语文课作文600字（通用23篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的语文课作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文课作文600字 1
语文课，中国人民的脊梁。语文课，人与人沟通的桥梁。语文课，滋润干枯心田的露珠。语文课，炎黄子孙的精神食粮。
语文课，曾经发生过许多故事。或带给自己无尽的快乐，或有过说不完的羞涩，获得了许多感悟……但是我最记忆犹新的是那双犹如深邃的夜色星星般光亮的眼睛……
“叮叮”、“叮叮”……一阵急促的上课铃响了，学生们纷纷回到教室座位上坐好。语文课代表马上在讲台上领读，原来是一节语文课。我心想：糟了，昨晚复习了一半就睡了，求神保佑千万别被老师抽中。这时，我脸上虽然镇定自若，面不改色，但是心里早就像在热锅上的蚂蚁一样记得团团转了。
语文老师，来了，“昨晚同学们复习好了吗？”语文老师响亮的声音在教室里回荡。同学们有的惊慌失措，有的镇定自若，有的洋洋得意……而我呢：苍天保佑一定不要叫我回答问题哦。这么一想，头一下子就往桌子下面栽下去了。但是老师的目光早已把我的行为锁在眼皮底下，“静仪，你就第一个回答吧！”老师目光柔和地看向我说。我缓慢地站起来，瞬间全班鸦雀无声。我仿佛能听到自己急促的心跳声，脸一下子涨得通红：唉！老天爷对我可真好，一下子就选中我了。没法，只好硬着头皮上了。
老师的目光从柔和变得紧张，一边望着我一边引领我回答，好不容易在老师的引领下把答案说了出来。老师眼里竟是满满的欣慰，没有一丝责备之情。“啪啪”掌声在班里回响着，流荡到我的心里。一阵暖烘烘的，脸上一下子更红了，眼眶里闪烁着泪光。我笑了，老师笑了，同学们也笑了。笑容是那般甜美，那般的'清晰，那般的温暖，在我的心中刻下了一个深深的烙印，更有老师那双明亮的眼眸。
语文课，中国人民的脊梁，激励着一批又一批的炎黄子孙；了解中国源远流长、博大精深的文化，从语文课开始。
语文课作文600字 2
呵呵美好且悲哀的回忆其实写记叙文只要完整讲述一件事就可以拿一定的分值了你是初中的吧！初中只要这一点基本是可以拿基本分了在加上一些词藻修饰就可以了初中作文只要多看书卖弄文采就OK了我自己找了一篇较好的文章你借鉴一下套进去
生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。
——题记
放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。
同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了？但要我们动手实验，谁不愿意？于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的'，心情沮丧。成功的，心情喜悦。但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
老师问我们：“为什么今天大家写的文章都很成功？”
我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力。”
好动的小明回答：“这是我们喜欢做的事。”
我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的，当然会生动。”
老师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢？
语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。”
老师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵！
语文课作文600字 3
说起那次特殊的语文课，是那一次不是语文老师上的语文课。哈哈，你听了觉得很奇怪吧？你或许会说，不是语文老师上的，不能算语文课；你或许还会说......在你说一大堆之前，且先听我说说那次特殊的语文课吧。
那天刚好是教师节，学校为了让学生们体会老师们的辛苦，举行了一次让学生自己当老师上课的活动，名字叫做“小鬼当家”。从备课、讲课、管课堂纪律全部由学生亲力亲为。这一堂不是语文老师上的语文课，由我们班上三名语文科代表负责授课。在课堂上，三名小语文老师给我们讲了《四季的雨》那一课。她们分工明确，一个负责写板书，一个负责讲评课文，一个负责辅助讲解并回答同学们的问题。
她们先询问同学们喜欢哪个季节的雨，以及为什么喜欢。由于第一次上这样的一堂不是语文老师上的课，同学们都十分激动和兴奋，争先恐后地举手。他们一边举手，一边死死地瞪着小老师们，那股劲头比平时上真老师的课还要积极。整堂课就在这样热烈的气氛中顺利地开展并有序地结束。
课后我在心里拿假语文老师和真语文老师比较，发现假的.遇到真的，根本就是小巫见大巫，无论是从讲课效果还是流利度，假的远远比不上真的。我不由得深深的佩服起老师们。当然，小老师们能克服恐惧，在讲台上讲了一节课，实在是勇气可嘉。我听三个小老师说，为了准备这堂课，花了不少功夫，老师们每天为我们上课，该是付出了多少的艰辛呀。
这就是我经历的一堂没有语文老师的语文课，这个经历让人回味许久。
语文课作文600字 4
新的学期匆匆来了，新学期有新气象，语文课当然也是全新的。与以往的语文课相比，这个学期的语文课更加吸引我，如果一定要用一个词来描述我对语文课的印象，我觉得这语文课是完美的。
我们的语文课是特别的。上课铃声一响就有一位同学走上讲台，在讲台上绘声绘色地讲述《水浒传》中的一个小故事，下面的同学目不转睛的盯着讲台上的同学。这是在干什么呢？原来是老师为了让我们熟悉《水浒传》以备战考试顺便充实一下我们的阅读量，就让我们每一节语文课时上来一个人讲故事。这个规定不仅锻炼了我们的勇气，还加强了我们的口头表述能力。规定一出，每个人都开始为自己讲故事的那一天做准备。语文课一开始就可以听到一个个有趣的故事，这是一节特殊的语文课。
我们的语文课是有趣的。上课的时候老师总会用十分生动有趣的方法去让我们接受知识、探究知识。就比如说第一课《新闻两则》吧！老师让我们了解新闻的结构，并非是干枯地讲概念，而是先初步分析一下，然后再枚举许多实际的例子，让我们自己去领略新闻的结构，最后再通过自己实践写新闻来加深印象。这样有趣的`上课方式让我们陶醉在其中。
我们的语文课是充实的。上完了语文课后翻开课本，虽然上课开心地“玩”了，但是笔记却一点都没有少：课文中事件的起因、经过、结果；人物的性格、特征、感情；优美生动的句子、其关键作用的段落、文章的中心主旨……。该有的笔记一个都不少。上完一节课后感觉上得是充实的。
特别、有趣又充实的语文课，是那么得吸引人。如果一定要用一个词来描述我对语文课的印象，我觉得这语文课是完美的。
语文课作文600字 5
我在语文课本上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”
不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 ，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 一棵棵树木啊;洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊;平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观，要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被;为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无 法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪;昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军;大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨，在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。
自从涉及了人类的.足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了;昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝，不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。
如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们
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你或许会觉得语文课是最无趣的了，那你就错了，请看我们上的一堂精彩的语文课吧！
“叮零零……”第一节是语文课，我在心里默默地祈祷着：千万不要背诵课文，我的记性不好，万一背不出来，在同学面前就要出丑了！恩……最好也不要写作文，我最怕它了。正想着，徐老师笑眯眯地走进了教室，只见她不紧不慢地在黑板上写下了“成语大擂台”几个大字。我暗自高兴，你不知道吧，在我读幼儿园中班的时候，外公就开始教我念成语了，这可是我的拿手好戏！
比赛开始了，徐老师要求每一组轮流说出一个带有“马”字的成语。第一组毫不犹豫地说道“一马当先”，我们第二组也不甘示弱“马到成功”，紧跟着第三组的同学嚷道“万马奔腾”，“车水马龙”第四组的同学火箭般的速度报出了答案。一轮下来大家都得了十分，不相上下。比赛继续进行着，先前大家还争先恐后的大声嚷嚷，可越到后面声音就越轻了，因为我们的肚子里都没货了。突然，第四组的一个同学叫道：“马不停蹄”。话音刚落，教室里就沸腾起来了，“说过了！说过了！倒扣十分！……”唉，第四组的同学顿时像泄了气的皮球一样，没精打采的。此时老师宣布第一组和第三组以五十分的'成绩并列第一，此时，教室里又是一阵欢呼声。
第二回的比赛就更有趣了，名字叫“心有灵犀”。每组派一个代表根据老师写在黑板上的成语来做动作，其他组员来猜这个成语。轮到我们组了，只见我们的组长一手捂着耳朵，一手好像在拿什么东西，还做出一副贼眉鼠眼的样子。太简单了，“掩耳盗铃”我们脱口而出。接着我们还根据有趣的成语做了很多动作，如：画饼充饥、手舞足蹈、一刀两断、狼吞虎咽……等等。
“叮零零……”哎呀！下课的铃声响了，在一片欢声笑语中我们结束了今天的语文课，这真是一堂让人意犹未尽的语文课！
语文课作文600字 7
语文课，就似“惊涛拍岸，卷起千堆雪的澎湃”，又似“听得乃一声橹响，忽见山青水绿。”给我们带来了无穷的知识与快乐。
语文课能激起学生主动参与学习的热情，是我们的心灵充满了新鲜感和求知欲。
每次语文课，都给我们带来了知识的快乐，打开了我们的心扉，又如春日的细雨，不断滋润我们的心田。
每当我读语文书时，我犹如对一位知心朋友，每个动作和神情，都看得出我在“读书百遍”，“百看不厌”。
知识让我们快乐，知识给我们带来了轻松的、趣味的感受。
语文课时，老师经常会结合课文给我们讲一些自己的亲身感受和老师自己的故事。在老师讲故事时，同学们都是坐在座位上认真听的，无一例外。
这样更促进了同学们与老师的感情的积累，让课堂变得更加生动、有趣。当老师讲完后，我的脑子似乎出现了老师刚才讲的情景。
让我们驰骋在“大漠孤烟直，长河落日圆”的浩瀚沙漠，我愿遨游在“卷起千堆雪”的`长江。
我愿在汹涌的海浪中，沉醉在“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的洞庭湖中。
老师在讲解之前还会让我们自己讨论，自学。这其实就是在培养我们自我学习自我发展，将学习的动机转化为内在的需求。
课堂解放了学生的思维空间，拓展视野，让我们的内心世界得到空前丰富。在课堂上的创造意识大大增强，各种各样有创意的观点层出不穷，让我们的动手训练得到了提高。
不只在教给我们知识，而是要使我们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
带领我们走进大社会，引导我们感受社会与生活的变化，引发学我们关注生活中的语文，在生活中学习语文，获得独特的体验和感悟。
在教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们中的每一个人都结合在一起。
课堂——是点燃求知火把的第一颗火星。
语文课作文600字 8
金色的阳光洒在了校园里，咦？六（1）班的教室怎么飘出了一股香味？他们在开展什么活动，请和我一起去看看吧！原来他们正在开展“家乡特产我来说”的活动呢！
朱永乐自告奋勇第一个走上台。只见他滔滔不绝地介绍着：“从前有一只母猪踩死了一只小猪，主人不忍心扔掉，就取小猪蹄上的肉做了肉肠……”正当我们听得津津有味时，声音突然中断了，大家不解地看向朱永乐。他的手紧张地握在一起，眼睛四处乱瞟，脸不知是太紧张，还是不好意思，红得像个熟了的大苹果。瞧他这幅窘样，同学都“噗——”地一声笑了出来。朱永乐只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永乐的肩膀，然后清了清嗓子接着往下说：“捆蹄要取猪蹄上的肉，切碎，塞入猪的小肠，捆得越紧越好，然后小火四十分钟……”听着朱爸爸详细的介绍，我们仿佛看到了一位专业的厨师正在做捆蹄呢！选材、切碎、捆扎、清蒸、冷却、切片……每一步都是那么完美，让不少同学都情不自禁地咽了咽口水。
朱永乐端着一盘捆蹄挨个请同学们品尝。有的同学一脸陶醉，仿佛正在品尝琼浆玉液似的.；有的同学吃了一片还没解馋，只好舔着嘴唇，回味捆蹄在唇齿间留下的浓郁的肉香……终于轮到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉红色的，边缘闪着银色的光，在阳光下就像镀上了一层银色的外衣，仿佛在诱惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴里，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉质细嫩，只觉得一股带着咸味的肉香，以旋风般的速度在嘴里弥漫开来……吃完后，口中依然有着挥之不去的香味。
我爱美食，我爱语文课！
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今天下午第二节课是语文课，早就听说今天的这节课是以“古诗大闯关”的新奇形式上的，大家都为此期盼了好几天。今天我们终于盼到了这节有意思的语文课，刚下课，我们便带上笔和本子，兴致勃勃地来到了多媒体教室。
上课了，毛老师打开了幻灯片，“温故而知新”几个大字映入眼帘。毛老师指着大屏幕，笑眯眯地说：“同学们，大家都知道，我们班的同学都爱读书，大家还记的我们的读书口号吗？”班里马上就有一片小手齐刷刷地举了起来，大家齐声说道：“以书为友，其乐无穷!”“没错，古人曾说过：温故而知新。只有不断温习，才能获取知识。今天就让我们来温习温习古诗，以‘古诗乐游园’的形式来学习更多的知识吧！”哈哈，精彩的课堂开始啦，我可要好好表现喽！
今天的这节课分为两大部分，每部分都有一个个有趣的游戏活动，可真是吊足了我们的胃口，大家都兴致盎然，活跃极了。其中，最令我难忘的就是“游赏百花园”的.这一环节了。毛老师打开图片，大屏幕上却只有一扇大门，门上贴着一副对联：“吟诵四季花，进园赏美景”。哦！原来这是要我们说齐描写一年四季花朵的诗句才能进园呢！嘿，这可难不倒我们！春天有杜甫的《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。夏天有苏轼的《晓出净慈寺送林子方》：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红……不出几分钟，我便思考完毕，举起了手。毛老师请了几个同学说出描写春、夏、秋天花朵的诗句，却迟迟没有请到我。我有些着急，把手举得更高了些。毛老师似乎察觉了我的急切，请我回答描写冬天花朵的诗句，我站起来马上吟诵：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”坐下后，我再看别的同学，他们争先恐后地举着手，急得好像要从位子上跳起来，教室里一片欢愉热闹的景象。
短暂的四十分钟很快就过去了，下课铃声匆匆地响起来，我们意犹未尽的离开教室，我依然回味着上课时的欢乐情景。我将永远记住这节有趣的语文课！
语文课作文600字 10
下课时，我发现许老师正在将两个苹果放到投影仪上。“老师拿苹果来干啥呢？”我好奇地问站在一旁的茆凌霄。“噢，对了，我们不是要学《苹果里的五角星》这课嘛，老师肯定要当场示范给我们看，不信你就等瞧！”茆凌霄微笑着对我说。
我想想有点道理，不过还是有点半信半疑。反正上课就会知道了。
正当我们谈得津津有味的时候，上课铃响了，我们连忙跑回座位上坐好，等待老师开始上课。果然，许老师发话了：“今天我们学习《苹果里的五角星》这课，你们看了题目，有什么问题想问呢？”
钱欣悦举手了：“为什么苹果里会有一颗五角星呢？”
许老师笑眯眯地说：“如果你们想知道答案，请朗读《苹果里的五角星》这课，注意不要读错字音，要读通句子。”
我小声地读起了课文，心里在想：“许老师，你怎么还不切苹果，等得我都急死了，要是能咬上一口就更好了。”
读完了语文书，许老师讲解完第一自然段才开始切苹果。许老师先从顶部切到底部切了一个苹果，再拦腰切下另一个苹果。“哇噻！”同学们都很惊讶，苹果核真的像一个五角星。
许老师告诉我们：“你也可以去拦腰切梨，或者别的.什么水果，看看里面藏着什么。”
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
语文课作文600字 11
今天上午第二节事语文课。
我们开始学习第26课了。老师先让几个人站起来读课文可是读的结结巴巴的老师生气了说不知道你们昨天是怎么预习的。因为昨天有一项作业是预习。后来老师又说谁昨天在家好好的把课文预习了一下的举手。但是全班只有两个人举手了。老师就生气了。说实话老师说我们是语言的巨人，行动的矮子。一点儿也不错。
我也没好好预习，我一定要改掉语言的巨人，行动的矮子。这个缺点。
我们今天第一节课时语文课，老师说：“我来评你们昨天写的作业。”老师又说：“A＋最好，A第二，B＋第三，B第四，C＋第五，C最差。老师要一个一个地评。”最后老师补充了一句：A＋的拿果子。因为五颗果子可以换一棵松树，到期末谁的松树多，谁评特优生的希望就越大，我特别希望得到一颗果子。终于念到我的名字，老师说：李雪莹，A＋，我兴奋极了，于是到讲台领了作业和果子。今天我一天都很高兴，因为我得了三颗果子。如果我每天都得三颗果子，那我的`松树一定会长的很高。
丁零零，上课了！这一节课是语文课。老师讲了语文园地五。第一道题“我的发现”，我发现前面的偏旁在后面的字里出现过。
第二道题“日积月累”，我写的是一只小鸟、一个苹果、一把雨伞、一块石头、一条小鱼、一盘饺子。
通过语文园地五的学习，我学会了很多知识！
语文课作文600字 12
今天，袁老师给我们上了一节难忘的语文课。说它难忘，因为这是一节表演课。我们都特别期待着表演《公仪休拒收礼物》这课独幕剧。
这激动人心的.时刻终于到了。袁老师一进门，我们都非常紧张，好像心要跳出来似的。袁老师微笑着问我们课前有没有排练，我们没有吱声。其实，我能猜到，老师想让我们把课文读熟，这样演起来能 够顺利一些。而且，袁老师还带了摄像机，由陈奎负责拍摄。袁老师鼓励我们自告奋勇地上台表演，我想举手但是没有勇气。只有尤泽宇那组同学积极举手，袁老师叫他们那组上台表演。他们那组同学 全部捧着书表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗读。袁老师让我们发表观点，大家也是各抒己见。接着，袁老师又让张弛那组表演，但是也只有张弛一个人表演得比较好。袁老师没有生气 ，继续鼓励大家：“老师最后想让大家推荐四位同学上台表演。让我们在刚才表演的基础上吸取经验，精益求精。想不想挑战？”我们推荐了四位同学，大家的目光一齐聚集在讲台前。这次，他们表演 得特别到位：公仪休那么镇定自若，子明那么谦虚好学，管家那么阿谀奉承……我们情不自禁地鼓掌叫好。袁老师也开心地笑了。
这一节课我觉得有点遗憾，因为我没敢举手。如果能再让这节课重上，我一定第一个高高地举起手！
语文课作文600字 13
今天阳光明媚，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，是个好天气！我们的心情就像今天的天气一样好。因为我们上了一节与众不同的语文课。
上课了，老师拿着一张A4笑眯眯地问大家：“同学们，你们能用这张纸悬空撑起五本语文书吗？”同学们顿时呆若木鸡。接着，老师给我们四人小组一张纸，同学们便七嘴巴舌地议论起来，我们组也不例外。看过不少科学的林栩浩首先发言，他说：“我认为圆承受的'重量最大，我们可以利用圆的特点。”说完，他就做了一个圆柱形的形状，又把语文书放上去。一本一本的语言书放上去，真是岌岌可危啊！当放到第四本时，圆心已经开始动摇了。我们商量一番后，决定把书从小往大放。书一本一本地放上去，圆心始终没有丝毫移动。当我们把书放完时，本是高屋建翎 ,但我们的“建筑”自始自终都没有倒。“成功了，成功了！”经不住成功的喜悦的我们高兴地跳了起来，这也让他组的“探子”有机可乘，探取“军情”.这下教室可热闹了，所有的小组都学着我们的样，有的加以修改，好象成了时尚。
过了一会儿，老师让我们组展现杰出的制造。其他的小组也不甘示弱，争先恐后地将自己的成绩用行动表达出来。最后，老师告诉我们：因为圆的重心比其他的形状大得多，所以同学们都纷纷利用圆的特点来做实验。
之后，我们又玩了“巧提塑料坏杯”,同样也很精彩。
我喜欢这样的课堂，但愿每天都能这样。
语文课作文600字 14
随着清脆的上课铃声我也开始了今天的学习，第一节课是语文，而我，却异常紧张
这节课老师让同学们自己来讲课文，虽然我事先预习的很充分。但心中还是怯场，不敢举手。此时我的手心里布满了汗珠，手紧张到发抖，腿也跟着发抖，可脑袋却里一直有一个声音：举手吧，这对你来说是一个好机会，是一个让你能突破自我的.好机会，加油，相信自己！后面的同学也拽着我的袖子让我举手。经过反复的思考，我最终举起了手。我的勇气也赢得了一片掌声。
站到讲台上，我的腿还是紧张的发抖。还多亏了老师的鼓励，同学们的掌声，才让我镇定了下来。
第一步便是对课后生字词的听写，同学们都很认真，也没有人，因为我不是老师而故意去说话。全都对我报以鼓励的笑容。班里静的都能听见针掉下来的声音。
第二步便是感知文章整体内容。同学们在室友交流和回答问题的时候，也都很配合我。这一环节顺利通过。
第三步便是对课后习题的了解。同学们还是一如既往的优秀。
第四步便是对全文进行总结。同学们回答的都很好，老师也帮我进行了总结。
这节课总算结束了，我这颗提着的心也算放了下来。这节课我非常享受，同时也体会到了老师的不容易。
这节课对我来说是非常特殊的一节课，因为，他教会了我勇敢。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
语文课作文600字 15
今天我们上了一堂有趣的语文课。下午的上课铃刚响，语文老师就走进教室，与以往不同的是：他竟然绘声绘色地给我们讲起了《龟兔赛跑》的.故事，同学们都高兴极了。讲完故事，接着老师又拿出两个可爱的乒乓球，然后对我们说：“这节课我们要玩个非常好玩的小游戏。”同学们都兴奋了起来。我们认真地听老师讲解游戏规则：我们分为兔子队和乌龟队。我们需要用手捏住球，再传向对方，只能捏住，不能握球，也不能抓球，否则就属犯规。看两队谁先将球正确的传完，谁就胜利了。
第一局比赛开始了。我们乌龟队开始很顺利地传着乒乓球。突然，有个同学不小心把球拿错了，因为她的犯规，我们这局比赛失败了。我们生气极了，第二局比赛马上又开始了。我在心里暗暗地想：这一次乌龟队一定要赢！终于轮到我传球了。我的心怦怦直跳，我瞪大了眼睛飞快地捏起乒乓球，又飞快地传到另一个同学手上。我眼疾手快传球成功了。我心里特别高兴！希望我们队的其他同学也能成功传球。正如我所想，这次乌龟队总算没有犯规。尽管这一局我们赢了，但是，在第三局比赛中兔子队不甘示弱，兔子队传得太快了，像一只只飞快跑的小兔子，最终兔子队以二比一取得胜利。
这节语文课真是太有趣了！虽然我们乌龟队输了，但是我也觉得特别开心。希望以后还会有更多这样有趣的语文课。同时我也明白了一个道理：失败是成功之母，只要我们齐心合力、共同努力就会走向成功！
语文课作文600字 16
语文课是我们学生学习的一项主要学科，尤其是复习阶段时，语文课显得更加宝贵，因为每一堂语文课老师都会给我们进行强化复习，好助我们期末考试时一臂之力。可有些同学却不好好听课，不认真完成作业，让左老师生气。今天左老师就在语文课上“捉”到了几个这样同学。
时光倒退至语文课上……
左老师正在认真地讲课，同学们大部分听得都很认真，左老师的眼神这时却定在了Z同学身上。在老师注视下，正在说话的Z同学如梦初醒，尴尬地停止了“演讲”。“Z！坐到后面去！”Z同学认错态度比较好，乖乖地走向教室后方。
左老师又绘声绘色地开始讲课，讲到试卷错的比较离谱的地方时，她就会让做错的同学站起来，苦心婆心地再次提醒我们要认真做作业，下次不要犯同样的错误。
当大家都在聚精会神地听左老师讲课时，S同学却沉浸在自己的世界里。左老师怒道：“S，把课外书拿上来！”
“丁零零”，下课铃响起来，左老师结束了讲课，但她仍不放过宝贵的'课间休息时间：“H，把笔、本子拿着，去我办公室！”H同学想说什么，左老师又说：“我不想听解释！跟我走吧！”
虽然下课了，但左老师生气的身影却一直浮现在我的脑海中，我突然心疼起左老师来，临近期末，左老师每天有改不完的作业，还要为班上的同学操心、生气，每天都很累。老师这么辛苦地为我们，我们呢？我们应该用好成绩回报才是。
语文课作文600字 17
小朋友，你们听说过大语文课是什么吗？对了，就是教你上语文课的东西。前天妈妈偷偷在私底下给我报了一个“价值连城”的语文课。足足有三块钱。六十多节课。
我以前上过的大语文课，有作业帮、学而思、有道精品课。那些课真是价值连城，一节课就花一百块钱。虽然一节课花一百块钱的可以和老师交流、做题，可毕竟“小富由俭，大富由天”如果你想赚大钱只能靠运气，但是运气可不是那么好得到的.，所以还是要靠节俭。
今天就要上窦神的语文课了，我很好奇老师的真面目。首先老师不像学而思的老师那样穿着奇怪。不让人看清他的真面目。窦神老师给我们讲课讲的非常好。我们非常喜欢听，只是我们做题的时候只能干瞪眼看着老师给买了这个课的人发题。因为我们是录播课，不能和老师交流、做题。
今天我们上《世说新语二则》老师讲的生灵活现，仿佛我们都在谢家的家里看着可笑的弟弟和抱着远大思想的姐姐。我还知道了四大才女有卓文君、蔡文姬、上官婉儿、李清照。四大美女有西施、貂蝉、王昭君、杨贵妃。讲到《陈太丘与友期》的时候。那友人不守信用，约的是中午就走，可是友人下午才来。竟然还打请他的客人的儿子。还骂他父亲，还是不是人？
这个老师上课，我们不知不觉都会沉醉于他讲的内容。有时嵌这个字，这个字就特别传神了，就会开始讲长篇大论。他还会单独问我们有没有人会了，如果不会的时候他会再讲一遍。直到你会了为止。
你喜欢窦神大语文课吗？
语文课作文600字 18
星期五，真是一个让人开心的日子。这天，王老师为我们上了一堂生动有趣的语文课。这节课是那么别出心裁，内容是玩游戏——“拼句”。王老师拿起粉笔在黑板上有力地写了两个大字：“拼句”。老师简单地讲了讲游戏规则：把全班分成三组，一组同学在纸上写班里某个同学的名字，一组同学在纸上写在哪里，一组同学写干什么。然后，找同学上来在每组中抽出一张字条，并连成一句话，大声读出来。
王老师话音刚落，班里就沸腾了，有的同学急忙拿出纸写起来，有的同学和别的同学一起交谈写什么，还有的同学抓耳挠腮，不知道写什么好。我是第二组的，应该写在哪里，写什么呢?不知道别的同学写的`什么?真想让游戏快点开始。
机灵的禹彦泽被王老师第一个选中。他走到讲台上，小心翼翼地选了三张字条。他打开字条，憋住笑。“字条上写了什么?他卖什么关子呀!还不快点儿给同学们念!”禹彦泽终于忍不住了，大笑着念：“张益博在食人花嘴巴里研究大便!”“哈哈哈……”同学们笑得合不拢嘴。张益博羞红了脸，不好意思地低着头。
最后，王老师也忍不住了，手一举，激动地喊：“我来抽!”想不到王老师抽得竟然是:“周子舒在食人族部落里嬉皮笑脸地泡岩浆澡。”同学们都指着我大笑。我心想：“王老师真是‘神抽’呀!怎么刚好抽到我写的。”
游戏在欢声笑语中结束了，我们才知道王老师是为了让同学们写作文才玩游戏的。王老师真是用心良苦啊!
语文课作文600字 19
语文在生活中是无时不有，无处不在的；语文在生活中是重要的多的；语文在生活中是学习运用极其广泛的。生活离不开语文，语文使我们的生活更加丰富多彩，富有情趣。
那是一个周五，听从妈妈中午的叮嘱，我一下课，就迅速将书全部装进书包，背着沉重的步子向家走去。走到大门口，奶奶出来了，告诉了我一个令我欣喜若狂的'好消息：一年来不了几次的姑姑来了，并且还要去饭店吃＂大餐＂。然而，这只是一节语文课的开头
来到饭店，只见人已到齐，只带我们出场了。不一会儿，该上菜了。上了一道烤鸭，只听见他，只见它大大的盘子边缘上写着几个纤细娟秀的字，大概写的什么已经记不清了，只记得，其中有一个撰字，爸爸问我：这个是什么字呀？提手旁，上面两个巳，底下一个共，到底念什么呀？
这可让我犯了难，这个字我也没有学过呀？之前看课外书也没有留意过这个字，还是我认得字太少了。我只好似说非说的小声的回答爸爸：我我不知道。大人们也面面相觑，后来，经过网络的帮助，爸爸查到这个字，念zhuan，原来是个撰字呀！我深深地记住了他。
大厨真是别出心裁，就想到在菜盘子上写字，真乃秀色可餐，美食和语文的结合，让我们吃的这顿饭，别有一番雅致，吃到美食的同时，又学习了中国的文化，这吃饭的工夫，也是一节独特的语文课呀！
语文课作文600字 20
在上小学的时候，语文老师总是对我们说：同学们，你们也要有一双善于发现的眼睛！难道语文就仅仅局限在学校里的课堂上吗？语文是我们的母语，我们所说的话、所写的字都属于语文，所以，生活中到处都是语文！其实我也知道老师说这句话的含义，但是你如果问我：你能从你在生活中发现的'语文中举一例子吗？这是我回答不上来的。我只是理解这句话的含义，却不曾真正的在生活中寻找一些例子，直到今天，我在生活中发现了语文。
我在那寻找到了语文，可是那个东西跟语文是一点关系都没有啊。它就是——电子产品！其实，电子产品使用得当的话，也是对人民有益的东西。假如没有电子产品，那我们现在从哪儿学习知识呢？在哪儿能接收到老师布置的学习任务呢？语文是我们的母语。我们的母语就是汉字，而我们手机上的字不也是汉字吗？在打开手机的同时，我们也复习了一遍汉字，这也是语文！
而且，老师会在第一时间给我们分享教学视频和教学ppt，电视上也有老师在进行直播。这样不仅学到了知识，还能有一种上课的感觉，学习起来就已经事半功倍啦！
语文，无处不在。书上、食品包装袋上语文即汉字，这么一说，这也有汉字，那也有汉字，生活中处处是语文。课本也好电子产品也好，在我们的衣食住行中总有语文的身影。既然这样，我们更应该学好语文，因为，语文，无处不在。
语文课作文600字 21
从一年级到五年级，我至今已上过很多课：语文、数学、英语、科学、美术等。但是，在上过这么多课中，让我最难忘的是那节语文课。
记得那一节语文课，陈老师拿着刚测完的试卷，脸色凝重地走上讲台。我一看这架势，心里咯噔一下：完了！看陈老师的样子，我们肯定考得很差。我有那么多错的，肯定是被批评的对象。我一边担心，一边开始想着各种理由怎么为自己开脱。
虽然陈老师心里很生气，但是他并没有破口大骂批评我们。而是拿起手中的笔，在黑板上写出错题要怎样改正，耐心地给我们评讲。
陈老师讲到一道改写句子的题时，停下来看了我一眼，示意我要认真听，我立即坐端正，认真听老师讲题。“改这种句子要记住：冒号前面不用改，双引号去掉，只需要改双引号里面的。”陈老师接着说：“冒号里面怎么改？‘我’改‘他’，对谁说话‘你’改谁。”听老师这么一说，我一下子明白过来，陈老师又给我们练了几道题，我都会了，第一次觉得原来改写句子一点也不难。我把老师说的记了下来，下次做的时候我也会做了。老师还教了我们很多其他的提醒的解题方法，我觉得这节课我学习到了很多。
看着试卷上刺眼的.分数，我暗暗下定决心：我一定要认真学习，用优异的成绩来回报辛勤的老师。
这虽然是一节在平常不过的试卷评讲课，可对我来说确是一节终身难忘的语文课，因为它让我第一次感受到了学习的快乐和重要性。
语文课作文600字 22
今天来上课的路上，没有多少人，可能是周末的原因吧，连街旁的树木也变得很无力，像是要睡下的样子，我也感觉到特别的困。可一到了上课的地方，我突然发现连桌椅板凳也变得精神起来，像是要发生什么大事一样……
就在早上最后一节语文课时——
老师一把将我抓起来，接着一手拎起我的衣领，一手使劲的`推我的胳膊，想让我转起来，不过我依旧是稳稳地站着。接着，她用左手拽着我的袖子，右手扯着我的肩膀，让我转了两大圈，再猛的一推，她被弹了回去，我却稳稳地坐了下来。
因为我太重的缘故吧，老师本来想做的一些动作都没有完成。所以想再挑一个同学配合她做，但挑挑了半天人也没挑出来。
这时，小欣自告奋勇地举起手来：“让我和小帆来表演吧！”
这回我可有好戏看了，因为这俩可是有名的冤家呀，我顿时端起小板凳，坐在旁边认真的看起来，心里想着再有片西瓜就好了。
还没等我回过神，就看到了惊心动魄的一幕：小欣本想一爪把南昱帆抓起来，结果用力太大，竟把他的帽子给拽了下来，同学们有的大叫，有的大笑。
小欣一看抓错了，就把帽子一扔，狠狠地踹了几脚，这才罢休，当看到这一幕的时候，我这个吃瓜群众比谁都高兴，因为小帆也因为课堂需要挨了一顿“打”，但正所谓有福同享，有难同当嘛。
这节课实在太好玩儿了，自上课，我的嘴就一直笑得合不拢。有了这些有趣的经历，写上一大段动作描写也没啥哦！
语文课作文600字 23
今天早晨数学课一上完，我马上抓紧时间把桌面收拾干净，并把语文书拿了出来，因为下节就是我最爱的语文课啦。
“同学们好！”陈老师那甜美的嗓音又出现在了我的平板电脑里，没错，这节语文依然是网课形式上的，但不影响我的学习热情，我喜欢语文，一种说不上来的喜欢。
这节语文课上的是《我爱你，汉字》。虽然我以前也知道一点点甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，但我敢说，我绝对没有这么深刻地了解过它们。
原来我只知道甲骨文是刻在骨头上的，非常抽象。金文是刻在铜器上的，也很抽象，小篆则是现在许多书法家会用到的，而楷书，至今我们一直在用。至于它们是什么时期的，字形怎样，怎么发现的'，有多少年历史，字的线条是粗是细，则全都一概不知。
而这节课，我仿佛打开了一座新世界的大门，一座关于古代文字的大门。我觉得这些文字是活的，它们分别代表了不同时期的文明。
这其中我认为最有趣的字就是甲骨文了。写字如同画画一般，也没有统一的字体，你画得越像，对方就越能明白你想表达的意思。要是按这么说的话，写甲骨文的人们都是绘画大师啦，哈哈哈……
快乐的时间总是短暂的，我最喜欢的语文课转眼结束了，虽然我还意犹未尽，但这节课也让我收获颇丰，我已经期待下节课的到来啦。
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