语文课作文(3篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的语文课作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文课作文 篇1
我喜欢上课，喜欢在课堂上积极发言。我认为及时响应老师的提问，既是对老师的尊重，又是体现学习的积极态度。
在课堂上紧跟老师的思维，开动脑筋，及时理解吸收知识要点。老师看到同学们认真踊跃地投入课堂讲解，老师也会精神百倍，迸发出更多的激情。本篇文章来自资料管理下载。看着一张张可爱的小嘴，像一张张待哺育的小鸟的嘴，老师恨不得把她全部的知识和爱传授给眼前的这些小精灵们；一个个晃动的小脑袋，一副多么生动的授业解惑画面啊！一双双争先恐后伸出的小手，是在向明天展示宏伟的理想么？
我们作为学生，掌握老师传授的知识，一点点的积累，一天天的长大，德智体全面发展，是对老师的`付出的最好回报。有一天，我们成长为参天大树，那将是老师一生教育事业的最佳结晶。我爱在课堂上发言，喜欢课堂上那浓浓的教学求学氛围。特别是在数学课上，一串串的神秘数字、一道道诱人的试题、一个个趣味的解答，老师的循循善诱、同学们的打破烧锅问到底的劲头，是我爱发言的动力。我和同学们踊跃抢着回答老师的提问，相互争论，寻求多种解题方法，一片生气勃勃的景象，怎能不感染人呢？怎能不催人奋发、积极向上呢？ 记得一次数学课上，老师出了一道应用题：今年小东和妈妈年龄和是39岁，三年后妈妈是小东的二倍，问小东今年几岁？老师话音一落，我立马开动我的智力小火车：先求出三年后小东与妈妈年龄和，妈妈是两个小东的年龄，也即是三个小东的年龄和&&灵光显现，我第一个站起来，精彩的答案从我口中奔出。同学们都把诧异的眼光投向我，无尽的快乐瞬间传遍了我的全身。
语文课作文 篇2
星期五下午，上语文课的时候，朱老师笑吟吟地走进教室，手里捧着两个油亮亮的新鲜杨桃。然后把杨桃放在投影机前，顿时一个椭圆形的杨桃出现在黑板的大屏幕上。
杨桃是一种东南亚的热带水果，果实长的椭圆形状，从侧面看有突出的一个个棱角，像一个小水车，从底部看，呈现出的'是一个五角星的形状。
朱老师说：“同学们，今天我们来画杨桃，你们先观察一下杨桃的形状、颜色、特点，是怎么样的，然后再画下来。”我听了之后，飞快地拿出纸来，照着上面的杨桃画了起来。
老师把剩余的一个杨桃切成一片一片，像一个个绿色的五角星。我对杨桃的味道有点期待，不知好不好吃呢？
过了一会儿，大家画好了，朱老师选了几个画得比较好的同学去讲台领杨桃。我也很幸运的吃到了一块，杨桃脆生生的，酸爽清口，味道还不错。
我看到同学们的画，杨桃的形状各不相同，有的画侧面，像一只橄榄球；有的画的是正面，像一个五角星。原来，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
从画杨桃这节课中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能实事求是的反映，同时要尊重别人的看法，不能马上否决别人，而是要学会换位思考，想想别人是从什么角度看的，或许是对的。
语文课作文 篇3
星期四的语文课上，王老师让我们拿出自己准备的材料做小制作。
有的同学拿出了彩纸，有的同学拿出了橡皮泥。当王老师说：“开始”的时候，我们就动手做自己的小制作了！教室里顿时变得很鸦雀无声，只见有的同学在折纸，有的同学在用自己那双灵巧的小手揉搓着五颜六色的橡皮泥……每位同学都非常认真地完成自己的作品。
不一会儿，同学们就制作好了！有的同学用橡皮泥捏了一只可爱的“小兔”、有的捏了一个又圆又大的“红苹果”，还有的用彩纸折了一只眼睛大大的“青蛙”……而我用橡皮泥做了一只“蜗牛”，首先，我把红色的橡皮泥搓成细细的.长条，把它卷在一起，做成了蜗牛的壳，然后，用黄色的橡皮泥搓成椭圆形当蜗牛的身体，然后，用蓝色的橡皮泥捏出了蜗牛的触角，在它的触角上粘上两个小黑点当它那双炯炯有神的眼睛。这样，我的小蜗牛就完成了。看着自己的作品，我的心里很高兴。
最后，王老师把好的作品展示给大家看。哇！欧阳嘉琪的小鸟是多么得美丽呀！金黄的羽毛，可爱的小眼睛和小嘴巴，你看！小鸟的嘴巴里还叼着一只小虫子呢！欣赏完了小鸟，佘希陶的蜗牛也“上场”了！你瞧！蜗牛背着重重的“房子”，在草地上“行走”着，它们好像在窃窃私语，可有趣了！
这堂“动手”语文课既让我们动了手、动了脑，又让我们得到了快乐！我爱这堂有趣的语文课！
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