语文课作文

[热门]语文课作文

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的语文课作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文课作文 篇1

　　又到语文课了，我的思绪又不知飞向了哪里。教室内静极了。但越是安静，心就越是浮想联翩。也许这就是作家笔下所谓的“以动衬静”吧！

　　这节课是自习，自习课的内容就是作语文卷子。呵呵，谁让这节课是语文呢！惨了惨了，是现代文阅读――我一向不擅长于表达的，这可如何是好。

　　本来就没有心情去写题，也不是没有心情，而是心中无法平静，总是处于一种兴奋的精神状态之中。我想，我可能患有极度严重的臆想症。今天的心情总体上说还不错，阳光暖洋洋的'。而昨天却恰恰相反，下起了小雪。同学们嚷着要到校外去扫雪。别误会，我们真正的意图是出去买那么几个冰糖葫芦。

　　一个红色的身影被我看见。惨了，老师来了。我用平生最快的速度从自己的幻想空间逃出来，回到现实的环境中。唉，写题吧！老师说要讲的。第一题，一看就没思路，怎么写嘛。从第二题开始吧，哦，答案就在这一页卷子的最上面。好，写上。“生命正是要在困扼的环境中发现自己，认识自己，使自己的精神境界得到升华……”

　　我不得不佩服作者的文采，我一向很喜欢这种优美的散文的。唉！怪自己没有那份天赋啊！甚是可悲。我想，如果能够在文学的海洋内遨游是多么幸福的事啊……

　　唉！我又想哪去了？写题吧，再不写就下课了。

　　前桌写给后桌的纸条又非到了我的桌上。我停下笔，做了第n次“邮递员”，将纸条传给了后桌。现代的沟通方式都趋向文字了，再这样下去语言功能恐怕会丧失。这是为什么呢？不知道。也许n年后会编写到“十万个为什么”中去……

　　my god！这么快就下课了！

语文课作文 篇2

　　山东省滨州市博兴县博奥小学三年级一班李嘉豪 今天，已经开学两天了，这节课上语文，我们语文老师换了，换成了一位男老师，他很着急，还没等跟我们说他姓什么，叫什么，就开始上课了．

　　因为没有语文书，老师只给我们讲了些事情．讲的是：在美国的时候，有１２名上大学的突然失忆了，失忆的意思是，突然忘掉记忆，连课文都想不起来，有很多医生调查过，脑子、胳膊、身体．．．．．都没有事情，可是怎么突然失忆了呢？

　　一个美国的医生叫杰尔夫，他是美国著名的医生，他根据中国人调查了一下，他终于明白了，是因为：中国人的汉语很著名，他的'字是世界最好的字，而且怎么忘都忘不了，如果你到了美国，生活了五年，你也不会丢掉中国的汉语，所以，一些美国人英国人德国人都来中国参观，还有些在我们中国练毛笔字呢，开学第一天上语文课。

　　我的同学都说：“幸好我们在中国，幸好我们在中国．．．．．．”，老师还说：“我为什么说一些你们都不懂的词呢？因为，我原来教初中的学生”，老师还说：“我们的字虽然好，可是我们不一定强大，不一定富啊，我们是第三厉害的，你们说，俄罗斯的人多，可是为什么不如美国利害呢？因为美国他们学习好。为什么美国没生产出荔枝来呢？别忘了他们有些东西咱们也没有啊，别忘了冰山块是他们生产的，他们的东西比我们好吃好几倍呢”刚说到这里，叮咚，叮咚．．．．．．

　　这么快就下课了，这节课真有意思，简直跟上体育一样高兴啊，我们就高高兴兴的下课了。

语文课作文 篇3

　　“叮……叮……”上课铃打响了，同学们停止了吵闹，只见杨老师拖着沉重的步伐向大家走来。

　　“同学们，这一次五年级期末考试，想必你们不会做吧？”“就是，卷子好难啊！”“卷子的开头就葬送了我五分！”“这有什么，我还葬送了十分呢！”同 学们唧唧喳喳的议论着。“杨可！”“到！”学习委员杨可站了起来“杨可，你认为期末考试哪道题最难？”“第三道吧！”“好，杨可你坐下。”“同学们，你们 第三题‘写出中国传统节日’的题意是什么？”只有几个人能回答，而且都不一样。有的说是写出中国自创的节日，有的人说是春节，还有的说是中国现在过的所有 节日。

　　“这个题目是让我们写中国自己原创的`节日！”杨老师公布了答案。

　　“好了，现在举手告诉我该填什么？”杨老师一提问，同学们纷纷举手。“可以填春节。”抽中的同学答道。“好，春节！春节是我国的传统节日，是一家人 团聚的节日。除了这个，还有什么？”“还可以填元宵！”“元宵？一个大年一个小年，也对！还有呢？”“端午节可以填！”“哦！同学们，我想问问你们，端午 节吃什么？”“吃……”“举手发言！”同学们赶紧闭了口，争着举手。杨老师抽了一个专心听讲的人。那个人站起来，狠狠的摸了摸脑袋，一副什么都不会的样 子。谁知一阵风传入他的耳朵，他立马说道：“八宝粥！”全班呆住了，几秒之后，哄堂大笑。笑得上气不接下气的老师说：“同学，是粽子啊！”“啊？粽子？好 啊，杨可，你故意说成是八宝粥！”同学气呼呼地坐下了。“最后，杨老师再说一个，中秋节，才吃八宝粥！”老师才说完，同学们就高呼：“老师，是月饼！” “什么？老师是月饼？”老师笑得嘴抽筋，纠正着我们的错误。这一来，全班笑上加笑。

　　就这样，在欢乐中，我们结束了一节生动的语文课。

语文课作文 篇4

　　在上小学的时候，语文老师总是对我们说：同学们，你们也要有一双善于发现的眼睛！难道语文就仅仅局限在学校里的课堂上吗？语文是我们的母语，我们所说的'话、所写的字都属于语文，所以，生活中到处都是语文！其实我也知道老师说这句话的含义，但是你如果问我：你能从你在生活中发现的语文中举一例子吗？这是我回答不上来的。我只是理解这句话的含义，却不曾真正的在生活中寻找一些例子，直到今天，我在生活中发现了语文。

　　我在那寻找到了语文，可是那个东西跟语文是一点关系都没有啊。它就是——电子产品！其实，电子产品使用得当的话，也是对人民有益的东西。假如没有电子产品，那我们现在从哪儿学习知识呢？在哪儿能接收到老师布置的学习任务呢？语文是我们的母语。我们的母语就是汉字，而我们手机上的字不也是汉字吗？在打开手机的同时，我们也复习了一遍汉字，这也是语文！

　　而且，老师会在第一时间给我们分享教学视频和教学ppt，电视上也有老师在进行直播。这样不仅学到了知识，还能有一种上课的感觉，学习起来就已经事半功倍啦！

　　语文，无处不在。书上、食品包装袋上语文即汉字，这么一说，这也有汉字，那也有汉字，生活中处处是语文。课本也好电子产品也好，在我们的衣食住行中总有语文的身影。既然这样，我们更应该学好语文，因为，语文，无处不在。

语文课作文 篇5

　　“铃铃铃……”上课铃打响了，同学们全都规规矩矩地坐在座位上，这可有点反常，每个人的桌子上还多了一本课外书。

　　没错，今天可是我们盼望已久，盼星星盼月亮盼来的阅读课啊！

　　“今天是阅读课。”我们的语文老师“无命梗”迈着欢快的小步子走进教室。“废话不多说，进入状态，开始看书！”此言一出，别提我们有多兴奋了，教室里翻书声代替了我们内心的狂喜，每个同学都显得异常专注。

　　平时吵闹的'谢同学今天像变了个人似的，规规矩矩地端着一本小说，一言不发，专注地好似陷入了另一个世界。而我们班的“话唠”徐同学呢，他在教室前的书柜里认真地挑选小人书，抽出一本来又塞回去，抽出一本来又塞回去……

　　徐同学难得如此认真。

　　“哎呀，你别选了，全部都端过去吧！”我们的吴老师，打破了徐同学的犹豫，当时徐同学的脸，仿佛写满了大大的问号。“全部？”他像个呆子一样说话，动作僵在那，扭头用茫然又惊喜的眼神看着老师。“嗯……啊？”老师也用了同款茫然问号脸回应了徐同学。徐同学把一整箱《西游记》小人书抱起来，看着老师，好像在说“是这样吗？”，而老师也用了坚定的眼神肯定了他的想法。

　　说实话，这一幕真是好笑极了，全班哄堂大笑起来。

　　等所有人挑好书后，教师里就一片沉寂，没有说话声，没有座椅调整时砰砰砰的声音，也没有笑声，大家连翻页都是轻轻的。每一个人都畅游在文字里，泡在书的世界。我也不例外，我沉浸在安德鲁·克莱门斯的校园小说《自省清单》的世界里了。“玛丽亚真是讨厌极了！这个女孩子真温柔！这个老师为什么这么多管闲事……”我在脑子里评价和梳理每一个人物，这些书里的事好像都发生在我面前，每一个人物都好像真实存在在我的生活里，我仿佛就是书中的小主人公。《自省清单》太让人着迷了！

　　快乐的时光总是短暂的，一节阅读课就这样结束了，是在不知不觉中结束的。明明阅读了四十分钟，却感觉只读了四分钟。

　　书带着我们感受一个又一个人的生活与故事，他们是活的，书也是活的，书里世界，别样精彩。

语文课作文 篇6

　　1、《燕子》学后练笔：仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。

　　2、《荷花》学后练笔：作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。

　　3、学《翠鸟》《燕子专列》之后练笔：一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的'阳台上，之后发生什么故事？发挥想象写下来。

　　4、《小村庄的故事》学后练笔：假如你是这个小村庄的村民，你会怎么做？

　　5、《亡羊补牢》学后练笔：联系实际写一写你在生活中有没有遇到这样的事情？你是怎么做的？

　　6、《画杨桃》学后练笔：学了这篇课文，你想有什么感想？

　　7、《和时间赛跑》学后练笔：学了这篇课文，你有什么感想？

　　8、《检阅》学后练笔：检阅结束后，博莱克写了一篇日记。你以他的身份写一写。

　　9、《争吵》学后练笔：读了课文，我也想写写和同学发生过的一件事情。

　　10、《可贵的沉默》学后练笔：为父母制作“爱心”卡片，并写下对父母说的话。

　　11《太阳》学后练笔：模仿文中的写作方法，把“这广场真大啊！”这个句子写具体

　　12、《月球之谜》学后练笔：《我登上了月球》

　　13、《我家跨上了“信息高速路”》学后练笔：《上网的利与弊》。

　　14、《一面五星红旗》学后练笔：国旗颂

　　15、《西门豹》学后练笔：三年过去了，西门豹即将离开邺，到别的地方上任。邺的百姓都很感激西门豹，推选你给西门豹大人写一封感谢信，你能胜任吗？

语文课作文 篇7

　　今天下午语文课，我们班来了很多听课的老师，蔡老师说这些老师主要是来看看我们一（7）班小朋友的学习习惯好不好的，比如：坐姿、倾听、举手、发言、写字……所以，我们一定要好好表现才行！

　　今天，蔡老师上的是《在家里》，老师说要带我们去丁丁家玩，我可高兴了，坐得端端正正，可老师说，要去丁丁家玩，要能读出老师出的拼读题才行。我就把手高高举起，多希望老师能请我呀！果然，老师真的请我起来带大家读最后一行，我很大声地朗读，我觉得自己读得还不错呢，结果蔡老师真的带我们去全班到丁丁家玩了，在丁丁家我认识了很多家用电器，很多字宝宝，还有几个偏旁……总之学了很多知识。心里暗暗高兴：能去丁丁家玩，我也出了一份力呢，我觉得这节课我挺认真的，因为妈妈说要好好表现给听课的'老师看看，这样才对得起辛辛苦苦教育我们的蔡老师和曹老师呢！

　　我们一（7）班会不会给听课的老师们留下特别好的印象呢？我们以后一定会更加努力的！

语文课作文 篇8

　　在各个城市的建设中，很多新的小区起了很多洋气的名字：“华庭丽景”“棕榈泉”“枫林小岸”。这些光看名字就感觉景色优美的'小区，无非是开发商想提高身价，暗示自己小区环境好，档次高。还有的小区起了：“清华苑”“智慧城”“书香苑”“文武苑”虽然这些名字有些俗气，但是那会让那些“望子成龙，望女成凤”的人们闻风而来。

　　这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。故事大意是，中山国酿造的“千日之酒”闻名遐迩。有个在当地做官的鲁国人财迷心窍，偷了店家的酒糟，回到鲁国，用鲁国酒浸泡，逢人便说是地道的中山酒。鲁国人都信以为真。终于有一天，那位店家闻名前来品尝，结果吐而笑曰：是予之糟液也。

　　我们城市里花里胡哨的小区名字，究其心理，不是崇洋，就是趋俗，甚至媚富。自认为沾上点字义，“糟粕”就变成“精华”了。其实不然，这只能说明“肉食者鄙”。中国历史悠久、文化底蕴深厚，完全可以用我们的民族文化起个很好听的名字。

　　无论是酿酒，还是起名儿，我们都不该自欺欺人。“拿来”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“窃其糟”。否则，把无知当有趣，把糟粕当美酒，只会贻笑大方。

　　处处留心皆学问，世事洞明即文章。愿世人多一些鲁迅先生的“拿来”，少一些鲁国人的“窃糟”。这也是我们在生活中学到的语文。

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