精选语文课作文九篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的语文课作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文课作文 篇1
语文课对我而言一向都是很快乐的，可这节课却让我虚惊一场。要问为什么？别急，在下面呢！
又一节语文课开始了，老师拿着一沓作文纸走进来。看他那一脸严肃的表情，一定有什么不好的事情发生。果然不出我所料，语文老师举着那一沓作文纸，甩了甩，生气地说：“昨天的作文写得很不好，里面有20个左右的`人要重新写！”“什么！什么！要重写？不会吧！要知道重写是很累，还要花很久的时间，万一有我可惨了！”我小声嘀咕道。老师开始报名单了。此时的我心像揣着一只兔子一样——怦怦直跳，手心也不由得出了冷汗，“千万不能有我，神仙保佑我。”我闭上眼睛，小声地默念着。
“小罗、小培、小张……”老师口中的名字每跳出一个，我的心就揪起来一次。就这样报到了大约十几个名字的时候，我始终没听到那熟悉的三个字——我的名字。此刻，我那忐忑不安的心也差不多放了下来：该重写的名字都读过了，我应该不在其中。正当我稍稍放松的时候，一个名字再一次让我惊醒“小杰！”天哪，小杰可是我们班的作文尖子，连他的作文都不合格，那我岂不是……我不敢想了，那原本放到心窝的心一下子又蹦到了嗓子眼儿。我闭上眼睛默默地等待着这场“宣判”。可过了一会儿，我却始终没有听见我的名字。“报完了。”老师的这句话一下子惊醒了忐忑的我。“什么？报完了！没报到我？”我赶紧问同桌，她也说没有，我高兴极了，猛吸了一口气……
你们瞧，我没说错吧，这节令我虚惊一场的语文课也提醒着我，作业一定要认真一些才行呢！
语文课作文 篇2
完第二节课回办公室，就听到我们胖胖的班长在动员大家：“蒋开儒老先生要来听杨主任的公开课，没事的老师都去听听啊，机会难得。”
一听是杨主任的课大家就很感兴趣了，因为他可是我们学校的大大大才子，他的博客可不是一般的重量级;蒋开儒?就是《春天的故事》、《走进新时代》的词作者?他也来听杨主任的课，这个消息让这个冬寒料峭的日子陡地变得温暖起来。大家都开心地抢着去占座位。
“莫道君行早，更有早行人”，我还以为自己最先到呢，语文科组长周贵和老师已经坐在教室里了。杨主任执教的7班教室里，学生们几乎都在做着各种准备。因为人多，天冷，没开窗，我猛地进去，闻到一股非常有特色的味道。待会儿人更多，味道会更大的，我赶紧回到办公室，拿来空气清新剂，冲着教室的上下左右喷将起来。学生还以为我喷杀他们呢，边逃边笑。
我将清新剂放回办公室的时候，看到尹波举着一本语文书在喊：“啊，我签到名了!我拿到他的签名了!”象个追星的`小女孩。我脑子里突然闪出一个念头，赶紧跑到宝宝级长那，“级长，快，打印一叠《春天的故事》的歌词，拿去请蒋老师签名!”级长连连点头，看来我的主意不错。
我回到教室，陆陆续续来了好多老师了，也快上课了，教室里只有兴奋的人声嘈杂，然后班主任丽丽来训练学生怎样迎接蒋爷爷，突然我脑子里又冒出一个念头来，“快开电脑，放《春天的故事》这首歌!”7班学生脑袋果然灵光，很快就找到歌，大声地放了出来。教室里立刻就充盈着春天的气息!
“叮叮…。”上课铃声响了，听课的老师们都侧身看走廊，杨主任陪着一位精神奕奕的长者一前一后从前门进来。笑意盈盈。杨主任向大家介绍道：“在《春天的故事》的优美的歌声中，我们很荣幸请到了这首歌的词作者蒋开儒爷爷…”他的话音还未落，所有人一齐起立，热烈鼓掌，表达发自心底的对蒋先生的敬意和欢迎。其实大家可能还注意到一个细节，今天的气温其实很低，我们都穿上了冬装了，可是蒋先生仍然穿着短袖t恤!说明老先生的身体和精神是何等的好!
杨主任讲授的是莫怀戚的散文《散步>》。爱好文学的人可能以前在《读者》或者别的文学杂志上读过这篇散文。现在居然被选进了中学课本，现在的学生真的挺幸福的，教材的编写者终于不再大量选用御用文章了，当年在课本外大量滋润我们的好文章终于可以登堂入室，也让孩子们在教学中直接受惠了。也许这正是有了象邓爷爷那样的开放而人文的政策理念，带来了思想界教育界的春天吧。
待到请蒋先生在听课座位正中的那个位子上安坐下来后，杨主任就开始了他精彩的讲授。不愧是深圳市知名的语文教研专家，教学艺术已臻化境：层层递进的问题设计，如抽丝剥茧般让学生自己去思考，去感悟，去体会，去懂得;精到简洁的点评画龙点睛;而那信手拈来的扩展即补充课文，呼应主题，又升华主题的情感;巧妙融语文教学与情感教育于一炉，让所有听课的人得到纯美的文学与精神双重享受!且不说精致典雅的语言，出口成章的口才，独到精心的设计，单单他对学生无所不在的鼓励与肯定就是最体现一个老师学问之外的涵养之处。这本身对学生也对我们这些老师们就是一种教育和示范.所谓"学高为师，德高为范"，信也!
“叮叮…”下课了，酣畅淋漓的讲述倾倒了所有听课的人。蒋先生也微笑着起立，给予了热情的掌声。一对老朋友今天在教室里，在对孩子们的教育里完成了一次无声的对话和交流。
随着老师宣布下课，学生们立刻围到蒋爷爷的身边，请他签名，向他求教，将蒋爷爷里三层外三层的围个水泄不通。
我想，7班的孩子真是幸运，他们今天享受到了一顿丰盛的精神大餐;
语文课作文 篇3
“哈哈哈哈……”今天的语文课上不停的会爆发出一阵阵同学们开心的笑声，这究竟是怎么回事呢？
原来平日里的.课前活动是抄词、抄句、抄故事R22;而今天呢，还是抄词、抄句、抄故事，只是方式改变了一下而已，把故事换成了笑话。
今天的语文课一上课，王浩杰同学给大家抄词。他今天给我们推荐的词是锲而不舍，他让我们抄这个词就是事先就在暗示我们作什么事情一定要有恒心、有毅力，不要一遇到一点小困难就随意放弃了。
接着他就给我们大家开始讲故事了，等他讲完我真没想到，他竟然把幽默笑话带进课堂，平时这就是我的最爱，所以我听的特别认真。他讲的笑话名字是《比酒》。
“美国人、法国人、和中国人一起比酒。美国人给一只小老鼠喝了一点“XO”那只小老鼠起来走了一步就昏过去了。
法国人给呢给小老鼠喝了一点“WSG”那只老鼠结果连走都没有走昏了过去。
到了我们中国人这里，他给小老鼠喝了点“地瓜小白干”那只老鼠没有昏过去，而是回到洞里拿了块坂儿砖出来，并且高声大叫起来：“该死，猫呢？我夯死它”。
“哈哈哈哈哈……”大家听到这里都情不自禁的大笑起来，老师不但没有因为课堂上讲笑话生气，反而跟着我们一起开怀大笑起来。我们的心情那时真的很开心，随后老师开始了语文课……因为快乐我们的课也不知不觉在什么时候结束了。丁零丁零……
语文课作文 篇4
那天第一节课是语文，是吴老师给我们上的。与众不同的是，吴老师今天给我们上了一节奇怪的.语文课——吴老师给我们玩了一节课橡皮、尺子、铅笔，还给我们吃手指头。因为我们上课不是在用橡皮“擦桌子”，就是在玩尺子、铅笔，还有的在“搭房子”……
一上课，老师叫我们拿出橡皮、铅笔、尺子……同学们都有点惊讶，不知道老师让我们拿这些东西干啥？吴老师说：“你们不是上课老是拿出这些东西玩吗？今天我让你们玩个够。”哦，天哪！我心里有一种没兴趣的感觉，不过，我把尺子放在橡皮上，然后又拿了两块橡皮，一头放一块就成了跷跷板，接着我把左手放在左边，用力的压下去，右边的橡皮就弹上来了。嘻嘻，真好玩！
“停！”吴老师大声地说。接着，吴老师采访了李思语这一组。有的说很好玩，有的说好无聊。
停了就要停了，不能玩了，我就收了起来，可还有同学在玩。吴老师说：“还有同学在玩，是不是还没玩够？我再给你们玩五分钟。”于是我又开始疯狂的玩起来了。
“停！时间到，大家玩够了没？”吴老师问。
“玩够了”！大家异口同声地回答。吴老师又说：“接下来我再给你们玩十分钟，不过，这次我们不玩尺子、橡皮、铅笔了，我们来观察手指头。”于是我开始摆弄自己的小手，我都看得不耐烦了。看完手指头老师让我们啃手指头。我心里咯噔一下，心想：“吴老师今天是不是吃错药了呀，平时吴老师上课时对吃手指头的同学都要批评，今天吴老师到底怎么了？”他还请了两位上课最会吃手指头的同学当老师，那两位“老师”便津津有味地啃起来了。两位“老师”啃完手指头后老师让我们自己啃手指头。我哪啃得下去啊！实在太恶心了，我真不明白吴老师到底要干什么？他为何给我们这样做？此刻的我有上千个问题要问。
直到下课了我才明白，原来吴老师这样做是因为想让我们知道下课了就要好好玩，上课要认真听讲，不开小差。
语文课作文 篇5
“同学们，我们接下来玩一个叫‘抢椅子’的游戏”。那是一节作文课，余老师对我们说。“叽叽喳喳”，我们一听到这句话就瞬间沸腾了起来。
老师走进一个房间，拿出了几张红色的椅子，“嘎吱嘎吱”地把它们摆成一个圈。这时，余老师“啪啪啪”拍了三下掌，说：“这个游戏的规则是：我说开始时，你们就围着椅子走，那我说停时，你们就尽快坐下，没坐下的同学被淘汰”。大家更兴奋了，不禁跺脚，跺得地板“咚咚”作响。
随着余老师一声：“开始”。大家“踏踏踏”地围着椅子小步走起来。每个人都竖起耳朵，聚精会神。突然传来余老师“停”的声音，我“刷”地坐下。但陈乐谦的反应比我更快，“咚”的一声迅速地坐在椅子上，牢牢地粘在了椅子上。我依然坚持与他争抢。在我们的激烈斗争中，椅子与地板磨擦得“嗞嗞”响。我最终还是没有力气了，“哎”一声把椅子让给了陈乐谦。于是我被淘汰下台。
游戏再次开始，余老师撤走了一张椅子，又说了声：“开始”。大家绕圈时更加小心谨慎了，恨不得直接停下，站在椅子旁边慢慢移动。正当大家松懈时，余老师出其不意地喊：“停”。陈乐谦“哎哟”一声，只见离他最近的`椅子已被张伯源“噗”地一声抢先坐下。陈乐谦喊道：“真可惜”！
经过几轮淘汰，郭馨潞成为了最终的胜利者！我们不禁“啪啪”拍掌向她表示祝贺。令我们瞠目结舌的是，她竟然获得了五张“金币”！真让我们羡慕！
这节课不仅热闹，还让我明白了：胜利者总是少数，我必须努力学习，坚持不懈，才能成为最终的胜利者！
语文课作文 篇6
语文如一杯香茗，独享茶之韵味，又不乏苦涩。又似小小李子，得其内涵，要有不畏艰辛的勇气。语文课无处不在，他在每个人内心深处。
聆听大自然，从空旷原野上看到语文。随风摇摆的花儿，一缕孤烟扶摇而上，在滴送大漠孤烟直长河落日圆，也可谓入情入境了。
于是我便被古诗深邃的内涵，迷离的外表折服了。我开始爱上了古诗，也爱上了语文，中国诗词大会热播期间，我专门找了本书来做。品读每一个字余味悠长，更让我对古诗文怀有一片赤诚之心。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开写的是李贺誓死勿敢忘忧国的英雄气概。古诗不仅勾勒物，突出人的情感。有的'含蓄娓娓道来，有的粗旷透露真情，相信这就是为什么历代佳作可以万世传唱的原因吧！
大自然与古诗人之间有必要的联系。观锦绣山川又有怀才不遇之感，就有了巴山楚水凄凉地，二十三年年弃置身这丰满的情感。哪怕一间破茅屋，杜甫也能写出安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的人民疾苦。大自然启发于骚人，升华于诗句。
李清照婉约，杜甫忧民，王昌龄边塞情，无不彰显自己独有的风采。我读古诗文，读出了诗人的内心，感到了他们因个而异的复杂心理。
何为语文？它是一种文字，一种语言，一个朗朗上口的儿歌，它真正藏在每个人的内心深处。我热爱语文，热爱大自然，迷倒在语文的古诗文脚下。
语文课作文 篇7
课上提问，是老师了解学生听课质量的惯用手法，语文课也不例外。
正值我走神之际，无巧不巧，老师提问到我的头上，而我却是连问题都没听清呢！结果哑口无言，很是尴尬。怔在哪里一动不动，等了半天，老师撇了我一眼，然后问了我的同桌。
我的同桌回答问题，那是轻车熟路，不一会答案就脱口而出。老师满意的让他坐下。平心而论，根据同桌的`回答，那问题对我来说绝对是小菜一碟，可谁叫咱那时不专心呢！
我后悔莫及，捶胸顿足。而我的同桌也不忘讽刺我一下：“哥们，你不是理科很叼么？来，在语文上给姐秀一个！”哎，我心中想：真是龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺啊！
老师见我不服气，便问了个超级难的问题：“这篇议论文是怎眼论述中心论点的？”我顿时傻了眼，这哪是我能回答了的问题啊！毫无头绪不知从那下手。再看看周围的同学也都明哲保身，低头不语，包括我那个嚣张的同桌也是一副事不关己高高挂起的姿态。都害怕殃及自己。
我请了清嗓子，信箱不能让老师小看，便开始一本正经的胡说八道。结果，姜还是老的辣啊，被老师一眼识破：“别进狗戴嚼子，胡勒了！”算了，我自我安慰：漫漫人生路，不如意十有八九，没事没事。最后在同学鄙夷的目光和老师的叹气声中坐了下来。
通过语文课上的发言，我明白了做任何事都要专心致志不三心二意。还要努力学习。不积跬步，何以至千里！语文是个必须下功夫的科目！
语文课作文 篇8
班里组织我们参加过许许多多的活动课，但我认为最有意义的，还是语文老师举办的一堂别开生面的课。
第一个上台的是康臣和帅帅同学，他们朗诵的是余光中的一首诗----《乡愁》，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头，长大后 ，乡愁是一张窄窄的船票 ，我在这头 新娘在那头.....”随着她们俩抑扬顿挫的'声音，让我仿佛也身临其境在浓浓的思乡中。接下来的是小马同学精彩的鬼步舞、女生三人组的拉丁、电子琴配乐诗等等一个又一个精彩的节目，终于轮到我的独唱《梨花又开放》了，我强压住紧张的心情，把自己的真实情感全部融入到歌声中，就好像“妈妈坐在梨树下，花雨漫天飞扬，两行滚滚泪水飘在树下，给我血肉的故乡啊，永生难忘永生也不能忘！”随着同学们阵阵掌声和老师赞许的目光，我把全场的气氛推向高潮。接下来的节目更为有趣，小品、吉他、舞蹈，同学们真是多才多艺，掌声一阵高过一阵，这次活动办得很有意义，我们都展现了自己的才华，表达了浓浓的思乡之情，最重要的是给我们带来了欢乐。
这次别开生面的语文课不仅让我学到了很多知识，更让我看到了班级的团结和友情！对我们真是受益匪浅！
语文课作文 篇9
小学到现在，我也上了不少语文课，但惟独有一节语文课让我印象深刻。
那天要讲报纸，可是老师嗓子疼，不能大声说话，想找一个人帮她讲。我当时想：肯定不是我，一定是让付海荣或刘双愉讲，可没想到，老师偏偏就找我讲。
我站起来走向讲台，边走边想：“如果讲错了怎么办，不会讲的怎么办，而老师好像看出了我的担心，对我说：”没事，我说一句，你给大家讲一句。你也应该多锻炼锻炼，以后老师就准备找同学讲 ！“听老师这么一说，我悬着的一颗心终于落了下来。
开始讲的时候，我还很拘束，前几题讲的很不自然，声音也很小，小的仿佛只有自己才可以听见。这时老师悄悄对我说：”没事的，不要怕，相信自己，自己可以的。“听老师这么一说，我一想，也 对呀！都是自己班的'同学，又不是不认识的人，于是便大胆起来，说话声音也变大了，老师满意地笑了，我也为能突破自己而感到高兴。
语文课让我受益匪浅，它告诉我：不管干什么事都要有信心，有了信心就有了奋斗的动力，用信心去完成你该完成的事，那么成功就近在眼前了，如果你没有信心，总是对自己说”我不行“，那么即 使你有这个能力，也会丧失勇气，最后只能失败。所以我们在生活中要保持积极乐观的态度，经常对自己说：”我能行，我可以，我是最棒的！“
语文课将成为我人生的语文课，它给我的启示也会让我终身受用。
【语文课作文】相关文章：
语文课上作文08-10
语文课上作文03-02
语文课作文02-05
语文课本作文10-02
难忘的语文课作文12-03
有趣的语文课作文11-22
难忘语文课作文11-20
有趣的语文课作文03-02
难忘的语文课作文03-02
我的语文课作文03-02