语文课作文
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的语文课作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文课作文 篇1
秋风送爽，金桂飘香。一睁眼，六年小学生活在不知不觉间过去了。在今天，我将翻开人生的崭新一页，步入初中的学习生活。
今天，我迎来了我初中的第一节语文课。
随着上课铃的打响，我们坐在座位上，静静地等候着老师的到来。片刻后，一位约莫25岁左右，穿着一身旗袍，戴着眼镜的女老师向教室走来。
她走到讲台上，简单的.自我介绍后，开启了ppt，与我们开始了谈话。
ppt打开后，屏幕上几个大字引起了我们的注意——今天，我们因什么相遇？这时，老师走过来，对我们说：“同学们，大家想一想，今天我们因什么相遇？”沉默了片刻后，一位同学率先举起了手，征得老师同意后说：“今天，我们因缘分相遇。”接着，我也举起手，说：“今天，我们因学习相遇。”随后，同学们陆陆续续地举起了手，回答老师的问题。
第二张ppt是一排未加标点符号句子，我们边看边读了出来：“啊！我的初中第一节语文课。”老师再一次提出了问题，我们“知之为知之，不知为不知”的回答了这个问题…
四十分钟是如此短暂，一瞬间就流失过去了，铃声也打破了我们想问题的思绪。这真是一节令人难以忘怀的语文课！
语文课作文 篇2
真是太紧张了，马上就要到那一堂语文课了。
你可能会问我为什么紧张？这是因为这那一节语文课，我们就要表演一些关于消愁的节目，而我和我的好兄弟晟珺，和奕涵就要在课上表演龙的传人这一首歌。 你肯定知道了，我们之所以紧张是因为我们还没准备好。我和宋俊你开始是想背古诗来着，但是我们背的古诗，有很多人背。只好换换了。 直到语文课的钱熙盛俊才跟我说要和一涵表演龙的.传人。因为之前不知道我们根本没什么练习。配合得十分默契。最这是最后一个课间了，我们必须好好加油，才能在。语文课上不丢脸。 遥远的东方有一条江，生据说要不咱们先不练了，去歇一会儿吧。我说绝对不行，难道你想在同学们面前出手吗？一涵也同意，所以我就去鬼哭狼嚎。…… 上课了，我们还没练好呢，看来只能出一出丑了。什么第一个就是我们表演不可能吧。哎，现实总是残酷的我盛骏何艺涵之后万屯屯的走了出去。开始了123预备唱。遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江遥远的东方有一条河，他的名字就叫黄河。……唱完了，我们终于能松了一口气，嗨，可惜还是跑掉了。只能看别人的表演了。诶，班里不少人都是在介绍他的介绍我们博兴了。早知道我也来介绍了。可惜都表演完了，我也不能吃后悔药。所以只能破棍破罐子破摔了。
解决语文课。对我非常的有意义。让我明白了。想要做好任何事情都要事前努力。不然任何事情都做不好。
语文课作文 篇3
今天，我们上语文课时，上到一半，语文老师忘了带教学教材，叫我们安静等语文老师上来，我们应了一声。
老师两三下就走出了教室，虽然我们答应了老师乖乖等他，不过，按照我们班的习惯，是不可能的！看，现在就开始“乖乖的坐好了”！有的同学在聊游戏怎么过关，有的在聊天，有的在玩游戏……可热闹了！我也忍不住跟旁边的同学聊了起来……
突然，楼梯传来了老师的脚步声，“哒哒哒，哒哒哒……”全班一下子安静下来了，聊天的不聊了，玩游戏的不玩了，聊游戏的.不聊了……老师来到门前，看见我们班安安静静的坐在这，老师“表扬”说：“你们真乖啊，为了奖励你们，我就送你们一节体育课吧！”
这个老师真厉害啊，貌似不知道刚刚发生的事呢，嘻嘻……
语文课作文 篇4
语文送春风，绿遍严冬。却道回忆如歌，其乐融融。
春风传铃音，书声轻轻吟。
正是语文课上时，诗声颂古今。
诗韵作歌调，诗句化歌谣。
却又学生伫讲台，歌似浪滔滔。
牧儿声撕裂，燕叫霜晨月。
却用《精忠报国》调，唱来江城子。
歌时把颈扬，屈身把天向。
弯弓又搭箭，西北射天狼。
众人喜若狂，连连把歌唱。
一人台前立，众人齐鼓掌。
薇儿声细腻，凫雁正叽叽。
而用《星语心愿》谱，去填易安词。
寻寻复觅觅，冷冷又清清。
凄凄亦惨惨，惨惨映戚戚。
手扶脸微侧，眼随手轻撩。
身似柳袅娜，声似雁啁啾。
几人台前立，众人歌声起。
引来当今曲，却诵经典词。
新曲谱古词，古词填新曲。
古文化新声，新曲扬古情。
书声轻轻诵，清泉叮叮咚。
此为吾众课下时，其乐倍融融。
下课铃声响，吾座似磁场。
东边持书至，西边把笔持。
今欲谈圣贤，圣贤耀今事！
一生欲言语，听其相顾词。
“陶潜为圣人，受之影响深。
桃花源中景，五柳树边人。
不为名利累，只愿心境存。
此今当受用，故称为圣人。”
说罢掌声起，四座赞叹多。
忽闻惊木响，一生欲上场。
持书大步踏，吾众皆惊讶。
此女文弱弱，少闻其讲话。
而今吾众前，听其见解佳：
“陶潜非圣者，其诗奈若何？
采菊东篱时，国家正危刻。
消极之心态，实从心底来。
若为大丈夫，马革裹尸还！”
说罢看伙伴，伙伴皆惊叹。
同学三年间，不知其才有这般。
赞声连连叹，其乐融融间。
一生问其言：“何人称圣贤？”
四座争相言，诗文传一片。
东边高声喊：“李白为圣贤！
奇人才学高，诗作千古传！
不为失意苦，自寻净白天！”
西边有言语，王杨卢骆为圣贤。
汉赋词意糜，文字腐朽时。
四人步诗坛，铿锵新诗传。
南边高声喊，豫才是圣贤。
独立黑暗中，民族危难间。
扛起救国旗，救起中国心。
北边意不甘，“孔子为圣贤。”
万里游六国，去将仁爱播。
万世师表者，其当称圣贤。
余心似烈火，起身高声说：
“不忘古今事，弘扬民族史。
若为后人启迪路，此当称圣贤！”
唐雎赴秦国，孔雀东南飞。
课上如剧场，青春放光芒。
众人聚一团，兴趣正盎然。
扶腰微微喘，谈笑指江山。
同学正年少，心光正灿烂。
吾在其中立，热闹亦非凡。
古剧今人演，古诗众人谈。
弘扬中华气，传承民族史。
文字妙语传，其乐融融间。
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