语文课作文

时间：2024-09-20 09:35:00 语文作文

语文课作文汇总15篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的语文课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文课作文汇总15篇

语文课作文1

　　“叮铃铃”上课铃响了，同学们飞也似的跑回了教室。

　　大家兴奋的心情还没有平静下来，李老师已大步流星地登上了讲台，她面带微笑地说：“今天我们听写第五单元的词语盘点，请大家做好准备。”话音未落，同学们像准备战斗的战士一样齐刷刷地掏出练习本，又从文具盒里拿出钢笔。李老师环视了一下教室，看大家已做好了准备，便流利而清晰地读道：“沉寂、盘问、埋伏”。

　　几分钟后，听写完毕，李老师就让我们自己检查一下有没有错误。过来一会儿，老师让听写全对的同学站起来，我和其他16名同学站了起来。李老师看了看，让我们坐下，接着又分别让错一个字词的.、两个的、三个的等同学站起、坐下，当老师让10个以上的同学站起时，xx同学站了起来，老师问：“你错了多少个词语？”

　　“我错了19个。”xx 同学低着头红着脸用蚊子般的声音回答。

　　xx同学说完，全班同学并没有因为她错得太多而哄堂大笑，而是鸦雀无声。

　　“好了，先坐下吧！”李老师说：“同学们！你们知道什么叫‘少壮不努力，老大徒伤悲。’吗？你们现在不就是这样的吗？这只是一个听写而已，全对的却只有区区17名同学，如果要进行大考试的话，你们的成绩会怎样呢？”同学们静静地听着老师的教导。

　　是啊，我们每一个同学都想在考试时取得一个好成绩，可是平时努力了吗？虽然这次的听写我没有出错，但每次考试不都有错误吗？经过了这堂课，老师给我们敲响了警钟，我想对自己也对大家说：我们一定要努力学习！学习是我们自己的事情，我们要学会自主学习。学语文就要一点一滴地积累，课前多预习，课后及时复习，多读书、多练笔，我们一定能学好语文！

　　以后，我们每天都要问一下自己：“今天你努力了吗？”

语文课作文2

　　看到这个题目，大家可能会问了，语文课天天都有，为什么写这一堂语文课呢？我来告诉你吧！因为我们做了游戏。大家可能又问了，游戏为什么让这一堂语文课精彩了呢？听我慢慢来说吧！

　　下午一打上课铃，老师满脸微笑地走进教室，神秘的给大家一张纸条，并告诉我们要玩一个游戏，我在心里问，老师要让我们玩什么”游戏“？游戏是什么？游戏有趣吗？当老师把游戏的题目写在白板上。我在心里欢呼雀跃，因为我在晨鸣老师那里玩过，我的好奇心又问了，老师的拼字游戏和晨鸣老师的'拼字游戏一样吗？会不会不好玩？老师分别让我们四个大组分别写了时间、地点、人物、在干什么》我们大组写的是时间。我们交上里纸条，开始抽纸条了，抽时间了，我在心里像怀了个小兔子一样蹦蹦的跳个不停。我在心里不停的问自己，会抽到我们吗？会吗？会吗？当抽到干什么时，老师让我来抽，我的心蹦蹦的跳个不停，脚像灌满了沙子，那么沉重，在抽完后，开始读了：1922年4月24日，苗嘉琪和邵岩潨在亚马逊河看见小木偶装鬼，把老爷爷吓。顿时，全班开怀大笑，有的笑弯了腰；有的笑破肚皮；有的笑的趴在了桌子上，我笑的趴在了桌子上，可笑的是：王寒宇和刘梦雨在傻子脑子里做作业。我一边笑，一边直言自语：”不能写好点吗？有一个可笑的事：孙丁宁和张豪杰在碗里找字，张老师故意在张这个名字上停顿了，大家都在说是谁，张老师说是张豪杰，姓张的都松了一口气。张老师又在找后面停顿了，大家有的说找东西；有的说找打；有的说找人。可是结果让大家开心找字。

　　今天，语文课不再枯燥了，张老师让我知道语文课也可以快乐，我真希望多多有一些这样的活动。

语文课作文3

　　一谈到语文课，你肯定会想到要写作文，要做题目等等。可是，今天的语文课上，老师就举行了这样一场别有生趣的写字比赛。怎么样，够新奇，够有趣吧！

　　老师开始宣布比赛规则了，比赛的要求是：要在十分钟内写汉字，写的字不能重复，要写得多，写得快，写得整齐，整洁，赛后还要评出个人的前三名及小组团体第一名。我一听，心里立刻想到：要想写得多，脑子里储存的字就要多，并且笔画还要简单些，所以，要想拿到一个好名次还是有点难度的。我暗暗地下定决心一定要拿到一个好名次，为自己争光，也为小组争光。两分钟的准备时间开始了，只见有的同学在看语文书，有的同学在手上写字，有的同学在口中默念道：“上，下，左，右。”每人拿到一张稿纸不久，只听老师说道：“五，四，三，二，一，比赛开始！”我们听了立即写起汉字来。教室里顿时鸦雀无声，连窗外的鸟叫声都听得一清二楚。我也立即写了起来：人，入，厂。这些简单的汉字被我一一写完，当写到第三行时，我的笔停了下来，原因是我头脑里没字了，仿佛是一片真空，此时此刻，我急出了一身冷汗，我告诉自己要冷静。很快，我灵感突发，开始写起了同学的`名字，还给字做了“分解手术”，所谓的“分解手术”就是把一个字“帆”分成“巾”和“凡”，就这样我又写了好几行字。过了半晌，老师说道“五，四，三，二，一，停。”我们赶紧放下笔，把写字纸交给了老师。

　　不久，比赛结果出来了，个人第一名，张贝宁，写了219个字；个人第二名，李鼎一，写了204个字；个人第三名是我和童靖怡，都写了个197个字。小组团体第一名是我们组，平均每人写了168个字，太高兴了！

　　我觉得：这样的比赛不仅检测了我们平时对汉字的积累和掌握，还让我们体会到写字比赛它那独特的趣味，我喜欢这样的比赛，也喜欢这样的语文课。

语文课作文4

　　今天，我们上了一堂语文课，那真有趣。

　　开始，老师让我们读第五单元的“词语盘点”，大家都觉得无聊透顶，“盘旋、城砖……”声音拖得老长，仿佛老和尚念经。曾老师皱了皱眉头，对我们说：“我们来开火车，谁读错了，就要挨罚。”班里的人像在沙漠里见到绿洲一样，都兴奋起来。

　　只听曾老师说：“读错了，要么罚抄写词语盘点两遍，要么给我们表演节目，有问题吗？”“没问题。”全班异口同声，这是开学以来最整齐的一次。

　　“开火车”开始了，“盘旋、城砖……”大家都特别认真，生怕被老师抓到辫子。突然，坐在我前面的徐琳凯读错了。老师便让他上来，没想到，他一路上明确表示不抄课文。这家伙，抄点词语有这么可怕吗？

　　他磨蹭着上来了，眼睛直勾勾地望着曾老师，等着曾老师给他安排节目。曾老师会让徐琳凯表演什么呢？谁不知道这米老鼠，点子超级多。只听曾老师笑了笑，说：“给你难度小一点，你给大家摆个什么pss就算了。”这还小啊，徐大将军就从没正经走过路，这不明摆着为难他吗？

　　果然，徐琳凯一听急了，正想罢演。可是看了看曾老师，又看了看情绪高涨的同学们，觉得是赖不掉了，只好退到左墙边。只见他一纵一纵地，脸色严肃地朝曾老师方向一步一步走过来。当走到覃子倍的桌位时，突然，他快速地一蹲，使劲朝覃子倍大叫了一声“啊！”，便一溜烟地逃回自己的.桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不远的曾老师吓得使劲“闪”了一下，全班都大笑起来。

　　一下课，大家都说这节语文课真有趣。

语文课作文5

　　上课的铃声敲响了，每个同学都匆匆忙忙的从外面跑回教室，坐的跟一棵小树一样笔直笔直的等待老师来上课。

　　老师走进教室，从柜子拿出一个蓝色的袋子，说：“这节课，我们来玩个游戏。”我很好奇，到底是什么游戏呢?到底里面装的是什么东西呢?于是，老师先让大家来看袋子是什么形状。有的同学说：“像八字形”有的说：“倒过来像酒杯。”还有的说：“像颗巨大的糖果。”接着老师又让同学们猜袋子里面是什么东西。有的说：“是糖果”还有的说：“是本子。”老师还让同学摸一摸是什么。

　　最后老师打开了蝴蝶结取出了一个白袋子，同学们还是猜不中里面到底是什么，老师打开了橡皮筋，哇!原来里面是好吃的奶片啊!怎么样才能得到奶片呢?老师说：“把刚才发生的`事情能用一段话表达清楚的小朋友，就能够得到奶片。”

　　最后每个同学都得到了奶片，这节课真是太有意思了。

　　我最难忘的一堂语文课作文2

　　今天，阳光明媚，我来到少年宫门口，就看到人山人海。我一上二楼，就听见教室里哈哈大笑的声音。进了教室，一看赵老师把我们的座位移成了一个大圆圈。我自言自语地说：“老师这葫芦里卖的什么药?”

　　“叮铃铃”上课铃响了，谜底也揭晓了，原来老师是让我们玩游戏呢!我听了一蹦三尺高。第一个游戏是“大风吹”，规则是：每一个人代表着一种水果，右边的同学说“大风吹”，左边的同学急忙问“吹什么”，老师则说一种水果，然后同一类就要互换位置。我代表的是葡萄。游戏开始了，我紧张的心怦怦直跳，等着老师一声令下。老师突然卖起了关子，停顿一会儿才说：“葡萄。”我以迅雷不及掩耳之势地冲了出去，一屁股坐到了空位上，幸好没有被抢去。有的同学还在东张西望，有的同学愣在那不知所措，还有的像出膛的子弹飞到了座位旁。

　　今天这节语文课真让人难忘。

语文课作文6

　　语文课要“磨砺自强”

　　出自于师心，服务于预设的课堂提问再精心，也是“请君入瓮”。有一首歌唱得好“你别让我猜，我猜不明白。”理想的语文课堂上，学生不是老师手中的牵线木偶。问自己心中所思，诉自己心中所想，学生应该是匹诺曹，无数次跌倒爬起在语言文字中，逐渐获得有灵魂的生命。

　　语文课要“甘于示弱”。

　　有一句话可以这样说：“学生像弹簧，看你强不强。你强他就弱，你弱他就强。”所以老师一定要学会示弱，甘当配角：让学生讲、让学生论、让学生”冲锋陷阵“。一节课上完，听课者不是评论老师讲得真出彩，而是赞叹孩子们表现真出色。将教师的能力在线转换成学生的能力的课堂，才称得上是高效的语文课堂。

　　语文课要“放火烧山”。

　　创新是一匹住在每一个孩子心中的小野马。只有当主人无拘无束、无忧无虑时，它才会撒着欢儿地奔驰。所以打造无恐怖的`语文课堂我们责无旁贷!鼓励学生放胆提问，挑逗学生互动质疑，纵容学生放肆争辩，老师要做的是打造一条好的导火索，让课堂因学生的动脑动口动心“火”起来，“放火烧山”，才会造成燎原之势，成就一片种啥长啥的沃土。

　　语文课要“风月无边”。

　　一本教材只是一朵花，一花独放不是春，万紫千红春满园。朱永新教授说：童书，是最美妙的种子;阅读是最幸福的生活。所以，理想的语文课要把学生引入课外阅读的大世界。从书屋到百草园，请给孩子们自由，学生不是笼中的小鸟，老师要做的是推开一扇又一扇窗，打开一道又一道门，然后坐在路边真诚地鼓掌，欣赏雏鹰的试飞。

　　这样的语文课“近在眼前”，韩兴娥的海量阅读、管建刚的作文教学革命;这样的课堂“素面朝天”，正如崔峦老师所说：简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。

　　愿这样的语文课住进每一个教师的心里，唤醒每一个学生走进春天里。

语文课作文7

　　数学课是枯燥的，英话课是烦燥的，只有语文课最使我快乐。上语文课时，我仿佛是一只自由自在的小鸟，在无边无际的蓝天里自由翱翔。

　　我的语文老师长得非常美丽，犹如天上的'仙女。她的性格也很温柔，像一只锦羊，就连她的声音也是那样好听。

　　张老师最喜欢给我们讲文言文。她的声音犹如泉水叮咚，就像一位合格的播音员。她给我们讲解古诗的意思时，经常会画出古诗的情景。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”老师唰唰几笔，就把连绵起伏的山峰画好了，再给山峰上面画一个火辣辣的太阳，那就更完美了！我每次背古诗就想象诗中的画面，古诗背得就更加牢固了。

　　有时候，语文课就变成成语接龙课了。老师只要随便说一个生字，我们都可以接上两节课了。我不会七嘴八舌地喊，而是举手发言，只要成语接龙，我就觉得时间过的非常快了。一节课下来，我们的积累本都写了四、五页四字词语了。上张老师的课，会让人觉得学习就是一件十分快乐的事情，不仅涨了不少的知识，还让我们感受到和同学交流的快乐。

　　语文课，老师不仅仅给我们教了课本上的知识，有时也会给我们讲一些道理，或者给我们讲一些脑子非常机灵但不好好学的人和脑子比较笨，但踏实，学习非常认真的人的故事我们老师一说完就下课了，虽然没有给我们上课，但是给我们讲了许多道理，让我知道现在不努学习，到了未来就一无所有。

　　在语文课上，我知道了许多古诗的意思，积累许多四字成语，背会了许多古诗呢不仅仅有这些，语文课还给我带来了无穷无尽的快乐。我喜欢语文老师，更喜欢上语文课。

语文课作文8

　　我们这些做学生的，总会有几堂令人回味无穷的课被铭刻在心。而我最喜欢的，要数前不久的那堂语文公开课了。

　　“语文要上一堂公开课。”听了这消息，我顿时头皮发麻，要知道，我最不喜欢公开课了，教室后面一排旁听老师那充满审视意味的目光令我浑身不自在，不敢乱动，一节课下来好不难受，连回答问题都变得战战兢兢了。

　　上课铃敲响，老师微笑着走进教室，看到老师那如沐春风般的笑容，我的心也安定了许多。“同学们好，今天我们来学习第四篇课文《安恩和奶牛》，请同学们做好笔记。同学们……”老师显然为这堂课做了充分的准备，一上来便直奔主题，语言生动、流畅，那入情入理的讲课不一会儿就将所有人的心都牢牢抓住了，使我几乎忘却了旁边老师的存在。首先是朗诵课文，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，字正腔圆，将文章所表达的.情感从声音中传递了出来，感染了每一个同学，一幕幕的故事情景如同活了一般展现在我的眼前，好似身历其境，自己的情绪也随着故事的发展而变化着，先是疑惑，再是紧张，最后真相大白时便释然了。同学们的目光难以从老师的身上移开，笔记也不做了，整个人都陶醉了。听课老师手中的笔所发出的“沙沙”声也消失了，也许是不忍心打扰这意境吧。

　　接着，老师从“寻常故事，不寻常的构思”入手，层层递进，揭示了作者这样写的魅力所在，体会作者从中表露出的情感、意图。这篇文章本身写得就很好，而老师那精彩的解说、独到的点评，更是在我心中雕镂下了深刻的印象，主人公安恩的形象已深深刻在我心上，这都是老师的功劳啊！

　　叮铃铃，下课了，同学们却都还沉浸在刚才的课堂中，仍是意犹未尽，老师笑笑说：“今天的课到此结束，欲知后事如何，请听下回分解。”

　　这就是我最喜欢的一堂语文课。

语文课作文9

　　20xx年1月5日星期六

　　今天在印刷厂被舅舅舅妈打印出来，有一股淡淡的墨香。当我看到“中国人”这个词印在我身上的时候，我就知道我要被送去学校了。

　　20xx年2月22日星期五

　　今天是开学日，老师把我送到孩子们那里。我被一双火辣的小手带走了。小主人在我身上写了“张泽良”几个字。这时，我想对世界说：“我有一个主人。”

　　20xx年5月23日星期五

　　今天从小人口中知道，四川汶川发生大地震，很多人被埋在废墟下，很多孩子失去亲人，没有书看。再过几天就是儿童节了。小师傅希望他们节日快乐，就把我从书包里拿出来，在我身上写道：四川青川儿童节快乐！他飞快地跑出教室，把我交给了一位老师。同时看到很多人捐款捐物。我知道我有一个神圣的使命，让晴川的孩子们有一个快乐的.假期！在捐赠的地方，我看到了很多朋友，包括钢笔、铅笔盒、转笔刀和橡皮。老师——把我们挤在一起，放在车里。

　　20xx年6月2日，星期一

　　跑了几天，终于到了青川。我看到了一个从未见过的场景。到处都是废墟。我听到很多人在哭，看到志愿者紧张地工作。老师把我们送到一个临时教室。那里的孩子眼睛睁得很大，满身灰尘，但从睁得很大的眼睛里出来的是渴望阅读的眼睛。另一双火热的小手把我接过来，我有了新的小主人。新来的小师傅读第一篇课文《青川，坚持住!》，当时我看到他眼睛湿了！

　　20xx年3月2日，星期一

　　这一天，新主人在我身上写下了大字“让世界充满爱！”

　　“让世界充满爱，让——”我的耳朵已经围绕这首歌很久了。

语文课作文10

　　家长开放日到啦！在第一节课，我们上了一节别开生面的语文课。丁零零，上课铃响了，我们一进教室，扑入眼帘的是大屏幕上402班《童年河交流会》活动这几个大字。

　　主持人许家慈：各位家长，各位老师在大屏幕上出现了一首优美的诗文，陈可凡与冯心悦走了出来，读道：童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢又流得那么湍急多么美的诗歌，在同学们优美的朗读中，我的脑中仿佛也出现了一条小小河，记录着生活的一点一滴。朗读者表演开始了，许家慈读《别了，老家》中的片段，仿佛是崇明岛的老照片；仿佛看见了孩子们玩足球，滚铁环的样子；仿佛我的耳畔也响起了百灵鸟、喜鹊、白头翁快活又响亮的叫声。

　　台上一分钟，台下十年功。不一会儿，表演开始了，第一组节目是《星星的目光》，让我想起了那个和蔼可亲又大气的亲婆。第二组图画课中王议晗仿佛是一个真的小老师。王子安，王靖诚那有趣、生动的小动作与嬉笑打闹，让人捧腹大笑，小蜜蜂妈那幽默生动的语言，仿佛就是每天放学，习以为常的动作，却让我们回味无穷。一个顽皮的小动作，一个幽默的话语，表演有趣极了！

　　我印象最深的是第三组，瞧！调皮的小蜜蜂陈昊楠给同学们取绰号。比如刘碧娣被他叫成了流鼻涕，毛丽智被他叫成了麻栗子。报到唐彩彩的.时候，他不暇思索地说道：唐—三—彩！逗得家长们哈哈大笑。在课间，同学们轻松的谈话，仿佛就是每天我们课间轻松有趣的景象。

　　家长许家慈妈妈评论说：我十分感动，这是一个全新的语文课，与我们那个时代的语文课截然不同，同学们认真的态度，让我想起了自己的童年，孩子们是学习的主人，是学习的主角其他家长们踊跃发言。

　　这次读书会的活动，让我明白了陆九渊写的诗的意思：读书切戒慌忙，涵泳工夫兴味长。这次读书会活动，永远印在我的心房里。

语文课作文11

　　小学二年级语文课本《我选我》里的王宁给人一个自我推荐的例子，很让人佩服。同学们都说：“我佩服王宁的勇气！”

　　那天我准备竞选体委的时候，想到了王宁，问：“谁愿意志愿当体委委员？告诉我为什么。”

　　手突然举了很多。我随便挑了几个同学，毫无例外的说：“光荣”。

　　老师选课代表，看素质，二是有没有责任心，三是管理能力怎么样，是否真的学会了帮助别人。另外，龙宝信认为，真正优秀的孩子不一定非要选出来。“有些孩子表达能力不足，但不代表孩子没有到位的角色服务。班主任要有全面的衡量。”

　　我们尽力给每个孩子一个锻炼的机会，但必须承认，孩子的能力是不一样的。适合他的才是最好的。让我们的孩子在自己的'岗位上做自己的“官员”。

　　于是，我说：“王宁竞选劳动委员会的时候怎么说的？和你现在说的一样吗？你打算怎么办？”

　　这时，孩子们把嘴换成了：“我遵守纪律！”“我关心集体！”"……"

　　教育学者魏书生认为，一支素质好、工作独立的班干部队伍能使一个班级充满活力，健康有序地发展。

　　在魏书生等一批教育学者的倡导下，早在十多年前，学校班干部的选拔就改变了直接任命班主任或以成绩为基础晋升的做法，取而代之的是现在的选举。

　　不可否认，“民主选举”指导下的选举给了很多孩子展示自己的机会，但成人世界中一些晦涩难懂的观念也入侵了儿童世界。

　　孩子们普遍认为当班干部是一种荣誉。一个当过班干部的孩子，如果突然落败，会有很大的挫败感，但一直当班干部，不利于孩子集体荣誉感的培养。所以班干部轮岗制是个不错的选择。

　　一个阶级能产生多少“官员”？

　　美国成功研究大师戴尔卡内基(dale carnegie)说：“不要害怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格胜任这个或那个职位”。

语文课作文12

　　“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们赶紧拿出语文书，陈老师缓缓走入教室，一节新的语文课又开始了。

　　陈老师先给我们讲了反复的句型，然后是本节课的重点：用提示语代替“说”字写一段话。刚开始老师让我们自己交流可以代替说的词语（似说非说）。同学们立刻兴致勃勃地讨论起来：什么“描述、宣布、娓娓道来、异口同声……”皆脱口而出，老师满意的对我们竖起了大拇指。

　　接着老师又让我们仿写句子，这次同学们就傻眼了。有两三个同学小心翼翼地举起手，说出去之后，立刻被老师反驳；有些同学虽然说对了，却没有说到正题上，也被老师无情的“打”回去了。更多的同学则低着头，沉默不语。后面接二连三的人全都没答上来，这次老师彻底生气了，刚想批评我们，突然发现魏甜博在底下偷偷地和同学交头接耳，立刻拍案而起，大吼一声“魏甜博！”他吓得立刻坐好，假装什么事也没有发生。这时正在冥思苦想的`边修文突然灵感来了，提笔刷刷地写下一句：“陈老师怒目圆睁，像张飞一样大吼一声‘魏甜博！’将走神的魏甜博吓得魂魄立刻飞了回来。”老师看了不禁拍手叫好。我们也得到启发，相继写下了更多好句子。而这些句子的主人公都是陈老师和魏甜博。

　　老师拿了一些同学的语句上展台展示，有的同学写的过于夸张，让我们笑得前仰后合，有的没有运用合适的修辞手法，还有的错字病句连篇，老师也没有办法了，只得建议我们换个话题，同学们也飞速运转脑子，开始想别的更加优美恰当的句子。这次我们都运用了合适的修辞手法和细节描写，将人物特点刻画的淋漓尽致，老师终于满意的点了点头。

　　“叮铃铃叮铃铃”，下课铃声又响了。在这节生动有趣的语文课中，我不仅学到了很多知识，还收获了学习的乐趣。

语文课作文13

　　在小学时，语文课简直就是我的噩梦，上课时只能抱着辅导资料听着无聊的讲解，因为所真正理解的是少之又少，大部分只能靠死记硬背来完成。直到初中，我才真正意识到什么才是真正的语文学习。

　　这学期，我们所要背的内容如开了挂一般飞速上升，而仅靠纯粹的记忆力，想要完成任务更是难上加难。在上课时，谢老师交给了我们很多背诵的方法，例如《春》，老师教我们将全文分解成春景图，春花图，春意图这种形象记忆的方法属实为我们的背诵节约了很多时间。

　　古诗的背诵更需要真心的理解。今天我们学习了《次北固山下》这首诗，老师在上课的过程中给我们看了一节名师课堂，使我们不仅能够零距离的与名师接触，还能够获得另一思维的理解，这在小学是绝无仅有的。一节课下来，老师所讲的内容大多能够当堂掌握了。况且，名师所讲的.内容十分幽默风趣，动画生动形象，真可谓是一举两得呀！

　　谢老师一般只会讲点重要的课文，其余的则会放下不管，甚至基础训练我们都从未碰过一个字，但这就是一种学习方法。谢老师一上课，我们必须洗耳恭听，一不留神就可能会漏掉关键的内容。我们的作文水平总能在不断的进步，这也能归功于老师所讲解的深奥之处，那就是在触碰着我们的心灵。

　　心灵的升华与文字的冶炼，总是在语文课那宝贵的四十分钟里获得了得以修炼的资本，在日积月累的循环往复中，必然受益不浅。上好每一节课，即使上好自己心灵的发条，何当思如涌泉，何为谈笑自得，课上，必有题答案。

　　不同寻常的语文课，令我们感到幸运，每位老师的教学都独一无二。珍惜，即如宋濂笔下的余一般嗜学。

语文课作文14

　　今天语文课的上课铃一打响，老师如期而至。但却并不是我们的张老师，而是另一位年轻的老师。同学们一时间议论纷纷，有的猜这是新来的实习老师，有的说是语文老师的学生。众说纷纭，直到张老师上台给我们做了介绍，课堂才正式开始。

　　这位新老师姓孙，看模样最多不过20来岁，不像是老师，倒像是我们的学姐。乌黑的长发微卷披在肩上，白皙的脸庞上戴一副圆形黑框眼镜，红色的运动衣显得朝气蓬勃。孙老师一开口讲话，我们便知道她的教学经验很少，可能是第一次讲课，开头一句话用了好几个“那个”“就是”，但新老师的吸引力还是将我们的目光牢牢盯在她身上。

　　孙老师讲的`很慢，不会拒绝我们的要求，比如我们对一个十分简单的问题都要求小组讨论，她便给我们腾出时间。浏览完课文，便又是一波又一波的考验。孙老师与张老师不同，她将一个个问题列在电脑屏幕上。随着组员间激烈的讨论，问题很快被攻克，声音也渐渐弱下来。孙老师问：“同学们有答案吗？”也许是第一次接触，响应的人不多，刚开始几乎没人举手。但随着有些人带头，其他人看到孙老师对答案都会给予肯定，便大胆起来。但孙老师明显不知我们班课堂的规则，一直盯住中间的一双双手，眼见我们要“剃光头”了，我也把手举的高高的。一个个身影站起又坐下，答案一条条显出。我们回答完后，孙老师在黑板上板书，新老师纤细的手握粉笔很不协调，有几个字写的像我们一样歪歪扭扭，我们感觉一下子与老师似乎拉近了许多，像是一群共同学习的学生。（孙老师经常在教室后听张老师讲课。）时间渐渐流逝，一堂语文课在轻松的节奏中溜走了。

　　我们的张老师有时上课同我们像是妈妈对孩子般可亲，但孙老师给我们一种新鲜感。以至今天的课堂连上课总走神的同学也全听进去了。