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【热门】语文课作文400字八篇
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的语文课作文400字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文课作文400字 篇1
今天上午第二节课是语文课，这节课要举行单元考试。上课铃一响，我就把考试要用的学习用品准备好了。我真希望这次考试会有较大的进步。
老师把试卷发给我们，大家迅速地把名字写好后，就准备听写。我先专心地听老师读，然后才认真地写下来，我小心翼翼地写着，只有一个字不会写，就先用拼音代替。
我按照老师说的去做，把会做的题目先做，不会做的题目留着后面做，时间过得真快，很快就要下课了，我的作文还没有写，就赶紧写作文。我按照题目的要求，认真地审题，先构思着怎样写才比较好。想好后，我就认真地写起来，因为我有先考虑再下笔，所以写得很顺，不一会儿，作文也写好了。最后我又抓紧时间把试卷检查了一遍，刚才不懂的'题目经过我的思考也都做出来了。"丁零零……"下课铃声响了，我把这份自己感觉还满意的答卷交给了老师。
我感觉自己在不断努力，也有进步，但我经常告戒自己不能骄傲，只有坚持不懈的努力、努力、再努力，才能取得更好的成绩。
语文课作文400字 篇2
在自己的学习生涯中，大家都上过许多课。 当然语文都是必不可少的，今年我是一位初一新生，我以上了多节语文课。而刚跟语文老师见面的那节课，我还记得那天同学们都很激动，一个劲的在与自己的同伴说话叽叽喳喳个不停，上课铃响了。语文老师也踏进了办公室，同学们见到自己的心老是停止叫闹声。语文老师是一个男生。
语文老师个子大约1.7米多穿着短袖和一条西装，裤戴着一副眼镜显得他很严肃。果然，人如其表语文老师一开口，就说同学们你们是一般的学生是教师专题班的学生一般是初一一班的带头班，如果你的不能担负起这个责任了，那其他班不是更惨，所以你们一定要得好好带头同学们听了，有的默不作声，有的连连点头接着老师又说，初一与小学是不一样的小学，一二年级，只有两个三至六年级也才三个2÷去了七个，所以需要学的'也会有很多很多而作业的要求也会加深一些，比如说作文小学是最多四百多字，我初中要写600多字 听到这里同学们觉得肯定很难，那么我给你们讲个故事，一个男孩，从中国到国外读书，他的老师给他布置了一篇论文，于是他便去查找资料，他去网上查去图书馆找去找老师问一个星期后他开始写论文，又过了一个星期他的论文进写出了五万多字，所以不要觉得难，你不去试试，怎么知道一定不行了，同学们深有感悟。
同学们下课时间到了，下课铃响了，语文老师走了，他带走了，他那潇洒的身影，留下了令人难难忘的道理。
语文课作文400字 篇3
何其有幸，我在步入初中后，新的语文老师是孙老师。
第一堂是语文课。上课铃响后，进来的是一位面容清秀的女教师，高挑的个子，齐刘海，长发，二十岁上下，张嘴一口流利的普通话。微笑时，嘴角轻扬，很甜美。我一下子喜欢上了这位老师。
我记得那节课学的是《散步》，因为她的`讲解，文中描写的初春田野和亲人之爱多了一层诗意美。学生们都很认真地听讲。忽然，老师叫起我们这些从乡村小学考来的学生中的一个男生朗读课文，他有点紧张，站起来，读得结结巴巴。老师皱着眉头听着，我们听着，也有些不好意思了。接着，她让我们几个挨个读课文。
她的眉头越皱越紧，甜美的笑容没有了。我的心理直打鼓。她停止了讲课，把我们几个叫到讲台前，排队站好，当着全班同学的面，跟着她一句一句学读课文。我不知那几个同学心里是怎么想的，我只觉得难堪极了。因一直是好学生，从未受过如此“待遇”，当时心里暗暗发狠：一定要读好！作为老师的她，可能没想到这样做的影响。在我这里，却觉得是一种羞耻，时时鞭策我：凡事要尽力做到最好。
后来，只要一有空闲，我就学习普通话，自己将课上要学习的课文先仔细朗读几遍。有时还让同学帮我纠正读音。后来，老师在课堂上再让我读课文时，我便能自信的用标准的普通话朗读了。老师非常惊讶，在全班同学面前表扬了我。
啊，这就是我步入初中的第一节语文课！这节课让我树立了信心，让我更加奋进！
语文课作文400字 篇4
第二节是语文课，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说：“同学们，今天我们来上一堂作文课。”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。抄作文书，又怕老师批评。我再也提不起精神，坐在椅子上一直在“钓鱼”。
老师看到我们疲倦的样子，就微笑着点了点头说：“我教同学们时间那么长了，但同学们对老师的性格、爱好不大了解。今天，老师要好好介绍自己，等一下，同学们也来说说自己，好吗?”同学们异口同声说：“好!”接着，老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。我一听，睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。我也举起手来，但老师没有叫我。第二次，我把手举得更高了，老师看着我会意地点点头，把我叫到了讲台前面。
我在讲台上，想了想，说：“我叫三胖，是个男孩，已经11岁了，你要问我长得怎么样，一个字胖……”顿时，同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的.掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后，老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最后，老师又说：“看来大家的兴趣很浓，都讲出自己的特点。同学们，能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗?好，今天我们习作要求是写写自己，题目自拟，句子注意写通顺。”
“丁铃铃”下课铃响了，真奇怪，这节课怎么这样快?在放学路的上，大家一边走，还一边在讨论关于今天的语文课呢。
语文课作文400字 篇5
今天我上了一节难忘的语文课。
今天上课的时候程老师给我讲这节课有两个环节，如果上得好还有一个环节。第一个环节是展示导航图凡是好的导航图都会被展示，张开炫她先展示了导航图，她的导航图非常清晰还。还有……第 二个环节是分小组演周末的.剧本。我和桂明泽一个组，这组还有黄家荣，陈崇杰，马逸真，黄俊瑞。我演大臣和武士，陈崇杰和黄家荣演武士，马逸真旁白，桂明泽编剧兼楚王，黄智琦演晏子。到我们 组演了。首先黄智琦站在门外。当旁白读到晏子来到城门外，楚王叫人开狗洞时我和还有陈崇杰便两个人关城门，黄家荣便开狗洞。黄智琦便说这是狗洞不是城门……你们去问你们大王。黄家荣便赶紧 跑到楚王身边，装作何楚王报告。接着就开城门和刁难晏子还有用酒席招待晏子（中间部分省略）在酒席上黄家荣和陈崇杰便押着囚犯黄俊瑞，本来黄俊瑞没有台词，谁知黄俊瑞便说了一句：荒唐！真 是荒唐！反派都是很伟大的。这一句弄得大家笑爆肚子。之后就是楚王再一次刁难晏子。我装大臣就得意地笑嘻嘻。
我演完后还看了其他的组。不一会就下课了。
语文课作文400字 篇6
从一年级到三年级，我上过无数节语文课，可惟独二年级时的一节语文课，却给我留下了深刻的印象。
记得，那次来听雷老师课的人可真多，据说是区领导和专家。瞧雷老师的那副紧张样，我们就知道这节课非同寻常，也增添了几分恐惧，几分紧张。我呢，更是忐忑不安，一连几个问题都被好学生抢去了，根本没我的`份，我只能坐等下一个机会了。‘‘你认为达尔文是一个什么样的人呢?’’
‘‘他爱科学’’。咳!我想到的答案又被别人说了，老师怎么不叫我呢?看来，今天是没有‘‘发言权’’了。想到这，我不禁有些灰心丧气。
要知道，为了今天的这节课，昨晚我连电视剧都没有看。足足读了十几遍课文，什么时候我这样用功过?雷老师似乎对同学们的回答还不满意，还在耐心等待更好的发言。还有什么?
我又思索起来：达尔文爱科学，用自己的嘴作实验呢?想到这，我的心怦怦跳起来，举不举手呢?连大队长都没有说，我说错了怎么办。咳管他呢!
于是我充满自信的举了手。‘‘葛柳源’’我激动了，用颤抖的声音说：‘‘达尔文爱科学，用嘴作实验。’’他有一句著名的进化学论断：‘‘物择天理，适者生存。’’这句话鞭策我们，要力求上进敢于竞争。做生活的强者。对!回答的好!’’雷老师一边大声肯定地表扬我，一边用鼓励的眼光注视着我。顿时，全班同学向我投来赞许的目光。那高兴劲就别提了!
这节语文课，你说，我能忘吗?
语文课作文400字 篇7
智力竞赛马上就要来临，大家的心都怦怦直跳，而袁老师的一堂课却唤醒了同学们学习的激情。
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，同学们纷纷坐到座位上，袁老师迈着轻快的步伐走进了教室，教室里立刻安静下来，大家的目光都聚集到了老师身上。
袁老师在黑板上画了一条直线，然后又在直线上画了一个半圆。同学们都不明白老师葫芦里卖的.什么药，有的抓耳挠腮，有的趴在桌子上思考，有的直挠头……老师见我们这副百思不解的模样，便开了口：“大家看一看，这个图形象个什么东西？”有了目标，大家便左思右想起来。
杨晓斐眼疾手快，刚想到个答案，就举起了小手：“我看，没什么稀奇，那不过是一条直线和一个半圆。”我见状马上举手反驳：“什么半圆直线，明明是一个早晨的太阳。”同学们显然有些不服，都展开了奇思妙想，有的说是落山的太阳，有的说是平静水面上架了座桥，而有的则说是大山下的公路……大家议论纷纷，老师欣然一笑：“其实有些事情并没有确切的答案，在我们生活学习中有很多类似的问题，它就要求我们能从不同的角度去分析，理解然后通过自己的努力，最终到达目标。在智力竞赛中你们也要这样，用自己丰富的想象去解答每一道题。”同学们异口同声的说：“好！”
我们再也不对智力竞赛充满恐惧了，而是信心十足，是老师唤醒了我们学习的兴趣，推开了想象的大门。
多么有趣的一堂课啊！
语文课作文400字 篇8
随着清脆的上课铃声我也开始了今天的学习，第一节课是语文，而我，却异常紧张
这节课老师让同学们自己来讲课文，虽然我事先预习的很充分。但心中还是怯场，不敢举手。此时我的手心里布满了汗珠，手紧张到发抖，腿也跟着发抖，可脑袋却里一直有一个声音：举手吧，这对你来说是一个好机会，是一个让你能突破自我的好机会，加油，相信自己！后面的同学也拽着我的袖子让我举手。经过反复的思考，我最终举起了手。我的勇气也赢得了一片掌声。
站到讲台上，我的腿还是紧张的发抖。还多亏了老师的鼓励，同学们的掌声，才让我镇定了下来。
第一步便是对课后生字词的'听写，同学们都很认真，也没有人，因为我不是老师而故意去说话。全都对我报以鼓励的笑容。班里静的都能听见针掉下来的声音。
第二步便是感知文章整体内容。同学们在室友交流和回答问题的时候，也都很配合我。这一环节顺利通过。
第三步便是对课后习题的了解。同学们还是一如既往的优秀。
第四步便是对全文进行总结。同学们回答的都很好，老师也帮我进行了总结。
这节课总算结束了，我这颗提着的心也算放了下来。这节课我非常享受，同时也体会到了老师的不容易。
这节课对我来说是非常特殊的一节课，因为，他教会了我勇敢。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
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