

  我们再也不对智力竞赛充满恐惧了,而是信心十足,是老师唤醒了我们学习的兴趣,推开了想象的大门。

  多么有趣的一堂课啊!

堂有趣的语文课作文10

  世界上,有趣的事情有很多,如老鹰捉小鸡、弹电子琴、唱歌等等。可是,令我感觉最有趣的还是上语文课。

  上语文课真的是太有趣了。有趣,就有趣在我们的语文李老师口中经常会蹦出一些幽默搞笑的词语和句子,令人不由自主地笑起来。不过,虽然这些语句幽默,可是这也是有学问的,会令人“会心地”一笑。

  上次,王璐写了一篇作文,题目叫《我喜欢切菜》,当李老师读到“切菜”两个时,她那双水灵灵的大眼睛一眨,在黑板上又写了“歇菜”两个字。我感到很奇怪,心想:“这是什么意思呢?”这时,李老师把头转了回来,神秘地说:“谁要是看不懂这个网络术语,谁就会‘呆若木鸡’。”话音刚落,郑亮就张大嘴巴“哈哈”地傻笑起来。李老师说:“大家看,见过傻的人,没见过这么傻的人,露出两颗大‘鲍’牙。”一边说,一边还用手做着比划。我们全班都笑了起来。姚浩寨嬉皮笑脸却又装作一本正经地说:“李老师,我们都中了笑弹,快笑死了!”李老师见状,忙说:“别死啊,好好活啊。”大家笑得更厉害了,好一会儿才回过神来,止住了笑。

  “哈哈哈……”,每节语文课我们几乎都要笑几次,每节语文课我们几乎都在欢笑声中度过。我们的.语文课多么快乐!我为我可以在这样的快乐中度过每一节语文课感到自豪!

堂有趣的语文课作文11

  “一鸣惊人、震耳欲聋、装模作样……”一串串成语从语文课堂里面传了出来。咦?他们在玩什么?哦!原来是在玩“看动作猜成语”的游戏。

  游戏规则是这样的:老师先请一个小朋友抽取成语纸条,然后同学们用动作表示出这个成语,让下面的`同学来猜,看谁猜得又快又准。

  游戏开始了,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。老师先叫了小甘甘,他兴高采烈、大步流星地走到了前面,抽出了一张卡片,背对着我们,小心翼翼地打开,瞅了一眼,便立刻合上,做起了动作。只见他右手扶着脑袋,摇头叹气。当我还在思考是什么成语的时候,突然一个声音冒了出来:“垂头丧气。”我朝声音看过去,原来是小蔡同学。看到小蔡反应如此神速,老师不禁也脱口而出:“Very good!”我也默默地为他竖起了大拇指。

  终于轮到我上场了。我飞速了跑了上去,抽取卡片,偷偷一看,“闻鸡起舞”。于是,我一会儿学鸡打鸣“喔!喔!喔!”,一会儿左右开弓又打上了“太极拳”。刚开始,同学们都没反应,突然之间,几个声音传了出来。有的说是“翩翩起舞”,有的说是“奇形怪状”……正当我失望的时候,只听“闻鸡起舞”。我一看,哦,原来是小杨同学答对了。我对他微笑地点了点头。

  后来,我们还猜了“抓耳挠腮”、“哭笑不得”等成语。

  不知不觉中,游戏结束了。这个游戏不仅让我们学会了很多成语,还让我们体会到了中国汉字的博大精深。以后,我一定要好好学习,做一个对国家有用的人。

堂有趣的语文课作文12

  叮铃铃,叮铃铃,上课的铃声响了,那优美的旋律在空中不断地回荡着,声音渐渐地弱了下来。

  我们的赵老师却还没有来,这时葛泉老师走进了教室,走上讲台,微笑着对我们说,:同学们,你们的赵老师今天有点事儿,这节上不成课了,大家写作业上自习课吧,如果大家前半节课表现的好的话,后半节我可以带你们做一个小游戏。

  葛泉老师说完后,原本有点噪音的教室里,瞬间安静了下来,也许是因为要做游戏的影响,同学们一个个都奋笔疾书,很快,教师只剩下了沙沙沙、沙沙沙的写字声,我也拿出了数学卷子,写了起来。教室里很安静,静到能听见每一位同学沙沙沙的写字声,时间快乐、很快,转眼间20分钟已流失过去了,流向那浩瀚的时间海洋。

  同学们都停下了手中的笔,满脸兴奋的看着葛泉老师,老师好像读懂了我们的意思,大声地说:同学们,你们前半节课表现的还不错,下面奖励大家一人一张卷子。啊,在听我老师的话后,我们是一脸的懵,葛泉老师看着全班同学一脸懵的'样子,笑着说:开玩笑,大家不要当真。这才缓和了大家懵的心理。

  随后葛泉老师派了几名同学到讲台上简单的说了一下游戏规则,做游戏活动就开始了,同学们搞笑的造句和葛泉老师那幽默的性格感染了我们全班同学,几乎从头到尾,教室的房顶都快被我们掀翻了。

  时间过得很快,下课铃声响了,同学们的笑声意犹未尽,我们不舍得葛泉老师离开,同时也期待着幽默风趣的葛泉老师再次为我们上课。同学们纷纷说:这真是一堂有趣的自习课。

堂有趣的语文课作文13

  同学们!你们一定很讨厌上课吧!但有一次语文课一只令我难以忘怀。

  那节语文课,谢老师面带笑容走进教室,手里还拿着一个鼓。同学们都用疑惑的眼神看着谢老师,心想:老师这是要干嘛?谢老师好像看出了我们的心思,就直奔主题,对大家宣布:“下面我们来进行‘击鼓传花’的游戏。”

  老师话音还没落,同学们都欢呼雀跃起来。老师只好拍拍讲台,示意我们安静下来。接着,老师宣布了游戏规则:老师背对着同学们敲击鼓面,鼓声一停,花传到谁的手上,谁就上来抽签。小心你被坑哦!

  游戏开始了,先从莫子怡开始传。同学们都紧张地看着花一点点地传到自己的手上,每传到自己的手上,一刻都不停,马上传给别人。随着“咚”的一声,花落到了杨晨烨的手里。

  杨晨烨小碎步地走上台,然后从抽签盒里抽出一个小纸条。杨晨烨刚想读出来,就被谢老师止住了。谢老师让他点一个同学上来读,他点了李好,李好大声的.读了出来:奖励一个棒棒糖。同学们都“哇”的叫了起来。谢老师当场就给杨晨烨一个棒棒糖。

  第二轮开始了。老师让杨晨烨来敲鼓。“咚咚咚咚……”鼓声忽大忽小,弄得我们心惊胆战的。不知是传到哪个同学了,那个同学只光看鼓去了,没看见花已经传到她那了,直到他同桌告诉她,她才反应过来。同学们看了哈哈大笑。

  突然,鼓声一停。花到了李国涛手里。他只好走上台。哈哈,他抽到了一个整人的纸条,上面写的是:请背着你前面的人绕讲台走一圈。幸运的是他前面坐得是上官敬沅(男生),不然就弄出笑话来了。

  “当当当——”下课了响了,同学们都失望时间太少了。不过,我们还是玩得很开心。

  我永远也不会忘记这节课!

堂有趣的语文课作文14

  “叮铃铃……”上课了,语文老师满面春风地走进教室说:“这节课我们来玩游戏,好不好?”“好”听听这整齐有力的声音,足以代表我们的心情了吧!老师在黑板上写下:《你演我猜》。“游戏规则是,每组选两名同学,一名同学看一个词,然后表演,由另一名同学来猜是什么词。在规定的时间内,猜中的最多的那一组获胜。”我们听了老师的.话,都在底下摩拳擦掌,跃跃欲试。老师很快就把我们分成了四组。我分在了一组。

  三组是第一个上场,你看再难的词他们也能回答上来,简直是心有灵犀一点通。不过,他们也闹了不少笑话。演的同学赵晨好看到了“缩头乌龟”这个词,就缩起了脖子来。武玥一看:“缩头缩脑?”“不对!”赵晨赶紧纠正:“还有四肢。”说着摆动手和脚。不像一只乌龟,倒像一只旱鸭子,一摇一摆的,很是好笑。“乌龟缩……”“哈哈哈”其他的同学早就忍不住了,一听到这,不禁哈哈大笑。“反,反,反过来!”赵晨好急得满头大汗,满脸发红,说话都结巴了,双脚还直跺地。“噢,缩头乌龟”一听到这几个字,赵晨好一下轻松下来。

  轮到我们上场了,我演,王艺颖猜。可我一见“太极”这个词的时候立刻呆了:怎么演呢?其他同学早忍不住了,纷纷打起太极拳来。就连裁判楚耀泽也打起拳来。我怎么办?没办法。我尝试着一个字一个字的让她来猜。费了九牛二虎之力,我终于让王艺颖猜到了“打太极。”我连忙说:“去掉(打)”。结果,又猜成了“太极拳”。我紧张得快要蹦起来了:“去掉(拳)。”“太~极!”啊!终于猜中了。我趴在桌子上,心里的石头也着地了。

  “叮铃铃……”比赛在一阵下课铃声中结束了。我们组得了第三名。虽然成绩不太理想,但我们依然很开心,很快乐!

堂有趣的语文课作文15

  昨天我们学习了《黄河化险》这篇文章,尽管老师给我们讲得很仔细,很认真,但我们还是想还原当时的情况,而老师似乎懂了我们的心思,便让我们把课文搬上舞台,一次话剧表演就这样拉开了帷幕。

  第一组是女生,他们虽然只有对话,创新很少,有些害羞、放不开,但能站到舞台上表演,精神可嘉。第二组男生,他们的表演则比较花俏,还有道具,把扫帚当枪,特别是有“幽默大王”称号的任思源上场,他的表演使我们捧腹大笑。但他们的表演有些凌乱,他们更多的是好笑,却忽略了的气魄、胆识和周恩来的沉稳、果断等特点的表现。

  本以为这样就结束了,谁知语文老师竟然像上次表演《东郭先生和狼》一样来了个“突袭”,临时找了一队“演员”来演,其中就有我。由我表演主角。我经常在电视上看到这位伟大政治家的形象,他的胆识和气魄古往今来,无人能比,因此我既紧张又兴奋。

  上台之前,我一直思索着怎么把的气势表现出来,直到站在台上,我仍在思索,在诸多方案中,我选择了大摇大摆,在表演时,我还一直联想着唐国强表演的,学习并模仿他的言行举止,因而取得了很好的.成效。

  通过这次的表演,我深刻认识到我们今天的幸福生活的来之不易,同时也对这篇课文有更深的认识,真可谓是一举多得呀!

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