语文课作文

语文课作文[汇编9篇]

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的语文课作文9篇，希望对大家有所帮助。

语文课作文 篇1

　　什么是语文课呢？语文课只是课堂上学到的吗？语文课不只是教室里才有的，它随处可见，就藏在一本典籍、一句诗歌、一张报纸、一个人身上，以及大自然里。

　　大自然像由许多首优美的诗歌组成的，历代文人骚客也不知写了多少首诗来赞美它，借它抒发出自己内心的情感。

　　当我们看到一轮西斜的红日，远处的炊烟，忍不住想起王维的大漠孤烟直，长河落日圆。仿佛自己也身处大漠，在河边看日落。

　　当我们看到枫叶与山峰映着夕阳，又忍不住低吟起几行红叶树，无数夕阳山。此时，似与诗人一起看红叶，看高山，看夕阳，心中也升起伤感。

　　仰望天空，看云彩在蓝色的`天穹里自由地飘，与风一起缓缓向东方飘去，我们想起了卧看满天云不动，不知云与我俱东陈与义归心似箭，在诗中把我们带回他的家乡。

　　在每月的十五，我们在户外与月亮、影子相伴，一起低呤着举杯邀明月，对影成三人。在花前月下，仿佛看到了一个醉影，他是诗仙，也是酒仙。

　　在秋雨后，我们一起看落花、红叶，落红不是无情物，化作春泥更护花脱口而出。这时我们一起思念着今年的春，期待着明年愈加繁花似锦的美丽季节。

　　大自然是千千万万首诗汇集起来的。大自然，是美丽的。大自然，也是最好的、最美的一堂语文课。

语文课作文 篇2

　　天然语文就是老师对自己的教学预设不在细节做刻意的修饰加工，不追求课堂的热闹与华丽，教学流程简单，问题集中，研究深刻，追求自然，在平等对话中关注问题的生成性效果；以语言文字为载体，以运用汉语言文字为途径，激发学生的想象力、创造力和对语言文字的运用、表达能力，让学生喜爱语文，掌握语文，热爱祖国的语言文字，能够表达自己的独到见解，以训练学生独立思考和独立人格为目标。

　　第一，天然语文追求的是自然，近乎依靠最简单的教学手段来完成课堂教学，不借助更多的手段来激发学生兴趣和求知欲望，目的在于培养学生的想象力，同时达到对语言文字的整体感知，在语境中追求高境界的语文课堂教学。

　　第二，天然语文课堂展现天然特色，在教学环节以及教学互动中追求生成性效果，不在细节上过多的进行预设，不把交流的问题和结论做狭小范围的引导，而是充分表达学生的个人意见，拓展思路，追求个性独立见解，促进学生思考和独立人格的培养。

　　第三，天然语文课堂着眼于学生个性发展，充分发挥学生在课堂上的`能动性，给予学生充分的思考、讨论和表达的空间和时间，让学生在自然条件下能够被启发和引领，将问题朝向纵深和横宽多角度发散。教师的作用只是推进对问题的思考和打开对问题的思路，不预设终极目标，不下结论，不做判断，让学生自己在比较中得出自己的结论，完成独立判断，同时，天然语文课堂并不刻意追求课堂的另类和与众不同，更多的体现一种水到渠成式的顺其自然。

　　第四，天然语文课堂是学生进行语言文字规范训练的主阵地，在促进学生交流和准确表达的过程中，始终把语言文字作为交流、交际的工具，期间渗透语言文字的魅力，让学生对语言文字充满一种情感，体验语文的美妙，并且指导生活实践，在实际生活中去运用，培养学生的语文素养。

　　第五，天然语文课的语文特征体现在对语言文字的感知与运用，不做更多的理性分析与总结，让语言表达更具有生命力，在具体语境中展现语文的多层次和多意义性质，追求语文的感性理解和表达运用，同时渗透语言文字所传达出来的思考和道德价值观，杜绝将其作为思想政治宣传的手段和工具。

　　第六，天然语文课堂中教师的角色只是组织者和参与者，师生之间除了教师对问题的提出和引导外，是一种平等的对话与交流，彼此之间以尊重为前提，从而对各自的观点来达到一种在占有相应资料的情况下论证的氛围。

　　第七，天然语文课堂更讲究语言文字的丰富性和情境的创设，体现语言文字的生活化，深入浅出的将语文变成日常生活的需要，师生在一种轻松自然的氛围里对话，同时对语言文字的规范性和纯净性也作出更高的要求，避免庸俗化和不规范化。

　　天然语文课堂提出的几点要求：

　　第一，天然语文课堂与课堂的有组织和有纪律以及良好学习习惯的统一要求并不相悖。

　　第二，天然语文课堂并非一盘散沙，而是围绕中心问题展开不同范围内的对话交流。

　　第三，天然语文课堂要求老师要具有较强的课堂驾驭能力和知识储备，具有较为灵活的教育机制。

　　第四，天然语文课堂要求老师在问题的预设要做到有价值，环节流程方面具有较为明确的掌控技巧。

　　第五，天然语文课堂上的学生要具有一定的奖惩机制，做到分工明确而又合作，促进每一个学生在每一个环节都能在不同分工条件下认真听讲、思考与表达。

　　第六，天然语文课堂要求老师要能够充分的包容学生突发奇想式的个性表达，并能发现其中蕴藏的独特思维角度，对其要进行正面的引导语评价。

　　第七，天然语文课堂要求老师必须要有赏识与鼓励的教育理念和坚定的教育信念作指导。

　　第八，天然语文课堂更讲究课堂上对学生素养的培育，更讲究教学的效率，以大面积人数的参与为外在考评，但不能以传统的评价方式来在短期内评价课堂效果。

语文课作文 篇3

　　重温几个月前的那节语文课，仍觉得记忆犹新，意犹未尽。

　　上课铃声如期而至，同学们都等待着老师布置任务，谁知，老师神秘地一笑，先叫了几位同学的名字，然后说道：“这节课我们一起唱歌，而这几位同学呢，则要出去补作业。”“耶！”我们一阵欢呼。那几位同学不情愿地卷起作业，搬着凳子，在众目睽睽之下“悲壮”地走出了教室。

　　语文课代表站在多媒体前，问道“听什么歌呢？”这时，同学们便抑制不住内心的兴奋，七嘴八舌地议论起来，整个教室顿时沸腾起来。在众多同学的推荐声中，课代表选了票数最多的几首歌。

　　随着音乐声的'响起，议论声逐渐减弱。同学们一边轻声跟唱着，一边随着旋律左右摆动着身子。教室中充满着音乐的气息。而外面的同学估计也急得心痒痒吧。“早知今日，何必到处呢。”

　　我也跟着唱的不亦乐乎，这时，有一位同学突然吆喝着要换歌，而且那首歌是我听也没有听过的，我刚想反驳他，说“不要”时，课代表却以迅雷不及掩耳之势换了歌。我实在是欲哭无泪，只能静静地看着歌词，听他们快乐的歌声了。

　　看着看着，我发现这歌词真是既精炼又优美，而且押韵，配着这动听的旋律，真是妙，妙极了！看来语文可是“醉翁之意不在酒”哇。

　　我轻轻地闭上眼睛，听着陌生的旋律和优美的歌词，陶醉在其中，享受与严重的精粹。

　　下课铃响了，同学们恋恋不舍的回到座位上。外面补作业的也带着一脸失望加后悔的表情，坐回了自己的座位，这是可惜咯。

　　这堂旋律中的语文课真是好玩儿，既放松娱乐我们的心情，又变相地惩罚了没完成作业的同学，还让我知道了歌词是中华语言的精粹，了解了歌词的无穷魅力，一举多得啊！

语文课作文 篇4

　　“耶，我们赢了!”只见第四组的同学兴高采烈地欢呼着。到底发生什么事呢？请看我们今天的语文课

　　语文课上，老师笑眯眯地说：“今天我们来玩一个小游戏。”玩!我们一听到这个字马上欢呼雀跃。“肃静，肃静。”老师高声地说，“现在说一说规则，根据每组的人数写一个相应笔画的字。每个同学加写一笔，但你要写的.字不能和后面的同学说，否则失去本组的比赛资格。”“知道了!”管他三七二十一，玩!游戏开始了，每组的第一位同学赶紧跑上去，果断地写了一笔，我组共七人，只见我组的第一位同学上去写了一撇。哎呀，不妙!没和我想到一块去。没办法，随机应变吧!但，要写个啥呢?我正思索时，第二位同学已经轻松写了一捺，唉，看来他俩是不谋而合了。第三位同学上去，抓抓头发，思索了一会儿便颤抖地写了一横。该轮到我了，这不是成心给我出难题吗?我慢腾腾地来到黑板前，紧皱眉头，情不自禁地往后面的同学看了一眼，只见他们朝我龇牙咧嘴地比划着，让我成了丈二和尚，更摸不着脑袋了!干脆自己想吧!一看其他组成员，用手比划着，突然，我想到“余”字正好七笔，我只要添上一横，便可以让其他同学一目了然。谁知道后面的同学不理解，上去写了一竖，她一回来，我们便说：“你怎添一竖呢?应该竖钩呀!”我们都希望下一个成员能创造奇迹，可她却添了一个大长横。最后一个同学上去，望着一个“全”字发呆。真是一招不慎，满盘皆输啊!

　　这节语文课既有趣，又让我们明白了一个深刻的道理：一个集体必须团结，团结就是力量。

语文课作文 篇5

　　你见过全程没有老师的课堂嘛？你见过全程只有学生ｈｏｌｄ住的课堂嘛？你见过学生在课堂上跑来跑去，笑靥如花嘛？告诉你我不仅见过还参与中呢！我们班周四上公开课，大家准备准备，就讲《朝花夕拾》讲台上传来了老师响亮的声音。这个消息如同在平静的湖面扔下的石子我们班瞬间砸开了锅同学们七嘴八舌的讨论着。安静，我们打算这样。听着老师突然降低的声音，我忽然有种我们在不轨之事的感觉，不过心里却在隐隐期待着公开课的到来。周四的午作班我们进行了排练，排练的气氛好不热闹的。大家热情高涨，脸上全都挂着笑容连太阳看了都有点羞愧呢！

　　排练很快结束了，课间十分钟也很快过去了，第一节课开始了。看着听课老师陆陆续续的走进来，说不紧张那是假的因为此刻我的手心里出了许多冷汗，把同桌的手攥紧紧的。突然响起一阵乐音，原来是老师再放《童年》。池塘边的榕树上知了在声声的`叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面。听着这首欢快的歌我渐渐放松下来，而公开课也正式开始了。亲爱的老师们，同学们，大家下午好！了解了鲁迅和《朝花夕拾》着本书的大概下面到了抢答环节了。请问哪两篇文章都提到了赛神会？问题刚一抛出，我们就刷刷刷地找起一大片。有的同学特别有范的意拍桌子站起来，有的同学犹犹豫豫的站起来，有的同学十分自信的站起来。一起喊出：《五猖会》、《无常》。那场面别提有多壮观了。抢答环节结束了，下面又有讨厌的人和事的讲解了，每次我都抢先站起来了，但总有人比我还快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我终于抢来了，站在讲台上往下一望，妈呀！

　　好多人啊！我紧张的读完了我的答案，匆匆下台了。随后又有许多环节，每一个环节我都有参与，参与之后心里觉得很兴奋很激动。欢快的一节课就此落幕了，我想这么别具一格的课堂大概会令我们终生难忘吧！或许以后回想起来还会痴痴的笑呢！

语文课作文 篇6

　　打扮在她身上都是那么的自然。如果要送她两个字，那么，这两个字一定是“时髦”。她新潮，美丽，时髦自然也伴她左右。

　　记得她生日那天，公主般的她身着白色小短裙，银白色的花边衬托出她修长的`腿。她将瀑布般的长发轻轻地挽起，刘海儿自然地挡住了额头。或许因为一年只有一次生日，她化了妆，粉红色眼影配上她大大的双眼皮眼睛，红唇扬起一丝微笑??

语文课作文 篇7

　　我爱语文课本，它像一把金钥匙，打开了我知识的大门。

　　是这位良师带我走进了各种境界里。它带着我，来到了《我的“长生果”》，使我懂得了两个道理，一个是：作文，首先构思要别出心裁，落笔要与众不同。另一个道理是：作文，要写真情实感；作文练习，入门时离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。它又带着我，知道了《鲸》和《松鼠》的生活习性，了解了《新型玻璃》的各种性能，也让我知道了人类的科技发展很快。我来到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引领我暇想，《假如没有灰尘》，世界又将怎样，我又从《通往广场的路不止一条》里得到了道理：人生的道路不止一条，如果一条不能走，要走另一条。我又亲眼目睹了《圆明园的毁灭》的历程，看到了八国联军抢劫圆明园时的丑恶行径，激发了我对八国联军的憎恶，增强了我对祖国的热爱之情。

　　语文课本不但是一位良师，还是一位益友。在我怯懦时，它磨练我的.意志，给予我勇气。一天，我补作文前，妈妈说：“回去时，我不接你了，你自己回家。”我马上要跑上楼补作文了，一时间连连答应，可走的时侯，我又反悔，觉得自己不敢独自回家，当我正在苦恼的时侯，我的好朋友——语文课本指引了我，我想到课文《学会看病》中的一句话：“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”我知道，妈妈在磨炼我，所以，我自己走了回去。

　　我爱你，语文课本，你是我的良师益友。你教给了我知识，教会了我道理，指引着我在人生道路上不断前进。

语文课作文 篇8

　　有人说，做人要讲诚信，不能撒谎，有人则认为，生活中有时也需要“善意的谎言”的，那就让我给大家议一议吧!

　　是的，做人确实要讲诚信，不能欺骗，比如说：两个同学的关系非常好，一个同学对另一个同学说出了一直存在于心中的秘密，而那个同学已经答应了替他保守秘密，不再告诉任何人。然而，那一位同学却对其他人说出了替好朋友保守的秘密。当秘密到处传播后，再次落入他好朋友的耳中时，不但两人失去了友谊，还失去了好朋友对他的信任。这说明了：不论何时何地，做人都要讲诚信的。

　　不过，在生活中，有时还存在着一些“善意的谎言”的。比如说，甲同学偷走了乙同学的笔却又因为保护别人对自己的信任，把偷来的笔放进丙同学的'书包里，让大家都认为是丙同学偷的，自己又对此表现得若无其事。不过，最后，甲同学把真相告诉了老师，老师不想让同学们失去良好的友谊，就使用“善意谎言”的手法对大家说：“乙同学的笔掉在地上，我开始以为是丙同学的，就把笔放进丙同学的书包里。”这不但不使同学们失去友谊，还让大家互相更信任了。所以，生活中，有时还需要一点儿“善意的谎言”的。

　　诚信是灯，点亮成功之路;诚信是石，铺就理想之基;诚信是水，装缀事业之花……

　　诚实守信，是做人的基本品质。没有信誉则不会有朋友，而有诚信的人，不仅仅是对朋友负责，也对每一个人负责。这样，就不会有虚伪的小人，也不会有这么多悲剧，会有更多人和家庭幸福美满。

　　近年来，诚信似乎成了被人遗忘的角落，人与人之间相互防范，常常充满着勾心斗角和阿庚讹诈。某某借人的钱多年不还，某单位言而无信，欺骗职工工钱……为什么会出现这样有悖于诚信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的沦落，缺乏以诚相待的精神吧!

　　西汉初年有一个叫季布的人，他为人正直，乐于助人，特别是非常讲信义。只要是他答应过的事，无论有多么困难，他一定要想方设法办到，所以在当时名声很好。季布的名声越来越大。后人用“一诺千金”亚形容一个人很讲信用，说话算数。

　　当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗?

　　诚实守信，是中华民族的华夏儿女的传统美德。讲诚信，不撒谎，是我们做人的起码准则。但是，“谎言”，我们人类，始终是离不开的，更何况，是“善意的谎言”。

语文课作文 篇9

　　在这漫长的四年级生涯里，发生过许许多多的事情，有的我已经忘记了，但有一件事，它仿佛是一块发亮的钻石，无论时间的锋刀怎样磨，但它还是如此美丽……

　　我上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属四年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。记得那是一天下午，伴随着清脆的上课铃，赵老师迈着轻快的步伐走进门口，她清了清嗓子，说：“上课！”这一声使正在吵闹的同学们立刻安静下来。接着她翻开课本，生动流畅地读起《触摸春天》来，她的声音有时高，有时低，有时缓，有时急，我仿佛身临其境，陶醉其中。读完课文，她把生字写在黑板上，工工整整，十分秀气。学完生字后，她带领我们走进了知识长廊，让我们在阅读中寻找答案。在课堂学习中，我们知道安静是个盲童，这让我们有点通信，但是后来我们知道，安静虽然是个盲童，但她心灵的窗户并没有关闭，她的`内心世界同样是一片明媚动人的景色。后来老师让我们谈谈自己对生命的感悟，我们都战战兢兢，后来老师和蔼可亲地说：“同学们，别怕，说错了我不会怪你们的。”听了这句话后，我们就争先恐后地举手回答。下课铃响了，我们恋恋不舍地离开教室，这节课我的收获是：无论失明还是残疾，只要我们愿意打开心灵的窗户，就会看见心灵的宝藏。

　　只要我们愿意打开心灵的窗户，就会看见窗外的美景。只要我们愿意打开心灵的窗户，世界的花儿和树木，灯火和鸟儿才会一一飘进窗来，这是你的内心世界该有多么动人啊！

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