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【精品】语文老师作文300字合集五篇
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的语文老师作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文老师作文300字 篇1
杨老师是我的老师，是我一生也忘不了的好老师。
杨老师，只是千千万万人民教师中的一员，并没有什么 值得炫耀的伟大事迹，但是，他那种独特的平凡，造就了他的崇高，教人敬重。
至今我仍清楚的记得他第一次给我们上课的情景。那时，我们刚上五年级 ,许多老师都换了，其中语文课由梁老师变了杨老师担任。第一次的语文课，上课几分钟后杨老师身穿整齐的西装，大步有点夸张地昂着头走进来，直走上讲台，神气地向我们扫视。
杨老师是一个认真负责的人。每一节课，他都会充分利用好每一分钟。要是上课有小小的错误，他总会在下课后或放学后钻研。因为这点，我班的语文成绩 总比其他 班好。
刚开始，我们对杨老师了解并不多，而与他相处的日子里，我们时时刻刻感觉到他的关怀。他除了上好课，还常常对我们说："有什么不懂就要问，平时要多看课外书……"还教我们练好字。在这看起来平凡的.事，却融入了杨老师的浓浓爱心。
学生，工作，成了杨老师的精神寄托。只有在我们身上才能找到他的笑容与价值。我们感受到的，不仅仅是可爱可亲，更是可敬。除了珍惜 老师无私的付出，我们能为他做什么呢。
语文老师作文300字 篇2
在我们班，你时常可以看见一位女老师一丝不苟地讲作业。她，就是我们的语文老师———王老师。
王老师是一位负责的好老师。她时常披着朝霞而来，追着最后一缕晚霞离开校园。不信？听我慢慢道来。
唉，田径队又要比赛。不习惯早起的我打着哈欠，拖着半罢工的'腿走进了教室，七点就要走，这么早！我放好书包，打开门，刚要到楼下去乘车，突然与一个身影撞了个满怀。啊！是———王老师！她竟这么早便来了。王老师为了我们，竟不顾自己的身体。此时校园里空无一人，别的老师也都没来。王老师为了我们，竟牺牲自己的时间……我鼻子一酸……
放学喽，五点了，田径队终于结束了。呀！衣服还在教室呢！唉，没办法，只有上去拿了。教室里应该空无一人了吧，我大胆地猜测道。我慢慢悠悠地走到了教室门口。眼前的一幕把我惊呆了。王老师还在！她守着朱豪毅，陪着他做作业。多么认真、负责的好老师，多么爱学生的好老师！宁可自己晚走，也要督促学生完成作业！王老师已工作了一天，现在本应该好好休息，而此时……
王老师，您认真负责，任劳任怨地为我们操劳，您真是我们敬佩的好老师！
语文老师作文300字 篇3
我有一位让我最敬佩的一位老师，下面我给大家介绍一下我的语文老师，我的语文老师她的名字叫做陈振凤，她的.头发金黄色的卷卷的好看极了，还有一双炯炯有神的眼睛和一个高高的鼻子，还有一张能说会道的嘴。我们的老师可好了，对同学们温柔多了，那我跟大家说一件小事。就是有一天和我同桌那个小同学他的肚子疼，老师来了，老师问他；没事吧，要不要回家，然后老师就叫他回家，老师很不放心。到早读下课铃响了，老师问谁家离柏榆家最近，同学们都说我家离他家最近。老师叫我和班长一起去柏榆家看他有没有平安回到家。我们到他家了竟然是他一个人在家，我和班长见他平安无事就回到学校告诉老师，老师知道他平安无事，老师的心终于可以放下了。通过这件事后，我终于知道我们的语文老师是非常非常爱我们的。
语文老师作文300字 篇4
我们的语文老师姓文，身材苗条，衣着干净、朴实。常常绑着一个马尾辫，看起来十分有活力，她为了保护心灵的窗户——眼睛，就给窗户安上一对玻璃。很少对我们大声说话，性格温柔，即使对犯错的同学，也不大声责骂，总是轻声细语地教育他们。
一天早上，老师让我们中午回家去把第7课的`词语抄写几遍，下午要听写。我回到家把饭吃完，就开始抄写了。我抄了几遍后，让妈妈帮我听写。
下午，“铃铃铃”上课了，语文老师笑着对我们说：“上课。”“老师好，”我们异口同声地说。开始听写了，我很紧张，好像中午听写的都忘了。听写完后我就把听写本交上去了。我翻开后面的词语表对了一下，错了好几个，只有五六个是对的。我焦躁不安，艰难地熬过了这个下午。
下课后老师让我去下办公室，有几个男同学在偷偷地笑，我羞愧地低下头，红着脸。走进办公室，周围的目光显得很刺眼。语文老师温柔地对我说：“悦柔，不要紧张，虽然这次听错的很多，但书写很工整。这个字写的不对，要这么写，这一笔不是撇，而是横。这个饶上面没有点的。”
有了老师耐心的讲解，在往后考试中我的错别字少了很多。
这就是我们的语文老师，一个关心学生，工作负责的好老师。
语文老师作文300字 篇5
办公室里有一位穿着红衣服的女教师，那就是我们班的班主任——冯老师。她有一头浓密的卷头发，一笑起来，眼睛就像月芽儿似的。
今天上午，冯老师给我们上语文课。上课铃响完了，冯老师就拿起粉笔，转身在黑板上写上“挑山工”三个字。冯老师又走到讲台旁，微笑着对我们说：“今天，我们来上《挑山工》这课，请大家把书翻到第十课。”等大家翻好了，老师又向我们介绍了作者——冯骥才。之后正式上课了。老师让我们浏览了一下课文，根据概括介绍和具体描述分两大段。老师又请几位同学为我们朗诵了一遍。讨论了这个问题之后，老师又给了我们一个新的问题：“这篇文章告诉了我们一个道理，大家能用自己的语言把这个道理说出来吗？”话一说完，同学们纷纷举手。老师选了几位同学回答，这些回答都令冯老师很满意。“大家的.回答都很不错。”冯老师接下去说，“岑春杰也来说说。”岑春杰立刻站了起来，回答：“告诉我们不要气馁。“冯老师评价道：“气馁不能用在这儿，它的意思是灰心。”岑春杰听了，明白了。冯老师的课真有意思，大家都听得津津有味。很平淡的句子就被冯老师上得很有趣，我们都很喜欢上语文课。
她就是我们班的班主任，冯老师，真是我们的良师诤友。
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